26.《方帽子店》第一课时教案

语文《方帽子店》教学设计 （第一课时）
一、教学目标：
1. 知识与技能：使学生能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。
2. 过程与方法：通过小组合作，讨论交流，培养学生的合作意识和探究能力。
3. 情感态度与价值观：体会故事中蕴含的道理，懂得不能因循守旧，要敢于创新，勇于接受新事物。
二、教学重点：
理解课文内容，懂得不能因循守旧，要敢于创新，勇于接受新事物的道理。
三、教学难点：
体会故事中蕴含的道理，并能在实际生活中应用。
四、教学准备：
多媒体课件、课文朗读录音、学生预习课文。
五、教学过程：
（一）激趣导入：同学们，你们平时都戴什么帽子呀？有没有见过方帽子呢？今天，我们就来学习一篇有趣的课文——《方帽子店》。
教师：同学们，你们好！看起来大家都很有活力。那么，让我们开始我们今天的课程吧！
教师：首先，我想了解一下，你们平时都戴什么帽子呀？有没有见过方帽子呢？
学生1：我平常戴的是棒球帽，我觉得方帽子听起来很有趣，但我没见过。
学生2：我戴的是鸭舌帽，我在电影里见过方帽子，看起来很奇怪。
教师：看来大家都有自己的帽子喜好，也对方帽子感到好奇。那么，今天我们就来学习一篇有趣的课文，叫做《方帽子店》。现在，请大家跟我一起把课题读一遍。
（板书课题：方帽子店）
全体学生：方帽子店。
教师：非常好，接下来，我们就一起来探索这篇有趣的课文，看看方帽子店里发生了什么有趣的事情吧！
（二）初读课文，整体感知
1. 学生自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。
老师：同学们，今天我们开始学习新的课文。首先，我希望你们能自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。开始吧。
（学生开始自由朗读课文）
2. 检查预习情况，指名分段朗读课文，正音。
老师：好的，现在我们来检查一下大家的预习情况。哪位同学愿意来分段朗读课文？
学生A：（站起来）我来试试。
（学生A分段朗读课文，老师适时纠正发音）
老师：很好，A同学读得不错，字音准确，句子流畅。其他同学也要注意这些发音。
3. 快速浏览课文，思考：课文主要讲了一件什么事？
老师：接下来，我希望你们能快速浏览课文，然后告诉我课文主要讲了一件什么事？
（学生开始快速浏览课文）
学生B：老师，我认为这篇课文主要讲了一个人在面对困难时，坚持不懈，最终实现了自己的目标。
老师：B同学概括得很好。确实，这篇课文讲述了一个人通过不懈的努力，克服了困难，实现了自己的梦想。这是一个关于坚持和成功的故事。那么，这个故事给了我们什么启示呢？
学生C：我认为这个故事告诉我们，无论遇到什么困难，只要我们坚持不懈，就一定能够成功。
老师：非常棒，C同学的理解很到位。这就是这个故事想要传达给我们的信息：坚持不懈，勇往直前，才能实现我们的目标。好了，接下来我们将更深入地学习这篇课文，探讨其中的语言点和深层含义。
（三）精读课文，深入理解
1. 学习第一部分（第1-6自然段）：
（1）指名朗读第1-6自然段，思考：方帽子店为什么会开张？
教师：同学们，今天我们一起来学习这篇文章。首先，我们要学习的是文章的第一部分，也就是第1-6自然段。现在，我请一位同学来朗读这部分内容，其他同学要边听边思考：方帽子店为什么会开张？
学生A：（朗读第1-6自然段）
（2）小组内交流讨论，汇报结果。
教师：非常好，谢谢A同学的朗读。现在，请大家在小组内交流讨论，思考方帽子店为什么会开张，并准备汇报结果。
