亚洲沦为殖民地半殖民地 小专题通关训练（含解析） 2024届高三历史三轮复习

高三历史小专题通关训练------亚洲沦为殖民地半殖民地
一、单选题
1．“萨蒂”，是印度教中的自焚殉夫习俗，这一习俗形成有深刻的宗教、社会原因。英印政府多次颁令劝阻，但收效甚微。1829年，宣布“萨蒂”为非法，强迫或劝诱“萨蒂”者等同于杀害罪，赞同者亦属犯罪，从法律层面废除这一陋习。上述措施（ ）
A．扩大了英国殖民统治的基础 B．淡化了印度国民的反抗意识
C．意在推动印度近代化历程 D．具有客观进步性
2．“一是他首次为印度各地的人们提供了一种共同的语言和一种共同的文化背景，二是不可避免的使印度产生政治上的自觉性和自治要求一批受过西方教育的人。利用欧洲的思想意识攻击英国的统治，并组织了一个民族主义运动”。该论述的主题是英国殖民侵略（ ）
A．客观上促进文化重构 B．建设性远大于破坏性
C．有利于民族独立运动 D．推动东西方文化交流
3．19世纪20年代，亚洲民族解放运动多半限于一些国家的局部地区，规模较小，带有很大的自发性。到19世纪中期，出现了第一次民族解放运动的高潮，包括伊朗巴布教徒起义、印度民族大起义等。这一变化（ ）
A．推动了亚洲地区民族民主意识觉醒 B．促进了各国民族资本主义迅速发展
C．维护了亚洲国家的主权和领土完整 D．缘于西方大规模的殖民侵略和扩张
4．被誉为“通向埃及世界的钥匙”的罗塞塔石碑，是古埃及文明遗产，由拿破仑军队1799年入侵埃及时发现。1801年，英国占领埃及，此碑被英王乔治三世夺取并捐赠给大英博物馆，至今仍为英国占有。该石碑的命运（ ）
A．呈现出古代文明的辉煌 B．得益于考古界的国际合作
C．反映了殖民主义的强权 D．体现了东西方的文化交锋
5．1858年，英国通过法案将东印度公司所属领土划归王室，由王室委派印度事务大臣统管。19世纪末，英印政府在印度推行税制改革、铁路修筑等措施，对知识分子则采取孤立手段，不允许他们参与政府管理。这说明（ ）
A．特许公司全面退出英国海外殖民舞台
B．印度无产阶级已登上政治斗争舞台
C．非暴力不合作运动严重危及英国统治
D．英国试图遏制印度民族运动的发展
6．1861年英国人在印度设立“印度星章”，星章拥有者位居英国骑士之列，截至1877年已达数百人。该头衔连同之后设立的“印度帝国勋章”，成为大多数印度人可以期待获得的仅有的欧式荣誉。这些举措（ ）
A．激发印度人民掀起反英高潮 B．加速印度沦为英国殖民地
C．促使了印度种姓制度的瓦解 D．强化英印帝国的统治秩序
7．马克思在《不列颠在印度的统治》指出，英国在印度斯坦造成社会革命完全是受极卑鄙的利益所驱使，而且谋取这些利益的方式也很愚蠢。但如果亚洲的社会状态没有一个根本的革命，人类能不能实现自己的使命？如果不能，那么，不管英国犯下多少罪行，它造成这个革命毕竟是充当了历史的不自觉的工具。马克思意在说明（ ）
A．殖民主义者犯下的罪行 B．客观上传播了先进技术和思想
C．资本主义侵略扩张本性 D．具有破坏性和建设性“双重使命”
8．下图是欧洲画家鲁道夫·斯沃博达于1892年在维多利亚女王资助下前往印度创作的油画《瞥视火车》。画的左下角是一部分铁轨，一家人正在等待火车，背景里有些泥筑的低矮建筑，人们在屋外纺织和晾晒粮食。该作品意在（ ）
A．展示殖民地的现代化成就 B．描绘印度农村的生活状况
C．激发印度民众的危机意识 D．宣传美化英国的殖民统治
9．1853年，在英国全面征服印度后不久，马克思就断言英国在印度的统治虽然残酷，但注定会产生双重影响，即一方面是破坏性影响，指的是破坏印度原有的社会结构和思想意识，另一方面是建设作用，“即在亚洲为西方式的社会奠定物质基础”。以下属于英国的殖民统治给印度带来建设性影响是（ ）
①文官制度的移植 ②基督教在印度的全面流行
③机器化大生产的引进 ④近代资本主义法律体系
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
10．19世纪后期，西方某学者指出：应对亚洲文明在艺术和科学的贡献心存感激。如今西方大步发展，亚洲却衰落了，而帮助亚洲的方式就是“研究”他们的文化历史，“以期通过他们可以接受的方式复兴他们的文化”。这可以用来说明（ ）
A．工业发展推动文化输出 B．亚洲文明衰落的必然性
C．殖民侵略方式的隐蔽性 D．西方希望复兴亚洲文化
11．1784年，英国议会通过的《改善东印度公司和不列颠印度领地行政法》第五条规定：“除了纯粹的商业信函外，公司所有有关印度的信函必须先交给督察委员会审查，然后才由公司董事会将指令发往印度，不经过审查，公司董事会不能直接向印度发出任何指示。”由此可知（ ）
