9端午粽 教学设计

《端午粽》教学设计
一、教学目标
（1）知识与技能：学生能够正确、流利地朗读课文《端午粽》，理解课文内容，掌握生字新词，学会使用“午”、“节”等生字组词，并能够简单描述端午节的习俗和粽子的制作过程。
（2）过程与方法：通过师生互动、小组合作等方式，引导学生主动探究课文内容，培养他们的阅读理解能力和语言表达能力。
（3）情感态度与价值观：激发学生对传统文化的兴趣，让他们了解端午节的由来和意义，增强民族自豪感和文化自信。
二、教学重点
（1）掌握生字新词，能够正确书写和使用生字组词。
（2）理解课文内容，能够简单描述端午节的习俗和粽子的制作过程。
三、教学难点
（1）理解端午节的由来和意义，体会民族文化的博大精深。
（2）通过朗读和阅读理解，培养学生的语言感受能力和表达能力。
四、课时安排
1课时
五、教学过程
（一）导入新课
（1）激发兴趣，展示粽子图片
为了引起学生对新课的兴趣，我将首先展示一些色彩鲜艳的粽子图片，并询问学生们是否认识这些图片中的物品。通过学生们的回答，我将引出今天的主题——端午粽。接着，我会简单介绍端午节的习俗，如吃粽子、赛龙舟等，让学生们对端午节有一个初步的了解。
（2）师生互动，谈论端午习俗
在展示图片和介绍习俗后，我将邀请学生们分享他们对端午节的了解和体验。我会提出一些问题，如“你们家里是怎么过端午节的？”、“你们喜欢吃什么样的粽子？”等，鼓励学生们积极发言，分享自己的经历和感受。这样不仅能增强师生互动，还能让学生们更加深入地了解端午节的习俗。
（3）引入课文内容，为学习新课铺垫
在学生们充分分享和讨论后，我将引出课文《端午粽》的内容。我会告诉学生们，今天我们要学习的课文就是关于端午节和粽子的故事。通过朗读课文，我们将一起了解粽子的制作过程、端午节的由来和意义等内容。这样，学生们就能更加期待和投入到新课的学习中。
通过以上三个步骤的导入，我相信能够充分激发学生的学习兴趣和好奇心，为接下来的新课学习做好充分的准备。同时，通过师生互动和分享讨论，还能培养学生们的语言表达能力和对传统文化的热爱之情。
（二）学习生字新词
（1）引入生字新词
为了让学生们更好地理解和记忆生字新词，我会首先通过生活中的实例和课文中的具体情境来引入这些字词。例如，对于“午”字，我会问学生们：“大家知道中午是什么时候吗？”通过这样的问题，引导学生们联想到“午”字与时间的关联，从而加深对“午”字的理解。
（2）生动有趣地讲解生字新词
在引入生字新词后，我会用生动有趣的方式为学生们讲解这些字词的含义和用法。例如，对于“节”字，我会拿出一张漂亮的节日贺卡，让学生们感受到节日的氛围，然后告诉他们：“‘节’字就像这张贺卡，代表着庆祝和纪念。在课文中，‘节’字就是用来表示端午节的庆祝。”通过这样的讲解，学生们不仅能理解“节”字的含义，还能感受到传统文化的魅力。
（3）结合课文内容学习生字新词
在讲解生字新词的过程中，我会紧密结合课文内容，让学生们更好地理解这些字词在课文中的应用。例如，当讲到“粽子”这个词时，我会拿出一张粽子的图片，让学生们观察粽子的形状和颜色，然后引导他们用自己的语言描述粽子。通过这样的活动，学生们不仅能学习生字新词，还能锻炼自己的观察力和语言表达能力。
（4）通过游戏巩固生字新词
为了巩固学生们对生字新词的记忆，我会设计一些有趣的游戏。例如，我会准备一些生字新词的卡片，然后组织学生们进行“找朋友”游戏。每个学生手持一张卡片，根据卡片上的字词找到与之相关的另一个字词的朋友。通过这样的游戏，学生们在轻松愉快的氛围中巩固了生字新词的记忆。
