统编版(五四制)16一分钟 教学设计

16《一分钟》
【教学目标】
（一）知识与能力目标
1、认识“钟、迟”等13个字，会正确书写“已、元”等7个字。
2、区分“已、己”两个形近字；联系上下文和生活经验理解“眼看、后悔”等词语的意思。3、正确流利地朗读课文，读出园园沮丧、后悔的语气。
4、借助“要是......就......”句式，根据课文内容进行简单推断。
（二）过程与方法目
标用联系上下文、结合生活经验的方法，体会人物的心情，感受时间的宝贵，并懂得珍惜时间。
（三）情感态度与价值观目标
知道时间的宝贵，懂得控制自己、养成按时起床和珍惜时间的习惯。
【教学重难点】
教学重点：
1、区分“已、己”两个形近字。2、借助“要是......就......”句式，根据课文内容进行简单推断。
教学难点：读懂课文，知道时间是不等人的，学会珍惜时间。
【教学过程】
一、歌曲导入，感悟一分钟长短
1、播放歌曲《柳树姑娘》视频一分钟，学生跟随视频一起唱歌。
2、学生分别汇报感受。3、引题，板书课题
【设计意图：激发学习兴趣，初步感知一分钟的长短，使学生明白不珍惜时间，一分钟可能会从身边溜过，进而激发学生感悟课文一分钟重要。】
二、学习生字。
1、小老师领读。2、 学习生字“已”。3、去掉拼音，开火车读生字。
4、帮小猴子找到回家的路，一起抢读生字。
【设计意图：充分利用一年级学生喜欢游戏，在游戏中学的特点，设计游戏进行学习生字。利用一年级学生争强好胜心理，用游戏巩固生字。为方便学生记忆，在生字学习开始学习利用顺口溜记住“已、己”区别，突破教学重点。】
三、初读课文感知内容。
1、听录音朗读，标出自然段序号。
2、带问题自由朗读课文。
【设计意图：初步感知课文内容，初步感受元元迟到20分钟的后悔心情，为课文学习奠定基础】
四、理解课文，小组合作学习2、3、4自然段。
1、共同默读第一段，体会元元多睡一分钟时的心情，并有感情朗读第一段。
2、感悟第二自然段“很快的”意思。
3、小组学习第二自然段，找出原因画出句子。通过生活中的例子，感悟词语“刚想”时的感受，进而体会“元元”的心情，感悟此时主人公动的无奈、后悔。
4、学习第3自然段段。帮元元找迟到浪费时间的原因。在书中用横线画出相关句子。感悟“等了好一会”、“车子开了”主人翁又要等时间时的沮丧、后悔。充分感悟“又叹了口气”时的无奈与自责，并朗读此时的话。
5、学习第四自然段，通过元元做的决定，说明主人公在前面浪费太多的时间而不能再继续浪费时间，进一步说明一分钟的重要。
6、学习第五、六自然，体会元元迟到的尴尬与自责。
7、说一说，锻炼学生的说话总结能力。
【设计意图：通过小组合作学习培养学生的合作意识、团队精神，让学生由被动变为主动，把个人自学、小组交流、全班讨论、教师指点等有机地结合起来，进而促使小组之间合作、竞争，激发了学习热情，挖掘了个体学习潜能。说的过程既是一个总计的过程，也是学生自我反思的过程，更锻炼了学生说的能力。】
五、小组合作学习“要是......,就......”句型，能够进行简单的逻辑推理。
1、师生共同学习第一个2、小组合作学习剩下的三个。3、教师总结。
【设计意图：为学生提供一个较为轻松、自主的学习环境，让学生有更多的机会发表自己的看法，提高了学生创造思维的能力，在参与讨论中解决问题。】
六、德育升华
号召学生珍惜时间，把握时间，从身边事情做起，使学生从小树立时间观念和时间意识。
【设计意图：让学生从自己身边开始反思，真正懂得珍惜时间，利用好时间。】
七、板书设计：16、一分钟多睡 迟到一分钟 二十分钟珍惜时间