11《地下森林断想》限时训练
重备人：王桂香
一、阅读下面文章，完成习题。（13分）
榕树，生命进行曲（节选）
刘再复
我爱恋的榕树，不知道使多少陌生人为它兴叹过，倾倒过。
真是太壮阔了。只要你接近它，就会感到它的全身，都充满着一种最动人的东西，这就是生命。
善于思辩的哲学家说，美就是充满生命的人和物。我相信，因为榕树，我才相信。
几乎是整个童年时代与少年时代，我都在观赏这种洋溢着生命的大树。
我喜欢这种绿色世界在无风中的平静、雍容、丰盛、满足，像沉默的大山一样岿然而立。
我更喜欢它在风中的时刻。榕树的每一片绿叶，都像风帆那样善于捕捉最弱的微风。因此，当轻风吹拂的时候，它的叶子就会颤动起来，刹那间，树上好像千百万绿色的蝴蝶，在一开一翕地扇着翅膀，共同编织着生命的织绵。
更使我陶醉的是雄风吹动的时候。此时的榕树，瞬息间从沉默的大山变成汹涌的大海，波浪在树梢上澎湃着，时时发出拍打蓝天的沙沙响声。
有一位很重感情的北方朋友告诉我，他第一次见到南国土地上的高大榕树时，几乎吓呆了。榕树那企图笼罩大地的浓阴，那企图吞没白云的树冠，那企图饮尽地下全部水分的根群，那陡立而又弯曲多节的巨枝所构筑的殿廊、山脉、峡谷和道路，一起在放射着生命的光波与音波。这种柔和而强大的波浪，把他的心灵摇撼得很久很久。
在撼动中，他感到自己的生命被另一种强大的生命所照明，所溶解，所征服。觉得自己完全被这种强大的生命所俘虏，并且被剥夺了身上的渺小、卑琐、颓唐与消沉。在树下，澄清的空气中，他觉得自己的灵魂升腾起来了，仿佛也变成了一只扇动着翅膀的绿蝶，也在这个充满生命的葱茏世界中快乐地翔舞。
我比这位北国的友人更了解榕树，生命里积淀着更多的榕树的碧叶。
小时候我迷恋过一棵倔强的小榕树。它就在几乎没有泥土的地方发展它的生命。它那生的征程，就在我家屋后的一块浑圆形的岩石上进行。大约三年时光，我一直追随着它的足迹，注视着它那平衡而坚实的脚步。
我不知道它是在岩缝的哪一处破芽而出，只看着它从缝穴里长出来的最初的嫩枝。这株嫩枝在岩石的悬崖上，沉着地、缓慢地跋涉，攀登，开拓着本没有路的路，本没有前方的前方。当它发现岩石身上的小坑洼处，有一点薄薄的尘土，就果断地在那里扎下了根，扎下一个营寨，然后又向前伸延，迈进，不倦地继续寻找着前方险峻的路，险峻的希望。
更使我惊讶的是，它在找不到任何营寨的时候，竟从生命深处撒出一束根须，像蚕儿抛出的银丝。柔韧的丝朝下生长，直至亲吻到地面上的小草。后来，我才知道，这就是所谓气根。在没有泥土的时候，气根凭借它奋发的天性，吸收空气中的水分，然后把自己养育成榕树另一翼的生命线。
突破、挣扎、发展、挺进，这是一支青绿色的生命进行曲，这是一支铁流似的生命凯旋曲。
正是这支无声、无畏的歌，把巍峨的韧性，第一次灌进了我的贫穷而干旱的童年，灌进了我的还在襁褓中的人生。
1．从上文看，作者对故乡榕树的情感有：…………。（用文中词语填空，2分）
2．“（我）生命里积淀着更多的榕树的碧叶”一句中“碧叶”的意思是 。（2分）
3．联系上下文，谈谈你对文中画线句子的理解。（3分）
4．作者说“我比这位北国的友人更了解榕树”，作者还了解到榕树的哪些特点？（2分）
5．本文是一篇语言优美的散文。请你以读书笔记的形式，摘录两处富有表现力的语句，并作简要的点评。（友情提醒：点评，可谈语句的表达效果，可说自己喜欢的理由。4分）
摘录
1．
2．
点评
二、阅读下面一篇散文，回答文后问题。（14分）
又见红叶
①你红了！
②秋风萧瑟，山川寂寥，严寒自远方步步逼来，万木惊悸，天地变色，这时候，你点燃自己翠绿的生命，升腾起红彤彤的火焰，漫山遍野熊熊燃烧。
③今秋读你，心头顿觉恍然，你的每一片叶子，都是一面高高飘扬的鲜红的旗帜啊！
④我又见到往日硝烟弥漫、杀声震天的战场上那猎猎飞舞的红旗，在血雨里，在火海里，毅然奋飞，如雷电劈开明霾，一往无前，直取敌阵。
⑤你红了！
⑥面对寒秋第一千次、第一万次的威迫，你泰然自若，从高接云汉的制高点上，举起火红的旗，血红的旗，烧得周天一派通红的旗，烧毁的秋色，辉耀我们生命的天空。
⑦你红了！
⑧在行将告别这个世界的时候，你怡然自得地唱起歌，唱红艳艳的歌，唱嫩生生的歌，唱热腾腾的歌……湿润、明媚、宛若春光的歌声，憩栖在稚嫩的、成熟的心原上，便有一簇簇、一丛丛情的嫩芽、爱的枝桠，萌生出来；便有□□如火的花，□□如血的花，□□如玉的花，□□如霞的花，一一绽放开来。
⑨待你与金秋一同老去，便有严冬走来，撒下一天雪的洁白，把你，把世界，丝毫不露地遮盖起来，天地间不再有污秽与创伤，只有无际天涯一片圣洁。