A．英国强化了对印度的殖民统治 B．英国的殖民扩张进入了新阶段
C．东印度公司对印度管理不善 D．英国转变了对印度的侵略方式
12．1907年8月31日，《英俄条约》签订，该协议保证“尊重伊朗的领土完整和独立”，但继续把这个国家划分为俄国和英国的势力范围。伊朗政府实际上所能控制的不过是中央沙漠盆地。这说明（ ）
A．立宪革命并没有阻止伊朗的殖民化 B．世界殖民体系最终形成
C．伊朗问题成为帝国主义矛盾的中心 D．伊朗民族民主革命失败
13．19世纪后期，西方某学者指出：应对亚洲文明在艺术和科学的贡献心存感激。如今西方大步发展，亚洲却衰落了，而帮助亚洲的方式就是“研究”他们的文化历史，“以期通过他们可以接受的方式复兴他们的文化”。这可以用来说明（ ）
A．工业发展推动文化输出 B．亚洲古典文明优于欧洲
C．列强希望复兴亚洲文化 D．殖民侵略方式的隐蔽性
14．英国在印度要完成双重的使命：一个是破坏的使命，即消灭旧的亚洲式的社会；另一个是重建的使命，即在亚洲为西方式的社会奠定物质基础。对此理解错误的是（ ）
A．英国造成印度经济破坏和落后 B．殖民者带来先进生产方式
C．客观上促进了殖民地的进步 D．殖民者带给殖民地只有灾难
15．1773年，英国国会通过了《印度管理法案》，将英国的东印度公司政府化。与此同时，随着莫卧儿帝国解体，印度各地的封建主同室操戈，互为水火，国家一片混乱。由此可推知，当时（ ）
A．印度各地民族解放运动高涨 B．印度面临民族危亡的局面
C．英国完成了对印度的殖民化 D．英国加紧对印度资本输出
16．马克思说：“英国在印度斯坦造成社会革命完全是受极卑鄙的利益所驱使，而且谋取这些利益的方式也很愚蠢……英国不管犯下多少罪行，它造成这个革命毕竟是充当了历史的不自觉的工具。”这表明（ ）
①英国的侵略无疑给印度带来了灾难 ②英国试图帮助印度迈入资本主义社会
③英国的侵略客观上冲击了印度落后的社会经济体制 ④英国的侵略功过参半
A．①③ B．②④ C．①②③ D．②③④
17．17—19世纪中期，英国通过东印度公司在亚洲进行殖民扩张。尤其在印度，东印度公司以洗劫宫廷国库、强征田赋、垄断贸易等方式，掠夺印度的巨额财富，印度成为英国王冠上的一颗明珠。这体现出英国（ ）
A．几乎控制了印度全境 B．重塑印度政治文化体系
C．确立殖民霸主的地位 D．殖民扩张过程充满暴力
18．18世纪60—80年代，印度商人被排斥在收购手工业商品的活动范围之外。东印度公司规定，印度织布工人在未完成公司订货之前，不得为其他人和其他市场工作。印度成为英国所需廉价棉纺织品和原料的生产与供应基地。这表明印度纺织业（ ）
A．获得飞速发展 B．得到英国政府的大力支持
C．迅速走向萧条 D．被卷入资本主义世界市场
19．1850年时，伊朗出口的棉织品是其原棉的23倍，但到1910年，伊朗出口的原棉是棉织品的20倍。当时伊朗街上的孩童们曾唱道：“丝累线积难成匹，织布谋生不如死。”导致这一状况的背景是（ ）
A．伊朗的棉花种植业较快发展 B．伊朗的近代民族工业发展
C．亚洲掀起民族独立运动高潮 D．帝国主义对亚洲侵略加深
20．马克思在论述英国殖民侵略对印度历史发展的影响时曾指出“问题并不在于英国是否有权利来征服印度，而在于印度被不列颠人征服，是否要比被土耳其人、波斯人或俄国人征服好些”。马克思做出这一论断是由于英国（ ）
A．统治印度更加人道 B．为印度引入了新的生产方式
C．致力印度社会进步 D．推动印度文化融入西方文明
二、材料分析题
1．阅读材料，回答问题。
材料一 1600年12月31日，伊丽莎白女王颁发特许状，公司被命名为“伦敦商人对东印度群岛的贸易公司（与统治者）”，特许状写道：“为了我们国家的荣誉，我们民族的财富”，授予公司与东印度贸易的特权。最重要有以下几条：（1）禁止公司以外的一般商人从事公司专营的贸易，但在他们乐意之时，可以被授权进行贸易。（2）有权“在每次航行中输出价值三万英镑的金银，对共四次航行所载运的英国货予以免税，而且在特许状有效期内，英国船只转运印度货物出口也享有同等特权。”1624年，东印度公司取得通过民事法庭和军事法庭审判它在印度的职员的权力，实际上就具有了“对于公民的生命和财产的无限制的权力。”1668年，查理二世发给公司特许状，授权公司可以把一切没有获得特别许可而在印度从事独立贸易的人押往英国。
——摘编自赵伯乐《英国东印度公司的建立和形成》
