湖南省永州市李达中学2023-2024学年八年级下学期语文入学考试试卷
一、积累与运用(共28分，选择题每小题2分)
1．（2024八下·永州开学考）请用楷体将下列文字正确、规范、美观地书写在田字格内。
风雅尽在读书时。
【答案】风雅尽在读书时
【知识点】字体书写
【解析】【分析】本道题考查学生的汉字书写能力。属于基础题。
故答案为：风雅尽在读书时
【点评】本题考查汉字的抄写。做本题时，注意正楷书法要笔划平正，结构整齐，工妙于点画，神韵于结构。标点符号各占一格。
2．（2024八下·永州开学考）阅读以下语段，完成下面小题，
①一抹橘黄的暖阳，照亮书桌前的一方小小天地。回首望去，在八年级上册语文书中，我认识了锐不可当的人民解放军，见证了首届诺贝尔奖的颁发，认识了以让人眼花缭乱的动作夺冠的跳水姑娘吕伟。有着____. 声调又爱生知子的藤野先生；任劳任怨、宽厚仁慈、一生不辍劳作的钟太夫人；有着黝黑脸庞、藏污納垢的皮肤、丑陋可憎的面孔，②但又有着犀利目光的托尔斯泰。
我还看了步履蹒跚、神情颓唐但又爱子深切的朱自清父亲：认识了没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝，但又倔强地生长着的不平凡的西北白杨树。备受推崇的，有着惟妙惟肖石狮子的卢沟桥；由胸中有丘壑的建筑师自出心裁、因地制宜创造出来的如图画般的苏州园林；绘有摩肩接踵、____的行人在春寒料峭的时节长途跋涉外出踏青的《清明上河图》。通过这些无不打动着我，使我深思。书桌前的橘黄色已褪去，窗外，____ ，听，③是星星眨眼的声音。
（1）下列加点字的注音完全正确的一项是（ ）
A．不辍(chuò) 蹒(shāng) 倔强 (qiáng) 丘壑(hè)
B．不较(zhuì) 蹒跚(shāng) 倔强(jiàng) 丘壑(hē)
C．不辍(chuò) 蹒跚(shān) 倔强(jiàng) 丘壑(hè)
D．不辍(zhuì) 蹒跚 (shān) 倔强 (qiáng) 丘壑(hē)
（2）依次填入文段横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
A．抑扬顿挫 络绎不绝 万籁俱寂
B．跌宕起伏 车水马龙 鸦雀无声
C．抑扬顿挫 络绎不绝 鸦雀无声
D．抑扬顿挫 车水马龙 万籁俱寂
（3）将下列句子还原到文段中，它最恰当的位置是（ ）
他们给我带来了人生旅途中的无数宝贵财富。
A．第①句前 B．第①句后 C．第②句后 D．第③句后
（4）文段中画线的句子有语病，请修改在横线上。
【答案】（1）C
（2）A
（3）C
（4）这些无不打动着我，使我深思。
【知识点】常用易错字字音；同音字字形辨析；句子排序
【解析】【分析】(1)本题考查汉字的读音。
“不辍”的“辍”应读作“chuò”；“蹒跚”的“蹒”应读作“pán”；“倔强”的“强”应读作“jiàng”；“丘壑”的“壑”应读作“hè”。
(2)本题考查词语辨析。由“声调”可知，本处横线上应填表示声音语调的词语，“抑扬顿挫”意为高低起伏，停顿转折。形容音乐悦耳动听或文章或诗文可读性强，朗朗上口，音调铿锵有韵。“跌宕起伏”比喻音乐声忽大忽小和故事情节的曲折。故横线处填“抑扬顿挫”；由“摩肩接踵”“行人”可知，此处横线应填表示人多的成语，“络绎不绝”指人、马、车、船等连续不断。而“车水马龙”指车辆来往不绝，热闹非凡。故横线处填“络绎不绝”；
由“是星星眨眼的声音”可知，本处横线应填表示夜晚很安静的成语，“万籁俱寂”形容周围环境非常安静，一点声响都没有。“鸦雀无声”形容非常静。但是“鸦雀无声”一般形容人群或人群聚集活动的场所，而“万籁俱寂”多指形容辽阔的自然环境。故横线处填“万籁俱寂”。
(3)本题考查排序。由“他们”“人生旅途”“无数宝贵财富”可知，该句指某些事物对“我”产生了深远的影响，特别是精神上的，可排除③处；且“他们”是人称代词，说明前面有具体的指代物，故不能放在段首，排除①处；“有着黝黑脸庞、藏污纳垢的皮肤、丑陋可憎的面孔”“又有着单利目光”都是修饰托尔斯泰的，所以句子不能插在它们中间，故应放在②之后。故选：C。
(4)本题考查病句的辨析与修改。“通过”“使”不能同时存在，同时存在会让句子缺少主语，可删去“通过”。
故答案为：（1）C（2）A（3）C（4）这些无不打动着我，使我深思。
【点评】（1）本题考查学生对字音的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。
（2）本题考查词语运用能力。选词填空，先要分析词本身的意思，根据语境判断选用，要分析句子之间的关系、句子中成分搭配的关系、修饰语与中心语的关系。
（3）本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。
（4）本题考查病句的辨析与修改。辨析并修改病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。
3．（2024八下·永州开学考）请仿照下面的句式，联系八年级上册课本内容续写一个句子。
我认识了锐不可当的人民解放军，见证了首届诺贝尔奖的颁发，认识了以让人眼花缭乱的动作夺冠的跳水姑娘吕伟， 。
【答案】示例：认识了认真严谨、没有民族偏见的藤野先生。示例：认识了恪尽职守、刚正不阿的周亚夫。
【知识点】续写式仿写
【解析】【分析】本题考查仿写。注意要结合联系八年级上册课本内容来仿写语句。采用的句式为：认识了……的……。
故答案为：认识了认真严谨、没有民族偏见的藤野先生。
认识了恪尽职守、刚正不阿的周亚夫。
【点评】本题考查学生的仿写能力，解答好此题，首先要审视好被仿写句的特点，如句式，修辞等方面，再就是注意语意通顺连贯。
4．（2024八下·永州开学考）古诗文默写填空。
（1）大漠孤烟直，
（2）乱花渐欲迷人眼，
（3）“歌以咏志”，诗人们往往将自己的理想抱负寄寓在作品中。李贺在《雁门太守行》中高歌“ ， “ 表明效忠国家、平定海内的决心；杜牧在《赤壁》中，借三国史事.用“ ， “ 两句诗慨叹英雄成名需要机遇，曲折地表达了自己怀才不遇的无奈。
【答案】（1）长河落日圆
（2）浅草才能没马蹄
（3）报君黄金台上意；提携玉龙为君死；东风不与周郎便；铜雀春深锁二乔
【知识点】一般性默写
【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：蹄、携
故答案为：长河落日圆；浅草才能没马蹄；报君黄金台上意，提携玉龙为君死；东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
5．（2024八下·永州开学考）综合运用。
现代社会，我们的生活已进入互联网时代。小辰所在的班级将开展我们的互联网时代”系列活动，请你参加并完成相关任务。
【材料一】 中小学生网络使用情况调查表
【材料二】周末，小辰、小明、小文三位同学相约去郊游。到了郊外，小辰发现小明和小文每人手拿一部手机，自顾低头玩手机，旁若无人。小辰不禁感叹：“唉，怪不得网上流行这样一句话：‘世界上最遥远的距离莫过于我们坐在一起，你却在玩手机。'”
（1）请用简洁的语言概括材料一所包含的三条信息。
（2）请你在正确理解材料二画线句子的基础上，以小辰的身份写一段话来劝说小明和小文不要玩手机。
【答案】（1）超过八成的中小学生每天上网。10岁以前“触网”的学生占比百分六十三点五，可得结论：中小学生触屏、触网的年龄大大提前。在“上网目的”一项中，学习查资料属“学习”，聊天交友、看视频听音乐、玩游戏属“娱乐”，由此可得结论：中学学生上网的两个主要目的是娱乐与学习。
（2）示例：小新、小明，我们出来郊游是为了放松心情，享受自然的美好。如果你们只顾看手机，那我们郊游还有什么意义呢 请你们放下手机，尽情享受美景吧!
【知识点】拟定标语、宣传语等；分析材料主体特征；启示、感悟、建议类
【解析】【分析】(1)本题考查从表格中得出结论，结合表格内容，分别从上网时间、上网年龄、上网目的三个方面概括出相关信息即可。
读表可知，每天都上网的学生占比百分之八十一点六，
(2)本题考查语言表达。开放类试题，目的明确，观点鲜明，理由充分，表述合理即可。
故答案为：（1）超过八成的中小学生每天上网。10岁以前“触网”的学生占比百分六十三点五，可得结论：中小学生触屏、触网的年龄大大提前。在“上网目的”一项中，学习查资料属“学习”，聊天交友、看视频听音乐、玩游戏属“娱乐”，由此可得结论：中学学生上网的两个主要目的是娱乐与学习。
（2）小新、小明，我们出来郊游是为了放松心情，享受自然的美好。如果你们只顾看手机，那我们郊游还有什么意义呢 请你们放下手机，尽情享受美景吧!
