(共21张PPT)
部编版一年级上册
第七单元
第9课
语文园地七
歌谣导入
看课件，一边拍手，一边唱歌谣。
爸爸的爸爸叫什么？爸爸的爸爸叫爷爷。
爸爸的妈妈叫什么？爸爸的爸爸叫奶奶。
爸爸的哥哥叫什么？爸爸的爸爸叫伯伯。
爸爸的弟弟叫什么？爸爸的爸爸叫叔叔。
爸爸的姐妹叫什么？爸爸的爸爸叫姑姑。
朗读词语
看课件，拼读音节，朗读词语，注意读准字音。
接下来，就让我们一起来读准这些关于家人的词语吧！注意这些词语的第二个字都读轻声哦！
哥哥
姐姐
弟弟
妹妹
ɡē
jiě
dì
爸爸
妈妈
伯伯
叔叔
shū
bó
爷爷
奶奶
yé
分类归纳
看课件，根据提示，将家人进行分类归纳。
同学们，你会给自己的家人分类吗？你打算怎样分？为什么这样分？
我觉得，可以按照性别来分。
我同意，不过，我觉得，还可以按照辈分来分。
分类归纳
看课件，根据提示，将家人进行分类归纳。
同学们说得可真不错，接下来，请根据提示，将课本中的十个家人词语进行分类吧！
分类归纳
看课件，根据提示，将家人进行分类归纳。
家人
性别分类
辈分分类
男性：哥哥、弟弟、爸爸、伯伯、叔叔、爷爷
女性：姐姐、妹妹、妈妈、奶奶
与我同辈：哥哥、姐姐、弟弟、妹妹
比我大一辈：爸爸、妈妈、伯伯、叔叔
比我大两辈：爷爷、奶奶
介绍家人
看课件，借助图片和文字提示，尝试介绍家人。
我给大家介绍一下我的家人，
这是我的_______……
观察发现
看课件，观察汉字，说说自己的发现。
同学们，刚刚我们将家人进行分类，接下来，请观察下面两组汉字，读一读，然后说一说自己的发现。
明
晚
昨
时
妈
奶
姐
妹
观察发现
看课件，观察汉字，说说自己的发现。
第一组汉字有什么共同特点吗？
明
晚
昨
时
都有“日字旁”。
是的，日字旁的字大多与_____有关。
时间
观察发现
看课件，观察汉字，说说自己的发现。
第二组汉字有什么共同特点吗？
都有“女字旁”。
是的，女字旁的字大多与_____有关。
女性
妈
奶
姐
妹
才
了
谈论汉字
看课件，观察汉字，谈论汉字，比一比，写一写。
弯钩，“了”的弯钩起笔稍轻，向下行笔时略向右弯，起笔在竖中线偏上。
竖钩，“才”的竖钩较长，起笔写竖，至下端稍顿转向左上勾出，注意竖要写直。
山
长
谈论汉字
看课件，观察汉字，谈论汉字，比一比，写一写。
竖提，“长”的竖提起笔写竖，至下端稍顿转向右上挑出。
竖折，“山”的竖折先写短竖，至下端稍顿转向右上勾出。
四
儿
谈论汉字
看课件，观察汉字，谈论汉字，比一比，写一写。
竖弯钩，“儿”的竖弯钩起笔写竖，至下端向右弯出，至右端稍顿向上勾出。
竖弯，“四”的竖弯起笔写竖，较短，至下端向右弯行走，稍顿收笔。
心
我
谈论汉字
看课件，观察汉字，谈论汉字，比一比，写一写。
斜钩，“我”的斜钩起笔向右下斜行，略带弧度，至末端稍顿向上勾出。
卧钩，“心”的卧钩起笔带弧度向右下行，后半段平走，笔力由轻到重，至右端稍顿向左上方勾出。
谈论汉字
看课件，观察汉字，谈论汉字，比一比，写一写。
了、才
“ ”起笔弯弯；“亅”的竖笔直。
长、山
“ ”的竖长提尖；“ ”的竖短折长。
儿、四
“ ”竖长弯短记得钩；“ ”小小的竖弯包里头。
我、心
“ ”的顿笔向右下行，中部微弯，下部折笔向右上出钩；“ ”轻入笔向右行笔，由轻到重，前段斜、后段平，形扁横卧，钩向左上斜出。
谈论汉字
看课件，观察汉字，谈论汉字，比一比，写一写。
看图说话
观察图片 ，写三个词语，然后用这些词语说话。
小 牛
小 鸟
白 云
蓝蓝的天上飘着一朵朵白云，小鸟在天上飞来飞去，小牛在草地上快乐地吃着青草。
小结归纳
回顾这节课学过的内容，补充思维导图。
语文园地七
五个“会认的字”
两组汉字
四对汉字
日字旁、女字旁
