19 大象的耳朵（课件）

(共37张PPT)
大
象
的
耳
朵
语文二年级下册
19
同学们，你们能看耳朵猜出这是什么动物吗？
象：哺乳动物，是陆地上现存最大的动物，耳朵大，鼻子长筒形，能蜷曲，多有一对长而大的门牙伸出唇外。大象是群居性动物，性情温顺，易于亲近。生活在我国云南南部、印度、非洲等热带地区。
1.认识“似、耷、咦”等 9 个生字，会写“扇、遇、慢”等 8 个生字；
2.能正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文的主要内容；
3.通过感悟课文，体会哪怕再多的人说的事情，也不会变成真的，要学会坚持自己的观点。
学习目标
似
耷
咦
竖
竿
舞
扇
shì
dā
yí
shù
ɡān
wǔ
fán
shān
烦
痛
tònɡ
我会认
似的 耷拉 咦
竖着 竹竿 舞蹈
心痛 烦恼 扇风
似的 耷拉 咦
竖着 竹竿 舞蹈
心痛 烦恼 扇风
shì
dā
yí
shù
ɡān
wǔ
tònɡ
fán
shān
读一读
扇
慢
遇
兔
最
痛
根
安
我会写
半包围结构
上下结构
左右结构
兔
安
最
慢
根
扇
遇
痛
按字的结构分类
似
shì
sì
似的
似乎
类似
相似
天上的白云像羊群似（shì）的，不停地走来走去，似（sì）乎有牧羊人在驱赶它们。
多音字
扇
shān
扇风
扇动
shàn
一扇门
扇子
蝴蝶扇（shān）动翅膀飞走了。
这把扇（shàn）子真好看。
冰波：本名赵冰波，杭州人。现供职
于浙江文学院。国家一级作家。杭州作家
协会副主席。
主要作品有：童话集《窗下的树皮小屋》《毒蜘蛛之死》《冰波童话》《爱的故事》《蛤蟆小姐减肥》，中篇童话《怪蜗牛奇遇记》《长颈鹿拉拉》《红蜻蜓，红蜻蜓》，长篇童话《怪蛋之谜》《狼蝙蝠》等。
作者简介
请同学们自由读课文，借助拼音读准字音，把句子读通顺，并标出自然段序号。
初读课文
1
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13
（1）课文主要有哪几种小动物？
（2）他们都在议论什么？
（3）大象采取了什么方法尝试改变呢？
（4）最后他为什么把耳朵放了下来？
小组探究
大象的耳朵
议论的事情
改变的方法
把耳朵放下来的原因
大象、小兔子、小羊、
小鹿、小马、小老鼠
大象的耳朵耷拉着
用两根竹竿，把耳朵撑起来
做自己
主人公
段落大意
第一部分(第1自然段)：
写大象有一对耷拉着的大耳朵。
第三部分(第9-13自然段)：
写大象想办法把耳朵竖起来后，遇到了很多烦恼，他又把耳朵放了下来。
第二部分(第2-8自然段)：
写小兔子等小动物都对大象的耳朵为什么耷拉着产生疑问，后来大象想让耳朵竖起来。
大象有一对大耳朵，像扇子似的，耷拉着。
比喻
读课文第1自然段，说说大象的耳朵有什么特点。
耷拉着
大耳朵
像扇子
这一天，大象正在路上慢慢地散步，遇到了
大象遇到了小兔子，小兔子仰着头瞧着高高的大象，他在说什么呢？
“咦，大象啊，你的耳光怎么耷拉下来了？”
大象说：“我生来就是这样啊。”
当小兔子说大象的耳朵有病时，大象觉得自己的耳朵有病了吗？
大象没有觉得自己的耳朵有病，因为他的耳朵生来就是这样的。
思考
小兔子说：“你看，我的耳朵是竖着的，你的耳朵一定是出毛病了。”
小兔子拿自己的耳朵和大象的比较，硬说大象的耳朵有毛病。
后来，大象又遇到了小羊。小羊也说：“大象啊，你的耳朵怎么是耷拉着的呢？”
说明大象的耳朵受到了其他小动物的质疑。
如果你是大象，遇到第二个人的质疑，你心里会怎么想？
大象啊，你的耳朵怎么是耷拉着的呢？
小鹿、小马，还有小老鼠，见到了大象，都要说他的耳朵。
还有哪些小动物说大象的耳朵有毛病？
大象本来觉得自己的耳朵没问题，可是小羊、小鹿、小马、小老鼠都说他的耳朵，这时大象心里是怎么想的呢？
再读课文，找出相关语句读一读。
大象也不安起来，他自言自语地说：“他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。”
有很多小动物都说他的耳朵出毛病，大象也发现自己的耳朵和大家的不一样，失去了立场，受到了大家的影响，开始怀疑自己的耳朵“有毛病”。
“不安”是心理描写，写出了大象对自己的耳朵不能竖起来也产生了怀疑：自己的耳朵是不是出毛病。
大象为什么会改变想法？
自言自语 自由自在 自吹自擂
自作自受 自高自大 自给自足
无边无际 多种多样 一心一意
十全十美 百发百中 人来人往
词语积累（ABAC结构的词语）
◇ 后果 大象的耳朵眼儿里，经常有小虫子飞进去，
还在里面跳舞，吵得大象又头痛,又心烦。
第一次改变
◇ 做法 每天，大家站着睡觉的时候，
就用两根竹竿把耳朵撑起来。
适合别人的不一定适合自己
日子一天天过去，大象每天吃也吃不好，睡也睡不好……这天晚上，大象刚想睡觉，虫子又来跳舞了，怎么办呢？
最后，大象还是把他的耳朵放了下来。这样，虫子飞不进去了。有虫子来的话，大象只要把他的大耳朵一扇，就能把他们赶跑。
“飞不进去、一扇”，实践出真知，大象的耳朵耷拉下来是有好处的。
第二次改变
大象的耳朵 撑起来（竖着）
放下来（耷拉着）
有小虫子飞进去 跳舞 吵
又头痛，又心烦
虫子飞不进去 一扇 赶跑
舒服
填一填
这句话富有哲理：每个人都有和别人不一样的地方，要正确看待别人的看法，要有自己的判断，不要为了迎合别人而盲目地改变自己。
大象说：“我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是我。”
面对大家的疑惑，大象是怎么说的？
我的耳朵天生就是这样啊。
他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦 我得让我的耳朵竖起来。
我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是我。
从这件事中，大象明白了什么？你是怎样理解的？
大象明白了“人家是人家，我是我”的道理。
我的理解：我们不该盲目遵从世俗言论。每个人都有和别人不一样的地方，要正确对待别人的看法，要有自己的判断，不要为了迎合别人而盲目地改变自己。
课堂小结
同学们，我们每个人都有自己的喜好、自己的个性等，这是每个人的自我特征。我们要学会保持自我，不要迷失自我，盲目追求不属于自己的东西。请记住“人家是 人家，我是我”!
适合自己的才是最好的
大象的耳朵
扇子似的、耷拉着
小兔子问
耳朵有病了
小绵羊、小鹿、小马、小老鼠问
大象不安
竖起耳朵——小虫子骚扰
放下耳朵
赶跑虫子——耷拉耳朵作用大
大象的耳朵
板书设计
　　把这个故事讲给爸爸妈妈听，并告诉他们你从中学会了什么道理吧。
作业布置