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人教版(新课标)八年级英语上册
Unit 1 Where did you go on vacation
Section A教学设计2
1、教学目标
（一）.知识目标：
1．能够听、说、读、写单词：somethin ( http: / / www.21cnjy.com )g, nothing, everyone, myself, yourself, hen, pig, seem, bored, someone, diary，of course;
2．能够掌握不定代词的用法，并尝试使用；
3．能够了解并熟记常见的反身代词。
（二）、能力目标：
1．能够运用一般过去时询问他人在过去所做的事并作恰当回答；
2．能够理解不定代词的用法并在特定的情境中尝试使用。
(三)情感目标：
1．通过游戏激发学生学习英语的兴趣，培养学生的竞争意识；
2．通过小组互相采访假期所做之事，增进同学之间的了解并提高学生的沟通能力。
二、教学重点
学会单词: somethi ( http: / / www.21cnjy.com )ng, nothing, everyone, myself, yourself, hen, pig, seem, bored, someone, diary.21教育网
掌握句型: 一般过去式的结构。
三、教学难点：
1.理解不定代词的用法并在特定的情境中尝试使用；
2.了解常见的反身代词。
四、教学用具
课件、图片、单词卡、录音机、磁带，课本。
五、安排课时：一课时
六、教学过程：
1. Revision
A.开展“super b ( http: / / www.21cnjy.com )oys, hot girls” 游戏。从全班抽出男女生各五名，五名女生为一组，五名男生为一组，接力完成将所给动词变为过去式，每人一题，其他同学为啦啦队和监督员，每组限时两分钟。开展该活动不仅复习一般过去时，同时还提升了学生学习英语的积极性，培养了学生的竞争意识；（见课件第二页）21cnjy.com
B.复习一般过去时含义、标志词及其句式结构。（见课件第三页）
2. Procedure
(1) Presentation
A.展示Section A-gramm ( http: / / www.21cnjy.com )ar focus中的新单词：something, nothing, everyone.教师领读并拓展常见不定代词；（见课件第四页）
B.请学生两人一组朗读Section A-grammar focus部分，限时三分钟（见课件第五页） 21世纪教育网版权所有
C.两人一组翻译Section A-grammar focus部分，并找出some和any的不同用法，限时四分钟；（见课件第六页）
D.教师讲解不定代词some和any的不同用法；（见课件第七页）
E.三人一组，浏览Section A-3a部分，补全对话，小组核对答案，限时四分钟；（见课件第八页）21·cn·jy·com
F.四人一组，共同翻译该对话，无法解决的难点必要时可请求教师帮助，限时三分钟；
G.教师讲解重要语言点——反身代词；（见课件第九页）
H.两人一组，练习Section A-3a部分的对话，限时两分钟；（见课件第十页）
I.课件展示Section A-3b部分单词：pig, seem, bored, someone, diary,教师领读（见课件第十一页）www.21-cn-jy.com
J.四人一组，共同合作完成Section A-3b部分，限时四分钟，教师检查答案；（见课件第十二页）2·1·c·n·j·y
K.四人一组，共同翻译并讲解Section A-3b部分，必要时可请求教师帮助；
L.教师解答学生疑问。
(3)Practice
A.四人一组，根据表格内容对同组成员进行采访，限时五分钟，小组展示；（见课件第十三页）。
B.完成练习部分（见课件第十四，十五页）
4. Summary
两人一组，一分钟时间总结本节课所学知识，班内互相交流补充。
5. Homework
(1)书写并熟记单词，朗读对话。
(2)复习不定代词的用法。
七、板书设计
Unit 1 Where did you go on vacation （A）
1． Words 二、Grammar
1. something 某事；某物 1. 一般过去时
2. nothing 没有什么 含义：过去发生的行为或事情。
3. everyone 每人；人人 结构：（1）含有be动词的
4. myself 我自己；我本人 （2）含有实意动词的
5. yourself 你自己 2. 不定代词
6.yourselves（复数）你们自己 含义：不明确指代
7.hen 母鸡 常见：some… ; any…
8.pig 猪 some与 any的不同用法
9.seem 好像；似乎 （1）some 肯定句
10.bored 厌倦的，烦闷的 （2）any 否定句
11someone 某人
12.diary 日记；记事簿
13.of course 当然，自然
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人教版(新课标)八年级英语上册
Unit 1 Where did you go on vacation
Section A教学设计1
1、教学目标
（一）.知识目标：
1．能够听、说、读、写单词：anyone, anywhere, wonderful, few, most, quite a few;21教育网
2．能够熟悉句型：Where did you do on vacation / Did you …
3．了解不定代词含义以及和形容词的位置关系。
（二）、能力目标：
1．通过听力、角色扮演对话等活动，使学生能够在特定情境下复习七年级下册第十二单元所学的一般过去时；
2．尝试使用句子“What did you do on your holiday ”来交流假日活动；
(三)情感目标：
1．通过歌曲激发学生学习英语的兴趣；
2．通过具体情境下的语言操练，帮助学生树立乐于学习英语的信心。
二、教学重点
学会单词: anyone, anywhere, wonderful, few, most.
