课件22张PPT。课题3 二氧化碳和一氧化碳
（第1课时）如何吸收空气中的CO2 ？有机物水有机物、、水吸收CO2 ——光合作用 一亩森林，每天大约能吸收67千克二氧化碳石灰水能吸收CO2吗？我来验证 现象：石灰水变浑浊不溶于水的白色固体吸收CO2——碱溶液如石灰水一瓶CO2 一瓶石灰水水能吸收CO2吗？我来验证两瓶CO2 一瓶水 吸收CO2 ——水二氧化碳能溶于水，1体积水大约溶解1体积的二氧化碳。 CO2能不能和水发生反应？我会探究【提出问题】
什么物质使石蕊变红了？【猜想与假设】？现象：
紫色石蕊变红 实验探究的一般过程提出问题猜想与假设设计实验得出结论进行实验什么物质使石蕊变红了？确定实验步骤观察并记录现象确定实验方案 【设计实验】 小组讨论，设计方案 继续探究
CO2气体、 水、紫色石蕊浸泡并晾干的小花不变红不变红变红水不能使紫色石蕊变红干燥的小花喷水CO2不能使紫色石蕊变红干燥的小花放入CO2瓶中干燥的小花喷水后放入CO2瓶中CO2和水生成新物质【实验记录】【得出结论】 二氧化碳溶于水的过程，大部分CO2以分子的形式溶解在水中，而只有大约1%与水反应生成碳酸。 碳酸不稳定，很容易分解。知识拓展 H2CO3 = H2O + CO2↑ 湛江徐闻县二氧化碳泄漏事故中，喷水对CO2气体进行稀释及驱散。 据测算，每年向大气排放的CO2总量约55亿吨，其中大约20亿吨被海洋吸收。， 液体二氧化碳填充入多孔岩石液二碳氧态化科技前沿：二氧化碳的捕获和封存吸收CO2的方法
◆光合作用 ◆水
◆碱溶液（如石灰水）
◆新技术大气中的二氧化碳光合作用海水吸收呼吸呼吸微生物分解含碳燃料燃烧释放节 能 减 排
◆减少石油、煤和天然气等燃料的使用或将其进行科技处理后使用。 ◆开发新能源，如风能、太阳能、潮汐等。
◆ ……灭火制汽水气体肥料干冰人工降雨制化肥 用 途 核心物质：二氧化碳性质变化规律存在研究物质用途研究物质的角度组成制备结构低碳生活从点滴做起课件11张PPT。课题3 二氧化碳和一氧化碳(第2课时）一氧化碳的性质及用途⑴煤气中毒的生理过程是怎样的？
⑵在什么条件下容易发生煤气中毒？
⑶用煤火取暖时，怎样预防煤气中毒？想一想当碳燃烧不充分时，生成一氧化碳。无色、无味、气体密度比空气大能溶于水只能用向上排空气法无色、无味、气体密度比空气略小难溶于水只能用排水法CO2和CO物理性质的比较一氧化碳的可燃性一氧化碳的还原性一氧化碳的还原性1.一氧化碳的可燃性 一氧化碳与二氧化碳不同，一氧化碳在空气里能够燃烧生成二氧化碳，燃烧时发出蓝色的火焰。一氧化碳的化学性质2.一氧化碳的还原性实验现象：黑色的固体变成红色，澄清的石灰水变浑浊。FeFeCu一氧化碳的化学性质化学方程式：石灰水2.一氧化碳的还原性 右图演示了一氧化碳还原氧化铜的微观解释，从而从微观上揭示了一氧化碳还原性的机理。一氧化碳的化学性质3.一氧化碳的毒性 一氧化碳有剧毒。这是因为一氧化碳吸进肺里很容易跟血液里的血红蛋白结合，使血红蛋白不能很好地跟氧气结合，人体就缺少氧气。如果吸入较多的一氧化碳，会因缺少氧气而死亡。一氧化碳的化学性质课题小结同学们学习这节课后，有什么收获？大家尝试来总结下本课所学习的内容。
