沪科版九年级全册 17.2 电流的磁场 导学案

17.2电流的磁场
【学习目标】
1.能用奥斯特实验说明电流周围存在磁场。
2.通过实验探究，知道通电螺线管外部磁场的方向与电流方向的关系。
*3.能用右手螺旋定则来判断通电螺线管的磁极。
【课堂导学】
（一）奥斯特实验
演示：
现象： 。
结论： 。
（二）通电螺线管的磁场
演示：
现象： 。
结论： 。
探究通电螺线管的磁极
演示：
现象：螺线管的a端和小磁针额N极 ；螺线管的b端和小磁针的S极 。
结论 。
交流讨论:如果改变通电螺线 ( http: / / www.21cnjy.com )管的电流方向，那么，其周围的磁场分布情况和磁场方向是否改变？若给你一个小磁针，你怎样利用它来判断通电螺线管的磁极？说说看。
请阅读课本146页，学会用右手螺旋定则来判断通电螺线管的磁极。然后用下图检验你的阅读成果。
( http: / / www.21cnjy.com ) ( http: / / www.21cnjy.com )
标出螺线管的极性标出电源的正、负极
拓展：认识电磁铁。
为探究电磁铁的磁性跟哪些因素有关，小丽同学作出以下猜想：
猜想A：电磁铁通电时有磁性，断电时没有磁性；
猜想B：通过电磁铁的电流越大，它的磁性越强；
猜想C：外形相同的螺线管，线圈的匝数越多，它的磁性越强；
为了检验上述猜想是否正确，小丽所在实验 ( http: / / www.21cnjy.com )小组通过交流与合作设计了以下实验方案：用漆包线（表面涂有绝缘漆的导线）在大铁钉上绕制若干圈，制成简单的电磁铁．图中所示的a、b、c、d为实验中观察到的四种情况。
a b c d
根据小丽的猜想和实验，完成下面填空：
（1）通过观察电磁铁吸引大头针数目多少的不同，来判断它________________的不同；
（2）通过比较______________两种情况，可以验证猜想A是正确的；
（3）通过比较______________两种情况，可以验证猜想B是正确的
（4）通过比较d中两电磁铁，发现猜想C不全面，应补充__________________
课堂导学答案
小磁针发生偏转 通电导体周围存在磁场
与条形磁铁分布相同 通电螺线管的磁场与条形磁体的磁场相似
演示实验略
交流讨论 ：改变 提示用磁极间的相互作用解释 略
【课堂练习】
1.如图1是奥斯特曾经做过的实验示意图。
比较甲、乙两图，得到的结论是 ；
比较甲、丙两图，得到的结是 。
2.如图2所示，弹簧下端挂一条形磁 ( http: / / www.21cnjy.com )体，磁体的下端为N极，条形磁体的正下方有一带铁芯的螺线管。闭合开关后，弹簧的长度会 （填“伸长”、“缩短”或“不变”）。
3.如图3所示，闭合开关，小磁针静 ( http: / / www.21cnjy.com )止时N极指向通电螺线管的b端。则通电螺线管的a端是_________极；在滑动变阻器的滑片向右移动过程中，通电螺线管对小磁针的磁力逐渐_________。
4.利用右手螺旋定则判定图4中甲、乙中螺线管的两极，并标在图中。
课堂练习答案
1、通电导体周围存在磁场 磁场的方向与电流的方向有关 2、伸长 3、N 减弱 4、N S SN
条形磁铁周围的铁屑分布
图1
图2
N
S
P
图3
图4
乙
甲