【点评】（1）本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。
（2）本题考查语言表达中的劝说。对于劝说类的语言表述，学生应在明确劝说对象的基础上做到表述的“简明、准确、连贯、得体”即可。
6．（2024八下·永州开学考）阅读名著文段，完成小题。
他个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。他确乎有一种吸引力，似乎是羞怯、个人的魅力和领袖的自信的奇怪混合的产物。
(节选自埃德加 斯诺《红星照耀中国》)
（1）文中的“他”是指 ，《红星照耀中国》又名
（2）《红星照耀中国》一书中写道：“从某种意义上说，这一重大举措是历史上最大的移动武装宣传。”本文中的“武装宣传”是指 （ ）
A．国民革命军发动北伐，扩大革命影响。
B．太平天国北伐和东征，打击中外反动势力。
C．工农红军长征，成为“革命的播种者”
D．刘邓军队跃入大别山，开辟革命根据地。
【答案】（1）周恩来、西行漫记；C
（2）C
【知识点】作品的人物形象；作品的经典情节；《红星照耀中国》
【解析】【分析】(1)本题考查名著人物和文学常识。根据“个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气”等外貌描写，可知此人为周恩来。《红星照耀中国》最初在国民党统治区出版时，为了出版方便，曾易名为《西行漫记》。
(2)本题考查名著内容的掌握。《红星照耀中国》一书中，把中国工农红军长征称为“这一重大举措是历史上最大的移动武装宣传”。
故答案为(1)周恩来；西行漫记(2) C
【点评】（1）本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。
（2）本题考查文学名著情节的积累。要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。
二、阅读与理解(共42分，选择题每小题2分)
（2024八下·永州开学考）阅读下面诗歌，完成各题。
汉江临泛
【唐】王维
楚塞三湘接，荆门九派通。
江流天地外，山色有无中。
郡邑浮前浦，波澜动远空。
襄阳好风日，留醉与山翁。
【注】山翁：一作“山公”，指山简，晋代竹林七贤之一山涛的幼子，西晋将领，镇守襄阳，有政绩，好酒，每饮必醉。
7．对这首诗理解与赏析，不恰当的一项是（ ）
A．这首五言律诗描绘了汉江周围壮丽景色，表达了诗人追求美好境界、希望寄情山水的思想感情，也隐含了歌颂地方行政长官的功绩之意。
B．首联诗人将不可目击之景，予以概写总述，收漠漠平野于纸端，纳浩浩江流于画边，为整个画面渲染了气氛。
C．颔联“江流天地外，山色有无中”，以山光水色作为画幅的远景，表现了江水的流长渺远和两岸青山迷迷蒙蒙、时隐时现的特点。
D．诗人在诗中工笔细描，将登高远眺、极目所见的山川景物写得极为壮阔飞动，奔放雄伟。
8．颈联中哪个词用得极妙，找出来并简析。
【答案】7．D
8．“浮”和“动”。“浮”表面上写城郭在水面上飘动，实是所乘之舟上下波动；“动”表面上写天空在摇荡，实言波涛汹涌，浪拍云天。
【知识点】古诗词曲的形象、语言及表达技巧赏析；寄情山水
【解析】【点评】（1）本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。
（2）本题考查品味语言特色中的“炼字”型。解答此类题目时基本思路应首先解释该字（词）在句中的意思（字面意思和实质意思）或该字（词）对突出主旨所起的作用。最后点出该字（词）烘托了怎样的意境，或表达了怎样情感。
7．(1)本题考查诗歌的理解与赏析。 ABC.正确。
D.有误，此诗是诗人在襄阳城欣赏汉江景色时所作。诗人采取的几乎全是白描的写意手法，从大处着墨于平凡中见新奇，将登高远眺、极目所见的山川景物写得极为壮阔飞动，奔放雄伟，全诗犹如一巨幅水墨山水，意境开阔，气魄宏大。因此本项中“诗人在本诗中工笔细描”说法是错误的。
故答案为：D
8．本题考查炼字的能力。“浮”和“动”两字用得极妙，“浮”表面上写城郭在水面上飘动，实是所乘之舟上下波动；“动”表面上写天空在摇荡，实言波涛汹涌，浪拍云天。颈联笔法飘逸流动，明明是所乘之舟上下波动，却说是前面的城郭在水面上浮动；明明是波涛汹涌，浪拍云天，却说成天空也为之摇荡起来。诗人故意用这种动与静的错觉，进一步渲染了磅礴水势。“浮”“动”两个动词用得极妙，使诗人笔下之景都动起来了。
故答案为：“浮”和“动”。“浮”表面上写城郭在水面上飘动，实是所乘之舟上下波动；“动”表面上写天空在摇荡，实言波涛汹涌，浪拍云天。
（2024八下·永州开学考）阅读下面文言文，完成各题。
【甲】 景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”
孟子曰：“是焉得为大丈夫平？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之：女子之嫁也，母命之，往送之.戒之日：‘征之女家，必敬必戒，无违夫子！'以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道，富贵不能淫，贫贱不能移，威式不能屈，此之谓大丈夫。”
(《孟子·富贵不能淫》)
【乙】崖山①破，军中置酒大会，弘范②曰："国亡，丞相忠孝尽矣，能改心以事宋者事皇上，将不失为宰相也。"天祥泫然出涕，曰："国亡不能救，为人臣者死有余罪，况敢逃其死而二其心乎。"弘范义之，遗使护送天祥至京师。
天祥在燕三年，上知天祥终不屈也，召入谕之曰：“汝何愿？”。天祥对曰：“天祥受宋思，为宰相，安事二姓？愿赐之一死足矣。”天祥临刑殊从容，诮吏曰："吾事毕矣。"南乡拜而死。
(节选自《宋史·文天祥传》)
【注】①崖山：宋朝抗元的最后据点。②弘范：即张弘范，元朝将领。
9．下列句子中加点词语的含义有错误的一项是（ ）
A．崖山破 破：破败 B．父命之 命：教导、训
C．往之女家 女：同“汝”，你 D．天祥在燕凡三年 凡：总共
10．下列各组句子中，加点词的意义和用法完全相同的一项是（ ）
A．丈夫之冠也 弘范义之
B．环而攻之而不胜 南乡拜而死
C．告之于帝 舜发于吠亩之中
D．独行其道 其如土石何
11．下列对两文内容的理解表述不正确的一项是（ ）
A．【甲】文中孟子先批驳景春的错误观点，再阐述什么是大丈夫。
B．【甲】文中孟子认为大丈夫应该具有坚定的信念和崇高的精神追求。
C．【乙】文中文天祥被俘后坚决不降元，这让张弘范放弃了劝降文天祥的想法。
D．【乙】文中文天祥在“生”和“义”之间，选择了“义”，并为此献出了自己的生命。
12．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。
②天祥临刑殊从容，谓吏卒曰：“吾事毕矣。
【答案】9．A
10．B
11．C
12．①富贵不能使他迷惑，贫贱不能使他动摇，威武不能使他屈服。
②文天祥就要处斩时，仪态特别从容，他对旁边的军士说：“我(挽救宋王朝)的事业结束了。”
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；文言文翻译；一词多义；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
（2）本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。
（3）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。
（4）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
参考译文：
[甲]
景春说：“公孙衍和张仪难道不是真正的大丈夫吗 发起怒来，诸侯们都会害怕；安静下来，天下就会平安无事。”
孟子说：“这个怎么能够叫大丈夫呢 你没有学过礼吗 男子举行加冠礼的时候，父亲给予训导；女子出嫁的时候，母亲给予训导，送她到门口，告诫她说：‘到了你丈夫家里，一定要恭敬，一定要谨慎，不要违背你的丈夫!’以顺从为原则的，是妾妇之道。至于大丈夫，则应该住在天下最宽广的住宅里，站在天下最正确的位置上，走着天下最光明的大道。得志的时候，便与老百姓一同前进；不得志的时候，便独自坚持自己的原则。富贵不能使我骄奢淫逸，贫贱不能使我改移节操，威武不能使我屈服意志。这样才叫做大丈夫!”
[乙]
后来厓山被攻破，弘范在军中置酒大摆庆功会，弘范说：“你的国家已经灭亡，你作为宰相忠孝已经两全了，若能以事宋之心事我大元皇帝，仍不失你的荣华富贵，仍然是你做宰相。”文天祥潸然泪下，说：“国家灭亡而不能救，身为国家之臣，已是死有余辜，怎么还敢苟且偷生而怀有二心呢。”弘范认为他讲义气，派人将其护送至京师。
文天祥呆在大都一共有三年，元世祖知道文天祥始终不屈服，于是召文天祥入朝，对他说：“你有什么愿望 ”文天祥回答说：“我受大宋恩泽，担任宰相，怎能侍奉他姓之人呢 只愿赐我一死就满足了。”文天祥就要处斩时，仪态特别从容，他对旁边的军士说：“我(挽救宋王朝)的事业结束了。”向南叩拜而死。
9．BCD.正确。
A.错误。山冈像是要崩塌将要压下来。破：冲撞、撞击。
B父亲给予训导。
C到了你丈夫家里。
D文天祥呆在大都一共有三年。
故答案为：A
10．A项，第一句“之”，助词，用于主谓之间，取消句子独立性，不译。第二句“之”，代词，他。
B项，两句中的“而”都是连词，表修饰关系。
C项，第一句“于”，介词，向。第二句“于”，介词，从。
D项，第一句“其”，代词，自己的。第二句“其”，助词，加强反问语气。
故答案为：B
11．ABD.正确。
C.有误。乙文未体现“张弘范放弃降服文天祥的想法”的内容。
故答案为：C
12．本题考查翻译语句。注意关键词：(1)淫：使……迷惑。移：使…改变(动摇)。屈：使……屈服。(2)谓：对……说。事：事业。毕：结束。
故答案为：(1)富贵不能使他迷惑，贫贱不能使他动摇，威武不能使他屈服。
(2)文天祥就要处斩时，仪态特别从容，他对旁边的军士说：“我(挽救宋王朝)的事业结束了。”
（2024八下·永州开学考）阅读下面文段，完成各题。
植物爱听和谐音乐