（5）鼓励学生自主探究生字新词
在教学过程中，我会鼓励学生自主探究生字新词。我会鼓励他们利用字典等工具书查找生字新词的含义和用法，并尝试用这些字词造句。通过这样的活动，学生们不仅能自主掌握生字新词，还能培养自己的自主学习能力和创新精神。
通过以上五个步骤的教学过程，我相信学生们能够轻松愉快地掌握《端午粽》课文中的生字新词，为后续的学习打下坚实的基础。
（三）提问互动，引导探究
（1）填空题挑战
① 端午节是在哪一天呢？
② 课文里提到的粽子是用什么叶子包的呢？
③ 粽子里面通常会包着什么？
④ 端午节吃粽子是为了纪念哪位诗人？
⑤ 你知道粽子除了白白的糯米和红红的枣，还可以有哪些口味吗？
（设计目的：通过填空题的形式，引导学生回顾课文内容，加深对端午节和粽子的认识。同时，通过回答问题，激发学生的兴趣和好奇心，为后续的讨论和理解打下基础。）
（2）互动讨论会
现在，我们要来讨论一个有趣的问题：如果你是小小的粽子，你希望自己的肚子里藏着哪些好吃的东西呢？请大家发挥想象，和同桌分享你的想法。
（设计目的：通过角色扮演和想象，让学生在轻松愉快的氛围中展开想象，培养他们的创造力和语言表达能力。同时，通过分享和交流，增进学生之间的互动，让他们更好地理解粽子的文化内涵。）
（3）小组合作，共绘粽子图
请各小组拿起画笔和纸，一起画出一个你心目中的粽子。画完后，请在小组内分享你的创作，并说说为什么这样画。
（设计目的：通过小组合作和绘画活动，让学生用自己的方式表达对粽子的理解和感受。同时，通过分享和解释自己的作品，培养他们的表达能力和审美意识。）
（4）我是小老师，讲解生字词
现在，我们来进行一个小游戏。请大家轮流当小老师，从课文中挑选一个生字新词，给大家讲解它的意思和用法。比如，“午”就是中午的意思，我们可以组词“午后”、“午饭”等。
（设计目的：通过角色扮演和游戏化的方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习生字新词，增强记忆和理解。同时，通过当小老师的经历，培养学生的自信心和表达能力。）
（5）总结分享，回顾所学
最后，请大家回想一下我们今天学习了哪些内容？你最喜欢哪个活动？为什么？请和大家分享你的收获和感受。
（设计目的：通过总结和分享，帮助学生回顾和巩固所学内容，加深对端午节和粽子的认识。同时，通过分享自己的感受和体验，增进学生之间的交流和互动，为课后的延伸学习打下基础。）
（四）阅读理解
（1）朗读与感知
① 教师首先带领学生朗读课文，注意语调和停顿，让学生初步感受课文的节奏和韵律。
② 学生自由朗读，鼓励他们用自己的方式去表达，增强对课文的理解和感知。
（2）小组合作，共探课文内容
① 学生分小组进行，每组讨论并回答关于端午节习俗和粽子制作过程的问题。
② 教师巡视指导，及时给予反馈和补充，确保每个学生都能参与到讨论中。
（3）深入理解与表达
① 教师引导学生深入阅读课文，理解端午节的由来和意义，通过提问和讨论的方式，让学生表达自己的理解和感受。
② 学生尝试用自己的话复述课文内容，教师给予适当的指导和评价，提高学生的语言表达能力。
（4）拓展与延伸
① 教师介绍其他国家的传统节日和习俗，引导学生比较并思考不同文化的异同。
② 学生分享自己对于传统节日的理解和体验，增进对传统文化的认识和尊重。
（5）课堂小结与反馈
① 教师总结本节课的学习内容，强调端午节的文化意义和价值。