掌握句型: “Where did you go on vacation ”
三、教学难点：
理解不定代词和形容词的位置关系
四、教学用具
课件、图片、单词卡、录音机、磁带，课本。
五、安排课时：一课时
六、教学过程：
1. Warming-up
播放人教版小学英语六年级下册课本第四十一页“Let’s chant”,调动学生学习积极性。明确本单元语法——一般过去时。 (见课件第二页)21世纪教育网版权所有
2. Procedure
(1) Lead in
头脑风暴，教师运用 “What do y ( http: / / www.21cnjy.com )ou usually do on your holiday ” “What did you do on your last holiday ”句型提问学生，引出本单元课题——一般过去时,限时四分钟，小组展示。（见课件第三页）
(2) Presentation
A.齐读Section A-1a短语三遍； ( http: / / www.21cnjy.com )两人一组，看图片共同合作完成Section A-1a 部分——将短语与正确的图片连线，限时两分钟，教师检查答案；（见课件第四、五页）21·cn·jy·com
B.播放录音两遍，独立完成Section A-1b部分——听录音，为图片中人物找名字，教师检查答案；（见课件第六页）
C.学生试读Section A-1c部分；（见课件第七页）
D.替换词操练。两人一组，模仿Section A-1c部分对话，根据图片创造新对话，限时三分钟，小组展示；（见课件第七页）
E.播放Section A-2a部分两遍，补全表格，小组核对答案；（见课件第八页）
F.再次播放Section A-2a部分录音两遍，请同学们完成Section A-2b部分练习题，教师核对答案；（见课件第九页）
G.两人一组试读Section A-2c 部分，限时两分钟；（见课件第十页）
H.教师讲解，学生分角色朗读表演该对话，限时五分钟，小组展示；（见课件第十一页）
I.课件呈现新单词：anyone, anywhere, wonderful, few, most，教师领读并讲解含义；（见课件第十二页）21cnjy.com
J.两人一组试读Section A-2d部分，并找出不懂的句子，限时五分钟；（见课件第十三页）
K.教师解答学生疑问，并讲解重要语言点；（见课件第十四页）
(3)Practice
A.两人一组，分角色朗读对话,限时三分钟；（见课件第十五页）。
B.完成练习部分（见课件第十六，十七页）
4. Summary
两人一组，一分钟时间总结本节课所学知识，班内互相交流补充。
5. Homework
(1)书写并熟记单词，朗读对话。
(2)复习一般过去时含义及其结构
七、板书设计
Unit 1 Where did you go on vacation （A）
1． Words 二、Key points
1. anyone 任何人 1. Where did you go on vacation
2. anywhere 在任何地方 2.Did you go anywhere interesting
3. wonderful精彩的；绝妙的 3.We took quite a few photos there.
4. few 不多；很少 4.Did you do anything special last
5. most 最多；大多数 month
6. quite a few 相当多，不 ( http: / / www.21cnjy.com )少 5.I just stayed at home most of the time to read and relax.
