13、画杨桃（第一课时） 课件

(共40张PPT)
（第一课时）
13 画杨桃
任务：读生活故事 上一堂图画课
课前导入
面黄肌瘦似苦瓜，
形比核桃大，
皮肉均可食，
果树南方家。
谜底：杨桃
猜谜语
杨桃，又名“羊桃”、
“阳桃”，因其横切面呈五
角星，故国外又称“星梨”。
杨桃属热带、南亚热带水果，是常绿小乔木或灌木，原产印度，我国的海南省也有栽培。
杨桃
朗读课文，读准字音，圈画出生字，读通课文，在每个自然段前标上序号。
初读课文
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
子任务一
做好课前准备
室靠而班哈倒审
shì
shěn
kào
ér
bān
hā
dào
huì
yè
sù
shǎnɡ
qiǎnɡ
xī
yuè
页肃晌抢嘻悦诲
翘舌音
平舌音
sù
shì
kào
ér
hā
yuè
xī
教室
靠边
而且
审视
严肃
倒水
和颜悦色
dào
哈哈大笑
笑嘻嘻
yè
huì
抢先
上班
bān
一页
教诲
qiǎng
shěn
半晌
kào
ér
告人以是非
耍-女=而
靠
而
靠边
靠岸
而是
而且
bān
dào
辨别左右
再选王后
此谜有人猜到
倒
班
班级
班长
倒不如
倒立
yè
绅士进屋
摘下围巾
“贝”字戴高帽
审
页
审视
审查
一页
书页
shěn
sù
shǎng
潇水竭时草也枯
向着太阳
肃
晌
严肃
肃静
晌午
半晌
yuè
huì
心里想兑换
虚心听教诲，人生永无悔
悦
诲
和颜悦色
喜悦
教诲
诲人不倦
晌
shǎnɡ
响
qiǎnɡ
枪
抢
比较识记
半晌
和时间有关
诲
悔
huì
悦
说
yuè
审
婶
shěn
字谜识记
非得告诉你。 （ ）
每日必说话。 （ ）
两个王字分了家。（ ）
靠
班
诲
合着嘴巴笑出声
哈
运用识记
我们班的教室在二楼。
请把书翻到第60页。
yè
shì
bān
扩词识记
靠
靠边
背靠
依靠
而
而且
反而
视而不见
倒
dào
多音字
dǎo
倒不如
碰倒
倒闭
倒立
倒车
摔倒
表示上下颠倒，方向相反或意思转折。
立着的东西躺下来。
靠
小朋友摘杨桃
而
班
哈
倒
审
页
肃
晌
抢
嘻
悦
诲
识字游戏
审视：仔细看。
造句：我们要从新的
角度审视老问题。
词语解释
轮流：依照次序一个接着一个，
周而复始。
造句：老师让我们轮流回答
问题。
和颜悦色：形容态度和蔼
可亲。
造句：张老师平时和颜
悦色，我们都很
喜欢她。
角度：看事情的出发点。
造句：如果光从自己的角
度看问题，难免有
些片面。
教诲：教导，训诫。
造句：老师的教诲我们
终生难忘。
左右 结构
上下 结构
课
摆
交
嘻
抢
哈
生字归类
半包围 结构
全包围 结构
独体字
图
页
座
室
会写字
tú
音序：
T
结构：
全包围
偏旁：
囗
笔画数：
8
组词：
图画 图片 图形
造句：
笔顺：
图画里的小螃蟹非常可爱。
第二笔是横折。按先里头再封口的笔顺书写，最后一笔是横。里面的“冬”两点写在竖中线上。
kè
音序：
K
结构：
左右
偏旁：
笔画数：
10
组词：
课文 课堂 课程
造句：
笔顺：
小丽正在背诵课文。
讠
右半部分“果”要注意笔顺，最后写“木”，“木”的撇要穿插到言字旁的下面。
扌
bǎi
音序：
B
结构：
左右
偏旁：
笔画数：
13
组词：
摆动 摆放 摇摆
造句：
笔顺：
细长的柳枝在微风中轻轻摆动。
右上部“罒”低于左半部分提手旁，写得较扁。右下部“去”的第二横宽于“罒”。
zuò
音序：
Z
结构：
半包围
偏旁：
笔画数：
10
组词：
座位 上座 入座
造句：
笔顺：
小明正坐在座位上看书。
广
广字旁的撇写得稍长，以护住里面的“坐”。“坐”上面两个“人”的捺笔都变成了点，最后写“土”。
shì
音序：
S
结构：
上下
偏旁：
笔画数：
9
组词：
教室 室内 卧室
造句：
笔顺：
爸爸妈妈的卧室非常温馨。
宀
第一笔和第八笔写在竖中线上。
最后一横和宝盖等宽。
jiāo
音序：
J
结构：
上下
偏旁：
笔画数：
6
组词：
公交 交往 立交桥
造句：
笔顺：
我国的立交桥非常多。
亠
上半部分“六”稍小，处上半格；下半部分撇、捺要舒展。
hā
音序：
H
结构：
左右
偏旁：
笔画数：
9
组词：
哈欠 哈腰 哈哈大笑
造句：
笔顺：
我早晨起床直打哈欠。
口
右半部分“合”的撇、捺要舒展，盖住下面部分。撇在竖中线上起笔，穿插到口字旁下面。
yè
音序：
Y
结构：
独体
偏旁：
笔画数：
6
组词：
页码 页面 书页
造句：
笔顺：
这本书的页码标错了。
页
起笔横较长，写在田字格上格的中间。第二笔撇的长短、角度要适当。最后一笔是点，不要写成捺。
qiǎng
音序：
Q
结构：
左右
偏旁：
笔画数：
7
组词：
争抢 抢夺 抢劫
造句：
笔顺：
田地间，农民正在抢种水稻。
扌
“仓”上面的“人”要盖住下面部分。
最后两笔是横折钩、竖弯钩。
xī
音序：
X
结构：
左右
偏旁：
笔画数：
15
组词：
嘻嘻 嘻哈 笑嘻嘻
造句：
笔顺：
他不好意思地嘻嘻笑了一下。
口
左小右大。右半部分“喜”各部分要写得紧凑：最上部是“士”，中间的“口”写得小且扁，第七笔是点，第八笔是撇，第九笔横要长，起笔在口字旁下面，最下部的“口”写得扁，比上面的“口”大。
画杨桃
再读课题，说说你想知道什么。
“谁画杨桃
怎么画杨桃？
画得怎样？
结果怎样？
……
整体感知
（1）认认真真、老老实实。（ ）
（2）哈哈大笑、嘻嘻。（ ）
（3）审视、严肃、和颜悦色。（ ）
读读下面的词语，你知道每组分别写的是谁吗？
“我”
同学
老师
初读感知
1、初读课文，想一想：课文写了几部分
内容？
2、说说课文围绕杨桃写了一件什么事？
初读课文，想一想：课文写了几部分内容？
第一部分（1—4段）：“我”根据自己看到的画面，把杨桃画成五角星的样子，遭到同学们的嘲笑和否定。
第二部分（5-17段）：老师以“我”的画为例，告诉同学们同一事物从不同的角度看会有不一样的结果，我们不能随便嘲笑他人。
第三部分（18段）：老师的教诲对“我”影响很大。
课文讲了在图画课上练习画杨桃时，我画成了__________,同学们嘲笑我，老师教育我们要：_________________________。
五角星
实事求是，从多角度看问题
读课文，把“谁画杨桃 怎么画杨桃？画得怎样？结果怎样？”这几个问题连起来，说说课文讲了一个什么故事。