统编版五年级下册期中语文园地复习 课件(共16张PPT)

(共16张PPT)
五下期中语文园地复习
能交流、总结“体会课文表达的思想感情”的阅读经验。
考点1：可以从哪里体会课文表达的思想感情。
（1）可以从直接抒发感情的语句中体会；
（2）可以从人、事、景、物的描写中体会；
（3）通过有感情地朗读，加深对情感的体会；
（4）把自己想象成文中的主人公，身临其境地体会等。
能交流、总结“体会课文表达的思想感情”的阅读经验。
考点1：可以从哪里体会课文表达的思想感情。
（1）可以从直接抒发感情的语句中体会；
（2）可以从人、事、景、物的描写中体会；
（3）通过有感情地朗读，加深对情感的体会；
（4）把自己想象成文中的主人公，身临其境地体会等。
【交流平台】能交流、总结阅读古典名著的基本方法。
考点1：阅读古典名著的基本方法
（1）联系上下文猜测语句；
（2）联系历史背景法；
（3）借助电影、电视剧来帮助我们加深理解等。
【交流平台】能交流、总结“通过课文中动作、语言、神态的描写，体会人物的内心”的阅读方法。
考点1：常见人物描写方法（外貌、语言、动作、神态、心理、外貌）
1.外貌、神态描写答题格式：这段话运用了外貌（神态）描写，生动形象地写出了人物 xxx 的特征，表达了人物 xxx 的感情/为下文写 xxx 做铺垫。
2.语言描写答题格式：通过对文中某个人物的语言描写，表现人物 xxx 的情感， 展示人物 xxx 的性格（或品质），揭示人物 xxx 的身份（或地位）。
3.动作描写答题思路：通过看文句中是否有多个动词的连续使用来判断是否属于动作描写，然后结合上下文意来分析描写的作用。
4.心理描写答题格式：描写 xxx 的心理活动，生动地体现 xxx 的性格和品质；或 引出……线索，为下文做铺垫。
考点3：分析人物形象
思路：人物形象的塑造离不开人物描写方法（外貌、语言、动作、神态、心理）除此之外，我们还结合他做的事情（情节）。从什么事情中可以看出他是个什么样的人
答题格式：从……情节中，我体会到了XX是个……的人。
你能猜出下面词语的大致意思吗？
榜文 印信 驿站 郎中
店家 客舍 货郎 墨客
（1）榜文：指文告。
（2）印信：政府机关的图章（总称）。
3）驿站：古代供传递政府文书的人及往来官员中途更换马匹或休息、住宿的地方。
（4）郎中：①古代一种官职。②中医医生。
（5）店家：旧时指旅店、酒馆、饭铺的主人或管事的人。
（6）客舍：旧时指供旅客住宿的房屋。
（7）货郎：在农村、山区或城市小街僻巷流动地贩卖日用品的人，有的也兼营收购。
（8）墨客：指文人。
谢谢观看