⑩而你的歌，就在这洁白的世界上，在我们广阔的心野上，绽放着灼灼燃烧的花——纯情、深情、炽热、火红、永不枯萎的花。
1．在文中方框中填上恰当的形容词。?（3分）
答：_____________________________________________________________
2．从第③段到第④段，作者展开联想的翅膀，那么，两者之间的相关点是什么？ （2分）
答：____________________________________________________________
3．第⑧段开头写秋叶高歌而去时，有“唱红艳艳的歌，唱嫩生生的歌”两句，联系下文理解，如果说“唱红艳艳的歌”表现了红叶逝去时的洒脱、坦荡和壮烈，那么“唱嫩生生的歌 ”又该怎样理解？ （3分）
答：_____________________________________________________________
4．下面四句名句中，哪两句与第⑧段的旨趣较贴近？（ ）（2分）
A．生的伟大，死的光荣。 毛泽东
B．沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 刘禹锡
C．无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 杜甫
D．落红不是无情物，化作春泥更护花。 龚自珍
5．文章第②段和第⑨段都有写秋冬季节的词句，第②段用的是“秋风萧瑟”、“严寒自远方步步逼来”等词句，第⑨段用的是什么词句？这两组词语从意义和作用上有什么区别？（4分）
答：______________________________
答案：
一：
1．喜欢 陶醉 迷恋 惊讶 2．榕树的精神品格 3．北方朋友为榕树的强大生命力所震撼，所鼓舞，从而使心灵得到净化，灵魂得以升华。4．顽强而默默无闻 沉稳而奋发进取 5．示例：①“此时的榕树……沙沙的响声。”运用比喻、夸张手法，形象表现榕树沉稳的特点，突出其强大旺盛的生命力。 ②“它在找不到任何营寨的时候……像蚕儿抛出的银丝。”“撒”“抛”两个动词，用得生动传神，表现了榕树顽强的生命力。
二：
1．炽热、殷红、晶莹、绚美
2．红色与奉献精神。
3．表明把生命寄托于未来和春天，所以它是希望之歌。
4．A、D（第⑧段的主旨是对红叶献身精神的赞颂）
5．第⑨段用的词句为“金秋”、“撒下一天雪的洁白”；这两组词语从意义和作用上的区别为：第②段的词句用词含贬，以反衬手法突出红叶傲视险恶环境的雄姿。第⑨段的词句是褒词，用比喻手法突出红叶的圣洁。
《地下森林断想》教案
重备人:王桂香
一、学习目标确定的依据
1.课程标准相关要求
（1）欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。
（2）。对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。
2.教材分析
这是九年级下册第三单元中的第三课。学习本课，要在理解课文内容的基础上，调动已有的知识储备，结合自己的生活体验，大胆地发表自己的见解。本课作者对地下森林的不幸遭遇的同情，对顽强生命力的礼赞值得每个人反思。
3.中招考点
“概括内容、谈论启示、品味语言”每年中招都会涉及到，一定要在充分理解课文的基础上，学会用简洁的语言概括。
4.学情分析
本地区九年级的学生，散文阅读仅止于浪漫感受，对散文语言背后作者的情感把握不够深刻，散文语言赏析能力不够，散文阅读能力需要提升。
二、学习目标
1.通过默读课文，寻找关键句，能概括出地下森林的经历和品格，说出自己从中获得的人生启示。
2.通过朗读、讨论、仿写，能找出含义深刻的语句，说出其含义，能运用重点句式迁移运用。
三、评价任务
1.针对目标1，设计两个活动：默读课文，圈点关键语句，能概括出地下森林的经历，说出地下森林的品格；朗读结尾两段和背景资料，能说出自己获得的人生启示。
1.针对目标2，设计两个活动：朗读、讨论，能找出含义深刻的语句，说出其含义；仿写句子，能灵活运用重点句式。
四、教学过程
（一）导语设计
略
?(板书课题、作者)
（二）预习检测
1.作者介绍? ??本文作者张抗抗，当代著名女（男/女）作家，1950年生，浙江杭州人。1969年到黑龙江一国营农场当农工，在那里生活了8年。1972年开始发表多篇小说，后来成为专业作家。1988年英国剑桥大学国际名人传记中将其收入“世界名人录”。?