材料二 随着英国工业革命的完成，自由主义政策成为主流，英国政府逐渐取消了东印度公司的贸易特权。到了19世纪50年代，公司内部的贪腐风气使得实际收入锐减，不足以维持本身浩大的开支，每当战争爆发时，额外的军费开支使得公司不得不发行公债，这样一来，公司就背上了沉重的债务，为了解决财政危机，公司就变本加厉地搜刮印度人民，但到这时，印度已经被搜刮得国贫民穷了，东印度公司往往不能如数征得税额，反而激起了印度人民更加猛烈地反抗，终于，这个声名狼藉的殖民机构被1857～1859年印度民族大起义的怒涛冲垮。东印度公司的衰亡，是英国工业资本对商业资本的胜利，标志着英国在印度殖民政策的转变。英国政府已不再需要东印度公司这块破旧的招牌，于是便亲自出马，从此以后，印度就成了英国商品输出和资本输出的重要场所。
——摘编自陈传金《英国东印度公司的兴亡》
(1)根据材料一并结合所学知识，概括英国东印度公司的特点。
(2)根据材料二并结合所学知识，分析英国东印度公司最终衰亡的原因并对其进行简要评价。
2．【印度森林与殖民统治】
材料一 1857年印度民族大起义的失败对印度森林产生了间接的影响，席卷印度全境的起义使英国殖民者意识到需要通过铁路的延伸扩展对印度偏远地区的控制。1864年英国殖民当局在印度成立了森林局，以保证在印度修建铁路的各个英国公司都可以得到充分的木材供应。原先茂密的森林，在大量供应枕木和火车燃料之后，很多地方变得光秃秃的。所有铁路沿线曾经有森林的地方，现在都呈现出一片宽宽的砍伐地带，沿线土地和野生动物失去了应有的保护。
——宋云伟《英国殖民统治期间对印度森林的管理开发状况研究（1858—1947）》
材料二 “印度森林管理模式”，是19世纪中后期英国人在管理印度森林的过程中逐渐形成的，既注重森林保护，又注重充分利用木材和各种林产品，达到盈利目的。该模式兼顾了政治现实、税收提高和气候理论等多方面要求，由遍布印度的森林管理机构、受过专业训练的林务员以及日臻完善的森林立法组成。这种模式特征，与英最初修建铁路将枕木供应承包给私人以致造成巨大浪费有关，同时也受到“德（国）之全部森林，率由政府管理”的影响。
——摘编自孙中华《英国殖民统治对印度森林的影响（1757—1947）》
(1)根据材料一概括印度森林被砍伐的主要用途，并结合所学知识分析该用途造成的影响。
(2)根据材料二并结合所学知识，概括19世纪中后期印度森林管理模式的特点，并分析其形成原因。
3．英国对印度的侵略
材料一 18世纪中后期，英国加紧了对印度的侵略，蚕食土地，抢掠财富，扩大殖民地。1757年，克莱武指挥英国殖民军队侵占了孟加拉，放手让部下抢劫，他自己一人就从当地土王的金库中抢夺了价值23万英镑的金银财宝。据统计，1757—1815年间，英国从印度攫取的财富不下10亿英镑。
材料二 英国先生们的工厂是很多的。……他们从事国家所出产的任何物品的贸易。为了购买这些东西，他们强迫农夫接受他们的价钱。……现在国内已经没有任何值钱的东西了。
——摘编自【印】K.M.潘尼迦《印度简史》
材料三 英国人将印度受灌溉的土地面积扩大到原来的8倍。英国人从头建立了印度的煤炭业，到1914年，印度的产煤量已经达到年产近1600万吨的水平。同时他们将黄麻纺织机的数量增加了9倍。
——摘编自【英】尼尔·弗格森《帝国》
思考
(1)根据史料一、二，分析英国是如何对印度进行殖民掠夺的。
(2)根据史料并结合所学知识，评价英国的殖民扩张。
4．阅读材料，完成下列要求。
材料一 大约在1500-1800年间，世界各地区之间建立了广泛的联系，其中包括生物意义的交流。跟随者欧洲探险者漂洋过海，美洲的玉米、花生、烟草等在非洲、亚洲和欧洲生根发芽；与此同时，大量非洲的奴隶运往美洲。
——摘编自杰里·本特利等《新全球史》
材料二 处于欧洲上升时期的人们，对黄金的渴望近乎到了癫狂。仅1545～1560年间，西班牙每年从新大陆就运回黄金5500公斤，白银246000公斤，在这次世界范围内的财富大迁移过程中，西班牙和葡萄牙成为了无可争辩的运输队，而荷兰和英国则成为这次财富大迁移的最终受益者。
——方舟《从海洋开始人生的冒险家们》
材料三 约翰·密尔是19世纪英国著名哲学家、经济学家，1823—1858年曾在东印度公司任职。后期随着职位跃升，他一度制定和决策了殖民地印度的相关政策。密尔认为印度处于文明发展的较低阶段，东印度公司的殖民统治给印度人民带来更多的善，东印度公司的统治比所有印度人自己的政府要好得多。
——耿兆锐《约翰·密尔与英国东印度公司》
(1)据材料一指出16世纪以来世界广泛联系的表现，并结合所学分析其原因。
(2)根据材料二指出新航路开辟的原因，并结合所学知识说明大量贵重金属的涌入对欧洲社会的发展变化产生的影响。
(3)据材料三指出约翰·密尔对东印度公司殖民统治的态度，并结合所学知识对此加以评价。
5．阅读材料，完成下列要求。
