高中语文统编版必修下册16.1《阿房宫赋》课件（共35张ppt）

(共35张PPT)
阿房宫赋
“ 古来之赋，此为第一 ”
作者介绍
杜牧，字牧之，号樊川居士，京兆万年(今陕西西安)人，唐代杰出的诗人、散文家，是宰相杜佑之孙。因晚年居长安南樊川别墅，故后世称“杜樊川”，著有《樊川文集》。与李商隐并称“小李杜”。其为诗注重文意辞采，文、赋、诗皆负盛名，尤擅文赋，散文气势雄浑，多针砭时弊。
过华清宫绝句三首（其一）
长安回望绣成堆，山顶千门次第开。
一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。
江 南 春
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
泊 秦 淮
烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
善于将个人对国家和民族命运的关切熔铸于诗情画意之中，体现了诗歌的现实主义精神。
作品特点
写作背景
本文写于唐敬宗宝历元年(825)，作者曾在《上知己文章启》一文中说：“宝历大起宫室，广声色，故作《阿房宫赋》。”唐敬宗李湛十六岁继位，贪好声色，大兴土木，游宴无度，不视朝政，求访异人，希望获得不死之灵药，因此在位三年即为宦官刘克明所杀。作者预感到唐王朝的危险局势，就借这篇赋，表面上写秦因修建阿房宫，挥霍无度，贪色奢侈，劳民伤财，终致亡国，实则是借秦之古事讽唐之今事，规劝唐朝当政者，要以古为鉴，不能哀而不鉴，最终只能落得“后人而复哀后人也”的结局。
“赋”，介于诗歌和散文之间的文体。 讲求字句的整齐和声调的和谐。一般用来表达人民的愿望，讽喻政治。借景抒情，铺叙风物，极尽铺陈夸张之能事，托物言志，卒章显志，以寄讽喻之意是赋的特点。
《阿房宫赋》被人们视为“文赋”的先河之作，更有“古来之赋，此为第一”之誉 。
文体常识
赋的流变：
骚赋：屈原、宋玉为代表的楚辞及后世模仿之作；
汉赋：汉代流行的大赋。司马相如《上林赋》、贾谊、枚乘；
骈赋：孕育于汉魏之际，流行于两晋南北朝的汉赋变体。齐梁江淹《别赋》；
律赋：唐代产生的考试专用的试帖赋，其形式一直沿袭至清末。唐代《赋谱》；
文赋：在唐宋古文运动影响下产生的一种散文化的赋体，不刻意追求对偶、声律、辞采、典故，句式参差，押韵自由，贯穿散文的气息。杜牧《阿房宫赋》欧阳修《秋声赋》苏轼《赤壁赋》
文体常识
赋的特点：
铺采螭文（艺术形貌），体物写志（思想内容）。
（1）形式上：①注重铺陈渲染（排比、比喻、夸张 ）
②讲究声韵之美（韵律和谐，平仄整齐）
③使用华丽词藻，援引用典（对偶骈俪，用典藻饰）
④着上绚丽色彩（四六错落，气势非凡）
（2）内容上：摹写事物（咏物说理）
抒发情感（托物言志）
表达思想（借古讽今）
文体常识
朗读课文，读准下列汉字的读音。　
缦回（ ） 雨霁（ ） 妃嫔媵嫱（ ） 椒兰（ ） 辘辘（ ） 杳不知（ ）
尽态极妍（ ） 剽掠（ ） 鼎铛（ ） 逦迤（ ） 锱铢（ ） 架梁之椽（ ）
庾之粟粒( ) 横槛( ) 呕哑( ) 参差( )
màn jì yìng
jiāo lù yǎo
yán piāo chēng
lǐ yǐ zī zhū chuán
yǔ sù jiàn ōu yā
cēn cī
解决字词
六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出。覆压三百余里，隔离天日。骊山北构而西折，直走咸阳。二川溶溶，流入宫墙。五步一楼，十步一阁；廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角。盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知其几千万落。
数作动，统一
表顺承
动词
建造
适合，随着
古：宫室建筑结构精巧
今：各用心机，互相排斥
量词，座，所
古：遮蔽；
今：不让聚在一起，避免接触
完结，为秦国所灭
名作状，像腰一样
通达
萦绕曲折
形→动
变光秃
出现，指建成
折回
