2024中考语文名著《钢铁是怎样炼成的》情景化练习（含答案）
文档属性
| 名称 | 2024中考语文名著《钢铁是怎样炼成的》情景化练习（含答案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 20.7KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2024-04-22 23:14:06 | ||
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文档简介
2024中考语文名著《钢铁是怎样炼成的》
情景化练习
（一）
阅读节特别任务：探索英雄之路
任务背景
欢迎来到学校阅读节！今年的主题是“致敬英雄人物，赓续革命精神”。今天，我们将一起走进苏联小说《钢铁是怎样炼成的》，探寻主人公保尔·柯察金的英雄之路。通过回溯他的成长经历，我们将了解英雄人物是如何塑造的，以及如何在困难中保持崇高的理想和坚强的意志，成为一代代人的精神力量。
任务一：英雄档案
任务说明: 每一位英雄都有着独特的成长历程，让我们通过阅读保尔·柯察金的“个人档案”，了解他的生平事迹，并从备选选项中选择最符合的描述。
1.将保尔·柯察金逐出学校的人是:
a) 阿尔焦姆
b) 朱赫来
c) 冬妮亚
d) 西 神
2.保尔在车站食堂做工时，目睹了哪一事件，引发了他对社会不公的痛恨
a) 老板娘克扣工人工资
b) 佛罗霞被老板欺辱
c) 德军士兵殴打平民
d) 莉亚被捕入狱
3.引导保尔走上革命道路的关键人物是:
a) 阿尔焦姆
b) 朱赫来
c) 冬妮亚
d) 谢廖沙
4.保尔在发电厂工作时，从谁那里学习了拳击
a) 阿尔焦姆
b) 朱赫来
c) 冬妮亚
d) 西 神
5.保尔偷手枪的目的是:
a) 自卫
b) 报复
c) 参与革命
d) 出风头
6.保尔在狱中结识的狱友是:
a) 冬妮亚
b) 赫里斯季娜
c) 丽达
d) 塔莉亚
7.红军解放小镇后，收留保尔的人是:
a) 朱赫来
b) 冬妮亚一家
c) 莉亚
d) 萨穆伊尔
8.保尔参加的部队是:
a) 鲍贡团
b) 谢乔夫师
c) 科托夫斯基骑兵旅
d) 第十二军
9.在战斗中，保尔受了哪种伤？
a) 腿部中弹
b) 头部受创
c) 失去一只胳膊
d) 双目失明
10.在医院里，悉心照料保尔的人是:
a) 冬妮亚
b) 赫里斯季娜
c) 尼娜
d) 丽达
11.保尔回到基辅后，在哪个地方工作？
a) 发电厂
b) 车站食堂
c) 铁路工厂
d) 修路工地
12.保尔在铁路工厂担任的职务是:
a) 电工
b) 团支部书记
c) 党委书记
d) 工厂主任
13.博雅尔卡筑路工程的主要负责人是:
a) 保尔
b) 朱赫来
c) 托卡列夫
d) 帕托什
14.保尔在边境地区担任的职务是:
a) 民警大队政委
b) 共青团区委书记
c) 肃反委员会主席
d) a和b
15.保尔最终选择通过哪种方式继续为革命事业贡献力量
a) 继续战斗
b) 担任领导职务
c) 文学创作
d) 教育工作
任务二：精神肖像
任务说明: 英雄并非天生，而是经历了无数的磨砺和考验，才锻造出钢铁般的意志。让我们根据保尔·柯察金的经历，填写以下空格，描绘出他的“精神肖像”。
1.保尔出身于_____家庭，从小就体验了生活的艰辛。
2.保尔性格_____，敢于反抗压迫和不公。
3.保尔具有坚定的___________，并为之奋斗终身。