（学生分组讨论，教师巡视指导）
教师：好了，现在请各小组代表来汇报你们的讨论结果。
学生B：我们小组认为，方帽子店开张是因为当时的人们都习惯戴方形的帽子，而方帽子店正好满足了这种需求。
学生C：我们小组觉得，方帽子店开张还因为方形帽子在当时被认为是一种时尚，很多人为了追求时尚而选择购买方形帽子。
教师：非常好，两位同学的观点都很有道理。确实，方帽子店开张的原因主要是因为当时的人们习惯了戴方形帽子，而且方形帽子也被认为是一种时尚。这种需求和时尚趋势促使了方帽子店的开张。同时，我们也要注意到，文章中并没有明确提到方帽子店开张的具体原因，这可能需要我们在阅读整篇文章后才能完全理解。
（3）教师相机引导，明确方帽子店开张的原因。
教师：那么，现在我们来总结一下。方帽子店开张的原因主要是因为当时的人们习惯了戴方形帽子，而且方形帽子也被认为是一种时尚。这种需求和时尚趋势促使了方帽子店的开张。同时，我们也要注意到，文章可能还有更深层次的含义和背景信息，需要我们在接下来的学习中慢慢发掘和理解。
教师：好，接下来我们继续学习文章的后续部分。请大家保持思考，积极发言，我们一起探讨这篇文章的深层含义和背景信息。
2. 学习第二部分（第7-16自然段）：
（1）学生自读第7-16自然段，画出描写孩子们对新帽子的喜爱之情的句子。
教师：同学们，我们已经学习了课文的第一部分，现在我们来继续学习第二部分，也就是第7-16自然段。这部分描述了孩子们对新帽子的喜爱之情。
（2）小组内交流画出的句子，并说说自己的体会。
教师：首先，请大家自读这部分内容，并尝试画出描写孩子们对新帽子喜爱之情的句子。
（学生自读，并画出相关句子）
教师：好的，现在请大家在小组内交流你们画出的句子，并分享自己的体会。
（学生分组交流）
（3）全班汇报交流，教师相机点拨，引导学生体会孩子们对新事物的喜爱和追求。
教师：好的，现在请几个小组的代表来分享一下你们找到的句子和体会。
学生A：我们找到的句子是：“他们戴上了新帽子，欢天喜地，像一群小鸟儿。”这句话让我感受到了孩子们对新帽子的喜悦和兴奋，他们像小鸟儿一样自由自在，快乐无比。
教师：很好，你分析得很到位。这句话确实通过比喻，生动地描绘了孩子们戴上新帽子后的喜悦心情。
学生B：我们找到的句子是：“他们互相欣赏着，赞不绝口，仿佛看到了世界上最美的风景。”这句话让我感受到了孩子们对新帽子的喜爱之情，他们互相欣赏，赞不绝口，觉得新帽子是世界上最美的风景。
教师：非常棒，你捕捉到了孩子们对新帽子深深的喜爱之情。他们觉得新帽子是如此美丽，仿佛看到了世界上最美的风景，这种比喻既生动又形象。
教师：通过大家的分享，我们可以看到孩子们对新帽子的喜爱之情是多么深厚。他们像小鸟儿一样自由自在，快乐无比，互相欣赏，赞不绝口。这体现了孩子们对新事物的喜爱和追求。希望我们在生活中也能像这些孩子一样，保持对新鲜事物的热情和好奇心，不断追求进步和成长。
（全班鼓掌）
教师：好的，今天的课就上到这里。课后，请大家再仔细阅读第7-16自然段，进一步感受孩子们对新帽子的喜爱之情。同时，也请大家思考一下，自己在生活中有没有像这些孩子一样，对新鲜事物保持热情和好奇心呢？
（学生齐声回答：“有！”）
教师：非常好，希望大家能够保持这份热情和好奇心，不断追求进步和成长。
3. 学习第三部分（第17-20自然段）：
（1）学生默读第17-20自然段
师：请大家默读第17-20自然段，思考一下，方帽子店后来为什么没有了？
生：（默读后）方帽子店后来没有了，是因为他们不愿意改变，坚持制作方帽子，而顾客们开始喜欢新式的、舒适的圆帽子。