河水盛大状；或缓缓流动状
名→状，每隔五步/十步
高耸
盘旋的样子
名→状，像蜂房，像水涡
矗立
曲折回旋的样子
长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？高低冥迷，不知西东。歌（）台暖响，春光融融；舞（）殿冷袖，风雨凄凄。一日之内，一宫之间，而气候不齐。
横跨半空
互文见义，指各个方向
然而
相同
古：天气；
今：一个地区的气象
雨后初晴
名作动，出现龙/虹
横跨
楼阁通道
使…迷惑
分辨不清
人们在台上唱歌，歌乐声响起来，好像充满暖意，如春光那样和暖。融融，暖和状
人们在殿中舞蹈，舞袖飘拂，好像带来寒气，如同风雨交加那样凄冷
【思考1】本段主要写什么 分几层来写的
本段主要写阿房宫的雄伟壮观，可分三层。
①(“六王毕”四句)——写秦统一的气概、阿房宫的规模和建造它的辛苦；
②(从“覆压三百余里”到“不知西东”)——从全景到本体构筑，写阿房宫的雄伟壮观，宏伟瑰丽。其中“覆压三百余里，隔离天日”两句，勾勒出阿房宫占地广阔、凌云蔽日的宏伟气势，给人一个总体的印象：广、高。后文就广、高两方面作进一步的描写。
③(从“歌台暖响”到段末）用夸张的手法描写了歌舞之盛，衬托出阿房宫的宏大。
（1）“毕”“一”：①兴亡鲜明的对比中写出了秦始皇一统天下的豪迈气概，用六个字概括，简练到不能删削分毫的程度，笔力千钧；②为下文铺垫：一亡一兴，关键何在？由此开始总结历史教训的。
第一层：起笔不同凡响
（2）“兀”“出”：修建的工役有七十万人之多。用的材料是从千里之外的蜀地（四川）和荆地（湖北）远道运来。工程规模浩大，非同凡响。
宫殿
雄伟壮观
地域之广、宫殿之高
楼阁之多
结构之巧
装饰之美
歌舞之盛
覆压三百余里，隔离天日。
一日一宫，气候不齐
骊山北构而西折，直走咸阳。
五步一楼，十步一阁。
蜂房水涡，矗不知其几千万落。
廊腰缦回，檐牙高啄。
各抱地势，钩心斗角。
长桥卧波如龙，复道行空如虹。
歌台暖响似春光，舞殿冷袖如风雨。
夸张
比喻。既生动形象又气势恢宏。
比喻突出其形态高大、色彩绚丽。
反问，通过惊叹语气表达观感，使客观描写具有了浓烈的抒彩。
对比，体现歌舞之盛；
通感，化听觉、视觉为触觉
恰当的动词使巨大的建筑群仿佛动了起来；
比喻突出楼阁之多
【思考2】结合具体内容，分析作者是如何来铺写阿房宫的宫殿的？
语言：大量使用整散句结合。节奏鲜明，更富于表现力。也体现了赋的声韵美。
【思考3】这一段主要是介绍宫殿的雄奇宏伟，为什么要写殿内的歌舞盛况呢？
① 结构上：承上启下，由写宫殿过渡到写宫人，衔接自然。
② 内容上：用通感和夸张手法来写阿房宫的繁华盛况表现繁华背后隐藏着的凄凉。
楼阁建筑—人物活动
远——近、外——内
整体——局部、宏观——细部
【思考4】作者描写阿房宫是按怎样顺序写的？
妃嫔媵嫱，王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦。朝歌夜弦，为秦宫人。明
星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也。雷霆乍惊，宫车过也；辘辘远听，杳不知其所之也。
离开
名作动，走下
名作状，乘辇车
名作状，在早上、在夜晚
名作动，唱歌，弹琴
成为
乌黑云状的头发
突然震响
明亮的样子
纷乱的样子
无影踪的样子
指六国王侯的宫妃
指六国王侯的女儿、孙女
涨起脂膏
倒下
弥漫
车声越听越远
朝歌夜弦：互文
去、往、到
一肌一容，尽态极妍，缦立远视，而望幸焉。有不见者三十六年。燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英，几世几年，剽掠其人，倚叠如山。一旦不能有，输来其间。鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。
动作名，金玉珍珠
古今异义，
今：出类拔萃的人
抢劫，掠夺
意动用法，把…看作铁锅/石头/土块/石子
保有
占有
运送
指阿房宫
连续不断，到处都是
意动，觉得可惜
语气词，表陈述语气