2. 给加点字注音。 浩瀚无垠（ ） 郁郁葱葱（ ） 万籁俱寂（ ） 袅袅（ ）
镜泊湖（ ） 瘠薄（ ） 愤懑（ ） 孱弱（ ） 簌簌（ ）
（三）新课讲解
学习
目标
教学活动
评价要点
要点归纳
学习目标1：通过默读课文，寻找关键句，能概括出地下森林的经历和品格，说出自己从中获得的人生启示。
自学指导一：
内容：整篇课文。
方法：边读边勾画出关键语句。
时间：8分钟。
要求：默读课文，用一句话概括地下森林的经历，用文中的词语概括地下森林的品格，找出文中哪些语句描写了这种品格。
自学检测一：
1.地下森林的“不幸”体现在哪里？
2、文中哪个词语能概括出地下森林的品格？你从哪些语句描写中感受到这种品格的？
明确：
1、地下森林原本是万物鼎盛的一处自然，不幸遭遇火山爆发，成了深渊，几万年后，长成了蔚为壮观的地下森林，创造了奇迹。
2、顽强。
自学指导二：
内容：课文结尾两个语段和背景资料。
方法：朗读，批注，小组内交流。
时间：10分钟。
要求：能联系背景资料谈启发。
自学检测二：
1、朗读结尾两个语段。
2、朗读背景资料。
3、班内发言交流，小组代表发言，其他成员补充。
能概括出地下森林的经历，说出地下森林的品格。
能说出自己获得的人生启示
散文阅读要领：
1、概括内容
2、把握情感
3、获得启示
学习目标2:
通过朗读、讨论、仿写，能找出含义深刻的语句，说出其含义，能运用重点句式迁移运用。
自学指导三：
内容：课文。
方法：自学、小组交流、班内展示
时间：6分钟。
要求：找出含义深刻的句子，抓住关键句体会含义。
自学检测三：
1、小组交流，找出一处成员公认的含义深刻的句子。
2、小组内交流含义。
3、班内交流含义。
教师补充：（1）、“它懂得阳光虽然嫌弃它，时间却是公正的，为此它宁可付出几万年的代价”（你能说说阳光怎样嫌弃“它”吗？时间又怎样公正对待“它”？“几万年的代价”指什么？）
2、“大自然每一次剧烈的运动，总要破坏和毁灭一些什么，但也总有一些顽强的生命，不会屈服，绝不会屈服啊！”（这句话饱含深刻的哲理，说说你对它的理解。）
3、“地下森林，我们古老的地球生命中新崛起的骄子，谢谢你的启迪。”（试概括作者受到的启迪。）
自学指导四：
内容：第12自然段和结尾两段。
?方法：选用下面的句式的一种来仿写：（1）“森林是雄伟壮丽的，遮天蔽日，浩瀚无垠。风来似一片绿色的海，夜静如一堵坚固的墙”
大海是 的， ， ， 似 ， 如
。
（2）大自然每一次剧烈的运动，总要破坏和毁灭一些什么，但也总有一些顽强的生命，不会屈服，绝不会屈服啊！
我景仰那些曾在黑暗中追寻光明的地下的“种子”。愿你们创造你更多的奇迹！
大自然 ，总要 ，但也总有一些 顽强的生命，不会屈服，绝不屈服啊！ ，我们 ，谢谢你的启迪。
我景仰那些 。愿你们创造更多的奇迹！
时间：5分钟
要求：选择一种句式，对某个事物表达自己的情感态度。
自学检测四：
1.小组内交流。
2、小组内选择最得意的创作语段，班内交流。
能找出含义深刻的语句，说出其含义；
仿写句子，能灵活运用重点句式
散文高效阅读步骤：
抓文眼、找线索、理思路、悟主旨、品语言
两类结构（见ppt）
（四）当堂训练
1、请给下列加点字注音。