①一群喜欢户外运动的青年男女在西双版纳勐腊县的一处原始森林，发现了一种会的树。当时，他们长途跋涉，人困马乏，有人提议就地歇息。一个活泼好动的年轻人拿出随身携带的收音机，播放了一曲轻松舒缓的乐曲。这时，奇怪的一幕出现了：只见旁边的两棵小树随着乐曲晃起身子来，滑楷可爱，随行的人全被它乐了。大家忘记了疲劳，跑过来欣赏小树跳舞。有人提议：“换一首曲子，换一首曲子。”又有人喊：“换快节奏的。”于是，收音机的主人调了频道，换了一曲激烈的摇滚乐。奇怪的是，刚才还在摇头摆尾的小树突然停止不动了，像是被突然吓着了似的，静静地呆立着。这是怎么回事呢？是不是它只会跳优常昭14：54美的舞蹈，不会跳强劲的舞蹈呢？于是，年轻人又调回刚才的频道，小树听了这优美的曲调，又开始摇头摆尾。所有人都惊呆了，他们得出一致结论：小树喜欢轻柔、温和的曲子，不喜欢节奏强烈的乐曲。
②事实真是这样，小树的确是只爱听舒缓的音乐，激烈亢奋的曲调会让它进入睡眠状态。法国农科院一位专家为了验证植物的音乐细胞究竟有多浓，异想天开地把崭新的耳机套在一棵蕃茄上，每天定时播放3个小时的音乐。数周后，奇迹出现了，这棵蕃茄长势强劲，比周围任何蕃茄结的果实都多，而且个头儿大，每个果实平均重达两斤以上。
③还有一位科学家，每天下班后都喜欢在自家花园里拉上一段优美的小提琴曲。打理花园的妻子惊喜地发现，濒临死亡的雏菊又重新绽放了生机。不仅如此，A音乐就像兴奋剂那些平常蔫头耷脑的花儿们听了音乐，一朵朵开得热烈而灿烂。后来，她的科学家丈夫翻阅资料，才明白这是小提琴的功劳。那些花儿，正是因为听了优美的音乐，才焕发了生机。它们的叶子绿得茁壮而卖力，花开得鲜艳而硕大，这让科学家欣喜万分。凭着职业的敏感，这位科学家开始思索，既然花儿这么热爱音乐，庄稼会不会也是如此呢？他开始有意识地在稻田里播放音乐。他每天上午准时来到稻田，给水稻们播放半个小时的轻柔乐曲。B一个月后，常昭14：54田里播放音乐。他每天上午准时来到稻田，给水稻们播放·半个小时的轻柔乐曲。B一个月后，这片田里的水稻比普通生长的水稻要高出30多厘米左右，也就是说，是音乐代替了化肥使它们长得又高又壮。
④草本植物既没有听觉器官，又不具备听力系统，为什么它们接触了音乐，会产生如此大的变化呢？
⑤音乐，说白了是一种持续声波。在优美、轻快声波，的反复刺激下，植物体内的物质分子会发生共振，那些处于休眠状态的分子，随着音乐节奏：被悄悄激活，开始运动。正是这一过程促进了新陈代谢，加快了细胞分裂，大大地促进了它·们的生长发育。如果适当地对植物播放音乐，它们就会不断地进行代谢和分裂，从而达到快：速生长的目的。不过，一定要选择；那些和谐美好、悠扬柔和的音乐来播放。反之，植物听了节奏强烈的打击乐和摇滚风，不但不会长势旺盛，还容易暴病而亡。这可绝不是闹着玩的。别看它们不会说、不会表达，但它们绝对懂得：什么是好的，什么是不好的。
选自《中学生百科》，有删改
13．下列对文章的内容概括正确的一项是（ ）
A．如果对植物播放音乐，植物细胞就会不断地进行代谢和分裂，从而使植物快速生长。
B．小树爱听舒缓音乐，因为悠扬柔和的音乐会让它进入睡眠状态。
C．节奏强烈的乐曲不利于植物生长，甚至会使植物死亡。
D．草本植物没有发达的听觉器官，听力系统也不完备。
14．下列对文章的理解不正确的一项是（ ）
A．本文综合运用多种表达方式，除了说明，还有记叙、描写，使文章更生动。
B．本文是事物说明文，使用了从发现现象到探究本质的逻辑顺序。
C．文章第①段运用生动的事例引出本文的说明内容，激发了读者的阅读兴趣。
D．文章第④段在结构上起承上启下的作用。
15．下列对说明方法及其作用的分析判断，不正确的一项是（ ）
A．文章第②段综合运用了举例子、作比较、列数字的说明方法。
B．文章第③段画横线句A采用了打比方的说明方法，生动形象地说明了美舒缓的音乐对花儿生长的作用。
C．文章第③段画线句B运用了作比较、列数字的说明方法；具体说明了轻柔乐曲对水稻生长的作用。
D．“音乐，说白了是一种持续声波。”这句话运用了下定义的说明方法。
16．“一个月后，这片田里的水稻比普通生长的水稻要高30厘米左右”中的“左右”-可以删去吗？为什么？
【答案】13．C
14．B
15．D
16．“左右”一词不能删，因为“左右”用在数字后表示概数，说明这片田里的水稻与普通生长的水稻相比，有些高出30厘米，有些并没有高出30厘米。如果去掉，与客观事实不符。这体现了说明文语言的准确性。
【知识点】平实性说明文；说明文语言分析；说明文中描写等其它表达方式的作用；分析说明对象特征；分析说明方法及其作用；定位筛选、分析整合文中信息
【解析】【点评】（1）本题考查对说明文信息的筛选比对能力。解答这种类型的题目应注意：1、细心审题，明确题目的要求（看清是“有错误的一项”还是“正确的一项”）。2、提高辨析异同的能力，选项表述的内容往往是经过加工整合的，多数情况下不是原文的机械罗列。做题时应用心比对，做出判断。
（2）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
（3）本题考查说明的方法及其作用。解答此类题目需要从寻找关键词入手，看是平实说明还是生动说明来判断说明的方法。同时切记任何说明方法都是为说明对象服务的，因此说明方法的作用必须和说明对象及其特征联系起来。
（4）本题考查学生对说明文语言的理解。说明文语言的准确体现在修饰，限制性词语的选用上。主要是表示时间，空间，数量，范围，程度，特征，性质等方面的修饰限制性副词和数量词等词语。作答时，先要陈述语言使用的准确性，再否定其去掉或换用的不准确性。最后表述：这体现了说明文语言的准确性。
13．A.有误，根据第⑤段“如果适当地对植物播放音乐，它们就会不断地进行代谢和分裂，从而达到快速生长的目的”一句可知，选项的表述太绝对；
B.有误，根据第②段“小树的确是只爱听舒缓的音乐，激烈亢奋的曲调会让它进入睡眠状态”可知，“悠扬柔和的音乐会让它进入睡眠状态”的表述有误；
C.正确，根据第⑤段“植物听了节奏强烈的打击乐和摇滚风，不但不会长势旺盛，还容易暴病而亡”可知；
D.有误，根据第④段“草本植物既没有听觉器官，又不具备听力系统”可知，草本植物“听力系统也不完备”的表述错误。
故答案为：C
14．本题考查学生对文章的理解和辨析。 ACD.正确；
B.有误，“本文是事物说明文”的表述有误，由标题“植物爱听和谐音乐”，第①段“他们得出一致结论：小树喜欢轻柔、温和的曲子，不喜欢节奏强烈的乐曲”，第②段“事实真是这样，小树的确是只爱听舒缓的音乐，激烈亢奋的曲调会让它进入睡眠状态”，第⑤段“在优美、轻快声波的反复刺激下，植物体内的物质分子会发生共振，那些处于休眠状态的分子，随着音乐节奏被悄悄激活，开始运动”等可知，本文是事理说明文，说明了植物爱听和谐音乐的原理；
故答案为：B
15．ABC.正确；
D.有误，“下定义”分析有误，下定义是用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明，能准确揭示事物的本质，而“音乐，说白了是一种持续声波”一句是通俗的理解，不是严格的下定义，运用了作诠释的说明方法。
故答案为：D
16．本题考查说明文的语言。在这段话中，“左右”表示给出的数字“30厘米”是大概，不是确数，说明这是“这片田里的水稻”与“普通生长的水稻”相比较得出的大概结果；如果去掉这个词语，则变成了准确的“30厘米”，与事实是不相符的。可见不能删去，这体现出了说明文语言的准确性。
故答案为：“左右”一词不能删，因为“左右”用在数字后表示概数，说明这片田里的水稻与普通生长的水稻相比，有些高出30厘米，有些并没有高出30厘米。如果去掉，与客观事实不符。这体现了说明文语言的准确性。
（2024八下·永州开学考）阅读下面的文章，完成各题。
闻到白兰花香
①闻到白兰花香，我就想起了老母亲。母亲，大字不识，极明理。人瘦弱韧。五十年代入党，一生辛劳，宁苦自己，不薄子女和他人。平常跟我讲的晕要好好工作，不要伤害人。要是不好干，就回来种田，种田最好，种下去就？说完开心笑了。
②母亲八十岁了，仍然去水边洗衣，一捶棒一捶棒，声音大，有节奏。我一回去，母亲立即抓个菜篮子去大塘边上，一会儿工夫，时令蔬菜就上了桌。春天的时候，老人家花白的头上还斜插一朵栀子花。搬入安置区，母亲选了一楼，进出方便，南面就是幼儿园，小童的声音如天籁。那年春节，母亲说，田征了，垛子上的房子拆了。我们住在小区里，现在房子好是好，楼上楼下，电视电话，就是像个鸽子笼。你帮我买一盆白兰花吧。我见见青，闻闻香。
③我买了一盆盛花期的白兰花，母亲开心得像个孩子。仲春时节，发苞了。母亲专门打个电话，与我说白兰花事。
④母亲一生，早年极苦，对物质享受很淡，喜欢农事，有事没事到田地里，莳草，浇水，与青菜、茄子、南瓜讲讲话。老屋垛子四周都栽了树，最多的是香椿树。早春，第一茬香椿头，紫红、赤红的叶子，在晨光中抖动。不说吃，光是想象，就让人沉浸。搬岛后，母亲常回到垛子上看老屋基，看到曾经热气腾腾的灶膛里，长出一棵大青蒿，眼泪流了出来。
⑤老屋的后院也被母亲用起来，栽过西洋参，种过花生。我都尝过。有一年，不知怎的，栽了两株罂粟，花开得奇异，电话跟我一描述，我说这是鸦片。母亲听了，半天没说话。放下电话，赶紧铲了，连根都挖起来甩了。还栽了栀子花、金银花、桂花，这些寻常花，香味浓郁。母亲肯定不知道什么“花是人的精神支柱”的高深哲理。她说，闻到了香，日子就好过，生活就美满。
⑥我还买了两株一米多高的玉兰树，栽在我住房的南面阳台上。一黄玉兰一白玉兰，树叶深绿，长得精神旺盛。四五月就开，持续好几个月。一黄一白，不仅香，还有几分雅致。一吹东北风，幽香入室。当夏日街头响起叫卖白兰花的吆喝声时，我家的白兰花也在传递阵阵清香。我接母亲来住的由头，也是白兰花要开，场面很吸引人。母常昭14：56亲听了，笑笑，但并不行动。催急了就说，我这一盆正开着哩。
⑦后来，我的房子渗水，2012年底，南面阳台改造，把这一黄一白两株玉兰树，移栽到靠东面的北阳台。开花时节，依旧清香醒人。突然，有一天，母亲电话，要把她的玉兰树搬到我家来，声音弱弱的。其时工作繁忙，只能一月回家一次。母亲平时达观，声音洪亮，笑声不断，常嘱不用回，安心工作。这次我听声音虚弱，感觉不对，立即回去陪她到医院检查。情况不好，住院。母亲说，我只是不舒服，哪里要住院？