（被）宠幸
美丽
肌肤、姿容都娇媚极了
久立
【思考1】第2段主要写什么 内容可分几层
写阿房宫里的美人和珍宝，揭露秦朝统治者奢侈的生活。分三层：
①(“妃嫔媵嫱”-“为秦宫人”)接上文——点出那些供秦始皇享乐的歌舞者，乃是六国的“妃嫔媵嫱，王子皇孙”。同时又回应“六王毕，四海一”说明歌舞者的由来。
②(“明星荧荧”-“有不得见者三十六年”)——通过六组排比句，写宫人梳妆打扮，既表现了他们的悲惨命运，又揭示了秦始皇的骄奢淫逸。
③(“燕赵之收藏”到段末)——承上歌舞之盛，美人之多，进而写珍宝之富。由写人的被欺辱转而写物的被践踏。
【思考2】作者是从哪些角度来铺叙宫女的生活的呢？
妃嫔媵嫱，王子皇孙，
辞楼下殿，辇来于秦。
朝歌夜弦，为秦宫人。
①来历
交代身份地位的变化
宫女
明星——妆镜
绿云——晓鬟
渭流——脂水
烟雾——椒兰
雷霆——宫车
比喻
排比
夸张
②形象（容貌装饰——美丽奢华）
“缦立远视，而望幸焉。有不见者，三十六年”
意在讽刺秦始皇的奢靡，同情宫女的悲惨命运。
③精神世界——哀怨孤苦
珍宝
【思考3】作者是如何描写阿房宫内的珍宝的？
几世几年，剽掠其人，
一旦不能有，输来其间
①来历
②数量
③处置
辗转掠夺
来源不正
暴殄天物
处置随意
历代累积
数量庞大
鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。
倚叠如山
【总结】第一部分从哪几个方面来描写阿房宫的？有何作用？
残民
自肥
爱纷奢
不爱民
作用：文章极尽铺陈阿房宫规模大、宫室多、美女众、珍宝富，旨在说明秦统治者已奢侈腐化到了无以复加的地步，而为了维持这种奢侈生活所进行的横征暴敛，正是导致秦王朝覆亡的根本原因。因此，这一部分为后面的议论张本，为篇末归结秦亡的历史教训、讽喻现实提供坚实的基础。
一是写地域之广
二是写建筑之奇
三是写歌舞之盛
四是写美女之众
五是写珍宝之多
嗟乎！一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒。独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜（）焦土！
心意，意愿
繁华
顾念
怎么，为什么
比
田间
全身
借代衣物
被攻占
古：可惜；
今：值得怜悯
支撑
谷仓
名作动，
成为焦土
状后，于…多
毫厘，极言细微
支撑
有棱角状。形容钉头突出
九州，指全国
借代，
指音乐
嘈杂
指秦始皇
骄横 顽固
陈涉吴广起义
呐喊
项羽占领咸阳后纵火焚烧秦宫室
刘邦破关
【思考1】第3段主要写什么 内容可分几层
本段由描写转向议论，显示出作这篇赋文的本意。
①“用之如泥沙”以上——对秦统治者的残民以自肥作了有力的抨击。
②“使负栋之柱”到“日益骄固” ——用六组比喻句排比，尽情地揭露了秦王朝的奢靡给人民带来的深重灾难，也写出了郁积人民胸中的愤怒和仇恨。
③最后四句，写了三件史实——“戍卒叫”写陈涉、吴广起义，“函谷举”写刘邦破关，“楚人”二句写项羽火烧阿房宫。它们共同表现了貌似强大的秦王朝在人民起义的怒涛中迅速土崩瓦解灰飞烟灭的可耻可悲下场，突出了人民的巨大力量。
【思考2】第三段中的大段排比是围绕哪两个对立方面展开的？表明两者之间是什么关系？
第三段中的大段排比是围绕“秦始皇”和“老百姓”两个对立面展开的。表明两者之间的矛盾关系：
秦始皇穷奢极欲、挥霍无度；
老百姓辛勤劳作。怒气填胸。
使
负栋之柱，多于南亩之农夫；
架梁之椽，多于机上之工女；
钉头磷磷，多于在庾之粟粒；
瓦缝参差，多于周身之帛缕；
直栏横槛，多于九土之城郭；
管弦呕哑，多于市人之言语。
铺叙
排比
对比
夸张
天下之人，不敢言而敢怒。
戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！
使
连用六个排比句对比，极力描写阿房宫的构件之多，秦乐人苦。揭露了秦王朝的奢靡给人民带来的深重灾难。
表现了貌似强大的秦王朝在人民起义的怒涛中迅速土崩瓦解的可耻可悲下场，突出了人民的巨大力量。
【思考3】分析本段所用的修辞及作用