材料一 1600年英国成立东印度公司。1613—1696年东印度公司先后在印度沿海的苏拉特、马德拉斯、孟买和加尔各答等地建立了殖民据点。英国殖民者最初是利用沿海商站进行不等价贸易掠夺财富。攻陷迈索尔首府后，他们一连抢劫3天，其中仅王室珍宝即达1500万英镑。掠夺的另一种手段是强征赋税，从1765年起东印度公司开始在孟加拉征收田赋，10年内竟使田赋额增加3倍以上。
——摘编自刘宗绪主编《世界近代史》
材料二 19世纪，英国的棉纱、棉布等大量机器工业品涌入印度，把印度传统的棉纺织工业和家庭手工业一齐消灭了，破坏了印度文明特有的村社组织的经济基础，从而消灭了上百万个这样的小小村社，给印度次大陆的农业文明社会造成结构性的破坏。英国人修建铁路和兴修水利，为印度现代社会奠定物质基础。英国在印度开办了近代教育，推行英语教育，英语成为印度的官方语言。
——摘编自马克垚主编《世界文明史（下）》
(1)根据材料一，概括17—18世纪英国侵略印度的特点。
(2)根据材料，指出19世纪英国在印度进行殖民统治的新变化，并结合所学知识加以评析。
参考答案：
一、
1．D
【详解】本题是多类型单项选择题。据本题次题干的设问词，可知这是影响题、目的题。据本题时间信息可知准确时空是：19世纪（印度）。据材料“印度寡妇焚身殉夫的行为”及所学知识可知，这种行为受到印度封建思想的影响下产生的，英国政府“几次颁令劝阻该行为”“宣布‘萨蒂’为非法，须受法庭惩戒，强迫或劝诱‘萨蒂’者等同杀害罪，赞同者亦属犯罪”可知，英国政府对这种行为的禁止有利于女性地位的提高，具有客观进步性，D项正确；英国殖民统治的基础是英国的资产阶级及武力，材料内容没有扩大殖民统治的基础，排除A项；材料体现的人文思想对封建思想的冲击，没有涉及民族民主意识，排除B项；客观上推动印度近代化历程，主观上是为了更好地实行殖民统治，排除C项。故选D项。
2．A
【详解】本题是最佳选择题。时空是近代英国。根据材料可知，英国在印度的殖民统治促进了印度统一文化的发现及客观上促进了印度文化的重构。A项反映了材料的主题，A项最佳；印度产生政治上的自觉性和自治要求，攻击英国的统治，这在一定程度上有利于民族独立运动的开展，但这只是材料一个层次的意思，不是材料主旨，材料强调了印度文化的发展，C项次佳；材料强调英国殖民侵略对印度的影响，客观上有利于东西方文化的交流，但材料主要论述的是印度文化的发展变化及其产生的影响。D项次佳；材料强调英国殖民侵略对印度文化的积极作用，并未提到其破坏性，排除B项。故答案为：A（3分）C（1分）；D（1分）；B（0分）。
3．D
【详解】
本题是单类型单项选择题。依据材料主题干的设问词可知本题是推断题。依据材料时间信息可知准确数时空是：19世纪20年代的亚洲。依据材料概括可知：19世纪初期到中期，亚洲民族解放运动从局部发展到更广泛区域，与西方列强扩大侵略相关，D项正确；亚洲民族民主意识的觉醒在19世纪末，排除A项；促进了各国民族资本主义迅速发展，不符合史实，在西方国家的侵略下，民族资本主义经济不可能迅速发展，排除B项；维护了亚洲国家的主权和领土完整不符合史实，沦为沦了殖民地、半殖民地，排除C项。故选D项。
4．C
【详解】本题是多类型单项选择题。据本题次题干设问词，可知这是本质题、原因题，时空是1801年的埃及。根据材料“1801年，英国占领埃及，此碑被英王乔治三世夺取并捐赠给大英博物馆，至今仍为英国占有。”可知，罗塞塔石碑见证了古埃及的传统文化，是古埃及民族文化传承的重要载体，也见证了殖民主义的罪恶，C项正确；材料无法得出古代文明辉煌的相关信息，排除A项；材料未涉及罗塞塔石碑的发现与考古界合作的相关信息，不符合题意，排除B项；罗塞塔石碑体现不出东西方文化交流的相关信息，排除D项。故选C项。
5．D
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：19世纪中后期（英国）。据本题材料概括得出主要结论是：英国王室委派印度事务大臣直接管理印度，孤立知识分子，不允许他们参与政府管理，说明英国试图遏制印度民族运动的发展，维护其在印度的殖民统治，D项正确；材料只是说取消了在印度这一个地方的特许公司即东印度公司，不能说全面退出，排除A项；材料提及的压制手段主要针对印度民族资产阶级，而非无产阶级，而且印度无产阶级开始登上政治舞台的标志是1908年的孟买工人大罢工，排除B项；非暴力不合作运动发生在20世纪，时间与材料不符，排除C项。故选D项。
6．D
【详解】本题是多类型单项选择题。据本题次题干的提示词，可知这是本质题、推断题、影响题。据本题时间信息可知准确时空是19世纪六七十年代的英国和印度。据材料“大多数印度人可以‘期待’获得的仅有的欧式荣誉”并结合所学，这属于思想文化侵略政策，也属于分化瓦解政策，有利于消弭印度人民反侵略的意识和斗争并造成印度人的不团结，强化英印帝国的统治秩序，D项正确；这些举措会起到消弭印度人民斗争意识的作用，排除A项；印度在1858年已沦为英国殖民地，排除B项；印度种姓制度是在1947年被废除的，排除C项。故选D项。