⑧这医院，是住不得的。一住就没有出来。住院期间，白兰花正开。我摘了几朵，放在她床头，她喃喃说，好香。然后，闭上眼，甜甜地笑了。送别母亲时，她是慈祥和安宁的。那一年，母亲八十四岁。
⑨三个月后，我到边地和田，成了京津皖援建的一分子。我们常说寿比南山，这南山就是昆仑山。每年昆仑山下，塔克拉玛干沙漠边缘玫瑰花开时节，我想母亲若健在，头上插一朵昆仑山下的大马士革红玫瑰，该多写意呀。我也起念，立志苦干不苦熬，把贡献和精神长留和田。
⑩母亲走后，那盆玉兰花凋零了。玉兰花喜温不耐寒。我家北阳台的一黄一白两棵玉兰冻伤了，第二年春天没发枝，也枯了。我有些伤感。
还有一树广玉兰，立于东北角。含苞时，野红野红的，有几分矜持。盛开时，风吹花摇，颇自得。晨曦打在花的端口，流莹阵阵。微香只能偶得，哪怕你凑近鼻子，亦闻不到。在玉兰花树殒命后，这棵野野的广玉兰，竟也枯死。五层楼上，这些花草树木生长不易。我不胜唏嘘。
“百步清香透玉肌，满堂和气自心知。”心和世界好，人世就美，花香遍地。前些年，阳台上栽的金银花，也叫忍冬花，爬满东北两墙。两林桂花应时开放，花盛香溢远。从和田回来，我又栽了一棵石榴树，一年三开花，火热又喜灰。
春天来了，又一季白兰花要盛开。
(选自《光明日报》，有删改)
17．通读②-⑩段，概括白玉兰与母亲的故事。
①母亲住进楼房，让我给她买盆玉兰花；
②
③母亲住进医院，我摘了几朵玉兰给母亲；
④
18．品味语言，回答下面问题。
①从描写方法的角度，赏析第④段画线句。
搬离后，母亲常回到垛子上看老屋基，看到曾经热气腾腾的灶膛里，长出一棵大青蒿，眼泪流了出来。
②结合语境，赏析第⑧段中加点词语。
我摘了几朵，放在她床头，她喃喃说，好香。
19．请结合文章内容，谈谈你对②段中画线句“心和世界就好，人世就美，花香遍地。”的理解。
20．本文多次写到“玉兰花”，请结合全文内容，说说其作用。
【答案】17．②母亲生病打电话，她要把她的玉兰树搬到“我”家来。；④母亲去世，玉兰花凋零后“我”家北阳台的玉兰也枯萎了。
18．①运用动作描写、神态描写，生动形象地写出了母亲搬离老屋后回到垛子上看老屋基时伤感的样子。表达了母亲对老屋的怀念之情。
②“喃喃”，形容低声说话。运用叠词，生动传神地写出了“我”把白兰花放在母亲床头时她低声称赞的情态，表现了母亲对玉兰花的喜爱，也暗示了母亲病重，为下文去世作铺垫。
19．母亲一生种花、爱花，闻到阵阵花香，她觉得日子就好过，生活就美满，花成了她的精神支柱。表现了母亲的平和、达观、明事理、热爱生活、富有生活智慧，表达了作者对母亲的赞美、敬佩、怀念之情，同时表现了作者对生活的思考，以及对未来美好生活的向往与坚定信心。总结全文，点明并深化主题，发人深思。
20．玉兰花是文章的线索。文章围绕“玉兰花”写了母亲一生爱花，住进楼房，让“我”给她买盆玉兰花；生病后她要把她的玉兰树搬到“我”家来；“我”摘玉兰花给生病的母亲；母亲去世，玉兰花凋零枯萎等事件。文章借玉兰花表现了母亲明事理、热爱生活、富有生活智慧的可贵品质，也表达了作者对母亲的赞美、敬佩、怀念之情，同时表现了作者对生活的思考，以及对未来美好生活的向往与坚定信心。玉兰花贯穿全文，使文章浑然一体。
【知识点】记叙性散文；梳理、概括文章情节；概括理解文中人物形象；理解文章关键语句意思；体会作者情感态度；分析文段、人物、情节的作用
【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。
（2）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。
（3）本题考查对语句的理解。解答句子理解的试题，可从以下几个方面入手：情感分析、区位分析、主旨分析、修辞分析。作答时学生可自选一个角度进行赏析即可。
（4）本题考查词语含义的理解。理解词语的含义可从以下几个方面入手：(1)理清思路，揣摩概括义。(2)联系上下文，体味词语指代义。(3)瞻前顾后，揣摩特殊意义。(4)把握词语的感彩。除此以外，还要联系文章的主题、作着的思想感情，描写手法和修辞手法等来理解词语的含义。
17．本题考查文章的梳理概括。②根据“突然，有一天，母亲电话，要把她的玉兰树搬到我家来，声音弱弱的”可概括为：母亲生病打电话，她要把她的玉兰树搬到“我”家来。④根据“母亲走后，那盆玉兰花凋零了。玉兰花喜温不耐寒。我家北阳台的一黄一白两棵玉兰冻伤了，第二年春天没发枝，也枯了。我有些伤感”可概括为：母亲去世，玉兰花凋零后“我”家北阳台的玉兰也枯萎了。
故答案为：②母亲生病打电话，她要把她的玉兰树搬到“我”家来。
④母亲去世，玉兰花凋零后“我”家北阳台的玉兰也枯萎了。
18．本题考查重点词语句子的赏析。①根据句子“搬离后，母亲常回到垛子上看老屋基，看到曾经热气腾腾的灶膛里，长出一棵大青蒿，眼泪流了出来”可知，运用了动作和神态描写，生动形象地写出老屋没人住以后的荒凉，母亲看到老屋时伤感的样子，表现了母亲对老屋的怀念。②“喃喃”，形容低声说话，生动传神地写出了“我”把白兰花放在母亲床头时她低声称赞的情态，也暗示了母亲病重，为下文去世作铺垫。
故答案为：①运用动作描写、神态描写，生动形象地写出了母亲搬离老屋后回到垛子上看老屋基时伤感的样子。表达了母亲对老屋的怀念之情。②“喃喃”，形容低声说话。运用叠词，生动传神地写出了“我”把白兰花放在母亲床头时她低声称赞的情态，表现了母亲对玉兰花的喜爱，也暗示了母亲病重，为下文去世作铺垫。
19．本题考查句子的理解。结合全文分析，“心和世界就好，人世就美，花香遍地”点明了只要花香遍地，内心充满和气，生活就能美好的主题，也表达出作者对母亲的怀念之情，更表达了对生命的期待，从而唤起读者的共鸣。
故答案为：母亲一生种花、爱花，闻到阵阵花香，她觉得日子就好过，生活就美满，花成了她的精神支柱。表现了母亲的平和、达观、明事理、热爱生活、富有生活智慧，表达了作者对母亲的赞美、敬佩、怀念之情，同时表现了作者对生活的思考，以及对未来美好生活的向往与坚定信心。总结全文，点明并深化主题，发人深思。
20．本题考查文章标题的理解。“玉兰花”是全文的线索，贯穿文章始终，开头写作者闻到白兰花香，就会想到母亲，中间记叙母亲与白兰花之间的故事，结尾写母亲去世后白兰花的命运，白兰花是作者怀念母亲的精神寄托。文章又以“闻到白兰花香”开头，在结尾以“又一季白兰花要盛开”收束，三者在结构上形成呼应。白兰花香代表着母亲对美好生活的向往和回忆，白兰花香象征着母亲明理、坚韧的性格，白兰花香表达了“我”对母亲的思念之情。
故答案为：玉兰花是文章的线索。文章围绕“玉兰花”写了母亲一生爱花，住进楼房，让“我”给她买盆玉兰花；生病后她要把她的玉兰树搬到“我”家来；“我”摘玉兰花给生病的母亲；母亲去世，玉兰花凋零枯萎等事件。文章借玉兰花表现了母亲明事理、热爱生活、富有生活智慧的可贵品质，也表达了作者对母亲的赞美、敬佩、怀念之情，同时表现了作者对生活的思考，以及对未来美好生活的向往与坚定信心。玉兰花贯穿全文，使文章浑然一体。
三、表达与写作(50分)
21．（2024八下·永州开学考）写作
成长是奇妙的旅程，软弱的可以变得坚强，自大的能够学会反思，自私的也会懂得感恩……就这样，一切都在不经意间发生着变化，在你成长的过程中，应该也发生过一些事情，让你认识到另一面的自己吧，
请以“原来，我也很 ”为题写一篇作文。
要求：①须把文题补充完整；
②内容具体，有真情实感；
③文中不得出现真实的地名、校名、人名；
④不少于600字
【答案】原来，我也很富裕
很早我就知道了我家和他们家的经济差别。当他们穿着阿迪球鞋在球场上奔跑时，我只能偷偷地换上我的廉价球鞋；他们坐着奔驰宝马回家时，我只能在高峰期里挤2路汽车。虽然我极力扮演着爸妈眼中懂事的孩子，老师眼里听话的学生，同学眼里不争不抢不攀比的好兄弟，可经济条件的悬殊、待遇的落差终究还是在我宁静的心湖拂过了一丝又一丝的波纹。
“最近有一些航空职业学校来招生，有兴趣的同学可以回去和父母商量下。”老师的话音刚落，便有同学在下面呼天抢地：“空少 我要去!他们虽然喊着，可嘴上却挂着戏谑的笑容；而我虽然沉默不语，可心里却蒙上了一层荫翳：我，要去吗 去，可以提早挣钱，缓解家里的经济困难；不去，读一个正常的高中，或许能有更好的前途，可这无疑会给我们家增添更大的经济压力。
晚饭时，我终于找机会把话说出了口。“妈，中考完了我想去读职业学校。今天……”我的话还没说完，就被妈妈的一声质问给打断了：“什么？职业学校！”我抬头看，平日里温柔的妈妈如今却因为我的一句话涨红了脸。她说，读好的高中才能让我有更好的发展前景。其实，我何尝不知道这一点。“家里不是没钱吗……”我的一句话似乎戳中了妈妈的痛点，许久她才缓过神来说：“选怎样的高中，是由你自己的意愿决定的，而不是由家里的经济条件决定的。再好的学校，妈也能想办法把钱给你凑齐了，这不是你要考虑的事情。”不知道为什么，妈妈的话一下子就戳中了我的泪点，一直以来我都认为自己是个穷孩子，多么愚的想法啊，打从出生起，我便被赠予了全世界最珍贵的宝藏一我的妈妈。
我把最大的一块肉夹到她的碗里，就像她一直以来把最好的都往我碗里夹那样她问我为什么哭了，我说我舍不得那块肉，然后又傻傻地笑了。
【知识点】半命题作文
【解析】【分析】本题考查半命题作文。题目围绕“成长”展开，强调了在成长过程中人们可能会发生的各种变化。通过描述不同类型的人在成长中的转变，引导考生思考自己成长过程中的经历和变化。以“原来，我也很 ”的半命题形式，要求考生补充题目，具有一定的开放性和自主性。要求内容具体且有真情实感，希望考生能真实地展现自己的成长感悟。需要考生理解题目中“成长”的含义，明确成长带来的变化和自我认知的重要性。通过成长中的某个具体事件，展现自己的另一面，如勇敢、坚强、善良等。选取具有代表性的经历，突出自己在成长过程中的转变和感悟。【点评】本题考查的是半命题作文，该题目很考验学生的语言提炼表达能力，学生在补充题目时可选取一些新颖简洁的词汇。在写作时，可选择自己擅长的体裁入手，降低写作时的难度，选材时避免选一些老生常谈的材料，尽可能新颖且贴近实际，如若引用旧材料也应注意从其他角度切入，做到旧材新用。
1 / 1湖南省永州市李达中学2023-2024学年八年级下学期语文入学考试试卷
一、积累与运用(共28分，选择题每小题2分)
1．（2024八下·永州开学考）请用楷体将下列文字正确、规范、美观地书写在田字格内。
风雅尽在读书时。
2．（2024八下·永州开学考）阅读以下语段，完成下面小题，
