课件34张PPT。语文版八年级下册第二单元第五课大堰河——
我的保姆艾青1、反复朗读，体会诗歌真挚的感情。
2、理清本诗结构，把握诗人感情和思路的发展，体会他对大堰河的一片深情。3、把握大堰河的形象，体会诗人对劳动妇女的讴歌，对黑暗社会的诅咒和揭露。
学习目标大堰河-我的保姆感受动物界母爱的伟大母爱深深母爱如花母爱绵绵母爱无私在母爱中成长……作者简介 艾青（1910-1996）， 现、当代诗人。原名蒋海澄，笔名莪加、克阿、林壁等。浙江金华人。自幼由一位贫苦农妇养育到5岁回家。1928年入杭州国立西湖艺术学院绘画系。翌年赴法国勤工俭学。1932年初回国，在上海加入中国左翼美术家联盟，从事革命文艺活动，不久大堰河-我的保姆 被捕，在狱中写了不少诗，其中的《大堰河——我的保姆》发表后引起轰动，一举成名。1935年出狱，翌年出版了第一本诗集《大堰河》，表现了诗人热爱祖国的深挚感情，泥土气息浓郁，诗风沉雄，情调忧郁而感伤。
大堰河-我的保姆作者简介 这首诗写于1932年的冬日。当时的诗人因参加“左翼美术家联盟”被国民党逮捕，被关押在看守所中。据诗人自述，写这首诗时是在一个早晨，一个狭小的看守所窗口、一片茫茫的雪景 触发了诗人对保姆的怀念，诗人激情澎湃地写下了这首诗。诗几经辗转，于1934年发表。诗人第一次使用了“艾青”这个笔名，并且一跃成为中国诗坛上的明星。 写作背景大堰河-我的保姆听读诗歌
请听准字音，
把握节奏大堰河——我的保姆艾青大堰河-我的保姆1·抄写下列词语并明确其意思,注意给蓝字注音。忸怩 火钵
典押 青苔
荆棘 天伦
凌侮 叱骂
niǔ níbōdiǎn yātáijílúnchìwǔ大堰河-我的保姆 按作者思想感情和思绪的发展脉络本诗可分成几个部分，每部分写了什么内容？理清结构大堰河-我的保姆第一部分（第1～3节）：交代大堰河的悲苦身世以及与“我”的关系。第二部分（第4～8节）：回忆大堰河辛劳而又苦的一生，集中刻画了大堰河勤劳、善良的品格。第三部分（第9～11节）：写大堰河死后的凄凉和一家人的悲惨遭遇。第四部分（第12～13节）：是诗人呈给大堰河的挽歌和赞美诗，抒发对大堰河深情的怀念和由衷的赞美之情。第一部分(1—3节)
?怀念与痛掉
第二部分(4—8节)
?眷念与感激
第三部分(9—11节)
?同情与控诉
第四部分(12—13节)?
讴歌与赞美 这首诗各部分表现出作者对大堰河的感情是怎样的？ 体会情感大堰河-我的保姆人物分析问题一：诗歌的前三节写了有关大堰河的哪些内容？大堰河-我的保姆介绍大堰河的身份（连名字姓氏也没有，以她村庄的名字作名字，童养媳，我的保姆）、地位（在社会最底层的农村妇女）、死后的境况（第三节）。人物分析问题二：第三节运用了哪些意象（景物）？创造了怎样的氛围？表达了作者怎样的感情？大堰河-我的保姆意象
雪压草盖的坟墓
檐头枯死的瓦菲
被典押了的园地
长了青苔的石椅意境
孤独、凄凉、冷落感情
深情的怀念
低沉的哀思大堰河-我的保姆人物分析问题三：第四节诗人回忆了在大堰河家的生活，摄取了哪些生活场景？体现了大堰河什么样的形象特征？搭好灶火后尝过熟饭后放好酱碗后补好破衣后包扎伤手后掐死虱子后拿起鸡蛋后抱
抚摸拍去炭灰后充满对乳儿的爱劳动的艰辛问题四：同学们速读第6节，回答：“我”家的经济条件怎么样？ (哪些语句可以体现)人物分析大堰河-我的保姆家火 钵雕花家具优越的生活条件问题五：这么优越的生活条件，“我”又是什么样的心情？为什么会这样 ？两幅画面结合起来考虑，诗人用了什么修辞方法 ？
人物分析大堰河-我的保姆 第六节跟第四节形成一种强烈的对比：第四节说在大堰河家虽然物质条件很差,但有的是深挚的爱。第六节从住、吃、穿三方面说明虽然物质条件很优裕，但自己感到陌生、忸怩不安精神上极其痛苦。通过对比，反衬出大堰河家中虽然贫穷却充满欢乐充满爱。 问题六：朗读第7节，思考：大堰河干的活又苦又脏又累，她为什么“含着笑” ？人物分析大堰河-我的保姆含着笑洗衣 洗菜切菜喂猪烧肉晒麦排 比纯朴宽厚 勤劳善良的大堰河为能够和乳儿在一起而笑，这种爱是超越了功利关系的伟大而无私的爱，真正的母爱。问题七：朗读第8节，用哪个词可概括本节内容？ 人物分析大堰河-我的保姆哪些细节表现大堰河对乳儿的深爱?为什么说这个梦表现了大堰河对乳儿的深爱 ？深爱切糖贴画赞美乳儿做梦 “梦”是大堰河对儿子的祝愿 。她期盼乳儿长大成人，成才成家，生活幸福美满。大堰河-我的保姆人物分析第四到第八节诗中诗人用自己深情的笔墨塑造了一个勤劳、淳朴、善良、深爱乳儿的大堰河形象，表达了诗人对她的感激之情。问题八：第九到第十一节诗中诗人用哪些意象来写大堰河的葬殓之薄？她去世后身边人生活如何？人物分析大堰河-我的保姆 用了“同着……纸钱的灰”五个意象来写大堰河的葬殓之薄，其中数量词组“四十几年”、“数不尽”跟“四块钱”、“几束”、“几尺长方”、“一手把”的尖锐对比，突出了诗人对“不公道的世界”的揭发和控诉。更为可悲的是，悲剧还在她夫儿们身上重复和继续。悲剧主题思想: 这首抒情长诗，以深沉、真挚的感情，歌颂了贫农妇女大堰河勤劳、善良的美好品质，描写了她的悲惨命运，并诅咒和揭露了造成她悲剧的命运黑暗社会。大堰河-我的保姆结合下面图片，谈谈你学了这首诗后，给你感悟最深的一点。拓展延伸大堰河-我的保姆作业布置大堰河-我的保姆“课后与练习”第四题和第五题1、妈妈，您时刻都能让我感到您的爱； 在……的时侯， 在…… ……2、朋友,请相信我的诚意, 不要 …… 不要 ……
……1、在我生病您无微不至地照顾我的时候，在我遇到挫折您一次又一次地鼓励我的时候，
在我犯错误您及时提醒和批评我的时候，
在您撑着雨伞为我遮风挡雨的时候，
在您嘘寒问暖着正外出的我的时候，
在您用您那双巧手为我编织毛衣的时候…… 2、朋友,请相信我的诚意, 不要在仰望天空时露出忧郁的眼神, 不要蜷缩着躲在角落里独自哭泣, 不要向我投来怀疑的目光, 不要拒绝我向你伸来的温暖的手, 不要把我从你身边推开, 朋友,请相信我的诚意！
大堰河-我的保姆再见