7．B
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准确时空是近代世界。根据“那么，不管英国犯下多少罪行，它造成这个革命毕竟是充当了历史的不自觉的工具”并结合所学内容可知，材料指出英国对印度的侵略，一方面掠夺巨额的财富，另一方面客观的改变了印度，有利于其发展，有双重作用，但材料强调的是客观的积极作用而不是灾难，B项正确，排除A项；马克思强调的是因英国侵略扩张的积极影响，并不是在之初资本主义本性，排除C项；双重作用不符合材料主旨，排除D项。故选B项。
8．D
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是目的题，时空是1892年（印度、英国）。根据材料“画的左下角是一部分铁轨，一家人正在等待火车， 背景里有一些泥筑的低矮建筑，人们在屋外纺织和晾晒粮食。”及所学可知，1892年印度是英国的殖民地，在图中一方面是近代化景象即一部分铁轨，一家人在等待火车，另一方面则是传统社会下的景象，即“泥筑的低矮建筑，人们在屋外纺织和晾晒粮食”，通过对比英国工业革命的成就与印度落后的现实情况可以看出，英国侵略印度促进了印度的近代化进程，冲击了印度传统的落后社会，该作品旨在强化印度民众对英国殖民统治的认同，D项正确；材料仅涉及英国在印度修筑了铁路的信息，并不能得出殖民地的现代化成就，其表述有误，排除A项；“印度农村的生活状况”属于油画反映的表象，排除B项；此时的印度属于英国的殖民地，油画作品并不是为了激化民众的危机意识，排除C项。故选D项。
9．C
【详解】本题是组合选择题。时空是1853年（英国和印度）。根据材料可知，文官制度的移植有利于印度行政制度的近代化；机器化大生产的引进，促进了印度经济近代化；近代资本主义法律体系的传入，促进印度司法和立法的近代化。①③④符合题意，C项正确；“基督教在印度的全面流行”属于宗教信仰方面的内容，并不能给印度带来建设性影响，②不符合题意，排除ABD项。故选C项。
10．C
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：19世纪后半期的世界。根据材料“如今西方大步发展，亚洲却衰落了，而帮助亚洲的方式就是‘研究’他们的文化历史，‘以期通过他们可以接受的方式复兴他们的文化’”可知，西方学者认为西方文明的发展是建立在亚洲文明的基础上，但是西方文明的发展又导致亚洲文明的衰落，因此要通过研究亚洲文明来复兴亚洲文明，这种复兴的方式其本质是殖民侵略，通过掠夺来实现其目的，说明殖民侵略方式的隐蔽性，C项正确；材料没有涉及工业发展，排除A项；材料没有论证亚洲文明衰落的必然性，排除B项；列强希望复兴亚洲文化只是表象，排除D项。故选C项。
11．A
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：1784年英国。根据材料可知，英国议会通过法律规定东印度公司的信函必须先交给督察委员会审查，然后才由公司董事会将指令发往印度，不经过审查，公司董事会不能直接向印度发出任何指示，这说明英国强化了对印度的殖民统治，A项正确；18世纪中期，英国已经确立了对印度的殖民统治，排除B项；东印度公司对印度实行的是殖民统治，不涉及管理不善的问题，排除C项；侵略方式主要有四种：军事侵略，政治控制，经济掠夺，文化渗透，材料没有涉及侵略方式转变，排除D项。故选A项。
12．A
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是1907年的中东。据题意可知，虽然《英俄条约》中宣称尊重伊朗的领土完整和独立，但伊朗仍然被英国和俄国瓜分，说明当时伊朗爆发的立宪革命没有阻止伊朗的殖民化，A项正确；世界殖民体系的形成并不是以英俄瓜分伊朗为标志，与题意无关，排除B项；伊朗问题不是帝国主义矛盾的中心，与史实不符，排除C项；材料反映的是伊朗的殖民化，与伊朗的民族民主革命没有关系，不符合题意主旨，排除D项。故选A项。
13．D
