沪科版九年级全册 17.1 磁是什么 导学案

第十七章 从指南针到磁悬浮列车
17.1 磁是什么
【学习目标】
1.通过实验，了解物质的磁性。
2.知道磁体有两个磁极。
3.通过实验，感知物质的磁性和磁化现象，通过调查了解磁性材料在生活中的用途。
4.通过实验，知道磁体周围的磁场分布。
5.会用磁感线描述磁场。
6.知道地磁场。
【课堂导学】
（一）认识磁现象
1．我们把物体能够吸引 等物质的性质叫做磁性，具有磁性的物体叫 。磁体上磁性最强的部分叫 。
2．磁体间的相互作用规律是
【学生实验】用磁铁吸引身边的小物体，观察现象
小结：磁性 。
【演示】条形磁铁对铁进行吸引，观察磁铁的不同部位所吸铁屑的多少。
【问题】磁铁的不同部位，对铁的吸引力是一样的吗？
【结论】_____________________________________________________.
3.磁体的指向性：
【演示】把一个条形磁体用细线悬挂起来，发现它的一端总是指南，另一端总是指北。于是人们根据这个现象，将磁体的两极进行命名：
南极：磁体静止时指南的那一端叫做南极（ 极）
北极：磁体静止时指北的那一端叫做北极（ 极）
〖介绍指南针〗指南针就是一个小磁针。它是我国的四大发明之一；
4.磁极间的相互作用
演示：把两块条形磁体的不同磁极互相靠近，观察它的转动情况。
结论：同名磁极相互_____，异名磁极相互_____。
应用：检验物体是否是磁体的又一方法。
5.磁化:__________________________________________________.
【问题】条形磁体是钢做的，原来没有磁性，怎样使它现在具有了磁性呢？
【演示】钢针原来没有磁性，在磁铁上按一定的方向摩擦几下，它就具有了磁性，能单独吸引一些小的别针。
（二）、磁体的周围有什么
1. 磁场
实验：把磁针拿到条形磁体的附近
现象：
结论：
提问：磁体和磁针之间的力是通过什么发生的？
回答下列问题：（1）什么叫磁场
（2）磁场的基本性质是什么
2.磁感线
实验：磁场的方向
在条形磁体的附近放置一些小磁针，观察小磁针N极的指向
在蹄形磁体的附近放置一些小磁针，观察小磁针N极的指向
实验现象：
实验结论：
在一块玻璃板上均匀地撒一些铁屑，然后把玻璃板放在条形磁体和蹄形磁体上，轻敲玻璃板，观察铁屑的分布。
提问：（1）为什么要引人磁感线？
（2）磁感线的特点
（3）研究问题的物理方法：模型法
3.地磁场
问；指南针为什么指南北？
原因：
课堂导学答案
（一）1、铁钴镍 磁体 磁极 2、同名磁极相互排斥 异名磁极相互吸引 3、S N
4、排斥 吸引 5、使本来没有磁性的物体带上磁性。
（二）、1、小磁针发生偏转
磁体周围存在磁场磁体周围存在着的一种物质,能使磁针偏转,它是一种看不见、摸不着的特殊物质.物理学上把它叫做磁场
磁场对放入其中的磁体产生力（磁力）的作用.磁极间的相互作用是通过磁场而发生的.
2、在磁场中的某一点,小磁针静止时北极所指的方向就是该点磁场的方向.
3、因为地球的北极是磁极的S极，地球的南极是磁极的N极，把指针指向南的叫做南极（S极），指向北的叫做北极（N极）
【课堂练习】
1.我们把物体能够吸引铁、钴、镍等物质的性质做 ;磁体上磁性最强的部分叫做 .
2.磁体有两个磁极一个是 极,用字母 表示,另一个是 极,用字
母 表示.
3.我国宋代的学术著作[梦溪笔谈]中有一段 ( http: / / www.21cnjy.com )叙述;以磁石磨针锋,则能指南,然常微偏东,不令南也(不是正南方向);以上叙述的现象证明地球是一个 ,并且以事实说明了地球的地理南北极与地磁南北极 重合的(选填“是”或“不是”).
4.磁极间的相互作用是：同名磁极互相 ,异名磁极互相 .
5.为了判断一根钢棒是否磁性,小明进行了如下几组实验,其中不能达到目的是( )
A.让钢棒靠近铁屑,铁屑被吸引,则钢棒有磁性.
B.有细线将钢棒吊起来,使它能在水平面内自由转动,静止时总是指南北方向,则钢棒具有磁性.
C.让小磁针靠近钢棒,若钢棒与小磁针相互排斥,则钢棒具有磁性.
D.让小磁针靠近钢棒,若钢棒与小磁针相互吸引,则钢棒具有磁性
6.钢棒一端接近一永磁体N极时,发现两者相互排斥,则钢棒原来( )
A.有磁性,且接近是N极 B.没有磁性
C.无法确定 D.磁性,且接近端是S极
7.将小钢条的一端A靠近磁针N极,互相吸引,将小钢条的另一端B靠近磁针N 极时,也互相吸引,下面那种说法正确的：( )
A.小钢条具有磁性,A端是北极 B.小钢条具有磁性,A端是南极
C.小钢条没有磁性 D.以上说法都不对
8. 爱因斯坦曾说过，磁场 ( http: / / www.21cnjy.com )在物理学家看来正如他坐的椅子一样实在．磁场虽然看不见、摸不着，但可以通过它对放人其中的________产生力的作用来认识它，还可以用_______形象地来描述它，这是一种科学的思维方法。请你在我们学过的知识中再举一例应用到这种科学思维方法的例子：________________________________________________。
9.小磁针在条形磁铁的轴线上静止，如图4所示。请画出条形磁铁的一条磁感线，并标出小磁针的N、S极。
10.下图为两个条形磁体及其它们之间的磁感线，请在图中标出条形磁体的N、S极以及磁感线的方向．
课堂练习答案
1、磁性 磁极 2、南 S 北 N 3、磁体 不是 4、排斥 吸引 5、D 6、A 7、C
8、磁针 磁感线 空气、电流都看不 ( http: / / www.21cnjy.com )见，摸不着，但是空气流动（风）产生力的作用；在研究电流时，可以根据灯泡的明暗来判断电流是否存在或使电表的指针偏转．
9、10 略