河北省保定市安国市实验中学语文版八年级语文上册导学案：第4课 走进纽约

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《走进纽约》
执笔教师 王惠芳
学习目标：
1.把握内容，了解作者的观察角度。
2.学习作者独特的语言风格及多种修辞手法。
3.体会作者所表达的思想感情。
自学反馈21世纪教育网
了解作者 刘成章，当代作家，陕西延安人。
感知课文
自由朗读课文，标出不懂的生字词，然后给下列画横线的
字注音。
A沟壑（ ） 巉岩（ ） 浸淫（ ）皑皑（ ）
镢头（ ） 奇崛（ ） 哐当（ ）嘈杂（ ）
倏地（ 杂沓（ ） 砭骨（ ）扬镳（ ）
沟壑（ ） 巉（ ）岩 擎（ ）天 倏（ ）地
B重点词语注释21世纪教育网
[伟岸] 雄伟，高大。
[喧嚣] 声音大而杂乱。
[柳暗花明] 形容柳树成阴，繁华耀眼的美景。文中用来比喻在
沟壑中看到走出的希望。
[超尘脱凡] 超出尘世，脱离凡俗。
[山重水复] 山峦重叠，水流盘曲。
[横空出世] 形容高大，横在空中，浮出人间。
[九天之外] 形容极高。九天，极高的天空。
[容光焕发] 脸上放出光彩。焕发，光彩四射的样子。
[目力所及] 眼睛所能看到的。及，达到的意思。
[拼命三郎] 比喻尽最大努力做某件事的人。
[争分夺秒] 不放过一分一秒，比喻时间抓得紧。
[心急火燎] 心里急得像火烧一样。形容心情十分焦急。又作“心急
如焚”、“心急如火”。燎，烧。21世纪教育网
[分道扬镳] 各走各的路。通常指分道而行，比喻因目标不同而奔向
各自的前程或做各自的事情。
[眼花缭乱] 形容看见纷繁复杂的东西而感到迷乱。缭，缠绕。
[争先恐后] 争着向前，唯恐落后。
（2）通读课文，走进纽约，说说你对纽约这座世界上首屈一指的
大都市的印象。
合作探究
1.你能说说作者是从什么角度来描绘纽约的吗？
课文哪些段落使用了静态描写，哪些段落使用了动态描写？
试把相关的语句勾画出来，并分析这样写的好处。
3.作者观赏纽约后有什么样的感受？并体会文中作者所表达感情。
[来源:21世纪教育网]
品析语言
找出文中使用夸张、比喻等修辞手法的句子，分析其表达效果。
（1）
（2）
2.读下列叠词、叠句、排比句，体会它们的表达效果。
①“好像全球五大洲将近二百多个国家的一切山、一切丘、一切
岭、一切峰峦，都一齐汇拢到这儿来了！”
②“左看是沟壑，右看是沟壑，目光前移后移沟壑，仍然是沟壑
，沟壑，沟壑。”
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巩固达标
想一想，你曾经见过的或生活过的某个地方，哪些景物给你留
下了深刻的印象？学习课文中动态描写或静态描写的写法，写一个
二三百字的文段。
课后反思
资料整理
预习质疑
纠错
探究中出现的问题
自我评价：
A优秀
B良好
C一般
组长评价
A优秀
B良好
C一般
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