统编版四年级下册语文 第二单元 习作 我的奇思妙想 教案

文档属性

名称 统编版四年级下册语文 第二单元 习作 我的奇思妙想 教案
格式 doc
文件大小 31.0KB
资源类型 教案
版本资源 统编版
科目 语文
更新时间 2024-04-22 23:16:56

图片预览

文档简介

第二单元 习作 我的奇思妙想
【教学目标】
1.能发挥想象,写出自己想要发明的东西。
2.能借助图示进行构思,把想要发明的事物从样子和功能两方面介绍清楚。
【教学重难点】
把想要发明的事物从样子和功能两方面介绍清楚。
【教学过程】
1、 征集令导入,激发兴趣
师:同学们,刚接到一个通知,学校要举行科技节了,已经发出了征集令,请一位同学来读一读:从征集令看,我们需要做什么?(把发明什么神奇的东西,它长什么样?有哪些奇妙的功能写清楚)板书:样子功能。想勇敢挑战的同学请举手!那就发挥你们的奇思妙想大胆创造吧(齐读课题)。
二、大胆想象,畅聊创意
1.先来看一组生活中的创意作品,仔细看,你喜欢哪个创意?它妙在哪?这些发明不仅奇妙,而且非常有用,让我们的生活更便捷,更有征集令亲爱的同学们:学校科技节向大家征集发明创意了!你想要发明什么神奇的东西?它长什么样?有哪些奇妙的功能?写清楚后速速向我们投稿吧!大奖等着你哦!趣(板书:奇妙、有用)所以我们发明事物时也要做到既奇妙又有用。
2.那么可以发明什么?怎么发明呢?老师送你几个发明秘籍。出示会飞的木屋,和生活中的木屋有什么不一样?住的功能和飞的功能组合到一起就发生了奇妙的变化,像这样把已有的两个事物合一合,就是一种发明的方式。再看,出示水上行走鞋,鞋子本来,现在,将事物的功能增一增,是发明的另一种方式!继续看,出示会变大变小的书包,书包拥有了什么能力?刚才视频中的水杯是怎么变的?运动机又怎么变?让事物变化起来也是一种发明。
3.我们可以采用合一合、增一增、变一变的方法来开启我们的奇思妙想。说说你最想发明什么,它有什么用处。教师随机点评。这么多奇思妙想,要是都能实现,我们的生活将变得多么美好呀!
三、借助图示,梳理构思
1.有了发明的金点子,下一步就要考虑如何落实。课件出示发明申请单:看,有人写了一张发明申请单,从这张申请单上你可以知道哪些信息?我们也可以学习这个方法来梳理我们的发明思路,先考虑有哪些奇妙的功能,用关键词罗列;再考虑具体的样子,为了实现神奇的功能,我们可以给自己的发明安装1个特殊的部件,如按钮、微型遥控器、自动感应器等,除此之外,还可以从哪些方面来写样子?(大小、形状、颜色、材质)
2.出示发明设计图:如果能画出设计图就更直观了,看:为了防止地面拥堵,他设计了——为了救人,他设计了——为了方便高楼灭火,他设计了——有思路,有图纸,这辆概念车就出炉了,播放视频:看完了你有什么感受?我们也要好好设计我们的产品,说不定有一天也会变成现实哦!
3.现在给你最想发明的一个事物写写发明申请表,或者画画设计图吧,二选一完成。明
4.请几位同学来介绍一下他的发明思路。(纸投影,学生在座位上介绍)大家看他的发明奇妙吗?有用吗?
四、例文赏析,学习表达
1.要想入选科技节,还必须把你的发明介绍清楚才行,怎么把事物的样子介绍清楚呢?回顾一下课文中的写法,出示:地球上的第一种恐龙大约出现在两亿四千万年前。它和狗一般大小,两条腿粗壮有力,能够支撑起整个身体。——《飞向蓝天的恐龙》这句话采用了哪些说明方法把恐龙介绍清楚的?(列数字、作比较)再看看老师是怎么介绍未来的城市消防车,自己读一读:未来城市消防车外形和普通的消防车不同,体积小了不少,车体像一个漂亮的红色包装盒子。一对可伸缩的脚,让它上升到普通汽车的上方,像鸵鸟般奔跑。车顶打开,里边藏着一个超酷的飞行器,由16个强力旋翼组成,像大鹏展翅飞得更高。它还有一个可伸缩全封闭的安全救援通道,就像空中走廊一样。写出主要部件,用好说明方法,板书就能把事物的样子介绍清楚了。请和同桌说说你想发明的事物长什么样子。请一位同学来说一说。2.怎么把功能介绍清楚呢?还是先看课文:出示:纳米技术就在我们身边。冰箱里如果使用一种纳米涂层,就会具有杀菌和除臭功能,能够使蔬菜保鲜期更长。有一种叫“碳纳米管”的神奇材料,比钢铁结实百倍,而且非常轻,将来我们有可能坐上“碳纳米管天梯”到太空旅行。在最先进的隐形战机上,用到一种纳米吸波材料,能够把探测雷达波吸收掉,所以雷达根本看不见它。这段文字又用了什么说明方法?开头第一句是?整段话用了什么写作方法?(中心句+事例)
3.我们试着用这个方法来说一说未来城市消防车的功能,请选择你认为最神奇的一个功能,举例说明如何使用这项功能。未来城市消防车最神奇的是它的功能
4.请用“中心句+事例”的方法,把你发明的事物最奇妙的一个功能写清楚。写好后先自己评一评,看能打几颗星,再同桌交换互相评一评。
五、布置作业,反复修改
师:刚才我们只写了其中一个片段,其他内容课后去完成。这篇文章除了写发明的样子和功能,还可以写什么?发明的原因、自己的期待等,这些内容留到课下去写,写好后自己反思:“我的想象奇妙吗?我的发明有用吗?我的介绍清楚了吗?”请反复修改,积极投稿哦,争取能顺利被选中。预祝你成功登上科技节的大舞台!