①一抹橘黄的暖阳，照亮书桌前的一方小小天地。回首望去，在八年级上册语文书中，我认识了锐不可当的人民解放军，见证了首届诺贝尔奖的颁发，认识了以让人眼花缭乱的动作夺冠的跳水姑娘吕伟。有着____. 声调又爱生知子的藤野先生；任劳任怨、宽厚仁慈、一生不辍劳作的钟太夫人；有着黝黑脸庞、藏污納垢的皮肤、丑陋可憎的面孔，②但又有着犀利目光的托尔斯泰。
我还看了步履蹒跚、神情颓唐但又爱子深切的朱自清父亲：认识了没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝，但又倔强地生长着的不平凡的西北白杨树。备受推崇的，有着惟妙惟肖石狮子的卢沟桥；由胸中有丘壑的建筑师自出心裁、因地制宜创造出来的如图画般的苏州园林；绘有摩肩接踵、____的行人在春寒料峭的时节长途跋涉外出踏青的《清明上河图》。通过这些无不打动着我，使我深思。书桌前的橘黄色已褪去，窗外，____ ，听，③是星星眨眼的声音。
（1）下列加点字的注音完全正确的一项是（ ）
A．不辍(chuò) 蹒(shāng) 倔强 (qiáng) 丘壑(hè)
B．不较(zhuì) 蹒跚(shāng) 倔强(jiàng) 丘壑(hē)
C．不辍(chuò) 蹒跚(shān) 倔强(jiàng) 丘壑(hè)
D．不辍(zhuì) 蹒跚 (shān) 倔强 (qiáng) 丘壑(hē)
（2）依次填入文段横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
A．抑扬顿挫 络绎不绝 万籁俱寂
B．跌宕起伏 车水马龙 鸦雀无声
C．抑扬顿挫 络绎不绝 鸦雀无声
D．抑扬顿挫 车水马龙 万籁俱寂
（3）将下列句子还原到文段中，它最恰当的位置是（ ）
他们给我带来了人生旅途中的无数宝贵财富。
A．第①句前 B．第①句后 C．第②句后 D．第③句后
（4）文段中画线的句子有语病，请修改在横线上。
3．（2024八下·永州开学考）请仿照下面的句式，联系八年级上册课本内容续写一个句子。
我认识了锐不可当的人民解放军，见证了首届诺贝尔奖的颁发，认识了以让人眼花缭乱的动作夺冠的跳水姑娘吕伟， 。
4．（2024八下·永州开学考）古诗文默写填空。
（1）大漠孤烟直，
（2）乱花渐欲迷人眼，
（3）“歌以咏志”，诗人们往往将自己的理想抱负寄寓在作品中。李贺在《雁门太守行》中高歌“ ， “ 表明效忠国家、平定海内的决心；杜牧在《赤壁》中，借三国史事.用“ ， “ 两句诗慨叹英雄成名需要机遇，曲折地表达了自己怀才不遇的无奈。
5．（2024八下·永州开学考）综合运用。
现代社会，我们的生活已进入互联网时代。小辰所在的班级将开展我们的互联网时代”系列活动，请你参加并完成相关任务。
【材料一】 中小学生网络使用情况调查表
【材料二】周末，小辰、小明、小文三位同学相约去郊游。到了郊外，小辰发现小明和小文每人手拿一部手机，自顾低头玩手机，旁若无人。小辰不禁感叹：“唉，怪不得网上流行这样一句话：‘世界上最遥远的距离莫过于我们坐在一起，你却在玩手机。'”
（1）请用简洁的语言概括材料一所包含的三条信息。
（2）请你在正确理解材料二画线句子的基础上，以小辰的身份写一段话来劝说小明和小文不要玩手机。
6．（2024八下·永州开学考）阅读名著文段，完成小题。
他个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。他确乎有一种吸引力，似乎是羞怯、个人的魅力和领袖的自信的奇怪混合的产物。
(节选自埃德加 斯诺《红星照耀中国》)
（1）文中的“他”是指 ，《红星照耀中国》又名
（2）《红星照耀中国》一书中写道：“从某种意义上说，这一重大举措是历史上最大的移动武装宣传。”本文中的“武装宣传”是指 （ ）
A．国民革命军发动北伐，扩大革命影响。
B．太平天国北伐和东征，打击中外反动势力。
C．工农红军长征，成为“革命的播种者”
D．刘邓军队跃入大别山，开辟革命根据地。
二、阅读与理解(共42分，选择题每小题2分)
（2024八下·永州开学考）阅读下面诗歌，完成各题。
汉江临泛
【唐】王维
楚塞三湘接，荆门九派通。
江流天地外，山色有无中。
郡邑浮前浦，波澜动远空。
襄阳好风日，留醉与山翁。
【注】山翁：一作“山公”，指山简，晋代竹林七贤之一山涛的幼子，西晋将领，镇守襄阳，有政绩，好酒，每饮必醉。
7．对这首诗理解与赏析，不恰当的一项是（ ）
A．这首五言律诗描绘了汉江周围壮丽景色，表达了诗人追求美好境界、希望寄情山水的思想感情，也隐含了歌颂地方行政长官的功绩之意。
B．首联诗人将不可目击之景，予以概写总述，收漠漠平野于纸端，纳浩浩江流于画边，为整个画面渲染了气氛。
C．颔联“江流天地外，山色有无中”，以山光水色作为画幅的远景，表现了江水的流长渺远和两岸青山迷迷蒙蒙、时隐时现的特点。
D．诗人在诗中工笔细描，将登高远眺、极目所见的山川景物写得极为壮阔飞动，奔放雄伟。
8．颈联中哪个词用得极妙，找出来并简析。
（2024八下·永州开学考）阅读下面文言文，完成各题。
【甲】 景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”
孟子曰：“是焉得为大丈夫平？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之：女子之嫁也，母命之，往送之.戒之日：‘征之女家，必敬必戒，无违夫子！'以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道，富贵不能淫，贫贱不能移，威式不能屈，此之谓大丈夫。”
(《孟子·富贵不能淫》)
【乙】崖山①破，军中置酒大会，弘范②曰："国亡，丞相忠孝尽矣，能改心以事宋者事皇上，将不失为宰相也。"天祥泫然出涕，曰："国亡不能救，为人臣者死有余罪，况敢逃其死而二其心乎。"弘范义之，遗使护送天祥至京师。
天祥在燕三年，上知天祥终不屈也，召入谕之曰：“汝何愿？”。天祥对曰：“天祥受宋思，为宰相，安事二姓？愿赐之一死足矣。”天祥临刑殊从容，诮吏曰："吾事毕矣。"南乡拜而死。
(节选自《宋史·文天祥传》)
【注】①崖山：宋朝抗元的最后据点。②弘范：即张弘范，元朝将领。
9．下列句子中加点词语的含义有错误的一项是（ ）
A．崖山破 破：破败 B．父命之 命：教导、训
C．往之女家 女：同“汝”，你 D．天祥在燕凡三年 凡：总共
10．下列各组句子中，加点词的意义和用法完全相同的一项是（ ）
A．丈夫之冠也 弘范义之
B．环而攻之而不胜 南乡拜而死
C．告之于帝 舜发于吠亩之中
D．独行其道 其如土石何
11．下列对两文内容的理解表述不正确的一项是（ ）
A．【甲】文中孟子先批驳景春的错误观点，再阐述什么是大丈夫。
B．【甲】文中孟子认为大丈夫应该具有坚定的信念和崇高的精神追求。
C．【乙】文中文天祥被俘后坚决不降元，这让张弘范放弃了劝降文天祥的想法。
D．【乙】文中文天祥在“生”和“义”之间，选择了“义”，并为此献出了自己的生命。
12．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。
②天祥临刑殊从容，谓吏卒曰：“吾事毕矣。
（2024八下·永州开学考）阅读下面文段，完成各题。
植物爱听和谐音乐
①一群喜欢户外运动的青年男女在西双版纳勐腊县的一处原始森林，发现了一种会的树。当时，他们长途跋涉，人困马乏，有人提议就地歇息。一个活泼好动的年轻人拿出随身携带的收音机，播放了一曲轻松舒缓的乐曲。这时，奇怪的一幕出现了：只见旁边的两棵小树随着乐曲晃起身子来，滑楷可爱，随行的人全被它乐了。大家忘记了疲劳，跑过来欣赏小树跳舞。有人提议：“换一首曲子，换一首曲子。”又有人喊：“换快节奏的。”于是，收音机的主人调了频道，换了一曲激烈的摇滚乐。奇怪的是，刚才还在摇头摆尾的小树突然停止不动了，像是被突然吓着了似的，静静地呆立着。这是怎么回事呢？是不是它只会跳优常昭14：54美的舞蹈，不会跳强劲的舞蹈呢？于是，年轻人又调回刚才的频道，小树听了这优美的曲调，又开始摇头摆尾。所有人都惊呆了，他们得出一致结论：小树喜欢轻柔、温和的曲子，不喜欢节奏强烈的乐曲。
②事实真是这样，小树的确是只爱听舒缓的音乐，激烈亢奋的曲调会让它进入睡眠状态。法国农科院一位专家为了验证植物的音乐细胞究竟有多浓，异想天开地把崭新的耳机套在一棵蕃茄上，每天定时播放3个小时的音乐。数周后，奇迹出现了，这棵蕃茄长势强劲，比周围任何蕃茄结的果实都多，而且个头儿大，每个果实平均重达两斤以上。
③还有一位科学家，每天下班后都喜欢在自家花园里拉上一段优美的小提琴曲。打理花园的妻子惊喜地发现，濒临死亡的雏菊又重新绽放了生机。不仅如此，A音乐就像兴奋剂那些平常蔫头耷脑的花儿们听了音乐，一朵朵开得热烈而灿烂。后来，她的科学家丈夫翻阅资料，才明白这是小提琴的功劳。那些花儿，正是因为听了优美的音乐，才焕发了生机。它们的叶子绿得茁壮而卖力，花开得鲜艳而硕大，这让科学家欣喜万分。凭着职业的敏感，这位科学家开始思索，既然花儿这么热爱音乐，庄稼会不会也是如此呢？他开始有意识地在稻田里播放音乐。他每天上午准时来到稻田，给水稻们播放半个小时的轻柔乐曲。B一个月后，常昭14：54田里播放音乐。他每天上午准时来到稻田，给水稻们播放·半个小时的轻柔乐曲。B一个月后，这片田里的水稻比普通生长的水稻要高出30多厘米左右，也就是说，是音乐代替了化肥使它们长得又高又壮。
④草本植物既没有听觉器官，又不具备听力系统，为什么它们接触了音乐，会产生如此大的变化呢？
⑤音乐，说白了是一种持续声波。在优美、轻快声波，的反复刺激下，植物体内的物质分子会发生共振，那些处于休眠状态的分子，随着音乐节奏：被悄悄激活，开始运动。正是这一过程促进了新陈代谢，加快了细胞分裂，大大地促进了它·们的生长发育。如果适当地对植物播放音乐，它们就会不断地进行代谢和分裂，从而达到快：速生长的目的。不过，一定要选择；那些和谐美好、悠扬柔和的音乐来播放。反之，植物听了节奏强烈的打击乐和摇滚风，不但不会长势旺盛，还容易暴病而亡。这可绝不是闹着玩的。别看它们不会说、不会表达，但它们绝对懂得：什么是好的，什么是不好的。
选自《中学生百科》，有删改
13．下列对文章的内容概括正确的一项是（ ）
A．如果对植物播放音乐，植物细胞就会不断地进行代谢和分裂，从而使植物快速生长。