② 学生分享自己的学习感受和收获，提出问题和建议，为下一节课的学习做好准备。
（五）结合课文讲解
（1）引导学生理解端午节的由来和意义
① 通过引用课文中的原话：“长大了我才知道，人们端午节吃粽子，据说是为了纪念爱国诗人屈原。”来让学生明确端午节的纪念意义。
② 配合生动的图片或视频，简述屈原的生平及其贡献，让学生了解端午节背后所蕴含的深厚文化内涵。
③ 设计互动环节，提问学生：“你们认为屈原为什么能受到这么多人的纪念？”鼓励学生积极发言，培养其思考能力和表达能力。
（2）深入剖析课文中的生字新词和句子
① 选取课文中的生字新词，如“糯米”、“红枣”等，通过图片或实物展示，帮助学生直观理解这些词语的含义。
② 针对课文中的句子，如“外婆包的粽子十分好吃，花样也多。”进行赏析，引导学生感受句子的优美和表达的丰富性。
③ 鼓励学生模仿句子，用自己的话描述外婆包的粽子，培养其语言运用能力。
（3）结合课文内容进行朗读指导和情感熏陶
① 指导学生有感情地朗读课文，注意语音语调的把握，让学生在朗读中感受课文的情感色彩。
② 结合课文内容，讲述端午节家庭团聚的温馨场景，引导学生体会家庭和睦、亲情深厚的情感。
③ 通过角色扮演等活动，让学生在情境中体验端午节的习俗和传统文化魅力。
（4）培养学生的分析鉴赏能力和文化自信
① 通过引导学生分析课文中描述的粽子制作过程，让其感受传统文化的独特魅力。
② 鼓励学生分享自己对于端午节的看法和感受，培养其独立思考和鉴赏能力。
③ 通过课堂总结，强调端午节对于中华民族的意义，培养学生的民族自豪感和文化自信。
（六）字词解释与赏析
（1）生字新词解析
① “午”字解析：
我们来看课文中的第一个生字“午”，它的拼音是wǔ。这个字在课文中表示“端午节”的“午”，也就是中午的意思。大家想一想，端午节是在什么时候呢？对，是农历的五月初五，也就是午月午日，所以叫做端午节。现在请大家跟我一起书空，写一写这个“午”字，记住它的笔画和顺序。
② “节”字解析：
接下来我们来学习“节”字，它的拼音是jié。在课文中，“节”表示节日的意思。端午节是我们中国的传统节日之一，除了端午节，还有很多其他的节日，比如春节、中秋节等。那么，“节”字还有哪些意思呢？我们可以一起讨论一下。
（2）句子理解与赏析
① 粽子是用青青的箬竹叶包的，里面裹着白白的糯米，中间有一颗红红的枣。
这句话描述了粽子的制作过程和外貌。我们可以一起想象一下，青青的箬竹叶包裹着白白的糯米和红红的枣子，是不是非常诱人呢？现在请大家闭上眼睛，跟我一起想象这个画面，感受粽子的美味。
② 外婆一掀开锅盖，煮熟的粽子就飘出一股清香来。
这句话描写了粽子煮熟后的香味。大家可以想象一下，当外婆掀开锅盖的时候，那股清香四溢，是不是让人垂涎欲滴呢？现在请大家跟我一起模仿这个动作，感受一下那股清香。
通过以上生字新词和句子的解析与赏析，我们更加深入地理解了课文内容，同时也提高了我们的阅读能力和表达能力。希望大家能够在今后的学习中，继续发扬这种探究精神，不断提高自己的语文水平。
六、课堂总结
本节课我们学习了《端午粽》这篇课文，通过朗读和理解，我们深入了解了端午节的习俗和粽子的制作过程。同时，我们也掌握了生字新词，提高了阅读能力和表达能力。在今后的学习中，我们要继续传承和弘扬传统文化，增强文化自信。
七、课后作业
1.抄写生字新词，并尝试使用它们组词造句。
2.回忆课文内容，用自己的话复述端午节的习俗和粽子的制作过程。
3.和家人一起制作粽子，体验传统文化的魅力。