五年级上语文教学设计-将相和鲁教版

《将相和》
教学目标：
1、认识7个生字，会写9个生字。 ( http: / / www.21cnjy.com )正确读写“召集、商议、隆重、约定、胆怯、拒绝、能耐、诸位、和氏璧、无价之宝、理直气壮、完璧归赵、攻无不克、战无不胜、负荆请罪、同心协力”等词语。
2、有感情地朗读课文。
3、了解课文内容，领悟3个故事之间的内在联系。感受人物形象，体会人物的爱国思想和他们各自的美好品质。
教学重难点：
1、读讲故事，感受人物形象。
2、把握三个故事之间的联系。
教学过程：
一导入：
这节课我们学习一篇新的课文，齐读课题《将相和》。看着课题，你有什么问题想提？你想知道什么？
（1）将指的是谁？相指的是谁？和是什么意思？生回答，师随机板书：廉颇 蔺相如，和是和好的意思）
（2）廉颇和蔺相如为什么不和？后来又是怎样和好的？板书：不和 和
（3）想知道课文写了他们之间发生了哪些故事？
2、大家真爱动脑筋，带着这些问题，请大家进行自主学习。师读自学提示
自主学习
生自主学习（课件出示）
自学提示：
（1）、快速浏览课文，思考课文讲了哪几个故事，自己试着用小标题概括。
（2）、想一想文章中哪些段落分别讲了这几个故事。
2、汇报
（1）师：课文讲了哪几个故事？第一个故事可以用什么小标题来概括？
（完璧归赵：请大家跟老师一块写写，注意璧字下面是个玉，不是土）板书：完璧归赵
师：谁来说说第二个故事可以用什么小标题来概括？
（渑池之会：注意渑池是个地名）板书：渑池之会
师：第三个故事，谁来说？
（负荆请罪：注意荆是后鼻音，左右结构，跟老师一起写写）板书：负荆请罪
（2）课文的哪些段落写了完璧归赵这个故事？ ( http: / / www.21cnjy.com )板书（1—10）哪些段落接着写了渑池之会这个故事？板书（11—15）哪些自然段写了负荆请罪这个故事？板书（16—18）
（3）完璧归赵蔺相如立了功赵王封他做什么？ ( http: / / www.21cnjy.com )板书（上大夫）几年后的渑池会上蔺相如又立了功，赵王封蔺相如做什么？板书（上卿），而且职位比廉颇高，这时候将相闹不和，请同学们快速找出文中直接写将相不和的段落。廉颇是怎样说的？
课件出示：廉颇很不服气，他 ( http: / / www.21cnjy.com )对别人说∶“我廉颇攻无不克，战无不胜，立下许多大功。他蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。我碰见他，得给他个下不了台！”
师：一起读读句子，谁来说说体会？
生：（廉颇很不服气）读出廉颇的不服气。
生：廉颇很自信，自信的读读这个句子。板书：勇猛善战
生：看不起蔺相如，读出轻蔑的语气。
师：蔺相如真的如廉颇所说，只是靠一张嘴吗？请大家合作学习前两个故事，我请一个同学读读学习提示。
合作学习课文1—15自然段。
生开展合作学习
课件出示 学习提示：
蔺相如只是靠一张嘴立功的吗？从完璧归赵和渑池之会中找出描写蔺相如的句子，抓住关键词句，组内谈谈你的感受和体会。
全班交流 ：刚才各小组都积极地进行了交 ( http: / / www.21cnjy.com )流，每个小组加两分，下面进行汇报。先汇报第一个故事完璧归赵。（小组汇报或者个人汇报课件出示生汇报的句子：生谈感受，是随机指导读，学中质疑解疑）
（1）句子一：“如果秦王真的拿十五 ( http: / / www.21cnjy.com )座城来换，我就把璧交给他；如果他不肯交出十五座城，我一定把璧送回来。那时候秦国理屈，就没有动兵的理由。”从这里感受蔺相如胆子大，有勇有谋。沉着冷静，聪明。一起读读，读出他的自信和勇敢。板书：有勇有谋
（2）句子二：蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步，说：“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。”
生：故意说有瑕疵，是发现秦王根本没有诚意拿城换璧，顺着秦王喜爱和氏璧的心理，是想夺回和氏璧，体现它的机智，反应快。
生：蔺相如为什么说这块璧有点小毛病？知道秦王根本没有诚意拿城换璧，这样说可以巧妙地夺回和氏璧。是呀多么机智的蔺相如，读一读句子。
（3）句子三：蔺相如捧着璧，往后退 ( http: / / www.21cnjy.com )了几步，靠着柱子站定。他理直气壮地说：“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上！”
生：从理直气壮体会蔺相如说话时有气势，理由充 ( http: / / www.21cnjy.com )分。从“ 撞”体会到蔺相如机智勇敢。蔺相如知道秦王很喜欢和氏璧，于是威胁吓唬秦王。多么勇敢的蔺相如，带着感受读读这句话，读出他的理直气壮，读出他机智勇敢。板书：机智勇敢
