三年级上语文教案-语文乐园七-语文A版

语文乐园七
教学目标：
　　1．积累词语，丰富学生的词语仓库。培养学生对汉字的兴趣，使学生热爱祖国的语言文字。
　　2．通过给一段话加上标点，使学生进一步掌握标点符号的用法。
　　3．指导书写6个汉字。培养学生的观察力，并提高学生的写字能力。
　　4．通过阅读欣赏短文《还童石》，积累学生的语言，使学生受到情感的感染。
　　5．合作策划新年联欢会，培养合作意识，并学会写通知。
　　6．掌握“提”和“撇折”两种笔画的运笔方法和运笔步骤。
教学重点：
　　1．积累词语和指导书写6个汉字。
　　2．阅读短文《还童石》并理解短文内容。
教学难点：
　　1．大胆、有条理地口述清楚自己想要说的内容。
　　2．根据策划方案按格式正确书写通知。
教学准备：
　　字卡、录音机、磁带、一则通知、幻灯片、投影仪。
教学时数：
　　4课时
教学过程：

　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时

　　一、有趣的汉字。
　　1．猜字谜：上下在一起。（卡）
　　2．让学生说说自己是怎样猜出来的。
　　3．自由读题中的对联，猜一猜对联中藏的是什么字。
　　4．交流订正。
　　5．再读对联。
　　6．谁能根据这个方法把我们学过的汉字创作成对联让大家猜。
　　二、词语超市。
　　1．自由读词语。
　　2．讨论交流。你发现了超市里的词语有什么特点吗？（每一组中两个词语意思相反。）
　　3．师生或同桌对读词语。（老师读“赞成”，学生读“反对”。）
　　4．谁能用超市里的一组反义词说话？
　　5．你们的词语库里一定积累了不少反义词，你能告诉大家吗？
　　三、加标点。
　　1．自由读句子，试着加上标点。
　　2．讨论订正。向学生讲解其中的安全知识。
　　3．齐读句子，注意朗读时的不同语气。
　　四、写字板。
　　1．自由读词语。
　　2．观察每个字各个部件在田字格中的位置。
　　3．交流：
　　（1）这些字有什么特点？
　　（2）你认为哪个字最难写？怎样写最美观？
　　4．教师范写，重点指导“董”的书写笔顺及间架。
　　5．学生练写。
　　6．优秀作品展示。

　　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时

　　一、阅读欣赏《还童石》。
　　1．同学们，你们听说过“返老还童”这个成语吗？平时见过哪些不同名称的石头？听说有一种石头叫“还童石”，你们见过吗？今天我们一起来阅读一篇有关“还童石”的故事。板书课题。
　　2．自由朗读。思考：故事主要写了什么内容？
　　3．讨论：
　　（1）“还童石”是一种什么样的石头？
　　（2）故事主要写了什么内容？
　　（3）老爷爷为什么要寻找“还童石”？
　　（4）读了这个故事，你想对大家说些什么？
　　4．交流自己积累的新词并写入“我的词语库”。
　　5．你有过不诚实的表现吗？以后应该怎样做？联系实际说说。
　　二、语文生活。
　　1．同学们，新年快到了，为了迎接新年的到来，我们准备开展一次“辞旧岁，迎新春”联欢活动。我们班的同学都多才多艺，希望大家团结合作，各尽所能，为我们的活动献计献策。板书课题。
　　2．策划并制订活动方案。
　　（1）推选总策划和节目主持人。
　　（2）讨论联欢会的节目，教师可进行适当引导。鼓励节目形式和节目内容的创新。
　　（3）策划活动议程，制作节目单。
　　（4）讨论节目排练的时间。
　　（5）写出联欢会的活动方案。

　　　　　　　　　　　　　　　　　第三课时

　　一、谈话揭题。
　　在“辞旧迎新”的日子里，我们最应该把爸爸妈妈以及各位老师邀请来和我们一起欢度节日。为了表达我们的诚意，老师建议我们每位同学都来写一则通知邀请他们，大家赞成吗？
　　二、学习借鉴，掌握方法。
　　1．自学，了解通知的书写格式。
　　2．对照通知，学习书写通知的格式。
　　3．自己试着写一则联欢会的通知。
　　4．检查订正。
　　三、将写好的通知张贴展示。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　第四课时

　　一、复习引入。
　　1．复习上次所学的笔画的写法，同时检查学生的执笔姿势。
　　2．交代学习任务，板书课题。
　　二、学习“提”和“撇折”的写法。
　　（一）学习“提”的写法。
　　1．出示写有“提”画的幻灯片，让学生仔细观察“提”画的形态特征。
　　2．小结：“提”的形态特点是头低尾高，头方尾尖。（让学生理解课文中的说明文字。）
　　3．出示标有“提”画书写步骤的幻灯片，引导学生观察“逆、折、提”的书写顺序。
　　4．教师边范写边讲解“提”画的书写步骤。
　　（“提”画的书写步骤：①逆笔起锋；②折点右下；③提斜右上。）
　　5．组织学生描红练习“提”画。
　　（二）同法教学“撇折”画的写法。
　　三、让学生在自备的练习纸上练写“提”和“撇折”两个笔画。
　　四、讲评并展示优秀作业。