师：很好，你找到了关键原因。那么，这种不愿意改变、坚持旧有的制作方式，我们可以称之为什么呢？
生：因循守旧。
（2）小组讨论，汇报结果
师：现在，请大家分小组讨论一下，方帽子店因为没有跟上时代的变化而消失，给我们带来了什么启示？
生：（小组讨论后）我们应该敢于创新，勇于接受新事物，否则就会被时代淘汰。
师：非常好，你们总结得很到位。确实，我们不能因为害怕改变或者习惯旧有的方式，就拒绝接受新的事物和新的变化。
（3）教师引导学生理解故事中的道理
师：这个故事告诉我们一个重要的道理，那就是不能因循守旧，要敢于创新，勇于接受新事物。那么，在我们的日常生活中，有没有类似的例子呢？
生：有，比如现在的手机，如果不断创新，就会被其他品牌超越。
师：对，非常好。手机行业就是一个很好的例子。只有不断创新，才能满足消费者的需求，才能在市场上立足。所以，我们要学会像圆帽子一样，敢于改变，勇于接受新事物，才能不断进步。
师：再见！
（四）拓展延伸，深化主题
1. 对于方帽子店的老板来说，要避免店铺倒闭，有几个建议可以考虑：
首先，他应该对市场需求保持敏感，并且愿意适应市场的变化。如果他的顾客开始对方帽子失去兴趣，他应该及时调整他的产品线，开始生产更受欢迎的帽子。这可能需要他进行市场调研，了解消费者的需求和喜好。
其次，他需要创新。创新不仅限于产品的设计，也包括营销策略，客户服务，甚至是店铺的装潢和布局。他应该思考如何使他的店铺和产品在众多的帽子店中脱颖而出。
最后，他应该关注并培养他的品牌形象。良好的品牌形象可以吸引和保留顾客，增加他们的忠诚度。他可以通过优质的服务，独特的产品，以及积极的社区参与来塑造他的品牌形象。
2. 在我们的生活中，确实存在一些类似方帽子店的现象。例如，一些传统的实体书店在面对电子书和在线阅读的冲击时，可能会面临类似的困境。他们可能需要调整他们的业务模式，比如增加电子书销售，或者提供更多的阅读活动和服务，以吸引和保留顾客。
教师：另一个例子是某些传统行业，如制造业，在面对自动化和人工智能的挑战时，也可能需要调整他们的生产方式，以适应新的技术趋势。
这些现象都表明，无论是个体还是企业，都需要有适应市场变化的能力和意愿，否则就可能会面临被市场淘汰的风险。
五、总结全文，升华情感
1. 教师总结：通过学习这篇课文，我们明白了不能因循守旧，要敢于创新，勇于接受新事物的道理。希望同学们在今后的学习和生活中，能够敢于尝试新事物，不断进步。
学生：老师，我觉得这篇课文让我深受启发。它告诉我们，不能一直停留在旧有的思维和方式中，我们需要敢于尝试和创新，勇于接受新事物。这让我想起了我自己在学习和生活中有时候也会因为害怕失败或者习惯旧的方式而不愿意尝试新的东西。但是，我意识到，只有通过不断的尝试和创新，我们才能够不断进步，不断成长。所以，我决定在今后的学习和生活中，要敢于挑战自己，勇于尝试新事物，不断进步。
2. 学生谈感受：你学完这篇课文后有什么感想？
教师：非常好，你的理解非常深刻。确实，只有敢于尝试和创新，我们才能够不断进步，不断成长。我相信，只要你能够保持这种积极的态度，不断挑战自己，你一定会在未来的学习和生活中取得更加优异的成绩。同时，也希望同学们能够向你学习，敢于尝试新事物，不断进步。
六、布置作业
1. 有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
2. 搜集一些有关创新的故事或名言警句，与同学分享。
七、板书设计：
方帽子店
开张原因 → 孩子们喜爱新帽子 → 方帽子店消失
因循守旧 → 敢于创新 → 接受新事物