苏教版五年级下册圆的认识课件(共30张PPT)

(共30张PPT)
圆的认识
苏教版五年级下册
内容总览
学习目标
01
新知导入
02
探究新知
03
课堂检测
04
课堂总结
05
课后作业
06
目录
学习目标
教学目标：
1.通过观察、操作等活动认识圆，能用圆规画指定大小的圆，知道圆的各部分名称，初步认识圆的基本特征。
2.在学习的过程中，培养观察能力、动手操作能力，抽象概括能力，发展空间观念。
新知导入
圆
新知导入
相同点：圆和多边形都是平面图形。
不同点：多边形由线段围成，有顶点。
　　　　圆由曲线围成，没有顶点。
新知讲解
实物画圆
系绳画圆
圆规画圆
新知讲解
实物画圆
新知讲解
系绳画圆
新知讲解
——把手
——装铅笔的脚
带针尖的脚——
圆规
新知讲解
圆规画圆
二定长：把圆规两脚分开，定好两脚间的距离。
一定点：有针尖的脚要固定在一点上。
三旋转一周：把有铅笔的一脚旋转一周。
新知讲解
认识半径、直径:
o
画圆时，针尖固定的一点是圆心，通常用字母o表示。
连接圆心和圆上任意一点的线段（如OA）是半径，通常用字母r表示。
A
r
通过圆心并且两端都在圆上的线段（如BC）是直径，通常用字母d表示。
B
C
d
课堂练习
o
A
r
B
C
d
新知讲解
圆心和半径的作用
3厘米
4厘米
想一想：圆的位置和什么有关？
　　　　圆的大小和什么有关？
圆的位置和圆心有关。
圆的大小和半径有关。
新知讲解
特殊圆
等圆
同心圆
O
两个半径相等的圆叫作等圆。等圆经过平移可以完全重合。
圆心重合，半径不相等的两个圆叫作同心圆。
O1
0.3cm
O2
0.3cm
这两个圆大小相同，位置不同。
这两个圆位置相同，大小不同。
圆心的位置决定了圆的位置。
半径决定圆的大小。
新知讲解
同桌合作
１.折一折。在同一个圆内，有多少条半径？多少条直径？
２.量一量。直径的长度和半径的长度有什么关系？
新知讲解
o
半径有无数条，长度都相等。
新知讲解
o
半径有无数条，长度都相等。
r
r
同一个圆里，
新知讲解
o
半径有无数条，长度都相等。
同一个圆里，
直径有无数条，长度都相等。
同一个圆里，
新知讲解
o
r2
r1
r3
r4
r1
r2
r3
r4
=
=
=
直径d
d
=
r1+r4
=
2r
r
=
新知讲解
半径与直径的关系
o
r2
r1
r3
r4
直径d
圆的半径和直径都可以画无数条。
在同一圆里，所有半径都相等，所有的直径也相等。
在同一圆里，直径的长度是半径的2倍，半径的长度是直径的二分之一。
新知讲解
圆是轴对称图形，对称轴就是直径所在的直线，圆有无数条对称轴。
课堂练习
课堂练习
填表
45cm
1.24m
3.55dm
240mm
知识拓展
车轮为什么做成圆的？
知识拓展
你注意过这样的自然现象吗
？
知识拓展
你欣赏过这样的建筑物或工艺品吗？
课堂总结
圆是曲线图形，有圆心，半径和直径。
圆是有无数条半径和直径。
在同一圆里，所有半径都相等地，所有直径也相等。
在同一圆里，直径的长度是半径的2倍。
o
r
d
作业布置
圆是一个神奇的完美图形，搜集与圆形有关的美丽图案，试着利用圆设计一个精美的图案。
谢谢
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