B．小树爱听舒缓音乐，因为悠扬柔和的音乐会让它进入睡眠状态。
C．节奏强烈的乐曲不利于植物生长，甚至会使植物死亡。
D．草本植物没有发达的听觉器官，听力系统也不完备。
14．下列对文章的理解不正确的一项是（ ）
A．本文综合运用多种表达方式，除了说明，还有记叙、描写，使文章更生动。
B．本文是事物说明文，使用了从发现现象到探究本质的逻辑顺序。
C．文章第①段运用生动的事例引出本文的说明内容，激发了读者的阅读兴趣。
D．文章第④段在结构上起承上启下的作用。
15．下列对说明方法及其作用的分析判断，不正确的一项是（ ）
A．文章第②段综合运用了举例子、作比较、列数字的说明方法。
B．文章第③段画横线句A采用了打比方的说明方法，生动形象地说明了美舒缓的音乐对花儿生长的作用。
C．文章第③段画线句B运用了作比较、列数字的说明方法；具体说明了轻柔乐曲对水稻生长的作用。
D．“音乐，说白了是一种持续声波。”这句话运用了下定义的说明方法。
16．“一个月后，这片田里的水稻比普通生长的水稻要高30厘米左右”中的“左右”-可以删去吗？为什么？
（2024八下·永州开学考）阅读下面的文章，完成各题。
闻到白兰花香
①闻到白兰花香，我就想起了老母亲。母亲，大字不识，极明理。人瘦弱韧。五十年代入党，一生辛劳，宁苦自己，不薄子女和他人。平常跟我讲的晕要好好工作，不要伤害人。要是不好干，就回来种田，种田最好，种下去就？说完开心笑了。
②母亲八十岁了，仍然去水边洗衣，一捶棒一捶棒，声音大，有节奏。我一回去，母亲立即抓个菜篮子去大塘边上，一会儿工夫，时令蔬菜就上了桌。春天的时候，老人家花白的头上还斜插一朵栀子花。搬入安置区，母亲选了一楼，进出方便，南面就是幼儿园，小童的声音如天籁。那年春节，母亲说，田征了，垛子上的房子拆了。我们住在小区里，现在房子好是好，楼上楼下，电视电话，就是像个鸽子笼。你帮我买一盆白兰花吧。我见见青，闻闻香。
③我买了一盆盛花期的白兰花，母亲开心得像个孩子。仲春时节，发苞了。母亲专门打个电话，与我说白兰花事。
④母亲一生，早年极苦，对物质享受很淡，喜欢农事，有事没事到田地里，莳草，浇水，与青菜、茄子、南瓜讲讲话。老屋垛子四周都栽了树，最多的是香椿树。早春，第一茬香椿头，紫红、赤红的叶子，在晨光中抖动。不说吃，光是想象，就让人沉浸。搬岛后，母亲常回到垛子上看老屋基，看到曾经热气腾腾的灶膛里，长出一棵大青蒿，眼泪流了出来。
⑤老屋的后院也被母亲用起来，栽过西洋参，种过花生。我都尝过。有一年，不知怎的，栽了两株罂粟，花开得奇异，电话跟我一描述，我说这是鸦片。母亲听了，半天没说话。放下电话，赶紧铲了，连根都挖起来甩了。还栽了栀子花、金银花、桂花，这些寻常花，香味浓郁。母亲肯定不知道什么“花是人的精神支柱”的高深哲理。她说，闻到了香，日子就好过，生活就美满。
⑥我还买了两株一米多高的玉兰树，栽在我住房的南面阳台上。一黄玉兰一白玉兰，树叶深绿，长得精神旺盛。四五月就开，持续好几个月。一黄一白，不仅香，还有几分雅致。一吹东北风，幽香入室。当夏日街头响起叫卖白兰花的吆喝声时，我家的白兰花也在传递阵阵清香。我接母亲来住的由头，也是白兰花要开，场面很吸引人。母常昭14：56亲听了，笑笑，但并不行动。催急了就说，我这一盆正开着哩。
⑦后来，我的房子渗水，2012年底，南面阳台改造，把这一黄一白两株玉兰树，移栽到靠东面的北阳台。开花时节，依旧清香醒人。突然，有一天，母亲电话，要把她的玉兰树搬到我家来，声音弱弱的。其时工作繁忙，只能一月回家一次。母亲平时达观，声音洪亮，笑声不断，常嘱不用回，安心工作。这次我听声音虚弱，感觉不对，立即回去陪她到医院检查。情况不好，住院。母亲说，我只是不舒服，哪里要住院？
⑧这医院，是住不得的。一住就没有出来。住院期间，白兰花正开。我摘了几朵，放在她床头，她喃喃说，好香。然后，闭上眼，甜甜地笑了。送别母亲时，她是慈祥和安宁的。那一年，母亲八十四岁。
⑨三个月后，我到边地和田，成了京津皖援建的一分子。我们常说寿比南山，这南山就是昆仑山。每年昆仑山下，塔克拉玛干沙漠边缘玫瑰花开时节，我想母亲若健在，头上插一朵昆仑山下的大马士革红玫瑰，该多写意呀。我也起念，立志苦干不苦熬，把贡献和精神长留和田。
⑩母亲走后，那盆玉兰花凋零了。玉兰花喜温不耐寒。我家北阳台的一黄一白两棵玉兰冻伤了，第二年春天没发枝，也枯了。我有些伤感。
还有一树广玉兰，立于东北角。含苞时，野红野红的，有几分矜持。盛开时，风吹花摇，颇自得。晨曦打在花的端口，流莹阵阵。微香只能偶得，哪怕你凑近鼻子，亦闻不到。在玉兰花树殒命后，这棵野野的广玉兰，竟也枯死。五层楼上，这些花草树木生长不易。我不胜唏嘘。
“百步清香透玉肌，满堂和气自心知。”心和世界好，人世就美，花香遍地。前些年，阳台上栽的金银花，也叫忍冬花，爬满东北两墙。两林桂花应时开放，花盛香溢远。从和田回来，我又栽了一棵石榴树，一年三开花，火热又喜灰。
春天来了，又一季白兰花要盛开。
(选自《光明日报》，有删改)
17．通读②-⑩段，概括白玉兰与母亲的故事。
①母亲住进楼房，让我给她买盆玉兰花；
②
③母亲住进医院，我摘了几朵玉兰给母亲；
④
18．品味语言，回答下面问题。
①从描写方法的角度，赏析第④段画线句。
搬离后，母亲常回到垛子上看老屋基，看到曾经热气腾腾的灶膛里，长出一棵大青蒿，眼泪流了出来。
②结合语境，赏析第⑧段中加点词语。
我摘了几朵，放在她床头，她喃喃说，好香。
19．请结合文章内容，谈谈你对②段中画线句“心和世界就好，人世就美，花香遍地。”的理解。
20．本文多次写到“玉兰花”，请结合全文内容，说说其作用。
三、表达与写作(50分)
21．（2024八下·永州开学考）写作
成长是奇妙的旅程，软弱的可以变得坚强，自大的能够学会反思，自私的也会懂得感恩……就这样，一切都在不经意间发生着变化，在你成长的过程中，应该也发生过一些事情，让你认识到另一面的自己吧，
请以“原来，我也很 ”为题写一篇作文。
要求：①须把文题补充完整；
②内容具体，有真情实感；
③文中不得出现真实的地名、校名、人名；
④不少于600字
答案解析部分
1．【答案】风雅尽在读书时
【知识点】字体书写
【解析】【分析】本道题考查学生的汉字书写能力。属于基础题。
故答案为：风雅尽在读书时
【点评】本题考查汉字的抄写。做本题时，注意正楷书法要笔划平正，结构整齐，工妙于点画，神韵于结构。标点符号各占一格。
2．【答案】（1）C
（2）A
（3）C
（4）这些无不打动着我，使我深思。
【知识点】常用易错字字音；同音字字形辨析；句子排序
【解析】【分析】(1)本题考查汉字的读音。
“不辍”的“辍”应读作“chuò”；“蹒跚”的“蹒”应读作“pán”；“倔强”的“强”应读作“jiàng”；“丘壑”的“壑”应读作“hè”。
(2)本题考查词语辨析。由“声调”可知，本处横线上应填表示声音语调的词语，“抑扬顿挫”意为高低起伏，停顿转折。形容音乐悦耳动听或文章或诗文可读性强，朗朗上口，音调铿锵有韵。“跌宕起伏”比喻音乐声忽大忽小和故事情节的曲折。故横线处填“抑扬顿挫”；由“摩肩接踵”“行人”可知，此处横线应填表示人多的成语，“络绎不绝”指人、马、车、船等连续不断。而“车水马龙”指车辆来往不绝，热闹非凡。故横线处填“络绎不绝”；
由“是星星眨眼的声音”可知，本处横线应填表示夜晚很安静的成语，“万籁俱寂”形容周围环境非常安静，一点声响都没有。“鸦雀无声”形容非常静。但是“鸦雀无声”一般形容人群或人群聚集活动的场所，而“万籁俱寂”多指形容辽阔的自然环境。故横线处填“万籁俱寂”。
(3)本题考查排序。由“他们”“人生旅途”“无数宝贵财富”可知，该句指某些事物对“我”产生了深远的影响，特别是精神上的，可排除③处；且“他们”是人称代词，说明前面有具体的指代物，故不能放在段首，排除①处；“有着黝黑脸庞、藏污纳垢的皮肤、丑陋可憎的面孔”“又有着单利目光”都是修饰托尔斯泰的，所以句子不能插在它们中间，故应放在②之后。故选：C。
(4)本题考查病句的辨析与修改。“通过”“使”不能同时存在，同时存在会让句子缺少主语，可删去“通过”。
故答案为：（1）C（2）A（3）C（4）这些无不打动着我，使我深思。
【点评】（1）本题考查学生对字音的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。
（2）本题考查词语运用能力。选词填空，先要分析词本身的意思，根据语境判断选用，要分析句子之间的关系、句子中成分搭配的关系、修饰语与中心语的关系。
（3）本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。
（4）本题考查病句的辨析与修改。辨析并修改病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。
3．【答案】示例：认识了认真严谨、没有民族偏见的藤野先生。示例：认识了恪尽职守、刚正不阿的周亚夫。
【知识点】续写式仿写
【解析】【分析】本题考查仿写。注意要结合联系八年级上册课本内容来仿写语句。采用的句式为：认识了……的……。
故答案为：认识了认真严谨、没有民族偏见的藤野先生。
认识了恪尽职守、刚正不阿的周亚夫。
【点评】本题考查学生的仿写能力，解答好此题，首先要审视好被仿写句的特点，如句式，修辞等方面，再就是注意语意通顺连贯。
4．【答案】（1）长河落日圆
（2）浅草才能没马蹄
（3）报君黄金台上意；提携玉龙为君死；东风不与周郎便；铜雀春深锁二乔
【知识点】一般性默写
【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：蹄、携
故答案为：长河落日圆；浅草才能没马蹄；报君黄金台上意，提携玉龙为君死；东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
5．【答案】（1）超过八成的中小学生每天上网。10岁以前“触网”的学生占比百分六十三点五，可得结论：中小学生触屏、触网的年龄大大提前。在“上网目的”一项中，学习查资料属“学习”，聊天交友、看视频听音乐、玩游戏属“娱乐”，由此可得结论：中学学生上网的两个主要目的是娱乐与学习。
（2）示例：小新、小明，我们出来郊游是为了放松心情，享受自然的美好。如果你们只顾看手机，那我们郊游还有什么意义呢 请你们放下手机，尽情享受美景吧!
