人教版 美术五年级上册9.诗情画意 课件(共22张PPT)

(共22张PPT)
诗情画意
看画吟诗
咏鹅
唐 骆宾王
鹅、鹅、鹅，
曲项向天歌。
白毛浮绿水，
红掌拨清波。
借问酒家何处有
牧童遥指杏花村
儿童散学归来早
忙趁东风放纸鸢
孤舟蓑笠翁
独钓寒江雪
所见
清 袁枚
牧童骑黄牛，
歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，
忽然闭口立。
读诗配画
静夜思
唐 李白
床前明月光
疑是地上霜
举头望明月
低头思故乡
通过刚才的看画吟诗或读诗配画游戏，你们都可以快速而且准确的完成游戏，这是为什么啊？让我们带着这样的疑问进入我们今天学习的课题：“诗情画意”
小 结
诗与绘画的关系“诗中有画，画中有诗”
（也是中国画的常用表现手法）
诗人常常用诗句的形式来表达自己的情感，而画家常常用绘画的形式表达自己的意境.
如何给古诗配画呢？
诗与绘画关系的表现手法即：
诗中涉及的人和物
诗意：李白乘船将要远行，忽然听见岸上人们行走的脚步声，有人边走边唱前来送行。即使桃花潭水有千尺深，也比不上汪伦送我的情谊深厚。
赠汪伦
唐 李白
李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
赠汪伦
唐 李白
李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
诗意：空旷的群山沐浴了一场新雨，夜晚降临使人感到已是初秋。
皎皎明月从松隙间洒下清光，清清泉水在山石上淙淙淌流。
竹林喧响知是洗衣姑娘归来，莲叶轻摇想是上游荡下轻舟。
春日的芳菲不妨任随它消歇，秋天的山中王孙自可以久留。
山居秋暝
唐 王维
空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随意春芳歇，王孙自可留。
空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。
莲动下渔舟
竹喧归浣女
天气晚来秋
明月松间照
诗眼
画意
古 诗 配 画 的 方 法
1、要理解诗意，找出诗中的所涉及的（人或物）。
2、要抓诗的主体（人或物），着重描绘。
3、捉人物的服饰、表情、动作要符合身份特点。
4、整体效果要符合古诗的意境。（难点）
接天莲叶无穷碧，
映日荷花别样红。
小荷才露尖尖角，
早有蜻蜓立上头。
小游戏环节
同学们先把眼睛闭上，老师念古诗，
同学们根据老师念的古诗联想画面的内容！
想完后，进行提问！
悯农
唐 李绅
锄禾日当午，
汗滴禾下土。
谁知盘中餐，
粒粒皆辛苦。
课堂作业
选择自己喜欢的诗句进行绘画创作
1、根据古诗配画的方法进行绘画
2、画面内容要符合古诗的意境
创作要求
课堂总结
（一）、作业讲评
（二）、诗与绘画的关系---“诗中有画，画中有诗”（也是中国 画的常用表现手法）
（三）、给喜欢古诗配画的方法（回顾）：
1、要理解诗意，找出诗中的所涉及的（人或物）。
2、要抓诗的主体（人或物），着重描绘。
3、捉人物的服饰、表情、动作要符合身份特点。
4、整体效果要符合古诗的意境。
谢谢！