部编版2024-2025学年九年级上学期第4课希腊城邦和亚历山大帝国课时练
一、选择题
1．（2024九下·长沙）“人民统治的优点首先在于它的最美好的声名，那就是，在法律面前人人平等……一切职务都由抽签决定……而一切意见均交由公民大会加以裁决。”材料描述的是（ ）
A．雅典民主政治 B．斯巴达的军事管理
C．印度种姓制度 D．古巴比伦君主专制
【答案】A
【知识点】雅典民主政治
【解析】【分析】据材料“ 人民统治的优点首先在于它的最美好的声名……而一切意见均交由公民大会加以裁决 ”并结合所学可知，古代雅典推行民主政治，公民直接参与国家治理，法律面前公民人人平等，实行抽签选举制，公民是国家权力机构，故选A项。
斯巴达的军事管理强调军事纪律，没有权利参加任何政治活动，与“人民统治”不符，排除B项。
材料体现了古代雅典的民主政治，印度种姓制度是社会等级制度，不存在人民民主，排除C项。
古巴比伦王国实行君主专制，与材料中的“人民统治”相矛盾，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查雅典民主政治。解题的关键在于准确把握材料主旨，灵活运用所学知识，考生作答时应紧扣材料，抓住材料关键词，并紧密结合所学知识中关于雅典民主政治的相关内容进行分析作答。
2．男性公民格瓦达和妹妹玛利亚住在伯里克利时代雅典一小村庄，他们最有可能的经历是（ ）
A．格瓦达因家庭贫困被禁止参加公民大会
B．玛利亚参与公民大会期间，格瓦达独自处理农活
C．格瓦达因担任政府公职获得补贴
D．两人一起参与国家议事
【答案】C
【知识点】雅典民主政治
【解析】【分析】 题干材料给出“男性公民格瓦达和妹妹玛利亚住在伯里克利时代雅典一小村庄”设问考查他们最有可能的经历。当时所有成年男性公民都可以参加最高权力机构公民大会，决定内政、外交、战争等重大问题，但妇女、外邦人和奴隶无权享有这种民主。选项C正确；
选项ABD与史实不符，排除。
故答案为C 。
【点评】 本题主要考查学生对历史知识的灵活运用能力，需要灵活运用伯里克利时代的雅典民主政治的表现。
3．（2024九下·乐昌开学考）伯里克利时期，公民大会每年召开40次，大会向与会者发放补贴，起初为半天饭钱，后增加到一天半饭钱。这种制度设计目的是为了（ ）
A．鼓励公民参政议政，扩大民主的广泛性
B．扩大妇女权利
C．调动外邦人积极性
D．提高奴隶待遇
【答案】A
【知识点】雅典民主政治
【解析】【分析】根据所学知识可知，公元前5世纪中后期伯里克利主政时期。雅典达到全盛、奴隶制民主政治发展到高峰。伯里克利扩人了公民的权利，公职人员全部是从全体公民中抽签产生使每一名公民都有参政的机会。代表各地的10个主席团轮流主持城邦日常事务，召集公民大会。这些主席团由各地抽签产生，主团主席也经抽签产生。公民大会是最高权力机构具有立法、司法等多种职能。为了保证贫穷公民参政议政，伯里克利还建立了津贴制度。A项正确；
古雅典人口绝大多数的外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权利，排除BCD项。
故答案为A。
【点评】 本题主要考查了雅典民主政治的有关内容，要在掌握课本相关知识的基础上，对问题进行深入的分析，从而得出结论。
4．（2022·泰安）下表所示内容体现古代希腊城邦的特点是（ ）
城邦 面积（平方千米） 人口（万人）
雅典 2500 约30
斯巴达 8400 约40
A．小国寡民 B．等级森严 C．军事独裁 D．自给自足
【答案】A
【知识点】古希腊的城邦
【解析】【分析】公元前8世纪，希腊出现了几百个城邦。希腊城邦一般是以一个城市或市镇为中心，把周围的农村联合起来，组成一个小国。小的城邦公民甚至不过几千人。希腊城邦的突出特点是小国寡民。观察表格信息可知，雅典和斯巴达城邦面积小，人口少，体现了古代希腊城邦的特点是小国寡民。故A符合题意，BCD不符合题意。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查希腊城邦相关的知识，考查学生的理解能力。公元前8-前6世纪，雅典小邦林立，始终未统一。最具代表性的城邦：斯巴达和雅典。斯巴达：崇尚武力；雅典：民主政治发达。
5．（2016九上·临川期中）某班历史研究性学习小组开展了以“蓝色的地中海文明”为主题的探究活动，其搜集的主要参考书目应包括（ ）
①《雅典政治制度》②《罗马：从共和走向帝制》③《尼罗河畔的金字塔世界》④《古兰经与伊斯兰文化》
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
【答案】A
【知识点】古希腊的城邦；罗马城邦
【解析】【分析】蓝色的地中海文明包括①《雅典政治制度》和②《罗马：从共和走向帝制》。③《尼罗河畔的金字塔世界》是大河流域的古代埃及文明，④《古兰经与伊斯兰文化》是中世纪的文明，③④不符合题意。故选A。
【点评】本题考查蓝色的地中海文明。
6．（2023九上·玉林期中）在雅典城邦，五百人议事会对所有官员进行审查考核，包括资格审查、任期审查、绩效审查和账目审查。如果官员不能完成自己分内事务，将受到渎职处罚。这表明雅典（ ）
A．发展民主政治 B．维护成文法律
