苏教版六年级下册数学《认识扇形统计图》说课课件(共20张PPT)

(共20张PPT)
认识扇形统计图
苏教版六年级下册第一单元
说
教材分析
教学重难点
教学教法
教学过程
学情分析
教学目标
说教材分析
苏教版数学六年级下册第一单元第1课时“认识扇形统计图”主要介绍了扇形统计图的基本概念、特点及其绘制方法。教材通过实例和图表，让学生直观感受扇形统计图在数据表示中的应用，学会从扇形统计图中读取和解释数据。
扇形统计图作为一种重要的数据可视化工具，在日常生活和实际问题解决中有着广泛的应用。这一课时的学习不仅有助于培养学生的数据分析能力和图表解读能力，也为后续学习其他统计图表和相关数学知识打下基础。
说学情分析
六年级学生已经具备了一定的数学基础和数据分析能力，但对于扇形统计图这一新的知识点可能会感到陌生。因此，在教学中需要注重直观演示和实例分析，帮助学生理解扇形统计图的特点和优势，同时引导学生积极参与课堂讨论和实践活动，提高他们的学习兴趣和参与度。
说教学目标
1认识扇形统计图，了解扇形统计图描述数据的特点，能简单分析扇形统计图。
2、进一步培养学生观察、比较、概括能力和有条理的语言表达能力，培养学生数据分析能力。
3、感受数学与生活地联系，体会数学的应用价值，提高对数学的兴趣。
目标
达成
重点
认识扇形统计图，感受扇形统计图的描述数据特点。
难点
说教学重难点
有联系地分析扇形统计图中的数据。
说教法学法
新课标指出，有效地学习活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。由于已经是四年级的学生，他们的主观能动性已初步形成，并且开始有意识的主动的去探索周围未知的世界，同时思维能力和分析问题的意识和能力也有明显的提高，根据这些特征，我设计了创设情境教学法、引导发现法、分组引导法等教学方法。
01
02
03
04
情景导入
自主探究
课堂总结
布置作业
说教学过程
丘陵
高原
盆地
我国陆地总面积大约是 960万平方千米，有以下各种地形。
情境导入
平原
山地
下面是我国陆地各种地形分布情况的扇形统计图。
像这样的统计图叫作扇形统计图。
知识点1：认识扇形统计图
探究新知
2022年11月
每个扇形分别表示各种地形的面积占总面积的百分之几。
山地面积最大，占总面积的33.3%，丘陵面积最小，占总面积的9.9%。
整个圆表示我国陆地的总面积。
从扇形统计图中，你了解到什么？
2022年11月
扇形统计图有怎样的特点？
小组交流:
2022年11月
1.扇形统计图都是用整个圆表示总数，
也就是100%。
2.扇形统计图用圆内各个扇形表示各部分
数量占总数量的百分之几。
3.用扇形统计图可以清楚地表示出各部分
数量与总数量之间的关系。
每种地形的面积
总面积
× 100%
每种地形的面积占总面积的百分之几是如何计算出来的？
知识点2：根据扇形统计图解决简单的实际问题
2022年11月
我国陆地总面积大约是960万平方千米。
用计算器算出每种地形的面积，填入下表。
地形 山地 丘陵 平原 盆地 高原
面积/万平方千米 319.68 95.04 115.2 180.48
249.6
根据总面积和各种地形占总面积的百分之几，如何计算各种地形的面积是多少呢？
例：丘陵的面积比山地的
面积少百分之几？
根据图中的信息，你还
能提出哪些相关的数学
问题？说一说。
2022年11月
同学们，今天的数学课你们有哪些收获呢？
找一找生活中哪里有各种各样的三角形。
5、学习评价：
做书中的习题，检测自己本节课学的如何？
6、布置作业：
六、板书设计
认识扇形统计图
感谢您的倾听