教科版（2017秋）四年级科学下册3.6 观察土壤 同步练习（含答案）
文档属性
| 名称 | 教科版（2017秋）四年级科学下册3.6 观察土壤 同步练习（含答案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 202.7KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 教科版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2024-04-23 17:43:59 | ||
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文档简介
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第6课观察土壤
四年级科学下册（教科版）
基础练习
1.选择题。
（1）下列关于土壤的说法错误的是（ ）。
A.触摸过土壤的手要洗干净
B.土壤是地球上的宝贵资源
C.土壤是许多动物的家园
D.随手抓起一把土壤，一定能看到里面有小虫
（2）土壤中的微检按照顺序从大到小的顺序排列，正确的是（ ）。
A.沙砾一粉沙黏土一沙 B.黏土一粉沙一沙一沙砾
C.沙砾一沙一粉沙黏土 D.粉沙-沙-黏土一粉沙
（3）肥沃土壤的特点是（ ）。
A.腐殖质多 B.沙粒多 C.水分多 D.空气多
（4）土壤抓起来比较湿润，说明里面有（ ）。
A.泥沙 B.水 C.空气 D.沙
（5）颗粒直径大于2毫米的是（ ）。
A.沙砾 B.黏土 C.粉沙 D.沙
（6）采集来的样本土壤观察后，应将土壤和其中的动植物（ ）。
A.送回原来的地方 B.扔到教室的垃圾桶
C.散落在教室外场地 D.扔到走廊
2.填空题。
（1）地面上死亡的_______、_______、完全腐烂后，在土壤中形成的黑褐色物质就是腐殖质，我们闻土壤时，闻到的臭味主要是_______散发出来的。
（2）把土壤放入试管中加热，发现试管口有水珠生成，说明土壤中有_______。
（3）把水倒进盛有土壤的玻璃杯中，用小棒搅拌后静止，出现了分层现象，请把土壤的颗粒对照下图填写完整。
实验探究
3.豆豆去登山，发现山下有很多碎石头，碎石头下面的土壤里长着小野花，于是豆豆想取些土壤、石头回去做科学小研究。
（1）第一步.把土壤放在手上捻一捻，感觉到了土壤的湿润，这说明土壤中有_______：第二步 ：把土壤放入水中，发现有气泡冒出来，说明土壤中有_______；第三步：搅拌水中的土壤，静置一段时间后，我们发现沉积下来的土壤有_______现象，颗粒相对较大的沉积在_______（填“上面一层”或“下面一层”）。
（2）豆豆将这些土壤轻轻地倒入清水中，用玻璃棒进行搅拌静置后，再将土壤沉积物最上层的物质挑起来用手轻捻发现有些滑滑的感觉。这种物质是（ ）。
A.黏土 B.树根、草根等物质
C.沙砾 D.粉沙
(3) 根据上面对土壤的观察我们能得到的结论是（ ）。
A.土壤中有不知名的小虫 B.土壤中含有空气和水分
C.此处土壤植被茂盛 D.土壤是宝贵的资源
培优训练
4.阅读材料，回答问题。
在中国广袤的土地上，土壤类型多达60余种，它们的分布、质地、成分、颜色不尽相同，例如东北平原的黑土、西北高原的黄土、江南水乡的水稻土、南方丘陵的红壤、四川盆地的紫色土、新疆干旱地区的干旱土、青藏高原的高山土、以及南海诸岛的“鸟粪土”等。
不同地区的土壤是由各地不同的自然条件造成的。而土壤的颜色能够反映土壤的内部性质，是划分土壤层次、研究土壤性质的重要依据。土壤中含有的化合物种类与土壤的颜色有密切关系。例如，有些岩石本身仅含有单一颜色或相同色彩的矿物，岩石风化之后就形成了白土。中国北方气候温和干燥，土壤中的钙
和植物中的成分结合，使土壤呈现棕色。由此可见，由于各个地区的气候、地形、温度、水分等要素的不同，才形成了形形色色的土壤。而土壤的构成也对当地的农业有着重要的影响，多彩不仅展现了大自然的美，更给人类奉献了别样的“风景”。
土壤之所以有不同的颜色是因为（ ）。
A.土壤的组成成分不同 B.土壤中的植物颜色不同
C.人类的作用
参考答案