C．加强君主专制 D．倡导理性主义
【答案】A
【知识点】雅典民主政治
【解析】【分析】据题干“在雅典城邦，五百人议事会对所有官员进行审查考核，包括资格审查、任期审查、绩效审查和账目审查。如果官员不能完成自己分内事务，将受到渎职处罚”可知，这表明雅典对官员进行监督，防止官员渎职、贪污、受贿，体现雅典发展民主政治。A项正确；
题干材料说明雅典发展民主政治，不能说明雅典维护成文法律，排除B项；
雅典实行民主政治，没有实行君主专制，排除C项；
理性主义是启蒙运动的核心思想，与雅典无关，排除D项；
故答案为：A。
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对雅典民主政治的认识。
7．（2022九上·南山期末）在雅典城邦，从公民中抽签选出的官员确定每年戏剧节所上演的剧目，并指定富有的雅典公民担任戏剧的制作人，后从各部落中抽签选出评委，再评出获奖者。雅典戏剧的选定、制作和评选过程反映出雅典城邦（ ）
A．艺术氛围浓厚 B．贫富差距严重
C．民主意识强烈 D．人文主义流行
【答案】C
【知识点】雅典民主政治
【解析】【分析】根据题干信息，“在雅典城邦，从公民中抽签选出的官员确定每年戏剧节所上演的剧目，并指定富有的雅典公民担任戏剧的制作人，后从各部落中抽签选出评委，再评出获奖者”可知，雅典戏剧的选定、制作和评选过程反映出雅典城邦民主意识强烈，C项正确；
材料不能体现艺术氛围浓厚，贫富差距严重，排除AB项；
人文主义是14 至16世纪文艺复兴的主导思想，与题意不符，排除D项；
故答案为：C。
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对雅典民主的认识。
8．（2023九上·香洲期末）题表中的改革反映了雅典（ ）
A．建立了民主政体 B．重视农业生产
C．正处于奴隶社会 D．热衷对外扩张
【答案】A
【知识点】雅典民主政治
【解析】【分析】根据所学知识可知，公元前5世纪后半期，伯里克利当政期间，雅典奴隶主民主政治达到古代世界的最高峰。在雅典，国家的一切权力属于全体公民，民主政治的主要机构是公民大会，五百人会议和陪审法庭。公民大会是国家的最高权力机关，内政、外交、战争、和平、重要官员任免等一切国家大事都由公民大会讨论决定。公民大会是最高的权力机关，公民具有选举权，负责审议且决定一切国家大事，所有合法公民均有参与权、知情权、发言权、选举权和被选举权，公民享有一切权利。为了保证贫穷公民参政议政，伯里克利还建立了津贴制度。但是，在雅典，只有成年男性公民有参与统治的权利，占雅典人口绝大多数的外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权利，A项正确；
题干材料不能体现重视农业生产，排除B项；
题干材料不能体现正处于奴隶社会，排除C项；
题干材料不能体现热衷对外扩张，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题考查雅典民主政治，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
9．（2023九上·长沙月考）伯里克利在一次演说中说道：“我们的制度之所以被称为民主政治，是因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中。”接着他又说：“解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的。”对材料中“民主政治”的解读正确的是 （ ）
A．一切权力属于人民 B．具有广泛的平等性
C．具有一定的阶级性 D．具有轮番执政的特点
【答案】C
【知识点】雅典民主政治
【解析】【分析】结合所学可知，公元前5世纪中后期伯里克利主政时期，雅典达到全盛，奴隶制民主政治也随之发展到高峰。但只有成年男性公民享有参政议政的权力，占雅典人口绝大多数的外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权利。它本质上仍是少数奴隶主对广大奴隶的专政。
ABD三项解读错误，不符合题意；
C项具有一定的阶级性解读正确，符合题意；
故答案为C。
【点评】本题难度适中，考查雅典民主政治及学生的理解和分析能力。解题关键是理解雅典民主政治具有一定的狭隘性、阶级性。
10．（2023九上·剑阁期末）“我们的制度是别人的模范，而不是我们模仿任何其他人。我们的制度之所以被称为民主政治，是因为政权在全体公民手中，而不是在少数人手中。”雅典民主政治达到顶峰是在（ ）
A．梭伦时期 B．伯里克利时期
C．屋大维时期 D．查理·马特时期
【答案】B
【知识点】雅典民主政治
【解析】【分析】依据题干信息，结合所学知识可知，伯里克利主政时期，雅典民主政治达到全盛，故选项B符合题意；
A.梭伦时期，不符合事实，不符合题意；
C.屋大维时期，不符合事实，不符合题意；
D. 查理·马特时期 ，不符合事实，不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查识记能力。解答时，依据题干信息，结合对所学知识的准确记忆回答，这就是课本基础知识，只要准确记忆，就可以顺利回答。