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：19世纪后半期的世界。根据材料“如今西方大步发展，亚洲却衰落了，而帮助亚洲的方式就是‘研究’他们的文化历史，‘以期通过他们可以接受的方式复兴他们的文化’”可知，西方学者认为西方文明的发展是建立在亚洲文明的基础上，但是西方文明的发展又导致亚洲文明的衰落，因此要通过研究亚洲文明来复兴亚洲文明，这种复兴的方式其本质是殖民侵略，通过掠夺来实现其目的，说明殖民侵略方式的隐蔽性，D项正确；材料没有涉及工业发展，排除A项；材料没有比较亚洲文明与欧洲文明，排除B项；列强希望复兴亚洲文化只是表象，排除C项。故选D项。
14．D
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是反向题。据本题时间信息可知准确时空是：近代印度。根据题目中的描述，英国在印度完成了双重使命，一个是破坏旧社会的使命，另一个是重建西方式社会的使命。选项D描述了殖民者带给殖民地只有灾难，这与题意相反，而问题问的是理解错误的是，D项正确；ABC项与材料主旨相符，不符合问题要求，排除ABC项。故选Ｄ项。
15．B
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：18世纪印度。根据材料“将英国的东印度公司政府化”可知，英国加大了对印度的侵略，印度内部“各地的封建主同室操戈，互为水火，国家一片混乱”说明印度内面面临巨大危机，也便于英国对印度的侵略，这些都表明印度面临民族危亡的局面，B项正确；材料反映印度内部动荡，不是民族解放运动高涨，排除A项；19世纪中后期，印度逐渐被英国完全殖民地化，排除C项；材料未体现资本输出，排除D项。故选B项。
16．A
【详解】本题是组合选择题。时空：19世纪后期英国。结合所学可知，英国在对印度殖民统治的过程中虽然给印度带来了灾难，但是客观上传播了西方先进的生产方式，故①③正确。英国对印度的“帮助”是客观上的，并非主动地帮助印度迈入资本主义社会，也不能简单地说英国的侵略功过参半，故②④错误。排除B、C、D三项。故本题选A项。
17．D
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：17—19世纪中期（英国）。根据材料“东印度公司……掠夺印度的巨额财富”可知，东印度公司在印度通过一系列直接或间接的暴力手段掠夺印度人民的财富，体现出英国殖民扩张过程充满暴力，D项正确；材料仅体现英国对印度的殖民掠夺，未涉及其控制范围，排除A项；材料没有涉及英国殖民统治对印度政治文化的影响，排除B项；材料仅体现英国在印度进行殖民掠夺的方式，未说明英国在世界殖民体系中的地位，排除C项。故选D项。
18．D
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：18世纪60—80年代（印度）。据材料可知，材料体现的是印度经济独立发展的进程被打断，沦为英国的殖民地，成为英国所需廉价棉纺织品和原料的生产与供应基地，印度被迫卷入资本主义世界市场，D项正确；材料体现的是印度是英国殖民地，未实现飞速发展，但也没有迅速走向萧条，排除A项和C项；印度成为英国所需廉价棉纺织品和原料的生产与供应基地，并非获得英国的大力支持，排除B项。故选D项。
19．D
【详解】本题是单类型单项选择题。根据题干设问词，可知是原因题。根据题干关键信息可知准确时空是：20世纪初的亚洲。根据材料“1850年时，伊朗出口的棉织品是其原棉的23倍，但到1910年，伊朗出口的原棉是棉织品的20倍”可知，受帝国主义对亚洲侵略加深的影响，伊朗被卷入资本主义世界市场，D项正确；材料与伊朗的棉花种植无关，排除A项；材料体现的是原料出口，与民族工业发展无关，排除B项；亚洲掀起民族独立运动高潮是在一战后，排除C项。故选D项。
20．B
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词可知是原因题。时空是近代（英国）。据本题材料信息可得出主要结论：在马克思看来，印度被不列颠人征服，是否要比被土耳其人、波斯人或俄国人征服好些，说明其强调的是英国的殖民侵略，为印度引入了新的生产方式，客观上促进了印度的发展进步，B项正确；材料突出的是生产方式的影响，并不是更加人道，排除A项；英国致力于殖民侵略，并不会致力于印度社会进步，排除C项；材料强调的是英国生产方式对印度的影响，并不是推动印度文化融入西方文明，排除D项。故选B项。
二、
1．(1)特点：具有贸易垄断的性质；带有殖民扩张的目的；经济与政治权力相结合（以国家政权为后盾）。
(2)原因：自由主义思潮的兴起；机构逐渐僵化、腐败；印度民族民主运动的发展；英国工业资本主义的壮大。评价：英国东印度公司通过残酷剥削的方式推动了英国资本主义的发展；给被殖民地区带来了深重的灾难；它的灭亡是历史的必然；但其在一定程度上也推动了东西方的贸易交流；推动了世界贸易的发展和世界市场的形成。（言之有理即可）