4.保尔在面对挫折和困难时，展现出________的意志力。
5.保尔对朋友和同志______，愿意为他们牺牲一切。
6.保尔对革命事业______，即使身患重病也从未放弃。
7.保尔热爱_____，并通过学习不断提升自己。
8.保尔具有__________的精神，从不向命运低头。
9.保尔最终选择通过__________来继续为革命事业贡献力量。
10.保尔的英雄事迹和崇高精神激励着一代代人，他是____________的榜样。
任务三：成长足迹
任务说明: 保尔的英雄之路并非一帆风顺，他经历了种种磨难和考验，才最终成长为一名坚定的革命战士。请根据你的阅读理解，简要回答以下问题，勾勒出他的成长足迹。
1.保尔在车站食堂做工的经历对他产生了怎样的影响
2.保尔是如何从朱赫来身上学习革命精神的？
3.保尔与冬妮亚的爱情悲剧反映了怎样的社会现实？
4.在与病魔抗争的过程中，保尔是如何保持乐观积极的心态的？
5.保尔选择文学创作的目的是什么？
任务四：精神火炬
任务说明: 每一代人都有自己的长征路，每一代人都要走好自己的长征路。让我们一起阅读保尔曾经的经历和感悟，并思考如何将英雄的精神火炬传递下去。
材料一:
严寒的十二月来到了。狂风怒号，漫天大雪，西南铁路线上积雪很深，铁路运输濒临瘫痪。为了抢运木材，上级决定修建一条从博雅尔卡车站到伐木场的铁路支线。保尔和他的同志们积极响应号召，来到荒凉偏僻的筑路工地，开始了艰苦的劳动。他们在冰天雪地里挖土方、铺设枕木、抢修机车，用自己的血肉之躯筑起了一条钢铁运输线。
材料一中描述了怎样的环境？保尔和他的同志们在这样的环境下做了什么？你认为他们的行为体现了哪些精神？
材料二:
保尔在战斗中负伤，身体状况日益恶化，双腿瘫痪，双目失明。他一度陷入绝望，甚至想到了自杀。但他很快意识到，自杀是懦夫的行为，是逃避困难的表现。他决心与命运抗争，寻找新的方式为革命事业贡献力量。他开始尝试写作，并最终完成了小说《暴风雨所诞生的》。
材料二中，保尔经历了怎样的困境？他是如何走出困境的？他的选择对你有什么启发？
材料三:
“人最宝贵的东西是生命。生命属于人只有一次。人的一生应当这样度过：当他回首往事的时候，不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：‘我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。’”
你认为这句话在小说中起到了怎样的作用？它对我们今天的学习和生活有何指导意义？
参考答案：
答案: d) 西 神
解析: 在第一章中，保尔因为对 西 神 不满，将烟末撒入面团中而被学校开除。
答案: b) 佛罗霞被老板欺辱
解析: 在第一章中，保尔目睹了佛罗霞被老板普罗霍尔欺辱，并私吞了她应得的钱财，这引发了保尔对社会不公的痛恨。
答案: b) 朱赫来
解析: 朱赫来是老布尔什维克，他引导保尔学习革命理论，并鼓励他投身革命事业。
答案: b) 朱赫来
解析: 朱赫来在发电厂工作期间，教授保尔拳击技巧。
答案: c) 参与革命
解析: 保尔偷手枪的目的是为了参与革命，反抗压迫。
答案: b) 赫里斯季娜
解析: 赫里斯季娜是一位农家女，因哥哥是红军而被捕，与保尔一同被关押在监狱中。
答案: b) 冬妮亚一家
解析: 红军解放小镇后，冬妮亚一家收留了保尔，并给予他无微不至的照顾。
答案: c) 科托夫斯基骑兵旅
解析: 保尔加入了科托夫斯基骑兵旅，成为一名英勇的战士。
答案: b) 头部受创
