28.《枣核》第一课时教案

《枣核》教学设计（第一课时）
一、教学目标
1. 知识与技能：
理解并掌握文中生字新词的含义。
能流利、有感情地朗读课文。
理解课文的主要内容，了解“枣核”在文中的象征意义。
2. 过程与方法：
通过小组合作、讨论交流等方式，提高学生的阅读理解能力。
引导学生通过上下文推测词义，培养独立解决问题的能力。
3. 情感、态度与价值观：
体会作者对“枣核”这一故乡之物的深厚感情。
激发学生对家乡和传统文化的情感认同与自豪感。
二、教学重点与难点
1. 教学重点：
理解课文内容，掌握重点词句的含义。
感受作者对故乡的眷恋之情。
2. 教学难点：
把握“枣核”的象征意义，理解其背后的文化内涵。
三、教学准备
多媒体课件，包含课文内容、生字新词、图片等。
课文录音，用于示范朗读。
四、教学过程
1. 导入新课
（1）播放与“枣核”相关的图片，引起学生兴趣。
（2）提问：“你们见过枣核吗？它给你们留下了什么印象？”
（3）引出课题《枣核》，介绍作者和写作背景。
教师：同学们，大家好。今天我们要学习一篇新的课文，叫做《枣核》。首先，我想先给大家展示一些与“枣核”相关的图片，看看大家是否对它有所印象。（展示图片）
学生A：哇，这些枣核看起来好小巧啊！
学生B：我以前吃过枣子，但从来没有注意过枣核。
教师：很好，看来大家对枣核有一定的好奇心。那么，你们见过枣核吗？它给你们留下了什么印象？
学生C：我觉得枣核很坚硬，不容易破碎。
学生D：我在吃枣子的时候，有时候会不小心咬到枣核，感觉它很硬。
教师：同学们说得很好，枣核确实是一个小巧而坚硬的东西。现在，我们来正式进入课文《枣核》的学习。这篇课文的作者是谁？写作背景又是怎样的呢？
学生E：我记得这篇课文的作者是老舍先生。
教师：没错，老舍先生是一位著名的作家，他的作品以幽默诙谐、富有生活气息而著称。《枣核》这篇文章就是他写的一篇散文，通过描写枣核的特点，表达了他对生活的独特感悟。那么，写作背景又是怎样的呢？
学生F：是不是和当时的社会环境有关？
教师：很好，同学们已经开始思考了。确实，老舍先生的写作背景与当时的社会环境密切相关。他通过对枣核的描写，反映了当时社会的某些现象和人们的生活状态。现在，我们就一起来深入学习这篇课文，看看老舍先生是如何通过枣核来表达他的思考和感悟的。
（学生齐声）：好的，老师！
2. 新课呈现
（1）学生自读课文，标记生字新词。
（2）教师通过多媒体课件展示生字新词，指导学生朗读并理解。
（3）学生再读课文，小组讨论课文的主要内容。
（4）教师提问：“课文中的‘枣核’代表了什么？作者为什么对它有着特殊的感情？”
（5）学生根据讨论结果回答，教师点评并补充。
教师：请大家先自读课文，标记出其中的生字新词。
学生（齐声）：好的，老师。
（学生开始自读课文，边读边标记生字新词。）
教师：很好，同学们。现在，我将通过多媒体课件展示这些生字新词，我会指导大家朗读并理解它们。请大家认真听讲。
（教师展示生字新词，指导学生朗读并解释意思。）
教师：好的，同学们已经掌握了这些生字新词。接下来，请大家再读课文，并与小组成员讨论课文的主要内容。
（学生开始再读课文，并与小组成员进行讨论。）
教师：好的，同学们。现在，我想请教大家一个问题。课文中的“枣核”代表了什么？作者为什么对它有着特殊的感情？请大家根据小组讨论的结果来回答。
学生A：老师，我们认为“枣核”代表了作者小时候的回忆和家乡的情感。因为作者在文中提到，枣核虽小，却承载了他对家乡深深的思念。
教师：非常好，同学A。你回答得很准确。确实，枣核在这里象征着作者对家乡的思念和回忆。这种情感通过作者的笔触得以传达，让我们也能感受到他对家乡的深深眷恋。那么，有没有其他同学还有其他看法呢？
学生B：老师，我认为“枣核”还代表了作者坚韧不拔的性格。因为枣核虽小，但却有着强大的生命力，能够在恶劣的环境下生长发芽。这与作者在生活中的态度非常相似，即使面对困境，他也能保持积极的心态，勇往直前。
教师：非常棒，同学B。你给出了一个非常有深度的解读。确实，枣核在这里也可以象征作者坚韧不拔的性格。这种解读让我们对课文有了更深刻的理解。非常感谢你的分享！
3. 课堂练习
（1）学生完成课后的练习题，巩固所学内容。
请阅读以下短文，并根据短文内容回答问题。
随着科技的快速发展，人们的生活方式也在发生着巨大的变化。智能手机、互联网和其他高科技产品的普及，使得我们可以随时随地获取信息和进行交流。这些变化不仅改变了我们的日常生活方式，还对我们的工作和学习方式产生了深远的影响。
首先，智能手机让我们的沟通更加便捷。无论是通过社交媒体、即时通讯工具还是电话，我们都可以轻松与他人保持联系。此外，智能手机还提供了各种应用程序，如地图导航、在线购物、娱乐等，极大地丰富了我们的生活。
其次，互联网的出现彻底改变了我们的学习方式。现在，学生可以通过在线课程、学习网站和学术数据库等资源丰富自己的学习。这种自主学习的方式不仅提高了学习效率，还培养了学生的自主学习能力和终身学习的习惯。
然而，科技的发展也带来了一些挑战。例如，过度依赖科技可能导致人们忽视面对面的沟通和真实的人际交往。此外，网络安全问题也日益突出，如何保护个人隐私和信息安全成为了一个重要的议题。
1. 短文提到了哪些科技产品对人们的生活产生了影响？
2. 智能手机提供了哪些方面的便利？
3. 互联网的出现如何改变了学生的学习方式？
4. 科技的发展带来了哪些挑战？
5. 根据短文内容，你认为如何平衡科技的利与弊？
4. 总结反馈
（1）教师总结本课的学习内容，强调重点和难点。
（2）鼓励学生提出自己的疑问和见解，进行互动交流。
5. 作业布置
（1）背诵课文，准备第二课时的深入学习。
（2）收集与“枣核”或故乡相关的小故事，为下课时分享做准备。
五、教学反思
在课后，教师应根据学生的表现和课堂反馈，对本节课的教学效果进行反思。思考如何更好地激发学生的学习兴趣，提高他们的阅读理解能力和对传统文化的认同感。根据反思结果，调整和完善后续的教学计划和方法。