【详解】（1）本题是特点类材料分析题。时空是17世纪英国。根据材料一并结合所学知识进行概括。据材料一“禁止公司以外的一般商人从事公司专营的贸易”可得出具有贸易垄断的性质；据材料一“伦敦商人对东印度群岛的贸易公司（与统治者）”可得出带有殖民扩张的目的；据材料一“授予公司与东印度贸易的特权”、“东印度公司取得通过民事法庭和军事法庭审判它在印度的职员的权力”和“授权公司可以把一切没有获得特别许可而在印度从事独立贸易的人押往英国。”可得出经济与政治权力相结合（以国家政权为后盾）。
（2）本题是背景类和影响类材料分析题。时空是19世纪50年代英国。第一小问原因，根据材料二并结合所学知识进行分析。据材料二“ 随着英国工业革命的完成，自由主义政策成为主流”可得出自由主义思潮的兴起；据材料二“公司内部的贪腐风气使得实际收入锐减”可得出机构逐渐僵化、腐败；据材料二“这个声名狼藉的殖民机构被1857～1859年印度民族大起义的怒涛冲垮”可得出印度民族民主运动的发展；据材料二“东印度公司的衰亡，是英国工业资本对商业资本的胜利”可得出英国工业资本主义的壮大。
第二小问评价，根据材料二并结合所学知识从积极和消极两个方面进行分析，积极方面从英国和世界角度考虑，消极影响从殖民地角度考虑。英国方面，据材料并结合所学知识可知，英国东印度公司通过残酷剥削的方式推动了英国资本主义的发展；世界方面，结合所学知识可知，一定程度上推动了东西方的贸易交流；推动了世界贸易的发展和世界市场的形成；消极方面，据材料二“变本加厉地搜刮印度人民，但到这时，印度已经被搜刮得国贫民穷了”可得出给被殖民地区带来了深重的灾难。最后，从历史发展的趋势上，据材料二“东印度公司的衰亡，是英国工业资本对商业资本的胜利，标志着英国在印度殖民政策的转变。英国政府已不再需要东印度公司这块破旧的招牌，于是便亲自出马”可得出它的灭亡是历史的必然。
2．(1)用途：修建铁路、火车燃料。
影响：有利于强化英国殖民政府对印度的控制；大量森林资源被砍伐，生态环境恶化；交通发展利于满足英国工业革命后对市场和原料的需求；客观上有利于印度地区的进步。（任答2点）
(2)特点：模式兼顾多种利益考量；强调国家管理调控（答强调立法、机构管理、专业性等角度亦可酌情给分）。
原因：英国殖民政府对前期政策的反思；科学发展使人认识到森林对气候、生态的影响；英国希望长期掠夺实现利益最大化；学习外国的森林管理模式。（任答2点）
【详解】（1）本题是列举类和影响类材料分析题。时空是19世纪中后期印度。
用途：根据材料“保证在印度修建铁路的各个英国公司都可以得到充分的木材供应”可分析出修建铁路、火车燃料。
影响：根据材料“扩展对印度偏远地区的控制”可分析出有利于强化英国殖民政府对印度的控制；根据材料“很多地方变得光秃秃的。所有铁路沿线曾经有森林的地方，现在都呈现出一片宽宽的砍伐地带，沿线土地和野生动物失去了应有的保护”可分析出大量森林资源被砍伐，生态环境恶化；结合工业革命的史实可分析出交通发展利于满足英国工业革命后对市场和原料的需求；结合所学可分析出客观上有利于印度地区的进步。（任答2点）
（2）本题是特点类和背景类材料分析题。时空是19世纪中后期的印度。
特点：根据材料“模式兼顾了政治现实、税收提高和气候理论等多方面要求”可分析出模式兼顾多种利益考量；根据材料“遍布印度的森林管理机构、受过专业训练的林务员以及日臻完善的森林立法组成”可分析出强调国家管理调控（答强调立法、机构管理、专业性等角度亦可酌情给分）。
原因：根据材料“与英最初修建铁路将枕木供应承包给私人以致造成巨大浪费有关”可分析出英国殖民政府对前期政策的反思；结合所学可分析出科学发展使人认识到森林对气候、生态的影响，英国希望长期掠夺实现利益最大化；根据材料“同时也受到德（国）之全部森林，率由政府管理的影响。”可分析出学习外国的森林管理模式。（任答2点）
3．(1)通过蚕食土地、武力抢劫、建立工厂、经济掠夺等方式扩大在英国的殖民地。
(2)既加剧了印度的贫困与落后，又迫使印度卷入世界近代化的进程；加速了英国资本的原始积累，推动了工业革命到来。
【详解】（1）本题是特点类材料分析题。时空是18世纪至19世纪（印度）。据材料一“英国加紧了对印度的侵略，蚕食土地，抢掠财富，扩大殖民地”可得知蚕食土地；据材料一“克莱武指挥英国殖民军队侵占了孟加拉，放手让部下抢劫”可得知武力抢劫；据材料二“英国先生们的工厂是很多的”可得知建立工厂；据材料二“他们从事国家所出产的任何物品的贸易。为了购买这些东西，他们强迫农夫接受他们的价钱”可得知经济掠夺等方式扩大在英国的殖民地。