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人教版(新课标)八年级英语上册
Unit 1 Where did you go on vacation
Section B教学设计2
1、教学目标
（一）.知识目标：
1．能够听、说、读、写单词：activi ( http: / / www.21cnjy.com )ty, decide, try, paragliding, bird, bicycle, building, trader, wonder, difference, top, wait, umbrella, wet, below, enough, hungry, as, hill, duck, dislike.21世纪教育网版权所有
2．能够听、说、读、写短语:feel like, because of;
3．能够读懂Section B-2b部分描述假日活动的日志；
（二）、能力目标：
1．能够读懂Section B-2b部分描述假日活动的日志；
2．能够完成与阅读材料有关的练习题，并保证正确率；
(三)情感目标：
1．通过采访活动激发学生学习英语的兴趣；
2．通过小组活动，增强学生的合作意识，引导学生发散思维，充分运用想象力。
二、教学重点
学会单词: activity, decide ( http: / / www.21cnjy.com ), try, paragliding, bird, bicycle, building, trader, wonder, difference, top, wait, umbrella, wet, below, enough, hungry, as, hill, duck, dislike.21教育网
掌握句型:decide to do ( http: / / www.21cnjy.com )sth/ try doing sth/ try to do sth/ feel like to do sth/ enough to do sth21·cn·jy·com
三、教学难点：
熟悉不规则动词的过去式，熟练运用一般过去时交流。
四、教学用具
课件、图片、单词卡、录音机、磁带，课本。
五、安排课时：一课时
六、教学过程：
1. Warming-up
我是小记者。运用表格所给问题采访本班同 ( http: / / www.21cnjy.com )学他们的假日活动，限时两分钟，个人展示。该活动不仅激发学生学习英语的热情，而且更加明确本单元主题——Where did you go on holiday 同时为今天的新课做铺垫 (见课件第二页)2·1·c·n·j·y
2. Procedure
(1) Lead in
两人一组，讨论2a部分问题——What ( http: / / www.21cnjy.com )do people usually do on vacation /What activities do you find enjoyable 限时两分钟。该活动主要用于引出本课主题（见课件第三页）【来源：21·世纪·教育·网】
(2) while-reading
A.课件出示新单词: activi ( http: / / www.21cnjy.com )ty, decide, try, paragliding, bird, bicycle, building, trader, wonder, difference, top, wait, umbrella, wet, below, enough, hungry, as, hill, duck, dislike, feel like, because of;（见课件第四、第五页）21cnjy.com
B.请学生独立浏览2b部分两篇日志，了解文章大意，回答问题，限时五分钟；（见课件第六、七、八页） www.21-cn-jy.com
C.请学生四人一组，再读文章，补全2c部分表格内容，限时八分钟；（见课件第九页）
D.四人一组，共同翻译对话，找出难点，必要时可请求教师帮助，限时八分钟；
E.教师解答学生疑问，讲解重要语言点；（见课件第十、十一页）
(3)Post-reading
A.四人一组，根据日志内容，补全2d部分对话，限时五分钟，教师检查；（见课件第十二、十三页）。
B.四人一组，用所给动词的正确形式填空，补全2e部分日志，限时五分钟，教师公布答案；（见课件第十四、十五页）
C.完成练习部分（见课件第十六、十七页）
4. Summary
两人一组，一分钟时间总结本节课所学知识，班内互相交流补充。
5. Homework
(1)书写并熟记单词，朗读日子。
(2)完成活动练习册。
七、板书设计
Unit 1 Where did you go on vacation （B）
1． Words 二、Key points
1. activity 活动 1. decide to do sth 决定做某事
2.paragliding 滑翔伞运动 2.try to do sth 努力做某事
3.bird 鸟 try doing sth 尝试做某事
4.bicycle 自行车；脚踏车 3.feel like doing sth想要做某事
5.building 建筑物；房子 =want to do sth
6.trader 商人 =would like to do sth
7.decide 决定；选定 feel like + that 从句 感觉起来…..
8.try 尝试；设法；努力 4.wonder = want to know
9.wonder 想要知道 5.enough to do sth. 足够做某事
10.difference 差别；差异 17.as 像……一样
11.top 顶部 18.hill 小山丘
12.wait 等待 19.duck 鸭子
13.umbrella 伞 20.dislike 不喜欢的（事物）
14.wet 潮湿的 21.because of 由于
15.below 在……下面
16.enough 足够的
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人教版（新课标）八年级英语上册
Unit 1 Where did you go on vacation
Section B教学设计1
1、教学目标
（一）.知识目标：
1．能够对褒义词和贬义词进行分类；
