25《王戎不取道旁李》说课课件(共49张PPT)

(共49张PPT)
王戎不取道旁李
学情分析
教学目标
教学方法
教学过程
板书设计
说
教材分析
教材是载体，
是来源，也是依据。
单元主题
语文要素
课文简短
描摹传神
教学目标
教学方法
教学过程
板书设计
说
学情分析
教材分析
学情分析
学生已有的知识结构和认知水平是针对性教学的基础
学情分析
适应了教学模式
熟悉了教学环节
复述能力基本具备
欠缺：不能很好地读出文言文的韵律和节奏
形成了语文观念
教学方法
教学过程
板书设计
说
学情分析
教学目标
教材分析
教学目标
能结合注释理解课文内容，并用自己的话讲述故事。
重难点
02
03
能解释“树在道边而多子，此必苦李”的原因。
01
正确、流利地朗读课文，背诵课文。
能结合注释理解课文内容,并用自己的话讲述故事。
教学过程
板书设计
说
学情分析
教学目标
教学方法
教材分析
教法
引导
点拨法
任务
驱动法
激趣
导入法
学法
诵读法
自主
学习法
合作
探究法
板书设计
说
学情分析
教学目标
教学方法
教学过程
教材分析
06
01
05
03
02
04
激趣导入
07
教学设计
08
学习生字
读懂课题
读懂课文
读好停顿
读懂文言文
练习讲故事
交流启示
积累背诵
课堂小结
拓展阅读
1.激趣导入
（2分钟）
1.激趣导入
教学目标
1.正确、流利地朗读课文，背诵课文。
2.能结合注释理解课文内容,并用自己的话讲述故事。
3.能解释“树在道边而多子,此必苦李”的原因。
2.学习生字，读懂课题
（3分钟）
投笔从戎
兵戎相见
róng
“戈”指的是古代的武器，左下近似十字的部分指上战场时所穿的盔甲，所以“戎”是兵器的总称，引申为“军队”“战争”等义。
说文解字
会写字
王戎不取道旁李
3.读通课文，读好停顿
（10分钟）
读准字音
王戎七岁，尝 与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走 取之，唯 戎不动。人问之，答曰：“ 树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然 。
zhū
jìng
王戎不取道旁李
róng
【注释】
①本文选自《世说新语·雅量》。王戎，晋朝人，“竹林七贤”之一，自幼聪慧。②﹝尝﹞曾经。③﹝竞走﹞争着跑过去。④﹝唯﹞只有。⑤﹝信然﹞的确如此。
①
②
③
⑤
④
王戎七岁，尝与诸小儿游。
诸儿竞走取之，唯戎不动。
尝
cháng
诸
zhū
竞
jìng
唯
wéi
王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“ 树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。
读通
句子
字音准确，
不多字不丢字，
语句通顺。
王戎不取道旁李
王戎 七岁，尝 与诸小儿 游。看道边李树 多子折枝，诸儿 竞走取之，唯 戎不动。人问之，答曰：“ 树在道边 而多子，此必 苦李。”取之，信然。
王戎不取道旁李
读好
停顿
4.读懂文言文，练习讲故事
（15分钟）
点拨练习
（1）给下列句子中画线的词选择正确的解释。
看道边李树多子折枝（ ）
A.掰断树枝
B.断了的树枝
C.压弯树枝
小提示：
结合插图理解
C
zǐ
zhé
duō
zhī
多
子
折
枝
点拨练习
①诸儿竞走取之（ ）
②人问之（ ）
③取之，信然（ ）
（2）“之”在文中出现了三次，每次的意思是一样
的吗？请把正确的解释填进括号里。（填序号）
A.李子 B.王戎不去摘李子这件事
A
B
A
小提示：
联系上下文
理解
点拨练习
①[尝] 。
（3）填一填。
②[竞走] 。
③[唯] 。
④[信然] 。
小提示：
看看书上的
注释
请你用合适的方法试着理解课文意思。
学习提示：可以用结合注释、联系上下文、利用插图等方法理解课文。
突然，大家注意到 旁边有一颗 的李子树，树上的李子 ，让人看了 。
这时，一个小孩想： ，
另一个小孩想
于是大家一边 ，
你不让我，我不让你，乱成一团。只有王戎 。
一边
。
请你和小组成员用自己的话讲故事。
学习提示：要把故事讲完整、生动。想象故事中人物会有怎样的对话、表情、动作，再把想到的内容加进去，使用恰当的语气和肢体语言，会让故事更加生动。
小组交流
5.交流启示
（5分钟）
王戎为什么不像其他人一样也去摘李子呢？
思考
人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”。
王戎 七岁，尝 与诸小儿 游。看道边李树 多子折枝，诸儿 竞走取之，唯 戎不动。人问之，答曰：“ 树在道边 而多子，此必 苦李。”取之，信然。
王戎不取道旁李
请你想一想“王戎不取道旁李，此李必苦”的原因，用自己的话说一说。
思考探究
王戎 七岁，尝 与诸小儿 游。看道边李树 多子折枝，诸儿 竞走取之，唯 戎不动。人问之，答曰：“ 树在道边 而多子，此必 苦李。”取之，信然。
读出
自信
王戎不取道旁李
王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“ 树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。
王戎不取道旁李
王戎是一个怎么样的人？这个小故事给你什么启发呢？
6.积累背诵
（5分钟）
王戎七岁，尝与诸小儿游。看 ，诸儿 ，唯 。人问之，答曰：“ ”取之，信然。
练习
背诵
王戎不取道旁李
王戎不取道旁李
练习
背诵
7.课堂小结
（1分钟）
课堂小结
1.正确、流利地朗读课文，背诵课文。
2.能结合注释理解课文内容,并用自己的话讲述故事。
3.能解释“树在道边而多子,此必苦李”的原因。
8.拓展阅读
（4分钟）
杨氏之子
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰:“此是君家果。”儿应声答曰:“未闻孔雀是夫子家禽”。
(选自《世说新语》)
【注释】
①惠:同“慧’聪明，有才智。 ②诣:拜见。 ③设:摆放。 ④以:来，以便。 ⑤示:给……看。⑥君:您。 ⑦未闻:没有听说。 ⑧夫子:先生，您，对人的尊称。 ⑨禽:鸟类。
教材分析
学情分析
教学目标
教学方法
教学过程
说
板书设计
王戎不取道旁李
板书
设计
诸儿：竞走取之
王戎：不动
善观察
爱思考