（2）本题是影响类材料分析题。时空是两次工业革命时期（印度、英国）。据材料一“英国从印度攫取的财富不下10亿英镑”可得知加剧了印度的贫困与落后；据材料三“英国人将印度受灌溉的土地面积扩大到原来的8倍。英国人从头建立了印度的煤炭业，到1914年，印度的产煤量已经达到年产近1600万吨的水平”可得知迫使印度卷入世界近代化的进程；据所学知识可知，英国对印度的殖民侵略，加速了英国资本的原始积累，推动了工业革命到来。
4．(1)表现：物种交流；人口流动；
原因：新航路的开辟；殖民扩张。
(2)原因：对黄金的追求；
影响：引发了“价格革命”，加速了欧洲资本主义的发展和封建制度的衰落。
(3)态度：约翰·密尔认为东印度公司的殖民统治优于印度人自己的统治；
评价：密尔的说法美化了东印度公司的殖民统治，是对殖民统治的辩护；实际上，东印度公司在印度侵占土地，掠夺财富，给印度带来了深重的灾难。
【解析】（1）表现：由材料“大约在1500-1800年间，世界各地区之间建立了广泛的联系，其中包括生物意义的交流。跟随者欧洲探险者漂洋过海，美洲的玉米、花生、烟草等在非洲、亚洲和欧洲生根发芽；与此同时，大量非洲的奴隶运往美洲”可知，16世纪以来世界广泛联系的表现是物种交流，人口流动；原因：由材料“大约在1500-1800年间，世界各地区之间建立了广泛的联系，其中包括生物意义的交流……与此同时，大量非洲的奴隶运往美洲”及所学知识可知，16世纪以来世界广泛联系的原因是新航路的开辟和殖民扩张。
（2）原因：由材料“处于欧洲上升时期的人们，对黄金的渴望近乎到了癫狂……西班牙和葡萄牙成为了无可争辩的运输队，而荷兰和英国则成为这次财富大迁移的最终受益者”可知，新航路开辟的原因是人们对对黄金的追求；影响：由所学知识可知，大量贵重金属的涌入对欧洲，引发了“价格革命”，导致货币贬值、物价上涨、投机活跃。价格波动搅乱了传统的经济关系，依赖固定地租收入的封建领主经济地位下降，商业资产阶级实力上升，资本主义加速发展，封建制度濒于解体。
（3）态度：由材料“密尔认为印度处于文明发展的较低阶段，东印度公司的殖民统治给印度人民带来更多的善，东印度公司的统治比所有印度人自己的政府要好得多”可知，约翰·密尔认为东印度公司的殖民统治优于印度人自己的统治；评价：由所学知识可知，密尔的说法美化了东印度公司的殖民统治，是对殖民统治的辩护；实际上，东印度公司在印度侵占土地，掠夺财富，给印度带来了深重的灾难。
5．(1)特点：通过建立垄断性贸易公司进行殖民活动；经济侵略与军事侵略相结合；在沿海建立殖民据点；以掠夺财富和强征赋税为重要手段。（任答2点即可）
(2)变化：倾销商品、修建铁路和兴修水利、推广西式教育。
评析：19世纪，英国工业革命发展，印度成为英国的商品市场和原料产地，为了适应殖民统治的需要，英国人修建铁路和兴修水利，推广西式教育。
英国倾销商品冲击了印度的经济结构和社会结构，推广近代西方教育会冲击印度文化、淡化印度民族意识，有利于英国的殖民统治；但客观上带来的先进技术和生产方式、先进文化也推动了印度的近代化进程。
【详解】（1）本题为特点类材料题。时空范围为17至18世纪的英国。特点：根据材料“ 1600年英国成立东印度公司。1613—1696年东印度公司先后在印度沿海的苏拉特、马德拉斯、孟买和加尔各答等地建立了殖民据点”可知，通过建立垄断性贸易公司进行殖民活动、在沿海建立殖民据点；根据材料“攻陷迈索尔首府后，他们一连抢劫3天，其中仅王室珍宝即达1500万英镑”可知，经济侵略与军事侵略相结合；根据材料“掠夺的另一种手段是强征赋税，从1765年起东印度公司开始在孟加拉征收田赋，10年内竟使田赋额增加3倍以上。”可知，以掠夺财富和强征赋税为重要手段。
（2）本题为特点类材料题。第一小问变化：根据材料“ 19世纪，英国的棉纱、棉布等大量机器工业品涌入印度”“英国人修建铁路和兴修水利，为印度现代社会奠定物质基础。英国在印度开办了近代教育，推行英语教育，英语成为印度的官方语言。”可知，倾销商品、修建铁路和兴修水利、推广西式教育。第二小问评析：从进步性和局限性两个角度分析。根据材料“印度传统的棉纺织工业和家庭手工业一齐消灭了，破坏了印度文明特有的村社组织的经济基础，从而消灭了上百万个这样的小小村社，给印度次大陆的农业文明社会造成结构性的破坏”以及英国在印度倾销商品、修铁路、办教育等行为并结合所学知识可知，19世纪，英国工业革命发展，印度成为英国的商品市场和原料产地，为了适应殖民统治的需要，英国人修建铁路和兴修水利，推广西式教育。英国倾销商品冲击了印度的经济结构和社会结构，推广近代西方教育会冲击印度文化、淡化印度民族意识，有利于英国的殖民统治；根据所学知识可知，英国的做法客观上带来的先进技术和生产方式、先进文化也推动了印度的近代化进程。