2．能够听懂描述假日活动的录音；
3．能够熟练运用一般过去时；
（二）、能力目标：
1．能够听懂录音并完成与之有关的练习题；
2．能够熟练运用一般过去时第三人称进行假日活动交流。
(三)情感目标：
1．通过活动激发学生学习英语的兴趣；
2．通过具体情境下的语言操练，帮助学生树立乐于学习英语的信心。
二、教学重点
学会单词: delicious, exciting, terrible, expensive, cheap, boring;
复习语法：一般过去时。
三、教学难点：
能够熟练运用一般过去时第三人称进行假日活动交流。
四、教学用具
课件、图片、单词卡、录音机、磁带，课本。
五、安排课时：一课时
六、教学过程：
1. Revision
两人一组，分角色朗读分角色朗读Sect ( http: / / www.21cnjy.com )ion A-3a中的对话，限时两分钟。该活动不仅复习了不定代词与一般过去时，同时还为今天的课做铺垫；(见课件第二页)21世纪教育网版权所有
2. Procedure
(1) Presentation
A.请学生独立看图片完成Section B-1a 部分——将单词与正确的图片连线，限时两分钟，教师检查答案；（见课件第三、五页）
B.课件呈现Section B-1a部分单词含义。组长领读Section B-1a部分单词，组员讲解意思；（见课件第四页）21教育网
C.划分褒义词与贬义词；两人一组，模仿示例，根据要求完成Section B-1b部分，限时两分钟；（见课件第六页）
D.编对话。请学生两人一组，模仿示例，借助Section B-1a中的单词及图片编对话，限时三分钟，小组展示；（见课件第七页）
E.播放Section B-1c录音两遍，学生独立完成——听录音，回答问题，教师检查答案；（见课件第八页） 21cnjy.com
F.再次播放Section B-1c录音两遍，请学生完成Section B-1d，小组核对答案；（见课件第九页）21·cn·jy·com
(2)Practice
A.两人一组，根据所获得听力信息编对话完成Section B-1e,限时五分钟，小组展示；（见课件第十、十一页）
B.完成练习部分（见课件第十二、三页）
4. Summary
两人一组，一分钟时间总结本节课所学知识，班内互相交流补充。
5. Homework
(1)书写并熟记单词。
(2)预习Section B-2b。
七、板书设计
Unit 1 Where did you go on vacation （B）
1． Words 二、Key points
1.delicious 美味的，可口的 1. Where did …
2.exciting 令人激动的 2. What did …
3.terrible 可怕的；糟糕的 3. Did she…
4.expensive 昂贵的 4.How was…
5.cheap 便宜的 5.How were…
6.boring 无聊的，令人厌烦的
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人教版(新课标)八年级英语上册
Unit 1 Where did you go on vacation
Section B 教学设计3
1、教学目标
（一）.知识目标：
1．能够听、说、读、写单词：dislike；
2．能够熟练运用动词变化过去式的规律；
3．能够熟练运用一般过去时描述过去发生的事；能够熟练运用不定代词；能够尝试书写旅行日志。
（二）、能力目标：
1．能够根据提示，模仿Section B-2b部分所学旅行日志，尝试写一个自己的旅行日志；
2．能够熟练运用不定代词，一般过去时与他人交流假日活动。
(三)情感目标：
1．通过游戏、活动激发学生学习英语的兴趣；
2．通过小组活动，增强学生的合作意识，提高学生的应用能力。
二、教学重点
学会单词: dislike.
掌握语法：一般过去时及不定代词。
三、教学难点：
尝试书写旅行日志，并根据旅行日志自编对话。
四、教学用具
课件、图片、单词卡、录音机、磁带，课本。
五、安排课时：一课时
六、教学过程：
1. Revision
角色扮演。两人一组，角色扮演 ( http: / / www.21cnjy.com )Section B-2d部分的对话，准备时间两分钟，小组展示。该活动不仅复习了上节课Jane的旅行日志，同时也引出了今天的课题——旅行日志（见课件第二页）
2. Procedure
(1) Presentation
A.四人一组，挑选图片，合作完成Section B-3a 部分的补全旅行日志活动，限时四分钟，小组展示;（见课件第三、五页）
B.课件呈现Section B-3a 部分方框内的短语和单词，组长领读，组员讲解；（见课件第四页） 21世纪教育网版权所有
C.学生根据Section B-3b要求回答问题，并记录回答内容，限时四分钟，教师提问；（见课件第六、七页）21教育网
D.写日志。模仿课本第六页Jan ( http: / / www.21cnjy.com )e的旅行日志，根据自己在Section B-3b部分的回答笔记，书写一个属于自己的旅行日志，完成Section B-3c，限时五分钟；（见课件第八页）
E.编对话。两人一组，根据自己在Section B-3c部分所写旅行日志，在特定场景中编对话，限时四分钟，小组展示。（见课件第九、十页）21cnjy.com
(2)Practice
A.复习不定代词用法，四人一组，合作完成Self Check-1,限时五分钟，教师检查；（见课件第十一、十二页）。
B.四人一组，用所给动词的正确形式填空，补全Self Check-2部分短文，限时五分钟，教师公布答案；（见课件第十三、十四页）21·cn·jy·com
C.完成练习部分（见课件第十五、十六页）
4. Summary
两人一组，一分钟时间总结本节课所学知识，班内互相交流补充。
5. Homework
(1)书写并熟记单词，朗读Self Check-2短文。
(2)预习第二单元。
七、板书设计
Unit 1 Where did you go on vacation （B）
1． Words 二、Key points
1. dislike 不喜欢 1.一般过去时
=hate 憎恨，厌恶 2.不定代词
←→like（反义词）喜欢
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