解析: 在战斗中，保尔头部被弹片击中，深受重伤。
答案: c) 尼娜
解析: 尼娜是一位年轻的医生，她在医院里悉心照料保尔，帮助他恢复健康。
答案: c) 铁路工厂
解析: 保尔复员回到基辅后，在铁路工厂工作，并担任了团支部书记。
答案: b) 团支部书记
解析: 保尔在铁路工厂担任团支部书记，积极开展工作，与官僚主义和不负责任的现象作斗争。
答案: c) 托卡列夫
解析: 托卡列夫是一位老钳工，党委书记，他领导了博雅尔卡筑路工程。
答案: d) a和b
解析: 保尔在边境地区担任民警大队政委和共青团区委书记，积极开展工作，与走私分子和匪帮作斗争。
答案: c) 文学创作
解析: 保尔在伤病的折磨下，最终选择了文学创作作为继续为革命事业贡献力量的方式。
任务二：精神肖像 答案
贫苦
倔强、正义
共产主义理想信念
坚强
忠诚
充满热情
学习
不屈不挠
文学创作
革命战士
任务三：成长足迹 答案
保尔在车站食堂做工的经历让他更加深刻地体会到社会底层的苦难，也激发了他对剥削阶级的仇恨和对革命的向往，是他革命意识觉醒的重要契机。
保尔从朱赫来身上学习到了坚定的共产主义信仰、不畏艰难险阻的革命精神和顽强不屈的斗争意志，以及对党和人民的无限忠诚。
保尔与冬妮亚的爱情悲剧反映了当时社会存在的阶级矛盾和阶层隔阂，以及革命者在爱情与理想之间的艰难抉择。
保尔在与病魔抗争的过程中，始终保持着对革命事业的无限热爱和对未来美好生活的憧憬，这种信念是他战胜病痛的精神支柱。
保尔选择文学创作的目的是为了在无法继续战斗的情况下，仍然能够为革命事业贡献力量，激励更多的人投身于社会主义建设。
任务四：精神火炬 答案与解析
材料一:
严寒的十二月来到了。狂风怒号，漫天大雪，西南铁路线上积雪很深，铁路运输濒临瘫痪。为了抢运木材，上级决定修建一条从博雅尔卡车站到伐木场的铁路支线。保尔和他的同志们积极响应号召，来到荒凉偏僻的筑路工地，开始了艰苦的劳动。他们在冰天雪地里挖土方、铺设枕木、抢修机车，用自己的血肉之躯筑起了一条钢铁运输线。
材料背景: 材料一描述的是博雅尔卡筑路工地的恶劣环境，突出了自然环境的恶劣和工作的艰巨。
人物行为: 在这样的环境下，保尔和他的同志们没有退缩，而是发扬了不怕苦、不怕累的精神，夜以继日地工作，最终按期完成了筑路任务。
体现的精神: 保尔和同志们的行为体现了共产党员的无私奉献精神、集体主义精神和艰苦奋斗的精神。
材料二:
保尔在战斗中负伤，身体状况日益恶化，双腿瘫痪，双目失明。他一度陷入绝望，甚至想到了自杀。但他很快意识到，自杀是懦夫的行为，是逃避困难的表现。他决心与命运抗争，寻找新的方式为革命事业贡献力量。他开始尝试写作，并最终完成了小说《暴风雨所诞生的》。
人物困境: 材料二中，保尔所面临的困境是身体上的伤病和精神上的痛苦，他不得不面对失去战斗能力的现实，并寻找新的生活目标。
走出困境的方式: 保尔通过阅读和思考，认识到生命的价值和意义，最终选择通过文学创作来继续为革命事业贡献力量。
对读者的启发: 保尔的经历告诉我们，即使面对巨大的困难和挫折，也要保持乐观积极的心态，不向命运低头，努力寻找新的出路，为实现人生价值而努力奋斗。
材料三:
“人最宝贵的东西是生命。生命属于人只有一次。人的一生应当这样度过：当他回首往事的时候，不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：‘我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。’”