11．（2023九上·剑阁期末）古希腊有这样一位伟大人物：他博学多才，被称为“百科全书式的学者”，他还创立了逻辑学这门新的学科。他也是一个优秀的老师，他培养的学生曾经建立了一个地跨 欧、亚、非三大洲的庞大帝国，帝国的疆域西起希腊，东到印度河流域。据此叙述推断文中“他”和“他的学生”分别是（ ）
A．德谟克利特、凯撒 B．亚里士多德、伯里克利
C．苏格拉底、屋大维 D．亚里士多德、亚历山大
【答案】D
【知识点】亚历山大帝国；古代欧洲的古典文化
【解析】【分析】依据题干信息“百科全书式的学者”，他还创立了逻辑学这门新的学科”“ 曾经建立了一个地跨 欧、亚、非三大洲的庞大帝国，帝国的疆域西起希腊，东到印度河流域 ”，结合所学知识可知，古希腊哲学家亚里士多德是一位 百科全书式的学者 ，他对很多学科都有贡献， 还创立了逻辑学这门新的学科 ；他的学生亚历山大， 建立了一个地跨 欧、亚、非三大洲的庞大帝国，帝国的疆域西起希腊，东到印度河流域 ，故选项D符合题意；
A. 德谟克利特、凯撒 ， 德谟克利特提出“原子论”，凯撒是罗马共和国执政官，不符合题意；
B. 亚里士多德、伯里克利 ，伯里克利执政时期，希腊雅典民主政治达到顶峰，不符合题意；
C.苏格拉底、屋大维，苏格拉底没有创立新学科，屋大维时期使得罗马共和国演变为罗马帝国，不符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查运用能力。解答时，依据题干信息，抓住其中的关键句子，把它和所学知识结合判断出人物回答，这就是要准确记忆课本基础知识。
12．（2023九上·巧家期末）伯里克利曾经说：“我们不模仿我们的邻人，但我们是他们的榜样。我们的政体确可以称为民主政体，因为行政权不是掌握在少数人手里，而是掌握在多数人手中。”这反映了伯里克利主政时期雅典（ ）
A．全体人民拥有民主政治权利 B．实行了资产阶级民主政治
C．开启罗马法制建设的第一步 D．奴隶制民主政治发展到高峰
【答案】D
【知识点】雅典民主政治
【解析】【分析】依据题干信息，结合所学知识可知，公元前5世纪中后期伯里克利主政时期，雅典达到全盛， 奴隶制民主政治发展到高峰 ，故选项D符合题意；
A. 全体人民拥有民主政治权利 ，外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权利，不符合题意；
B. 实行了资产阶级民主政治 ，雅典民主政治属于奴隶制民主，不属于资产阶级民主政治，不符合题意；
C. 开启罗马法制建设的第一步 ， 开启罗马法制建设的第一步的是《十二铜表法》的制定颁布，不符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查准确记忆。解答时，依据题干信息，结合对课本基础知识的准确记忆回答，这就是要准确记忆课本基础知识。
13．（2023九上·大足期末）下图所反映的历史事件促进了东西方文化的大交汇。这一历史事件是（ ）
A．巴比伦王国的扩张 B．埃及王国的东扩
C．阿拉伯帝国的崛起 D．亚历山大东征
【答案】D
【知识点】亚历山大帝国
【解析】【分析】根据题干信息“促进了东西方文化的大交汇”及图片信息“亚历山大进军路线”，结合所学可知，材料反映的是公元前4世纪，马其顿国王亚历山大东征，历经十年征战，建立了空前庞大的亚历山大帝国，促进了东西方文化的大交汇，故选D项。
巴比伦王国的扩张是公元前18世纪，局限于两河流域，未体现东西方文明的交流，排除A项。
埃及王国的东扩是公元前16世纪，局限于叙利亚一带，未促进了东西方文化的大交汇，排除B项。
公元7世纪，阿拉伯帝国开始崛起，8世纪中期建立起地跨三洲的帝国，与材料信息不符合，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题主要知识考点是亚历山大东征。本题主要考查学生对历史地图的解读能力和对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握亚历山大东征的相关史实。
14．（2023九上·疏勒期末）“在雅典40万居民中，有20万奴隶和3.2万外邦人。在剩下的16.8万人中，成年人约8.4万，而成年男性约4.2万。在这4.2万人当中，第三等级有2.5万，第四等级有1.6万，第一、二等级大奴隶主和大所有者只不过1000人而已。”以上事实适合用来说明（ ）
A．雅典民主政治的起源 B．雅典民主政治的表现
C．雅典民主政治的特征 D．雅典民主政治的实质
【答案】D
【知识点】雅典民主政治
【解析】【分析】据“在雅典40万居民中，有20万奴隶和3.2万外邦人。在剩下的16.8万人中，成年人约8.4万，而成年男性约4.2万。在这4.2万人当中，第三等级有2.5万，第四等级有1.6万，第一、二等级大奴隶主和大所有者只不过1000人而已”可知，雅典民主政治的社会基础是自由民，但自由民的比例较小，并且自由民中妇女也被排除于民主的殿堂之外。这表明雅典民主政治实质是少数奴隶主的民主。
ABC三项和题干材料内容不符，不符合题意；