1. (1) D (2) C (3) A (4) B (5) A (6) A
2. (1）植物 动物 腐殖质 (2）水分 (3）从上向下： 黏土粉沙 沙 沙砾
3.(1) 水分 空气分层 下面一层 ( 2) A (3) B
4. A
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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第6课观察土壤
四年级科学下册（教科版）
基础练习
1.选择题。
（1）下列关于土壤的说法错误的是（ ）。
A.触摸过土壤的手要洗干净
B.土壤是地球上的宝贵资源
C.土壤是许多动物的家园
D.随手抓起一把土壤，一定能看到里面有小虫
（2）土壤中的微检按照顺序从大到小的顺序排列，正确的是（ ）。
A.沙砾一粉沙黏土一沙 B.黏土一粉沙一沙一沙砾
C.沙砾一沙一粉沙黏土 D.粉沙-沙-黏土一粉沙
（3）肥沃土壤的特点是（ ）。
A.腐殖质多 B.沙粒多 C.水分多 D.空气多
（4）土壤抓起来比较湿润，说明里面有（ ）。
A.泥沙 B.水 C.空气 D.沙
（5）颗粒直径大于2毫米的是（ ）。
A.沙砾 B.黏土 C.粉沙 D.沙
（6）采集来的样本土壤观察后，应将土壤和其中的动植物（ ）。
A.送回原来的地方 B.扔到教室的垃圾桶
C.散落在教室外场地 D.扔到走廊
2.填空题。
（1）地面上死亡的_______、_______、完全腐烂后，在土壤中形成的黑褐色物质就是腐殖质，我们闻土壤时，闻到的臭味主要是_______散发出来的。
（2）把土壤放入试管中加热，发现试管口有水珠生成，说明土壤中有_______。
（3）把水倒进盛有土壤的玻璃杯中，用小棒搅拌后静止，出现了分层现象，请把土壤的颗粒对照下图填写完整。
实验探究
3.豆豆去登山，发现山下有很多碎石头，碎石头下面的土壤里长着小野花，于是豆豆想取些土壤、石头回去做科学小研究。
（1）第一步.把土壤放在手上捻一捻，感觉到了土壤的湿润，这说明土壤中有_______：第二步 ：把土壤放入水中，发现有气泡冒出来，说明土壤中有_______；第三步：搅拌水中的土壤，静置一段时间后，我们发现沉积下来的土壤有_______现象，颗粒相对较大的沉积在_______（填“上面一层”或“下面一层”）。
（2）豆豆将这些土壤轻轻地倒入清水中，用玻璃棒进行搅拌静置后，再将土壤沉积物最上层的物质挑起来用手轻捻发现有些滑滑的感觉。这种物质是（ ）。
A.黏土 B.树根、草根等物质
C.沙砾 D.粉沙
(3) 根据上面对土壤的观察我们能得到的结论是（ ）。
A.土壤中有不知名的小虫 B.土壤中含有空气和水分
C.此处土壤植被茂盛 D.土壤是宝贵的资源
培优训练
4.阅读材料，回答问题。
在中国广袤的土地上，土壤类型多达60余种，它们的分布、质地、成分、颜色不尽相同，例如东北平原的黑土、西北高原的黄土、江南水乡的水稻土、南方丘陵的红壤、四川盆地的紫色土、新疆干旱地区的干旱土、青藏高原的高山土、以及南海诸岛的“鸟粪土”等。
不同地区的土壤是由各地不同的自然条件造成的。而土壤的颜色能够反映土壤的内部性质，是划分土壤层次、研究土壤性质的重要依据。土壤中含有的化合物种类与土壤的颜色有密切关系。例如，有些岩石本身仅含有单一颜色或相同色彩的矿物，岩石风化之后就形成了白土。中国北方气候温和干燥，土壤中的钙
和植物中的成分结合，使土壤呈现棕色。由此可见，由于各个地区的气候、地形、温度、水分等要素的不同，才形成了形形色色的土壤。而土壤的构成也对当地的农业有着重要的影响，多彩不仅展现了大自然的美，更给人类奉献了别样的“风景”。
土壤之所以有不同的颜色是因为（ ）。
A.土壤的组成成分不同 B.土壤中的植物颜色不同
C.人类的作用
参考答案
1. (1) D (2) C (3) A (4) B (5) A (6) A
2. (1）植物 动物 腐殖质 (2）水分 (3）从上向下： 黏土粉沙 沙 沙砾
3.(1) 水分 空气分层 下面一层 ( 2) A (3) B
4. A
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