在小说中的作用: 这句话是小说《钢铁是怎样炼成的》的经典名句，也是保尔人生信条的集中体现。它点明了小说的主题，即生命的意义在于为人类解放事业而奋斗。
对现实生活的指导意义: 这句话告诉我们，要珍惜时间，努力学习，积极进取，为社会进步和人类幸福贡献力量，让生命更有价值和意义。
情景化练习
（一）
阅读节特别任务：探索英雄之路
任务背景
欢迎来到学校阅读节！今年的主题是“致敬英雄人物，赓续革命精神”。今天，我们将一起走进苏联小说《钢铁是怎样炼成的》，探寻主人公保尔·柯察金的英雄之路。通过回溯他的成长经历，我们将了解英雄人物是如何塑造的，以及如何在困难中保持崇高的理想和坚强的意志，成为一代代人的精神力量。
任务一：英雄档案
任务说明: 每一位英雄都有着独特的成长历程，让我们通过阅读保尔·柯察金的“个人档案”，了解他的生平事迹，并从备选选项中选择最符合的描述。
1.将保尔·柯察金逐出学校的人是:
a) 阿尔焦姆
b) 朱赫来
c) 冬妮亚
d) 西 神
2.保尔在车站食堂做工时，目睹了哪一事件，引发了他对社会不公的痛恨
a) 老板娘克扣工人工资
b) 佛罗霞被老板欺辱
c) 德军士兵殴打平民
d) 莉亚被捕入狱
3.引导保尔走上革命道路的关键人物是:
a) 阿尔焦姆
b) 朱赫来
c) 冬妮亚
d) 谢廖沙
4.保尔在发电厂工作时，从谁那里学习了拳击
a) 阿尔焦姆
b) 朱赫来
c) 冬妮亚
d) 西 神
5.保尔偷手枪的目的是:
a) 自卫
b) 报复
c) 参与革命
d) 出风头
6.保尔在狱中结识的狱友是:
a) 冬妮亚
b) 赫里斯季娜
c) 丽达
d) 塔莉亚
7.红军解放小镇后，收留保尔的人是:
a) 朱赫来
b) 冬妮亚一家
c) 莉亚
d) 萨穆伊尔
8.保尔参加的部队是:
a) 鲍贡团
b) 谢乔夫师
c) 科托夫斯基骑兵旅
d) 第十二军
9.在战斗中，保尔受了哪种伤？
a) 腿部中弹
b) 头部受创
c) 失去一只胳膊
d) 双目失明
10.在医院里，悉心照料保尔的人是:
a) 冬妮亚
b) 赫里斯季娜
c) 尼娜
d) 丽达
11.保尔回到基辅后，在哪个地方工作？
a) 发电厂
b) 车站食堂
c) 铁路工厂
d) 修路工地
12.保尔在铁路工厂担任的职务是:
a) 电工
b) 团支部书记
c) 党委书记
d) 工厂主任
13.博雅尔卡筑路工程的主要负责人是:
a) 保尔
b) 朱赫来
c) 托卡列夫
d) 帕托什
14.保尔在边境地区担任的职务是:
a) 民警大队政委
b) 共青团区委书记
c) 肃反委员会主席
d) a和b
15.保尔最终选择通过哪种方式继续为革命事业贡献力量
a) 继续战斗
b) 担任领导职务
c) 文学创作
d) 教育工作
任务二：精神肖像
任务说明: 英雄并非天生，而是经历了无数的磨砺和考验，才锻造出钢铁般的意志。让我们根据保尔·柯察金的经历，填写以下空格，描绘出他的“精神肖像”。
1.保尔出身于_____家庭，从小就体验了生活的艰辛。
2.保尔性格_____，敢于反抗压迫和不公。
3.保尔具有坚定的___________，并为之奋斗终身。
4.保尔在面对挫折和困难时，展现出________的意志力。
5.保尔对朋友和同志______，愿意为他们牺牲一切。
6.保尔对革命事业______，即使身患重病也从未放弃。
7.保尔热爱_____，并通过学习不断提升自己。
8.保尔具有__________的精神，从不向命运低头。