D项雅典民主政治的实质可以用题干事实来说明，符合题意；
故答案为D。
【点评】本题难度适中，考查雅典奴隶制民主政治的实质及学生准确解读题干信息和理解问题的能力。理解并识记雅典奴隶制民主政治的相关史实，识读题干材料是解答本题的关键。
15．（2023九上·成华期末）在亚历山大庞大的远征军队伍中“有工程师、科学家、地理学家、测量师等专门人才。他们沿途收集资料、绘制地图、与当地哲人交往”。这表明，亚历山大远征客观上（ ）
A．推动希腊民主制度的扩展 B．导致希腊罗马文明的消亡
C．加速亚非自然经济的解体 D．促进了欧亚非文化的交流
【答案】D
【知识点】亚历山大帝国
【解析】【分析】根据题干材料“有工程师、哲学家、地理学家、测量师等专门人才，他们沿途收集资料、绘制地图，与当地哲人交往”并结合所学可知，公元前334年，亚历山大帝国开始东征，历经10年征战，亚历山大建立了一个地跨欧亚非的空前庞大的帝国，东征和帝国的建立促进了东西方文化的大交汇，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来，D项正确；
题干没有涉及希腊的民主制度，排除A项；
题干不能体现希腊罗马文明的消亡，排除B项；
题干和自然经济的解体无关，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查亚历山大东征，考查学生的理解和分析能力，解题关键是知道亚历山大远征客观上促进了欧亚非文化的交流。
二、材料分析题
16．阅读图文材料，回答问题。
【材料一】第24届冬季奥林匹克运动会于2022年由中华人民共和国北京市和张家口市联合举行。北京成为奥运史上第一个举办夏冬两季奥林匹克运动会的城市。1896年，首届夏季奥林匹克运动会在希腊雅典举行。雅典不仅是奥林匹克运动会的发源地，它的民主政治也彪炳史册。
【材料二】
（1）假如你是一名古希腊自由民家庭的孩子，你愿意生活在雅典吗 为什么
（2）根据材料二中的图，概括亚历山大帝国的地理特点。
（3）请简要评价亚历山大东征，并谈一谈你对战争的看法。
【答案】（1）观点一： 愿意。雅典很民主， 可以享受公民的许多权利。观点二： 不愿意。雅典实行奴隶制民主政治，真正享有民主权利的仅限于成年男性公民，妇女、奴隶和外邦人被排除在民主政治之外。(如写出雅典文明的成就亦可)
（2）西起希腊，东到印度河流域，北抵中亚，南达埃及，地跨欧、亚、非三洲。
（3）评价： 亚历山大东征具有侵略性质， 给东方人民带来巨大灾难， 掠夺了东方世界的无数财富。但是， 东征和帝国的建立也促进了东西方文化的大交汇。大量工商业者随军队流动， 加强了东西方之间的经济联系和贸易往来。看法： 战争是残酷的， 我们要反对战争， 珍爱和平。
【知识点】雅典民主政治；亚历山大帝国
【解析】【分析】（1）本题考查雅典的民主政治。结合雅典民主政治的特点和积极作用，可选择愿意。结合所学知识，古代雅典实行的是民主政治，并成为西方民主政治的源头。公元前5世纪后期，在伯里克利执政时期，古希腊雅典城邦达到全盛，经济繁荣，文化昌盛，奴隶制民主政治发展到古代世界的高峰。雅典民主政治实行的是直接民主，城邦的权力属于全体公民，公民在法律上一律平等。所有公民都有权参加公民大会，拥有知情权、发言权、选举权和被选举权，雅典公民无论贫富，都有担任国家公职的机会等。如选择不愿意，可围绕雅典民主政治的局限性分析，如雅典民主存在着缺陷，占雅典人口绝大多数的外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权利，古希腊雅典的民主是奴隶主阶级的民主。
（2）本题考查亚历山大帝国的疆域。根据材料二图片结合所学可知，亚历山大帝国西起希腊，东到印度河流域，北抵中亚，南达埃及，地跨欧、亚、非三洲。
（3）本题考查亚历山大东征的评价和认识。结合所学知识，亚历山大东征具有侵略性质，给东方人民带来巨大灾难，掠夺了东方世界的无数财富。但是，东征和帝国的建立也促进了东西方文化的大交汇。大量工商业者随军队流动，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来。结合所学可知，对于亚历山大东征的认识可从战争残酷性、反对战争、珍爱和平等角度来回答。
故答案为：
（1）观点一： 愿意。雅典很民主， 可以享受公民的许多权利。观点二： 不愿意。雅典实行奴隶制民主政治，真正享有民主权利的仅限于成年男性公民，妇女、奴隶和外邦人被排除在民主政治之外。(如写出雅典文明的成就亦可)
（2）西起希腊，东到印度河流域，北抵中亚，南达埃及，地跨欧、亚、非三洲。
（3）评价： 亚历山大东征具有侵略性质， 给东方人民带来巨大灾难， 掠夺了东方世界的无数财富。但是， 东征和帝国的建立也促进了东西方文化的大交汇。大量工商业者随军队流动， 加强了东西方之间的经济联系和贸易往来。看法： 战争是残酷的， 我们要反对战争， 珍爱和平。
【点评】本题考查雅典的民主政治，亚历山大东征的相关知识。难度适中，熟练掌握相关基础知识，准确识读图片，熟练掌握相关基础知识，能够将材料和所学知识相结合，分析、归纳材料信息，综合运用所学知识方可作答。
1 / 1部编版2024-2025学年九年级上学期第4课希腊城邦和亚历山大帝国课时练
