16《田忌赛马》教学设计

《田忌赛马》教学设计方案
教材分析:
人教部编版五年级语文下册的课文《田忌赛马》是一篇富有智慧与策略性的故事，讲述了战国时期齐国大将田忌与齐威王赛马的故事。在初次比赛中，田忌的马匹因质量不如齐威王的马匹而连输三场。然而，在好友孙膑的巧妙策略指导下，田忌通过调整马匹的出场顺序，最终赢得了比赛。
首先，从故事情节来看，《田忌赛马》生动紧凑，引人入胜。通过描绘田忌、孙膑和齐威王之间的对话与互动，展现了各自的性格特点和心理状态。田忌的失落与沮丧、孙膑的胸有成竹、齐威王的轻蔑与自信，都使得故事更加鲜活有趣。
其次，从人物塑造上看，课文成功地塑造了三个性格鲜明的角色。田忌虽然马匹不如人，但并未放弃，展现了他的坚韧与毅力；孙膑则以其敏锐的洞察力和过人的智慧，帮助田忌转败为胜，凸显了他的足智多谋；而齐威王虽然骄傲自满，但也在比赛中展现了他的实力与自信。
此外，课文还蕴含了丰富的教育意义。它告诉我们，在面对困境时，只要我们能够知己知彼、认真分析、采取恰当的策略，就能化被动为主动，取得胜利。同时，也强调了细致观察和认真思考的重要性，只有对问题有深入的了解和全面的分析，才能找到解决问题的关键。
最后，从文学价值来看，《田忌赛马》不仅是一篇富有教育意义的寓言故事，还是一篇优秀的文学作品。它通过生动的描绘和细腻的刻画，展现了战国时期的社会风貌和人物风情，具有很高的艺术价值。
综上所述，人教部编版五年级语文下册的课文《田忌赛马》是一篇兼具故事情节、人物塑造、教育意义和文学价值的优秀作品。它不仅能够激发学生的学习兴趣，还能够培养他们的思维能力和道德品质，具有很高的教学价值。
第一课时
一、教学目标
核心素养目标：
1. 培养学生的阅读理解能力，能够通过阅读课文理解故事情节和人物性格。
2. 提升学生的思维能力，学会分析问题、制定策略，培养逻辑分析能力。
3. 增强学生的语言表达能力，能够流畅地复述故事并表达自己的观点。
教学重点：
1. 识字写字教学，掌握生字新词的正确读音和书写方法。
2. 理解生词和重点词语的意思，能够运用所学词汇表达思想。
教学难点：
1. 理解故事中田忌赛马胜利的原因，体会孙膑的智慧和策略。
2. 引导学生体会故事所蕴含的深层含义，即策略与智慧在解决问题中的重要性。
二、教学过程
（一）导入新课
师：同学们，今天我们要学习一篇关于赛马的故事，题目是《田忌赛马》。你们之前听说过这个故事吗？或者有没有看过类似的比赛？
生：（自由发言，分享自己的经历或听闻）
师：很好，看来大家对赛马都有一定的了解。那么，我们一起来看看田忌是如何通过赛马赢得胜利的。
（二）识字写字教学
师：首先，我们来学习课文中的生字新词。请大家看课本，我们一起读一遍这些生字。（教师领读，学生跟读）
师：现在，请大家拿出纸笔，跟我一起写这些生字，注意笔画的顺序和字形。（教师板书示范，学生模仿书写）
（三）生词和重点词语理解
师：接下来，我们要理解这些生字新词的意思。请大家看课本，我们一起来学习。（教师解释生词和重点词语的意思，学生跟读并理解）
（四）初读课文，了解大意
师：现在，请大家自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。读完后，尝试用自己的话复述故事的大意。（学生自由朗读课文）
师：好，现在请几位同学来复述一下这个故事的大意。（学生复述故事，教师点评并补充）
（五）深入理解课文
师：我们知道了故事的大意，那么田忌是如何赢得赛马的呢？请大家再次阅读课文，找出田忌胜利的原因。（学生再次阅读课文，寻找答案）
生：（分享自己的发现，教师引导学生深入理解田忌赛马胜利的原因）
师：非常棒！大家找得很准确。田忌之所以胜利，是因为他听从了孙膑的建议，调整了马匹的出场顺序。这体现了孙膑的智慧和策略。那么，你们从这个故事中学到了什么？
生：（自由发言，分享自己的体会和收获）
（六）总结提升