9.保尔最终选择通过__________来继续为革命事业贡献力量。
10.保尔的英雄事迹和崇高精神激励着一代代人，他是____________的榜样。
任务三：成长足迹
任务说明: 保尔的英雄之路并非一帆风顺，他经历了种种磨难和考验，才最终成长为一名坚定的革命战士。请根据你的阅读理解，简要回答以下问题，勾勒出他的成长足迹。
1.保尔在车站食堂做工的经历对他产生了怎样的影响
2.保尔是如何从朱赫来身上学习革命精神的？
3.保尔与冬妮亚的爱情悲剧反映了怎样的社会现实？
4.在与病魔抗争的过程中，保尔是如何保持乐观积极的心态的？
5.保尔选择文学创作的目的是什么？
任务四：精神火炬
任务说明: 每一代人都有自己的长征路，每一代人都要走好自己的长征路。让我们一起阅读保尔曾经的经历和感悟，并思考如何将英雄的精神火炬传递下去。
材料一:
严寒的十二月来到了。狂风怒号，漫天大雪，西南铁路线上积雪很深，铁路运输濒临瘫痪。为了抢运木材，上级决定修建一条从博雅尔卡车站到伐木场的铁路支线。保尔和他的同志们积极响应号召，来到荒凉偏僻的筑路工地，开始了艰苦的劳动。他们在冰天雪地里挖土方、铺设枕木、抢修机车，用自己的血肉之躯筑起了一条钢铁运输线。
材料一中描述了怎样的环境？保尔和他的同志们在这样的环境下做了什么？你认为他们的行为体现了哪些精神？
材料二:
保尔在战斗中负伤，身体状况日益恶化，双腿瘫痪，双目失明。他一度陷入绝望，甚至想到了自杀。但他很快意识到，自杀是懦夫的行为，是逃避困难的表现。他决心与命运抗争，寻找新的方式为革命事业贡献力量。他开始尝试写作，并最终完成了小说《暴风雨所诞生的》。
材料二中，保尔经历了怎样的困境？他是如何走出困境的？他的选择对你有什么启发？
材料三:
“人最宝贵的东西是生命。生命属于人只有一次。人的一生应当这样度过：当他回首往事的时候，不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：‘我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。’”
你认为这句话在小说中起到了怎样的作用？它对我们今天的学习和生活有何指导意义？
参考答案：
答案: d) 西 神
解析: 在第一章中，保尔因为对 西 神 不满，将烟末撒入面团中而被学校开除。
答案: b) 佛罗霞被老板欺辱
解析: 在第一章中，保尔目睹了佛罗霞被老板普罗霍尔欺辱，并私吞了她应得的钱财，这引发了保尔对社会不公的痛恨。
答案: b) 朱赫来
解析: 朱赫来是老布尔什维克，他引导保尔学习革命理论，并鼓励他投身革命事业。
答案: b) 朱赫来
解析: 朱赫来在发电厂工作期间，教授保尔拳击技巧。
答案: c) 参与革命
解析: 保尔偷手枪的目的是为了参与革命，反抗压迫。
答案: b) 赫里斯季娜
解析: 赫里斯季娜是一位农家女，因哥哥是红军而被捕，与保尔一同被关押在监狱中。
答案: b) 冬妮亚一家
解析: 红军解放小镇后，冬妮亚一家收留了保尔，并给予他无微不至的照顾。
答案: c) 科托夫斯基骑兵旅
解析: 保尔加入了科托夫斯基骑兵旅，成为一名英勇的战士。
答案: b) 头部受创
解析: 在战斗中，保尔头部被弹片击中，深受重伤。
答案: c) 尼娜
解析: 尼娜是一位年轻的医生，她在医院里悉心照料保尔，帮助他恢复健康。
答案: c) 铁路工厂
解析: 保尔复员回到基辅后，在铁路工厂工作，并担任了团支部书记。
答案: b) 团支部书记
解析: 保尔在铁路工厂担任团支部书记，积极开展工作，与官僚主义和不负责任的现象作斗争。