沉湎（ ） 孱（ ）弱 浩瀚无垠（ ）袅袅（ ）烟云
万籁（ ）俱寂 启迪（ ） 徘徊（ ）（ ） 愤懑（ ）
2、《地下森林断想》作者是 。“断想”意思是
3．仿写：
不幸的峡谷，它本可以变成一串，明珠似的小湖，像……它究竟在期待和希望着什么呢？
不幸的……。它本可以……。可是它却不。它……；它……，总好像在期待着什么，希望着什么。它究竟在期待和希望着什么呢？
课件18张PPT。地下森林断想人教版九下第三单元重备人：王桂香学习目标
1.通过默读课文，寻找关键句，能概括出地下森林的经历和品格，说出自己从中获得的人生启示。
2.通过朗读、讨论、仿写，能找出含义深刻的语句，说出其含义，能运用重点句式迁移运用。预习检测《本文作者 ，当代著名 （男/女）作家，1950年生，浙江杭州人。1969年到黑龙江一国营农场当农工，在那里生活了8年。1972年开始发表多篇小说，后来成为专业作家。1988年英国剑桥大学国际名人传记中将其收入“世界名人录”。?
张抗抗女给下列加线的字注音
浩瀚无垠（ ） 郁郁葱葱（ ） 万籁俱寂（l à i） 袅袅（ ）
镜泊湖（ ） 瘠薄（ ） 愤懑（ ） 孱弱（ ） 簌簌（ ）h à ny ùni ǎ op ōj ím è nch á ns ù预习检测目标一：通过默读课文，寻找关键句，能概括出地下森林的经历和品格，说出自己从中获得的人生启示 。1、自学指导一：
自学指导一：
内容：整篇课文。
方法：边读边勾画出关键语句。
时间：8分钟。
要求：默读课文，用一句话概括地下森林的经历，用文中的词语概括地下森林的品格，找出哪些语句描写了这种品格。
自学检测一：
1.地下森林的“不幸”体现在哪里？
2、文中哪个词语能概括出地下森林的品格，你从哪些语句的描写中体会到这种品格呢？
1、地下森林原本是万物鼎盛的一处自然，不幸遭遇火山爆发，成了深渊，几万年后，长成了蔚为壮观的地下森林，创造了奇迹。
2、顽强。目标一：通过默读课文，寻找关键句，能概括出地下森林的经历和品格，说出自己从中获得的人生启示。 自学指导二：
内容：课文结尾两个语段和背景资料。
方法：朗读，批注，小组内交流。
时间：10分钟。
要求：能联系背景资料谈启发。
目标一：通过默读课文，寻找关键句，能概括出地下森林的经历和品格，说出自己从中获得的人生启示。 本文写于80年代初，正是“文革”结束不久，我们国家刚刚经历过一场巨大的浩劫，人们既回首往事痛心疾首，又对未来充满希望，所以敏感的作家们带着这样的心态观察社会与自然现象，都会自然而然地将所感所悟与社会生活和社会心理大背景结合起来。从这意义上说，本文正体现了一种时代精神。
自学检测二：
1、朗读结尾两个语段。
2、朗读背景资料。
3、班内发言交流，小组代表发言，其他成员补充。
历经浩劫而大难不死，重获新生而百业待兴，这种社会变迁与本文中的地下森林的历史和现状具有很大的相似性。文学总是仿拟现实，本文对“文革”后的社会现实就有很大的仿拟性。例如作者说：“大自然每一次剧烈的运动，总要破坏和毁灭一些什么，但也总有一些顽强的生命，不会屈服，绝不屈服啊!”说的是大自然现象，但让人联想到我们中华民族经历浩劫，损伤了肌体，却保留和锻炼了灵魂和精神。对我们个人来说呢？?
