河北省承德市兴隆县北营房镇初级中学人教版九年级化学上册教案：6-1 金刚石、石墨、C60

人教版上册
第六单元 碳和碳的化合物
课题1 金刚石、石墨、C60
化学导学案
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课 题 第六单元 碳和碳的化合物课题1金刚石、石墨、C60 课 型 预习展示
教学媒体 多媒体 实验器材
学习目 标 知识技能 能够说出金刚石、石墨和C60都是由碳元素形成的单质；2、概括说出金刚石和石墨的物理性质及用途3、掌握碳的化学性质
过程方法 通过物质性质和用途之间的关系理解碳单质的性质和用途。。
情感态度 通过对碳的性质和用途的探究，体会物尽其用、人尽其才的道理
教学方法 通过创设问题情境，使学生乐于探究问题，形成和发展探究能力。
教学重点 金刚石和石墨的物理性质及用途:；碳的化学性质
教学难点 金刚石和石墨的物理性质差异的原因，单质碳的还原性。
教 学 内 容 及 问 题 情 境 学 生 活 动 设 计 意 图
一、创设情境：展示昂贵的钻戒和普通的铅笔芯实物，它们都是由碳元素组成的，你相信吗？二、自主学习：阅读教材104页----106页最后两段，然后完成下表：名称金刚石石墨C60外观导电性硬度用途观看视频后，观察金刚石、石墨和C60的球 ( http: / / www.21cnjy.com )棍模型，讨论金刚石和石墨的物理性质差异的原因： 三、合作探究：提出问题：以上几种碳单质物理性质存在很大差异，化学性质也存在很大差异吗？阅读材料，思考问题： 我国古代用墨汁书写字画，遗留下来的珍贵字画，虽年深日久仍不变色。说明碳单质什么化学性质呢？ 2、如果温度升高，碳的活动性又如何呢？写出木炭在氧气中充分燃烧的化学方程式 。当碳不充分燃烧时生成一氧化碳，写出化学方程式 结论：碳具有 性，可以做 。3、实验：木炭粉还原氧化铜 观察实验现象 写出化学方程式 结论：碳具有 性，可以做 。 听讲阅读教材，学会用对比的方法，初步了解金刚石、石墨和C60。 结合答案，整理并记忆观看视频，观察模型后，讨论明确问题，积极思考并回答问题，认真听教师精讲。整理笔记，并记忆。 激发兴趣，引出课题。在学生自学的基础上，教师补充，明确金刚石、石墨和C60的物理性质和用途的区别。理解结构决定性质，性质决定用途。在学生独自思考、互相讨论和教师讲解的基础上归纳碳的化学性质
板书设计
.几种碳单质的比较
物理性质及相应用途 化学性质及相应用途
碳的单质 金刚石 ---------做玻璃刀、钻头 常温下， ---用墨书写字画 性----做燃料化学方程式① ② 性-----冶炼金属化学方程式：
石墨 -----------做铅笔芯 性-----------做电极 性------------润滑剂
C60
备注 物理性质存在差异的原因： 2、化学性质相同的原因：它们都是由 元素组成的单质
达标测评
1．下列过程中属于化学变化的是 （ ）
A．用木材制活性炭 B．石墨导电 C．木炭使红墨水褪色 D．用木材制筷子
2．只含有碳元素的物质 （ ）
A．一定是金刚石 B．一定是石墨 C．一定是纯净物 D．可能是混合物
3．1985年科学家发现了C60的新物质，与此有关的下列说法正确的是 （ ）
① 它的1个分子含60个碳原子 ② 它是一种新型化合物③ 它是混合物 ④ 它是单质
A．①④ B．②④ C．①② D．③
4．点燃一根蜡烛，用冷碟底 ( http: / / www.21cnjy.com )放在蜡烛火焰上方，一会儿，在碟底收集到炭黑，由此能得出蜡烛的组成中一定含有 （ ）
A．碳元素 B．氢元素 C．氧元素 D．氢、氧元素
5．2003年2月1日，美国“哥伦比亚 ( http: / / www.21cnjy.com )”号航天飞机在空中失事。有专家分析认为，其原因可能是航天飞机机壳底部的石墨瓦在空中脱落，击中机翼。航天飞机表面覆盖石墨瓦可以起隔热和保护作用，这主要是因为石墨 （ ）
A．能导电 B．密度小 C．熔点高、耐高温，化学性质稳定 D．硬度小，有润滑作用
6.下列性质中，不属于碳的化学性质的是 （ ）
A.稳定性 B.吸附性 C.可燃性 D.还原性
7.下面关于用木炭还原氧化铜的实验现象的说法中，符合实验事实的是 （ ）
A、黑色粉末无变化，澄清石灰水变浑浊
B、黑色粉逐渐变红色，石灰水无变化
C、黑色粉逐渐变红色，澄清石灰水变浑浊
D、黑色粉末和澄清石灰水都变红色
8、我国古代遗留下来的珍贵字画，虽年深日久仍不变色，因为写字绘画时使用的是 （ ）
A 蓝墨水 B 红墨水 C 蓝黑墨水 D 墨汁
教学反思
本节课是物质分类（ ( http: / / www.21cnjy.com )单质、化合物）物质性质等概念的延续，是这些概念的具体事例。通过对几种碳单质的学习，理解结构决定性质，性质决定用途的关系。