【知识点】拟定标语、宣传语等；分析材料主体特征；启示、感悟、建议类
【解析】【分析】(1)本题考查从表格中得出结论，结合表格内容，分别从上网时间、上网年龄、上网目的三个方面概括出相关信息即可。
读表可知，每天都上网的学生占比百分之八十一点六，
(2)本题考查语言表达。开放类试题，目的明确，观点鲜明，理由充分，表述合理即可。
故答案为：（1）超过八成的中小学生每天上网。10岁以前“触网”的学生占比百分六十三点五，可得结论：中小学生触屏、触网的年龄大大提前。在“上网目的”一项中，学习查资料属“学习”，聊天交友、看视频听音乐、玩游戏属“娱乐”，由此可得结论：中学学生上网的两个主要目的是娱乐与学习。
（2）小新、小明，我们出来郊游是为了放松心情，享受自然的美好。如果你们只顾看手机，那我们郊游还有什么意义呢 请你们放下手机，尽情享受美景吧!
【点评】（1）本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。
（2）本题考查语言表达中的劝说。对于劝说类的语言表述，学生应在明确劝说对象的基础上做到表述的“简明、准确、连贯、得体”即可。
6．【答案】（1）周恩来、西行漫记；C
（2）C
【知识点】作品的人物形象；作品的经典情节；《红星照耀中国》
【解析】【分析】(1)本题考查名著人物和文学常识。根据“个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气”等外貌描写，可知此人为周恩来。《红星照耀中国》最初在国民党统治区出版时，为了出版方便，曾易名为《西行漫记》。
(2)本题考查名著内容的掌握。《红星照耀中国》一书中，把中国工农红军长征称为“这一重大举措是历史上最大的移动武装宣传”。
故答案为(1)周恩来；西行漫记(2) C
【点评】（1）本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。
（2）本题考查文学名著情节的积累。要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。
【答案】7．D
8．“浮”和“动”。“浮”表面上写城郭在水面上飘动，实是所乘之舟上下波动；“动”表面上写天空在摇荡，实言波涛汹涌，浪拍云天。
【知识点】古诗词曲的形象、语言及表达技巧赏析；寄情山水
【解析】【点评】（1）本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。
（2）本题考查品味语言特色中的“炼字”型。解答此类题目时基本思路应首先解释该字（词）在句中的意思（字面意思和实质意思）或该字（词）对突出主旨所起的作用。最后点出该字（词）烘托了怎样的意境，或表达了怎样情感。
7．(1)本题考查诗歌的理解与赏析。 ABC.正确。
D.有误，此诗是诗人在襄阳城欣赏汉江景色时所作。诗人采取的几乎全是白描的写意手法，从大处着墨于平凡中见新奇，将登高远眺、极目所见的山川景物写得极为壮阔飞动，奔放雄伟，全诗犹如一巨幅水墨山水，意境开阔，气魄宏大。因此本项中“诗人在本诗中工笔细描”说法是错误的。
故答案为：D
8．本题考查炼字的能力。“浮”和“动”两字用得极妙，“浮”表面上写城郭在水面上飘动，实是所乘之舟上下波动；“动”表面上写天空在摇荡，实言波涛汹涌，浪拍云天。颈联笔法飘逸流动，明明是所乘之舟上下波动，却说是前面的城郭在水面上浮动；明明是波涛汹涌，浪拍云天，却说成天空也为之摇荡起来。诗人故意用这种动与静的错觉，进一步渲染了磅礴水势。“浮”“动”两个动词用得极妙，使诗人笔下之景都动起来了。
故答案为：“浮”和“动”。“浮”表面上写城郭在水面上飘动，实是所乘之舟上下波动；“动”表面上写天空在摇荡，实言波涛汹涌，浪拍云天。
【答案】9．A
10．B
11．C
12．①富贵不能使他迷惑，贫贱不能使他动摇，威武不能使他屈服。
②文天祥就要处斩时，仪态特别从容，他对旁边的军士说：“我(挽救宋王朝)的事业结束了。”
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；文言文翻译；一词多义；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
（2）本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。
（3）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。
（4）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
参考译文：
[甲]
景春说：“公孙衍和张仪难道不是真正的大丈夫吗 发起怒来，诸侯们都会害怕；安静下来，天下就会平安无事。”
孟子说：“这个怎么能够叫大丈夫呢 你没有学过礼吗 男子举行加冠礼的时候，父亲给予训导；女子出嫁的时候，母亲给予训导，送她到门口，告诫她说：‘到了你丈夫家里，一定要恭敬，一定要谨慎，不要违背你的丈夫!’以顺从为原则的，是妾妇之道。至于大丈夫，则应该住在天下最宽广的住宅里，站在天下最正确的位置上，走着天下最光明的大道。得志的时候，便与老百姓一同前进；不得志的时候，便独自坚持自己的原则。富贵不能使我骄奢淫逸，贫贱不能使我改移节操，威武不能使我屈服意志。这样才叫做大丈夫!”
[乙]
后来厓山被攻破，弘范在军中置酒大摆庆功会，弘范说：“你的国家已经灭亡，你作为宰相忠孝已经两全了，若能以事宋之心事我大元皇帝，仍不失你的荣华富贵，仍然是你做宰相。”文天祥潸然泪下，说：“国家灭亡而不能救，身为国家之臣，已是死有余辜，怎么还敢苟且偷生而怀有二心呢。”弘范认为他讲义气，派人将其护送至京师。
文天祥呆在大都一共有三年，元世祖知道文天祥始终不屈服，于是召文天祥入朝，对他说：“你有什么愿望 ”文天祥回答说：“我受大宋恩泽，担任宰相，怎能侍奉他姓之人呢 只愿赐我一死就满足了。”文天祥就要处斩时，仪态特别从容，他对旁边的军士说：“我(挽救宋王朝)的事业结束了。”向南叩拜而死。
9．BCD.正确。
A.错误。山冈像是要崩塌将要压下来。破：冲撞、撞击。
B父亲给予训导。
C到了你丈夫家里。
D文天祥呆在大都一共有三年。
故答案为：A
10．A项，第一句“之”，助词，用于主谓之间，取消句子独立性，不译。第二句“之”，代词，他。
B项，两句中的“而”都是连词，表修饰关系。
C项，第一句“于”，介词，向。第二句“于”，介词，从。
D项，第一句“其”，代词，自己的。第二句“其”，助词，加强反问语气。
故答案为：B
11．ABD.正确。
C.有误。乙文未体现“张弘范放弃降服文天祥的想法”的内容。
故答案为：C
12．本题考查翻译语句。注意关键词：(1)淫：使……迷惑。移：使…改变(动摇)。屈：使……屈服。(2)谓：对……说。事：事业。毕：结束。
故答案为：(1)富贵不能使他迷惑，贫贱不能使他动摇，威武不能使他屈服。
(2)文天祥就要处斩时，仪态特别从容，他对旁边的军士说：“我(挽救宋王朝)的事业结束了。”
【答案】13．C
14．B
15．D
16．“左右”一词不能删，因为“左右”用在数字后表示概数，说明这片田里的水稻与普通生长的水稻相比，有些高出30厘米，有些并没有高出30厘米。如果去掉，与客观事实不符。这体现了说明文语言的准确性。
【知识点】平实性说明文；说明文语言分析；说明文中描写等其它表达方式的作用；分析说明对象特征；分析说明方法及其作用；定位筛选、分析整合文中信息
【解析】【点评】（1）本题考查对说明文信息的筛选比对能力。解答这种类型的题目应注意：1、细心审题，明确题目的要求（看清是“有错误的一项”还是“正确的一项”）。2、提高辨析异同的能力，选项表述的内容往往是经过加工整合的，多数情况下不是原文的机械罗列。做题时应用心比对，做出判断。
（2）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
（3）本题考查说明的方法及其作用。解答此类题目需要从寻找关键词入手，看是平实说明还是生动说明来判断说明的方法。同时切记任何说明方法都是为说明对象服务的，因此说明方法的作用必须和说明对象及其特征联系起来。
（4）本题考查学生对说明文语言的理解。说明文语言的准确体现在修饰，限制性词语的选用上。主要是表示时间，空间，数量，范围，程度，特征，性质等方面的修饰限制性副词和数量词等词语。作答时，先要陈述语言使用的准确性，再否定其去掉或换用的不准确性。最后表述：这体现了说明文语言的准确性。
13．A.有误，根据第⑤段“如果适当地对植物播放音乐，它们就会不断地进行代谢和分裂，从而达到快速生长的目的”一句可知，选项的表述太绝对；
B.有误，根据第②段“小树的确是只爱听舒缓的音乐，激烈亢奋的曲调会让它进入睡眠状态”可知，“悠扬柔和的音乐会让它进入睡眠状态”的表述有误；
C.正确，根据第⑤段“植物听了节奏强烈的打击乐和摇滚风，不但不会长势旺盛，还容易暴病而亡”可知；
D.有误，根据第④段“草本植物既没有听觉器官，又不具备听力系统”可知，草本植物“听力系统也不完备”的表述错误。
故答案为：C
14．本题考查学生对文章的理解和辨析。 ACD.正确；