一、选择题
1．（2024九下·长沙）“人民统治的优点首先在于它的最美好的声名，那就是，在法律面前人人平等……一切职务都由抽签决定……而一切意见均交由公民大会加以裁决。”材料描述的是（ ）
A．雅典民主政治 B．斯巴达的军事管理
C．印度种姓制度 D．古巴比伦君主专制
2．男性公民格瓦达和妹妹玛利亚住在伯里克利时代雅典一小村庄，他们最有可能的经历是（ ）
A．格瓦达因家庭贫困被禁止参加公民大会
B．玛利亚参与公民大会期间，格瓦达独自处理农活
C．格瓦达因担任政府公职获得补贴
D．两人一起参与国家议事
3．（2024九下·乐昌开学考）伯里克利时期，公民大会每年召开40次，大会向与会者发放补贴，起初为半天饭钱，后增加到一天半饭钱。这种制度设计目的是为了（ ）
A．鼓励公民参政议政，扩大民主的广泛性
B．扩大妇女权利
C．调动外邦人积极性
D．提高奴隶待遇
4．（2022·泰安）下表所示内容体现古代希腊城邦的特点是（ ）
城邦 面积（平方千米） 人口（万人）
雅典 2500 约30
斯巴达 8400 约40
A．小国寡民 B．等级森严 C．军事独裁 D．自给自足
5．（2016九上·临川期中）某班历史研究性学习小组开展了以“蓝色的地中海文明”为主题的探究活动，其搜集的主要参考书目应包括（ ）
①《雅典政治制度》②《罗马：从共和走向帝制》③《尼罗河畔的金字塔世界》④《古兰经与伊斯兰文化》
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
6．（2023九上·玉林期中）在雅典城邦，五百人议事会对所有官员进行审查考核，包括资格审查、任期审查、绩效审查和账目审查。如果官员不能完成自己分内事务，将受到渎职处罚。这表明雅典（ ）
A．发展民主政治 B．维护成文法律
C．加强君主专制 D．倡导理性主义
7．（2022九上·南山期末）在雅典城邦，从公民中抽签选出的官员确定每年戏剧节所上演的剧目，并指定富有的雅典公民担任戏剧的制作人，后从各部落中抽签选出评委，再评出获奖者。雅典戏剧的选定、制作和评选过程反映出雅典城邦（ ）
A．艺术氛围浓厚 B．贫富差距严重
C．民主意识强烈 D．人文主义流行
8．（2023九上·香洲期末）题表中的改革反映了雅典（ ）
A．建立了民主政体 B．重视农业生产
C．正处于奴隶社会 D．热衷对外扩张
9．（2023九上·长沙月考）伯里克利在一次演说中说道：“我们的制度之所以被称为民主政治，是因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中。”接着他又说：“解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的。”对材料中“民主政治”的解读正确的是 （ ）
A．一切权力属于人民 B．具有广泛的平等性
C．具有一定的阶级性 D．具有轮番执政的特点
10．（2023九上·剑阁期末）“我们的制度是别人的模范，而不是我们模仿任何其他人。我们的制度之所以被称为民主政治，是因为政权在全体公民手中，而不是在少数人手中。”雅典民主政治达到顶峰是在（ ）
A．梭伦时期 B．伯里克利时期
C．屋大维时期 D．查理·马特时期
11．（2023九上·剑阁期末）古希腊有这样一位伟大人物：他博学多才，被称为“百科全书式的学者”，他还创立了逻辑学这门新的学科。他也是一个优秀的老师，他培养的学生曾经建立了一个地跨 欧、亚、非三大洲的庞大帝国，帝国的疆域西起希腊，东到印度河流域。据此叙述推断文中“他”和“他的学生”分别是（ ）
A．德谟克利特、凯撒 B．亚里士多德、伯里克利
C．苏格拉底、屋大维 D．亚里士多德、亚历山大
12．（2023九上·巧家期末）伯里克利曾经说：“我们不模仿我们的邻人，但我们是他们的榜样。我们的政体确可以称为民主政体，因为行政权不是掌握在少数人手里，而是掌握在多数人手中。”这反映了伯里克利主政时期雅典（ ）
A．全体人民拥有民主政治权利 B．实行了资产阶级民主政治
C．开启罗马法制建设的第一步 D．奴隶制民主政治发展到高峰
13．（2023九上·大足期末）下图所反映的历史事件促进了东西方文化的大交汇。这一历史事件是（ ）
A．巴比伦王国的扩张 B．埃及王国的东扩
C．阿拉伯帝国的崛起 D．亚历山大东征
14．（2023九上·疏勒期末）“在雅典40万居民中，有20万奴隶和3.2万外邦人。在剩下的16.8万人中，成年人约8.4万，而成年男性约4.2万。在这4.2万人当中，第三等级有2.5万，第四等级有1.6万，第一、二等级大奴隶主和大所有者只不过1000人而已。”以上事实适合用来说明（ ）
A．雅典民主政治的起源 B．雅典民主政治的表现
C．雅典民主政治的特征 D．雅典民主政治的实质
15．（2023九上·成华期末）在亚历山大庞大的远征军队伍中“有工程师、科学家、地理学家、测量师等专门人才。他们沿途收集资料、绘制地图、与当地哲人交往”。这表明，亚历山大远征客观上（ ）
A．推动希腊民主制度的扩展 B．导致希腊罗马文明的消亡
C．加速亚非自然经济的解体 D．促进了欧亚非文化的交流
二、材料分析题
16．阅读图文材料，回答问题。