了、才、长山、儿、四、我、心
哥、姐、弟、叔、爷
看图写词说话
小牛、小鸟、白云……
作业布置
1．两人一组，互相指读本课的5个“会认的字”。
2．给5个“会认的字”组词，每个口头组词2个。
3．课本P100下面的八个汉字，各4次，注意正确书写。
4．整理第七单元的会写的字，预习课本P101---103。
谢谢
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第9课 语文园地七
课题：语文园地七
内容分析： 语文园地七，《识字加油站》有两部分内容，第一部分呈现了“哥、姐、弟、叔、爷”5个生字，学完生字，学生需要尝试介绍自己的家人；第二部分呈现了两组汉字，第一组汉字都包含日字旁，与时间有关，第二组汉字都包含女字旁，与女性有关。《字词句运用》呈现了8个包含不同笔画的汉字和一幅图画，在汉字部分，学生需要观察汉字的笔画，比一比，写一写；在图画部分，学生需要看图写词语，并用词语说一两句话。
核心素养目标： 1．通过借助拼音和分类归纳等方法，识记“哥、姐、弟、叔、爷”5个生字。 2．能够发现日字旁和女字旁所代表的意思，了解汉字偏旁表义的构字规律。 3．能够区分弯钩和竖钩、竖提和竖折、竖弯钩和竖弯、斜钩和卧钩的不同，并正确书写。 4．能够看图写词语。能根据图意说一两句话。
重、难点： 1．学习表示亲属称谓的词语。 2．了解偏旁表义的构字规律，复习、巩固生字。 3．正确分辨弯钩、竖钩等形近笔画，能正确书写。（难点）
活动流程：
教学设计
教师活动 学生活动
环节一：歌谣导入
教师播放课件，呈现任务要求、歌谣和图片，学生看课件，一边拍手，一边唱歌谣。 学生看课件，一边拍手，一边唱歌谣。
活动意图：通话歌谣引出话题与主要内容。
环节二：学习新知
一、朗读词语 教师播放课件，呈现任务要求、图片和词语，学生看课件，拼读音节，朗读词语，注意读准字音。 二、分类归纳 教师播放课件，呈现任务要求和问题，学生看课件，根据提示，将家人进行分类归纳。 三、介绍家人 教师播放课件，呈现任务要求、句式和图片，学生看课件，借助图片和文字提示，尝试介绍家人。 四、拓展练习 教师播放课件，呈现任务要求和汉字，学生看课件，观察汉字，说说自己的发现。 五、谈论汉字 教师播放课件，呈现任务要求和汉字，学生看课件，观察汉字，谈论汉字，比一比，写一写。 六、看图说话 教师播放课件，呈现任务要求和图片，学生观察图片，写三个词语，然后用这些词语说话。 学生看课件，拼读音节，朗读词语，注意读准字音。 学生看课件，根据提示，将家人进行分类归纳。 学生看课件，借助图片和文字提示，尝试介绍家人。 学生看课件，观察汉字，说说自己的发现。 学生看课件，观察汉字，谈论汉字，比一比，写一写。 观察图片，写三个词语，然后用这些词语说话。
活动意图：逐步完成任务，首先，通过借助拼音和分类归纳等方法，识记“哥、姐、弟、叔、爷”5个生字。然后，能够发现日字旁和女字旁所代表的意思，了解汉字偏旁表义的构字规律。紧接着，区分弯钩和竖钩、竖提和竖折、竖弯钩和竖弯、斜钩和卧钩的不同，并正确书写。最后，能够看图写词语。能根据图意说一两句话。
环节三：小结归纳
教师播放课件，呈现任务要求和思维导图的框架，学生回顾这节课学过的内容，补充思维导图。 学生回顾这节课学过的内容，补充思维导图。
活动意图：在“小结归纳”环节，利用思维导图归纳重点内容，提高思维能力与知识巩固能力。
作业： 1．两人一组，互相指读本课的5个“会认的字”。 2．给5个“会认的字”组词，每个口头组词2个。 3．课本P100下面的八个汉字，各4次，注意正确书写。 4．整理第七单元的会写的字，预习课本P101---103。
板书： 第七单元 第9课 语文园地七
