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孟 子生于忧患 死于安乐人教版九下第五单元学习目标1、能准确、流利地朗读课文,疏通文意,积累重点字词。 2、学会 层层推理的论证方法 3、能结合实例说出“生于忧患,死于安乐 ”蕴含的道理。目标一: 能准确、流利地朗读课文,疏通文 意,积累重点字词。 自学指导一: 内容:课文方法 ；听读、诵读、独学、讨论、交流时间:15分钟要求:读准字音,分清句读,重音明确。每人一句轮流翻译,向全班同学展示你归纳的通假字、一词多义、词 类活用、古今异义、疑难句子 。看ppt口头作答。 。自学检测一: 1、读准字音、 读准停顿 舜/发于/畎亩之中 quǎn 傅说/举于/版筑之间yuè 胶鬲/举于/鱼盐之中gé 行/拂乱/其所为 f ú 入/则无/法家拂士 bì 曾益/其所不能z ēn g 2、每人一句轮流翻译,向全班同学展示你归纳的通假字、一词多义、词 类活用、古今异义、特殊句式。 目标一:能准确、流利地朗读课文,疏通文 意,积累重点字词。 曾 通“增”,增加衡 通“横”,梗塞,不顺 拂 通“弼”,辅弼,辅佐曾益其所不能。困于心衡于虑。入则无法家拂士。《 生于忧患,死于安乐》字词梳理 1、通假字2、古今异义: ⑴举于士 古义: 今义: ⑵所以动心忍性 古义: 今义 ⑶降大任于压缩包中的资料: 01. 得道多助,失道寡助.mp3 02. 生于忧患,死于安乐.mp3 《 生于忧患,死于安乐 》 ppt修订者李艳菊.ppt 《得道多助失道寡助 》ppt修订者 李艳菊.ppt 孟子两章教案原备单位；邓城一中修订者 李艳菊.docx
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