（4）句子四：到了举行典礼 ( http: / / www.21cnjy.com )那一天，蔺相如进宫见了秦王，大大方方地说：“和氏璧已经送回赵国去了。您如果有诚意的话，先把十五座城交给我国，我国马上派人把璧送来，决不失信。不然，您杀了我也没有用，天下的人都知道秦国是从来不讲信用的！”
生：蔺相如非常聪明，派人 ( http: / / www.21cnjy.com )把璧送回赵国，先发制人。假如秦王一生气，真杀了他，也能保证和氏璧的完好无损。在这种场合秦王不敢杀他，只好把他送回赵国。从大大方方体会到他镇定自若。从杀了我也没用，体会蔺相如早已把生死置之度外，机智勇敢。
师小结：从完璧归赵这个故事中，大家评评 ( http: / / www.21cnjy.com )理，蔺相如真的只是靠一张嘴立功的吗？（不是，是他机智勇敢，不怕死）接着汇报：渑池之会上蔺相如又是怎样做的？
（5）句子：蔺相如看秦王这样侮辱赵王， ( http: / / www.21cnjy.com )生气极了。他走到秦王面前，说∶“请您为赵王击缶。”秦王拒绝了。蔺相如再要求，秦王还是拒绝。蔺相如说∶“您跟我现在只有五步远。您不答应，我就跟您拼了！”秦王被逼得没法，只好敲了一下缶。蔺相如也叫人记录下来，说在渑池会上，秦王为赵王击缶。
生：从这里也能体会蔺相如的机智勇敢，不怕死。带着你们的感受和体会读读。
师过度：同学们，在和秦王的斗争中蔺 ( http: / / www.21cnjy.com )相如机智勇敢，不顾个人安危，丝毫不肯退让，让秦王没有占到便宜，下面我们看看在解决和廉将军的矛盾时，蔺相如的表现又会怎样？请大家自主学习最后一个故事《负荆请罪》。
自主学习《负荆请罪》16—18自然段
生自主探究，合作交流
学习提示：
（1）、自主探究
默读第16—18自然段，比较将相说的话有什么不同？写一写自己的体会。
（2）、合作交流
读了《负荆请罪》这个故事，组内谈谈你的感受和体会。
全班交流
（一）课件出示句子：
（1）“我廉颇攻无不克，战无不胜，立下许多大功。他蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。我碰见他，得给他个下不了台！”
（2）“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？大家 ( http: / / www.21cnjy.com )知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！”
生读读句子，谈体会：
师：两人说话的语气有什么不同？廉颇不服气，蔺相如是语重心长；
师：你还发现了什么不同？称呼，廉颇是直呼其名，不把蔺相如放在眼里。而蔺相如成廉颇为廉将军。
师：还有什么不同？心里的想法相同吗？ ( http: / / www.21cnjy.com )廉颇是站在个人立场上相给蔺相如下不了台，想羞辱蔺相如，而蔺相如是站在国家立场上，以国家利益为重，心系国家。板书：爱国
（二）师：最后廉颇是怎样负荆请罪的，一起读读最后一个自然段。
师：一位威震四方赫赫有名的大将军脱下（ ( http: / / www.21cnjy.com )战袍）背上（荆条），到蔺相如家去（请罪），在这里，老师要补充一点：其实廉颇负荆请罪的这一天是蔺相如家大宴宾客的之时。选择在这一天亲自登门谢罪，我们可以看出廉将军怎样？
生：惭愧，知道自己错了，耿直，认错有诚意，知错就改。爱国，是个大丈夫。板书：（知错就改 爱国）
师：同学们，将相之间由和到不和 ( http: / / www.21cnjy.com )，再由不和到和好，团结起来了。是呀，家和万事兴，国和则国强。和的力量是强大的，正是因为赵国文有（蔺相如）武有（廉颇），他们同心协力保卫赵国，（板书同心协力，保卫赵国），所以连强大的秦王也感到害怕，这就是和的力量。其实我们今天也一样，让我们记住（课件出示：家和万事兴，国和则国强。）
拓展延伸
课件出示：写“负荆请罪”
　　廉颇脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门 ( http: / / www.21cnjy.com )上请罪。蔺相如见廉颇来负荆请罪，连忙热情地出来迎接。两人可能说些什么，课文没有写，请学生想一想他们各会说些什么并写出来，准备交流。
板书设计：
18将相和
廉颇 同心协力 蔺相如
保卫赵国
英勇善战 完璧归赵（1—10） 机智勇敢
上大夫
知错就改 渑池之会（11—15） 有勇有谋
上卿
爱国 负荆请罪（16—18） 爱国