师：通过今天的学习，我们不仅学会了生字新词，还理解了故事的大意和深层含义。希望大家能够记住这个故事，并在生活中学会运用智慧和策略去解决问题。
师：课后作业，请大家回家后把这个故事讲给家人听，并尝试自己编写一个类似的小故事，运用策略来解决问题。下节课我们一起来分享。
三、教学反思
本节课通过识字写字教学、生词理解、初读课文等环节，逐步引导学生深入理解课文内容和故事寓意。在教学过程中，注重培养学生的阅读理解能力、思维能力和语言表达能力。同时，通过引导学生分享自己的体会和收获，激发学生的学习兴趣和主动性。课后作业的设计旨在巩固所学知识并拓展学生的创造力。
第二课时
一、核心素养目标
1. 语言建构与运用：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，积累文中的好词佳句，学习作者的表达技巧，提升语言表达能力。
2. 思维发展与提升：通过逐段分析和讨论，培养学生逻辑思维能力和批判性思维，能够深入理解课文内容和人物形象。
3. 审美鉴赏与创造：引导学生欣赏文中的语言美、情感美，激发学生的审美情趣，鼓励学生在写作中尝试运用类似的写作方法。
4. 文化传承与理解：通过学习田忌赛马的故事，理解中国古代的智慧和策略，体会中华文化的博大精深。
二、教学重难点
重点：
1. 理解田忌赛马的过程和结果，体会孙膑的智慧和策略。
2. 学习并积累文中的好词佳句，掌握作者的写作方法。
难点：
1. 深入分析田忌赛马胜利的原因，理解故事背后的深层含义。
2. 引导学生将所学到的智慧和策略应用到实际生活中。
三、教学过程
（一）导入新课
师：同学们，今天我们要学习一篇关于智慧与策略的故事——《田忌赛马》。请大家回忆一下，你们之前有没有听说过这个故事？或者你们对赛马有什么了解？
生：（自由发言，分享自己的经历和了解）
师：很好，看来大家对赛马都有一定的了解。那么，我们就一起来学习这篇课文，看看田忌是如何通过智慧和策略赢得赛马的。
（二）初读课文，整体感知
师：请大家先自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。读完后，尝试划分段落并归纳段意。
生：（自由朗读课文，划分段落并归纳段意）
师：现在，请几位同学来分享一下你们划分的段落和归纳的段意。
生：（分享自己的划分和归纳）
师：（点评并补充，引导学生理解课文的整体结构和内容）
（三）逐段学习，深入理解
师：接下来，我们将逐段学习课文，深入理解每一段的内容和含义。请大家跟随我的引导，一起来分析。
（逐段学习，分析每一段的内容、人物形象、情感表达等，引导学生理解田忌赛马的过程和结果，体会孙膑的智慧和策略）
（四）积累好词佳句，学习写作方法
师：在刚才的学习中，我们发现了课文中有很多好词佳句，这些词句不仅表达生动，还富有深意。请大家找一找，积累下来。
生：（寻找并积累好词佳句）
师：现在，请几位同学来分享一下你们找到的好词佳句，并说说它们的妙处。
生：（分享并解释）
师：（点评并补充，引导学生学习作者的写作方法，如比喻、拟人、对比等）
（五）归纳思想感情，总结提升
师：通过学习这篇课文，我们了解了田忌赛马的故事，体会到了孙膑的智慧和策略。那么，你们认为这个故事传达了怎样的思想感情呢？
生：（自由发言，分享自己的体会和感受）
师：（总结并提升，引导学生理解故事背后的深层含义，即智慧和策略在解决问题中的重要性）
（六）作业布置
师：课后，请大家完成以下作业：
1. 背诵课文中的好词佳句，并尝试在写作中运用。
2. 编写一个类似的小故事，体现智慧和策略在解决问题中的作用。
四、教学反思
本节课通过逐段学习和分析课文，引导学生深入理解故事内容和人物形象，积累了文中的好词佳句并学习了作者的写作方法。在教学过程中，注重培养学生的思维能力和审美情趣，通过讨论和分享激发学生的学习兴趣和主动性。课后作业的布置旨在巩固所学知识并拓展学生的创造力。