B.有误，“本文是事物说明文”的表述有误，由标题“植物爱听和谐音乐”，第①段“他们得出一致结论：小树喜欢轻柔、温和的曲子，不喜欢节奏强烈的乐曲”，第②段“事实真是这样，小树的确是只爱听舒缓的音乐，激烈亢奋的曲调会让它进入睡眠状态”，第⑤段“在优美、轻快声波的反复刺激下，植物体内的物质分子会发生共振，那些处于休眠状态的分子，随着音乐节奏被悄悄激活，开始运动”等可知，本文是事理说明文，说明了植物爱听和谐音乐的原理；
故答案为：B
15．ABC.正确；
D.有误，“下定义”分析有误，下定义是用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明，能准确揭示事物的本质，而“音乐，说白了是一种持续声波”一句是通俗的理解，不是严格的下定义，运用了作诠释的说明方法。
故答案为：D
16．本题考查说明文的语言。在这段话中，“左右”表示给出的数字“30厘米”是大概，不是确数，说明这是“这片田里的水稻”与“普通生长的水稻”相比较得出的大概结果；如果去掉这个词语，则变成了准确的“30厘米”，与事实是不相符的。可见不能删去，这体现出了说明文语言的准确性。
故答案为：“左右”一词不能删，因为“左右”用在数字后表示概数，说明这片田里的水稻与普通生长的水稻相比，有些高出30厘米，有些并没有高出30厘米。如果去掉，与客观事实不符。这体现了说明文语言的准确性。
【答案】17．②母亲生病打电话，她要把她的玉兰树搬到“我”家来。；④母亲去世，玉兰花凋零后“我”家北阳台的玉兰也枯萎了。
18．①运用动作描写、神态描写，生动形象地写出了母亲搬离老屋后回到垛子上看老屋基时伤感的样子。表达了母亲对老屋的怀念之情。
②“喃喃”，形容低声说话。运用叠词，生动传神地写出了“我”把白兰花放在母亲床头时她低声称赞的情态，表现了母亲对玉兰花的喜爱，也暗示了母亲病重，为下文去世作铺垫。
19．母亲一生种花、爱花，闻到阵阵花香，她觉得日子就好过，生活就美满，花成了她的精神支柱。表现了母亲的平和、达观、明事理、热爱生活、富有生活智慧，表达了作者对母亲的赞美、敬佩、怀念之情，同时表现了作者对生活的思考，以及对未来美好生活的向往与坚定信心。总结全文，点明并深化主题，发人深思。
20．玉兰花是文章的线索。文章围绕“玉兰花”写了母亲一生爱花，住进楼房，让“我”给她买盆玉兰花；生病后她要把她的玉兰树搬到“我”家来；“我”摘玉兰花给生病的母亲；母亲去世，玉兰花凋零枯萎等事件。文章借玉兰花表现了母亲明事理、热爱生活、富有生活智慧的可贵品质，也表达了作者对母亲的赞美、敬佩、怀念之情，同时表现了作者对生活的思考，以及对未来美好生活的向往与坚定信心。玉兰花贯穿全文，使文章浑然一体。
【知识点】记叙性散文；梳理、概括文章情节；概括理解文中人物形象；理解文章关键语句意思；体会作者情感态度；分析文段、人物、情节的作用
【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。
（2）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。
（3）本题考查对语句的理解。解答句子理解的试题，可从以下几个方面入手：情感分析、区位分析、主旨分析、修辞分析。作答时学生可自选一个角度进行赏析即可。
（4）本题考查词语含义的理解。理解词语的含义可从以下几个方面入手：(1)理清思路，揣摩概括义。(2)联系上下文，体味词语指代义。(3)瞻前顾后，揣摩特殊意义。(4)把握词语的感彩。除此以外，还要联系文章的主题、作着的思想感情，描写手法和修辞手法等来理解词语的含义。
17．本题考查文章的梳理概括。②根据“突然，有一天，母亲电话，要把她的玉兰树搬到我家来，声音弱弱的”可概括为：母亲生病打电话，她要把她的玉兰树搬到“我”家来。④根据“母亲走后，那盆玉兰花凋零了。玉兰花喜温不耐寒。我家北阳台的一黄一白两棵玉兰冻伤了，第二年春天没发枝，也枯了。我有些伤感”可概括为：母亲去世，玉兰花凋零后“我”家北阳台的玉兰也枯萎了。
故答案为：②母亲生病打电话，她要把她的玉兰树搬到“我”家来。
④母亲去世，玉兰花凋零后“我”家北阳台的玉兰也枯萎了。
18．本题考查重点词语句子的赏析。①根据句子“搬离后，母亲常回到垛子上看老屋基，看到曾经热气腾腾的灶膛里，长出一棵大青蒿，眼泪流了出来”可知，运用了动作和神态描写，生动形象地写出老屋没人住以后的荒凉，母亲看到老屋时伤感的样子，表现了母亲对老屋的怀念。②“喃喃”，形容低声说话，生动传神地写出了“我”把白兰花放在母亲床头时她低声称赞的情态，也暗示了母亲病重，为下文去世作铺垫。
故答案为：①运用动作描写、神态描写，生动形象地写出了母亲搬离老屋后回到垛子上看老屋基时伤感的样子。表达了母亲对老屋的怀念之情。②“喃喃”，形容低声说话。运用叠词，生动传神地写出了“我”把白兰花放在母亲床头时她低声称赞的情态，表现了母亲对玉兰花的喜爱，也暗示了母亲病重，为下文去世作铺垫。
19．本题考查句子的理解。结合全文分析，“心和世界就好，人世就美，花香遍地”点明了只要花香遍地，内心充满和气，生活就能美好的主题，也表达出作者对母亲的怀念之情，更表达了对生命的期待，从而唤起读者的共鸣。
故答案为：母亲一生种花、爱花，闻到阵阵花香，她觉得日子就好过，生活就美满，花成了她的精神支柱。表现了母亲的平和、达观、明事理、热爱生活、富有生活智慧，表达了作者对母亲的赞美、敬佩、怀念之情，同时表现了作者对生活的思考，以及对未来美好生活的向往与坚定信心。总结全文，点明并深化主题，发人深思。
20．本题考查文章标题的理解。“玉兰花”是全文的线索，贯穿文章始终，开头写作者闻到白兰花香，就会想到母亲，中间记叙母亲与白兰花之间的故事，结尾写母亲去世后白兰花的命运，白兰花是作者怀念母亲的精神寄托。文章又以“闻到白兰花香”开头，在结尾以“又一季白兰花要盛开”收束，三者在结构上形成呼应。白兰花香代表着母亲对美好生活的向往和回忆，白兰花香象征着母亲明理、坚韧的性格，白兰花香表达了“我”对母亲的思念之情。
故答案为：玉兰花是文章的线索。文章围绕“玉兰花”写了母亲一生爱花，住进楼房，让“我”给她买盆玉兰花；生病后她要把她的玉兰树搬到“我”家来；“我”摘玉兰花给生病的母亲；母亲去世，玉兰花凋零枯萎等事件。文章借玉兰花表现了母亲明事理、热爱生活、富有生活智慧的可贵品质，也表达了作者对母亲的赞美、敬佩、怀念之情，同时表现了作者对生活的思考，以及对未来美好生活的向往与坚定信心。玉兰花贯穿全文，使文章浑然一体。
21．【答案】原来，我也很富裕
很早我就知道了我家和他们家的经济差别。当他们穿着阿迪球鞋在球场上奔跑时，我只能偷偷地换上我的廉价球鞋；他们坐着奔驰宝马回家时，我只能在高峰期里挤2路汽车。虽然我极力扮演着爸妈眼中懂事的孩子，老师眼里听话的学生，同学眼里不争不抢不攀比的好兄弟，可经济条件的悬殊、待遇的落差终究还是在我宁静的心湖拂过了一丝又一丝的波纹。
“最近有一些航空职业学校来招生，有兴趣的同学可以回去和父母商量下。”老师的话音刚落，便有同学在下面呼天抢地：“空少 我要去!他们虽然喊着，可嘴上却挂着戏谑的笑容；而我虽然沉默不语，可心里却蒙上了一层荫翳：我，要去吗 去，可以提早挣钱，缓解家里的经济困难；不去，读一个正常的高中，或许能有更好的前途，可这无疑会给我们家增添更大的经济压力。
晚饭时，我终于找机会把话说出了口。“妈，中考完了我想去读职业学校。今天……”我的话还没说完，就被妈妈的一声质问给打断了：“什么？职业学校！”我抬头看，平日里温柔的妈妈如今却因为我的一句话涨红了脸。她说，读好的高中才能让我有更好的发展前景。其实，我何尝不知道这一点。“家里不是没钱吗……”我的一句话似乎戳中了妈妈的痛点，许久她才缓过神来说：“选怎样的高中，是由你自己的意愿决定的，而不是由家里的经济条件决定的。再好的学校，妈也能想办法把钱给你凑齐了，这不是你要考虑的事情。”不知道为什么，妈妈的话一下子就戳中了我的泪点，一直以来我都认为自己是个穷孩子，多么愚的想法啊，打从出生起，我便被赠予了全世界最珍贵的宝藏一我的妈妈。
我把最大的一块肉夹到她的碗里，就像她一直以来把最好的都往我碗里夹那样她问我为什么哭了，我说我舍不得那块肉，然后又傻傻地笑了。
【知识点】半命题作文
【解析】【分析】本题考查半命题作文。题目围绕“成长”展开，强调了在成长过程中人们可能会发生的各种变化。通过描述不同类型的人在成长中的转变，引导考生思考自己成长过程中的经历和变化。以“原来，我也很 ”的半命题形式，要求考生补充题目，具有一定的开放性和自主性。要求内容具体且有真情实感，希望考生能真实地展现自己的成长感悟。需要考生理解题目中“成长”的含义，明确成长带来的变化和自我认知的重要性。通过成长中的某个具体事件，展现自己的另一面，如勇敢、坚强、善良等。选取具有代表性的经历，突出自己在成长过程中的转变和感悟。【点评】本题考查的是半命题作文，该题目很考验学生的语言提炼表达能力，学生在补充题目时可选取一些新颖简洁的词汇。在写作时，可选择自己擅长的体裁入手，降低写作时的难度，选材时避免选一些老生常谈的材料，尽可能新颖且贴近实际，如若引用旧材料也应注意从其他角度切入，做到旧材新用。
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