答案: c) 托卡列夫
解析: 托卡列夫是一位老钳工，党委书记，他领导了博雅尔卡筑路工程。
答案: d) a和b
解析: 保尔在边境地区担任民警大队政委和共青团区委书记，积极开展工作，与走私分子和匪帮作斗争。
答案: c) 文学创作
解析: 保尔在伤病的折磨下，最终选择了文学创作作为继续为革命事业贡献力量的方式。
任务二：精神肖像 答案
贫苦
倔强、正义
共产主义理想信念
坚强
忠诚
充满热情
学习
不屈不挠
文学创作
革命战士
任务三：成长足迹 答案
保尔在车站食堂做工的经历让他更加深刻地体会到社会底层的苦难，也激发了他对剥削阶级的仇恨和对革命的向往，是他革命意识觉醒的重要契机。
保尔从朱赫来身上学习到了坚定的共产主义信仰、不畏艰难险阻的革命精神和顽强不屈的斗争意志，以及对党和人民的无限忠诚。
保尔与冬妮亚的爱情悲剧反映了当时社会存在的阶级矛盾和阶层隔阂，以及革命者在爱情与理想之间的艰难抉择。
保尔在与病魔抗争的过程中，始终保持着对革命事业的无限热爱和对未来美好生活的憧憬，这种信念是他战胜病痛的精神支柱。
保尔选择文学创作的目的是为了在无法继续战斗的情况下，仍然能够为革命事业贡献力量，激励更多的人投身于社会主义建设。
任务四：精神火炬 答案与解析
材料一:
严寒的十二月来到了。狂风怒号，漫天大雪，西南铁路线上积雪很深，铁路运输濒临瘫痪。为了抢运木材，上级决定修建一条从博雅尔卡车站到伐木场的铁路支线。保尔和他的同志们积极响应号召，来到荒凉偏僻的筑路工地，开始了艰苦的劳动。他们在冰天雪地里挖土方、铺设枕木、抢修机车，用自己的血肉之躯筑起了一条钢铁运输线。
材料背景: 材料一描述的是博雅尔卡筑路工地的恶劣环境，突出了自然环境的恶劣和工作的艰巨。
人物行为: 在这样的环境下，保尔和他的同志们没有退缩，而是发扬了不怕苦、不怕累的精神，夜以继日地工作，最终按期完成了筑路任务。
体现的精神: 保尔和同志们的行为体现了共产党员的无私奉献精神、集体主义精神和艰苦奋斗的精神。
材料二:
保尔在战斗中负伤，身体状况日益恶化，双腿瘫痪，双目失明。他一度陷入绝望，甚至想到了自杀。但他很快意识到，自杀是懦夫的行为，是逃避困难的表现。他决心与命运抗争，寻找新的方式为革命事业贡献力量。他开始尝试写作，并最终完成了小说《暴风雨所诞生的》。
人物困境: 材料二中，保尔所面临的困境是身体上的伤病和精神上的痛苦，他不得不面对失去战斗能力的现实，并寻找新的生活目标。
走出困境的方式: 保尔通过阅读和思考，认识到生命的价值和意义，最终选择通过文学创作来继续为革命事业贡献力量。
对读者的启发: 保尔的经历告诉我们，即使面对巨大的困难和挫折，也要保持乐观积极的心态，不向命运低头，努力寻找新的出路，为实现人生价值而努力奋斗。
材料三:
“人最宝贵的东西是生命。生命属于人只有一次。人的一生应当这样度过：当他回首往事的时候，不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：‘我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。’”
在小说中的作用: 这句话是小说《钢铁是怎样炼成的》的经典名句，也是保尔人生信条的集中体现。它点明了小说的主题，即生命的意义在于为人类解放事业而奋斗。
对现实生活的指导意义: 这句话告诉我们，要珍惜时间，努力学习，积极进取，为社会进步和人类幸福贡献力量，让生命更有价值和意义。