【材料一】第24届冬季奥林匹克运动会于2022年由中华人民共和国北京市和张家口市联合举行。北京成为奥运史上第一个举办夏冬两季奥林匹克运动会的城市。1896年，首届夏季奥林匹克运动会在希腊雅典举行。雅典不仅是奥林匹克运动会的发源地，它的民主政治也彪炳史册。
【材料二】
（1）假如你是一名古希腊自由民家庭的孩子，你愿意生活在雅典吗 为什么
（2）根据材料二中的图，概括亚历山大帝国的地理特点。
（3）请简要评价亚历山大东征，并谈一谈你对战争的看法。
答案解析部分
1．【答案】A
【知识点】雅典民主政治
【解析】【分析】据材料“ 人民统治的优点首先在于它的最美好的声名……而一切意见均交由公民大会加以裁决 ”并结合所学可知，古代雅典推行民主政治，公民直接参与国家治理，法律面前公民人人平等，实行抽签选举制，公民是国家权力机构，故选A项。
斯巴达的军事管理强调军事纪律，没有权利参加任何政治活动，与“人民统治”不符，排除B项。
材料体现了古代雅典的民主政治，印度种姓制度是社会等级制度，不存在人民民主，排除C项。
古巴比伦王国实行君主专制，与材料中的“人民统治”相矛盾，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查雅典民主政治。解题的关键在于准确把握材料主旨，灵活运用所学知识，考生作答时应紧扣材料，抓住材料关键词，并紧密结合所学知识中关于雅典民主政治的相关内容进行分析作答。
2．【答案】C
【知识点】雅典民主政治
【解析】【分析】 题干材料给出“男性公民格瓦达和妹妹玛利亚住在伯里克利时代雅典一小村庄”设问考查他们最有可能的经历。当时所有成年男性公民都可以参加最高权力机构公民大会，决定内政、外交、战争等重大问题，但妇女、外邦人和奴隶无权享有这种民主。选项C正确；
选项ABD与史实不符，排除。
故答案为C 。
【点评】 本题主要考查学生对历史知识的灵活运用能力，需要灵活运用伯里克利时代的雅典民主政治的表现。
3．【答案】A
【知识点】雅典民主政治
【解析】【分析】根据所学知识可知，公元前5世纪中后期伯里克利主政时期。雅典达到全盛、奴隶制民主政治发展到高峰。伯里克利扩人了公民的权利，公职人员全部是从全体公民中抽签产生使每一名公民都有参政的机会。代表各地的10个主席团轮流主持城邦日常事务，召集公民大会。这些主席团由各地抽签产生，主团主席也经抽签产生。公民大会是最高权力机构具有立法、司法等多种职能。为了保证贫穷公民参政议政，伯里克利还建立了津贴制度。A项正确；
古雅典人口绝大多数的外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权利，排除BCD项。
故答案为A。
【点评】 本题主要考查了雅典民主政治的有关内容，要在掌握课本相关知识的基础上，对问题进行深入的分析，从而得出结论。
4．【答案】A
【知识点】古希腊的城邦
【解析】【分析】公元前8世纪，希腊出现了几百个城邦。希腊城邦一般是以一个城市或市镇为中心，把周围的农村联合起来，组成一个小国。小的城邦公民甚至不过几千人。希腊城邦的突出特点是小国寡民。观察表格信息可知，雅典和斯巴达城邦面积小，人口少，体现了古代希腊城邦的特点是小国寡民。故A符合题意，BCD不符合题意。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查希腊城邦相关的知识，考查学生的理解能力。公元前8-前6世纪，雅典小邦林立，始终未统一。最具代表性的城邦：斯巴达和雅典。斯巴达：崇尚武力；雅典：民主政治发达。
5．【答案】A
【知识点】古希腊的城邦；罗马城邦
【解析】【分析】蓝色的地中海文明包括①《雅典政治制度》和②《罗马：从共和走向帝制》。③《尼罗河畔的金字塔世界》是大河流域的古代埃及文明，④《古兰经与伊斯兰文化》是中世纪的文明，③④不符合题意。故选A。
【点评】本题考查蓝色的地中海文明。
6．【答案】A
【知识点】雅典民主政治
【解析】【分析】据题干“在雅典城邦，五百人议事会对所有官员进行审查考核，包括资格审查、任期审查、绩效审查和账目审查。如果官员不能完成自己分内事务，将受到渎职处罚”可知，这表明雅典对官员进行监督，防止官员渎职、贪污、受贿，体现雅典发展民主政治。A项正确；
题干材料说明雅典发展民主政治，不能说明雅典维护成文法律，排除B项；
雅典实行民主政治，没有实行君主专制，排除C项；
理性主义是启蒙运动的核心思想，与雅典无关，排除D项；
故答案为：A。
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对雅典民主政治的认识。
7．【答案】C
【知识点】雅典民主政治
【解析】【分析】根据题干信息，“在雅典城邦，从公民中抽签选出的官员确定每年戏剧节所上演的剧目，并指定富有的雅典公民担任戏剧的制作人，后从各部落中抽签选出评委，再评出获奖者”可知，雅典戏剧的选定、制作和评选过程反映出雅典城邦民主意识强烈，C项正确；
材料不能体现艺术氛围浓厚，贫富差距严重，排除AB项；
人文主义是14 至16世纪文艺复兴的主导思想，与题意不符，排除D项；
故答案为：C。
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对雅典民主的认识。