目标一：通过默读课文，寻找关键句，能概括出地下森林的经历和品格，说出自己从中获得的人生启示 。自学检测二：
1、朗读结尾两个语段。
2、朗读背景资料。
3、班内发言交流，小组代表发言，其他成员补充。
对我们个人来说呢？你得到的启示是……目标一：通过默读课文，寻找关键句，能概括出地下森林的经历和品格，说出自己从中获得的人生启示 。要点归纳
散文阅读要领：
1、概括内容
2、把握情感
3、获得启示目标一：通过默读课文，寻找关键句，能概括出地下森林的经历和品格，说出自己从中获得的人生启示 。目标二：通过朗读、讨论、仿写，能找出含义深刻的语句，说出其含义，能运用重点句式迁移运用。自学指导三：
内容：课文。
方法：自学、小组交流、班内展示
时间：6分钟。
要求：找出含义深刻的句子，抓住关键句体会含义。
目标二：通过朗读、讨论、仿写，能找出含义深刻的语句，说出其含义，能运用重点句式迁移运用。自学检测三：
1、“它懂得阳光虽然嫌弃它，时间却是公正的，为此它宁可付出几万年的代价”（你能说说阳光怎样嫌弃“它”吗？时间又怎样公正对待“它”？“几万年的代价”指什么？）
2、“大自然每一次剧烈的运动，总要破坏和毁灭一些什么，但也总有一些顽强的生命，不会屈服，绝不会屈服啊！”（这句话饱含深刻的哲理，说说你对它的理解。）
3、“地下森林，我们古老的地球生命中新崛起的骄子，谢谢你的启迪。”（试概括作者受到的启迪。）
自学指导四：
内容：第12自然段和结尾两段。
?方法：选用下面的句式的一种来仿写： （1）“森林是雄伟壮丽的，遮天蔽日，浩瀚无垠。风来似一片绿色的海，夜静如一堵坚固的墙”
大海是 的， ， ， 似 ， 如 。
（2）大自然每一次剧烈的运动，总要破坏和毁灭一些什么，但也总有一些顽强的生命，不会屈服，绝不会屈服啊！我景仰那些曾在黑暗中追寻光明的地下的“种子”。愿你们创造你更多的奇迹！大自然 ，总要 ，但也总有一些 顽强的生命，不会屈服，绝不屈服啊！ ，我们 ，谢谢你的启迪。
我景仰那些 。愿你们创造更多的奇迹！
时间：5分钟
要求：选择一种句式，对某个事物表达自己的情感态度。
目标二：通过朗读、讨论、仿写，能找出含义深刻的语句，说出其含义，能运用重点句式迁移运用。自学检测四：
（1）“森林是雄伟壮丽的，遮天蔽日，浩瀚无垠。风来似一片绿色的海，夜静如一堵坚固的墙”。
大海是 的， ， ， 似 ， 如 。
2）大自然每一次剧烈的运动，总要破坏和毁灭一些什么，但也总有一些顽强的生命，不会屈服，绝不会屈服啊！我景仰那些曾在黑暗中追寻光明的地下的“种子”。愿你们创造你更多的奇迹！
大自然 ，总要 ，但也总有一些 顽强的生命，不会屈服，绝不屈服啊！ ，我们 ，谢谢你的启迪。
我景仰那些 。愿你们创造更多的奇迹！目标二：通过朗读、讨论、仿写，能找出含义深刻的语句，说出其含义，能运用重点句式迁移运用。要点归纳
散文高效阅读步骤：
抓文眼、找线索、理思路、悟主旨、品语言目标二：通过朗读、讨论、仿写，能找出含义深刻的语句，说出其含义，能运用重点句式迁移运用。两类结构地下森林断想散文阅读要领散文阅读步骤概括内容抓文眼找线索把握情感理思路获得启示悟主旨品语言当堂训练
1、请给下列加点字注音。
沉湎（ ） 孱（ ）弱 浩瀚无垠（ ）袅袅（ ）烟云
万籁（ ）俱寂 启迪（ ） 徘徊（ ）（ ） 愤懑（ ）
2、《地下森林断想》作者是 。“断想”意思是 。 1、 miǎn chán yín niǎo lài dí pái huái mèn
2、张抗抗 片断感想
当堂训练
3．仿写：
不幸的峡谷，它本可以变成一串，明珠似的小湖，像……它究竟在期待和希望着什么呢？
不幸的……。它本可以……。可是它却不。它……；它……，总好像在期待着什么，希望着什么。它究竟在期待和希望着什么呢？