8．【答案】A
【知识点】雅典民主政治
【解析】【分析】根据所学知识可知，公元前5世纪后半期，伯里克利当政期间，雅典奴隶主民主政治达到古代世界的最高峰。在雅典，国家的一切权力属于全体公民，民主政治的主要机构是公民大会，五百人会议和陪审法庭。公民大会是国家的最高权力机关，内政、外交、战争、和平、重要官员任免等一切国家大事都由公民大会讨论决定。公民大会是最高的权力机关，公民具有选举权，负责审议且决定一切国家大事，所有合法公民均有参与权、知情权、发言权、选举权和被选举权，公民享有一切权利。为了保证贫穷公民参政议政，伯里克利还建立了津贴制度。但是，在雅典，只有成年男性公民有参与统治的权利，占雅典人口绝大多数的外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权利，A项正确；
题干材料不能体现重视农业生产，排除B项；
题干材料不能体现正处于奴隶社会，排除C项；
题干材料不能体现热衷对外扩张，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题考查雅典民主政治，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
9．【答案】C
【知识点】雅典民主政治
【解析】【分析】结合所学可知，公元前5世纪中后期伯里克利主政时期，雅典达到全盛，奴隶制民主政治也随之发展到高峰。但只有成年男性公民享有参政议政的权力，占雅典人口绝大多数的外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权利。它本质上仍是少数奴隶主对广大奴隶的专政。
ABD三项解读错误，不符合题意；
C项具有一定的阶级性解读正确，符合题意；
故答案为C。
【点评】本题难度适中，考查雅典民主政治及学生的理解和分析能力。解题关键是理解雅典民主政治具有一定的狭隘性、阶级性。
10．【答案】B
【知识点】雅典民主政治
【解析】【分析】依据题干信息，结合所学知识可知，伯里克利主政时期，雅典民主政治达到全盛，故选项B符合题意；
A.梭伦时期，不符合事实，不符合题意；
C.屋大维时期，不符合事实，不符合题意；
D. 查理·马特时期 ，不符合事实，不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查识记能力。解答时，依据题干信息，结合对所学知识的准确记忆回答，这就是课本基础知识，只要准确记忆，就可以顺利回答。
11．【答案】D
【知识点】亚历山大帝国；古代欧洲的古典文化
【解析】【分析】依据题干信息“百科全书式的学者”，他还创立了逻辑学这门新的学科”“ 曾经建立了一个地跨 欧、亚、非三大洲的庞大帝国，帝国的疆域西起希腊，东到印度河流域 ”，结合所学知识可知，古希腊哲学家亚里士多德是一位 百科全书式的学者 ，他对很多学科都有贡献， 还创立了逻辑学这门新的学科 ；他的学生亚历山大， 建立了一个地跨 欧、亚、非三大洲的庞大帝国，帝国的疆域西起希腊，东到印度河流域 ，故选项D符合题意；
A. 德谟克利特、凯撒 ， 德谟克利特提出“原子论”，凯撒是罗马共和国执政官，不符合题意；
B. 亚里士多德、伯里克利 ，伯里克利执政时期，希腊雅典民主政治达到顶峰，不符合题意；
C.苏格拉底、屋大维，苏格拉底没有创立新学科，屋大维时期使得罗马共和国演变为罗马帝国，不符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查运用能力。解答时，依据题干信息，抓住其中的关键句子，把它和所学知识结合判断出人物回答，这就是要准确记忆课本基础知识。
12．【答案】D
【知识点】雅典民主政治
【解析】【分析】依据题干信息，结合所学知识可知，公元前5世纪中后期伯里克利主政时期，雅典达到全盛， 奴隶制民主政治发展到高峰 ，故选项D符合题意；
A. 全体人民拥有民主政治权利 ，外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权利，不符合题意；
B. 实行了资产阶级民主政治 ，雅典民主政治属于奴隶制民主，不属于资产阶级民主政治，不符合题意；
C. 开启罗马法制建设的第一步 ， 开启罗马法制建设的第一步的是《十二铜表法》的制定颁布，不符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查准确记忆。解答时，依据题干信息，结合对课本基础知识的准确记忆回答，这就是要准确记忆课本基础知识。
13．【答案】D
【知识点】亚历山大帝国
【解析】【分析】根据题干信息“促进了东西方文化的大交汇”及图片信息“亚历山大进军路线”，结合所学可知，材料反映的是公元前4世纪，马其顿国王亚历山大东征，历经十年征战，建立了空前庞大的亚历山大帝国，促进了东西方文化的大交汇，故选D项。
巴比伦王国的扩张是公元前18世纪，局限于两河流域，未体现东西方文明的交流，排除A项。
埃及王国的东扩是公元前16世纪，局限于叙利亚一带，未促进了东西方文化的大交汇，排除B项。
公元7世纪，阿拉伯帝国开始崛起，8世纪中期建立起地跨三洲的帝国，与材料信息不符合，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题主要知识考点是亚历山大东征。本题主要考查学生对历史地图的解读能力和对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握亚历山大东征的相关史实。
14．【答案】D
【知识点】雅典民主政治
【解析】【分析】据“在雅典40万居民中，有20万奴隶和3.2万外邦人。在剩下的16.8万人中，成年人约8.4万，而成年男性约4.2万。在这4.2万人当中，第三等级有2.5万，第四等级有1.6万，第一、二等级大奴隶主和大所有者只不过1000人而已”可知，雅典民主政治的社会基础是自由民，但自由民的比例较小，并且自由民中妇女也被排除于民主的殿堂之外。这表明雅典民主政治实质是少数奴隶主的民主。
ABC三项和题干材料内容不符，不符合题意；
D项雅典民主政治的实质可以用题干事实来说明，符合题意；
故答案为D。
【点评】本题难度适中，考查雅典奴隶制民主政治的实质及学生准确解读题干信息和理解问题的能力。理解并识记雅典奴隶制民主政治的相关史实，识读题干材料是解答本题的关键。
15．【答案】D
【知识点】亚历山大帝国
【解析】【分析】根据题干材料“有工程师、哲学家、地理学家、测量师等专门人才，他们沿途收集资料、绘制地图，与当地哲人交往”并结合所学可知，公元前334年，亚历山大帝国开始东征，历经10年征战，亚历山大建立了一个地跨欧亚非的空前庞大的帝国，东征和帝国的建立促进了东西方文化的大交汇，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来，D项正确；
题干没有涉及希腊的民主制度，排除A项；
题干不能体现希腊罗马文明的消亡，排除B项；
题干和自然经济的解体无关，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查亚历山大东征，考查学生的理解和分析能力，解题关键是知道亚历山大远征客观上促进了欧亚非文化的交流。
16．【答案】（1）观点一： 愿意。雅典很民主， 可以享受公民的许多权利。观点二： 不愿意。雅典实行奴隶制民主政治，真正享有民主权利的仅限于成年男性公民，妇女、奴隶和外邦人被排除在民主政治之外。(如写出雅典文明的成就亦可)
（2）西起希腊，东到印度河流域，北抵中亚，南达埃及，地跨欧、亚、非三洲。
（3）评价： 亚历山大东征具有侵略性质， 给东方人民带来巨大灾难， 掠夺了东方世界的无数财富。但是， 东征和帝国的建立也促进了东西方文化的大交汇。大量工商业者随军队流动， 加强了东西方之间的经济联系和贸易往来。看法： 战争是残酷的， 我们要反对战争， 珍爱和平。
【知识点】雅典民主政治；亚历山大帝国
【解析】【分析】（1）本题考查雅典的民主政治。结合雅典民主政治的特点和积极作用，可选择愿意。结合所学知识，古代雅典实行的是民主政治，并成为西方民主政治的源头。公元前5世纪后期，在伯里克利执政时期，古希腊雅典城邦达到全盛，经济繁荣，文化昌盛，奴隶制民主政治发展到古代世界的高峰。雅典民主政治实行的是直接民主，城邦的权力属于全体公民，公民在法律上一律平等。所有公民都有权参加公民大会，拥有知情权、发言权、选举权和被选举权，雅典公民无论贫富，都有担任国家公职的机会等。如选择不愿意，可围绕雅典民主政治的局限性分析，如雅典民主存在着缺陷，占雅典人口绝大多数的外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权利，古希腊雅典的民主是奴隶主阶级的民主。
（2）本题考查亚历山大帝国的疆域。根据材料二图片结合所学可知，亚历山大帝国西起希腊，东到印度河流域，北抵中亚，南达埃及，地跨欧、亚、非三洲。
（3）本题考查亚历山大东征的评价和认识。结合所学知识，亚历山大东征具有侵略性质，给东方人民带来巨大灾难，掠夺了东方世界的无数财富。但是，东征和帝国的建立也促进了东西方文化的大交汇。大量工商业者随军队流动，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来。结合所学可知，对于亚历山大东征的认识可从战争残酷性、反对战争、珍爱和平等角度来回答。
故答案为：
（1）观点一： 愿意。雅典很民主， 可以享受公民的许多权利。观点二： 不愿意。雅典实行奴隶制民主政治，真正享有民主权利的仅限于成年男性公民，妇女、奴隶和外邦人被排除在民主政治之外。(如写出雅典文明的成就亦可)
（2）西起希腊，东到印度河流域，北抵中亚，南达埃及，地跨欧、亚、非三洲。
（3）评价： 亚历山大东征具有侵略性质， 给东方人民带来巨大灾难， 掠夺了东方世界的无数财富。但是， 东征和帝国的建立也促进了东西方文化的大交汇。大量工商业者随军队流动， 加强了东西方之间的经济联系和贸易往来。看法： 战争是残酷的， 我们要反对战争， 珍爱和平。
【点评】本题考查雅典的民主政治，亚历山大东征的相关知识。难度适中，熟练掌握相关基础知识，准确识读图片，熟练掌握相关基础知识，能够将材料和所学知识相结合，分析、归纳材料信息，综合运用所学知识方可作答。
1 / 1