呜呼！灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。嗟乎！使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。
名作动，灭族
如果
爱惜、爱护
延续，依次传递
做
能够
哀叹
意动用法，以…为鉴
来不及
宾语前置，哀自
抵抗
【思考1】“呜呼”用在段首，有什么作用，表现了作者怎样的感情 “呜呼”之后的四句话说出了一个什么道理
“呜呼”一词领起全段，表现了作者对历史教训的沉痛感触，加强感彩，起到既以理服人，又以情感人的作用。“呜呼”之后的四句话提出论点，阐明兴亡自取的道理。
【思考2】作者认为秦灭亡的原因是什么？本文的“体志”何在？
原因：
“族秦者秦也，非天下也。”
“使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？”
体志：
“秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。”
借秦
讽宋
不爱其民
【思考3】四个“后人”分别指什么人？把结尾改为“秦人不暇自哀，而今人哀之；今人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀今人也”怎么样？
第1、2、4个指“秦朝以后的人”，第3个指“更后的人”。
①本文讽刺的大兴土木、穷奢极欲的现象关涉作者当时的君主，直言“今人”，触犯帝威，因此以“后人”婉讽；
②这个现象又关涉人类与生俱来的劣根性，因此以“后人”泛指有永远的警醒意义，普遍的现实意义，“后人”当然也包括我们以及我们的子孙。这样的结尾确有“一结无穷”的艺术效果。
奢 亡 鉴
【思考1】从本文中我们能获得哪些启示？在今天又有怎样的现实意义？
①以民为本。水能载舟亦能覆舟；
②永葆忧患意识。“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”；
③要戒奢以俭 。 惟俭可以助廉，惟恕可以成德。
观古今之成败，成，人也，非天也；败，亦人也，非天也。成败得失，皆由人也，非关天也。得失之故，归之于天，亦惑矣！
合作探究
【思考2】赋的特点是“铺采摛文，体物写志”， 对于这篇赋来讲，哪些内容是“铺采”？ 哪些内容是在“写志”？
合作探究
第一段
第二段
第三段
第四段
铺叙阿房宫的雄伟壮观
铺叙宫内的豪华奢靡
转向议论，指出秦亡的必然
总结历史教训，讽谏唐统治者勿蹈覆辙
铺叙。由外到内写阿房宫建筑宏伟豪华，极写宫中生活的荒淫、奢靡；
议论（写志），铺写秦始皇骄奢淫逸，最后导致灭亡，从而突出作赋的本意，讽喻唐朝统治者勿蹈秦王朝之覆辙。
1、铺叙描写是为议论作铺垫，是必备条件，为篇末总结秦亡的历史教训、讽喻现实提供了坚实的基础。
2、铺事与写志关系：铺事是写志的基础，写志是铺事的目的。
3、铺叙描写抒情议论紧密结合，使得文章有景有事有情有理，具有强大的艺术力量。
【思考3】文章两部分之间是什么关系？
【思考4】《阿房宫赋》以其独特的语言艺术备受称道，请赏析语言美点。
兼有骈赋律赋之整饬，
趋于散文之自由灵活。
①整散结合的句式
②丰富多变的词汇
③运用多种修辞手法
如开篇 “ 六王毕……阿房出 ” 四个三字短句，节奏急促，写出了修建阿房宫的背景及耗资，接着用几个长句 “ 覆压三百余里，……直走咸阳 ” ，写占地面积和走势，再用 “ 二川溶溶，流入宫墙 ” 等四字句描写规模。
双音词如“蜀山”“宫墙”“长桥”“宫车”“泥沙”“言语”等，此外，还大量使用叠音词，如除拟声词“辘辘”表示宫车行进的声音外，其余八组叠字都是形容词，起到声律和美谐调之效。
以常见事物设譬
“檐牙高啄” “用之如泥沙”
“雷霆乍惊”“倚叠如山”
夸张排比对比
④描写、铺排与议论抒情相结合
文章前两段以描写为主，后两段以议论为主，无论是描写还是议论，都大量采用了铺排的写法。如第 3 段对秦人奢侈的议论，一口气用了六个排比句。
作者借古讽今，通过描写阿房宫的兴建及其毁灭，生动形象地总结了秦朝统治者因为骄奢而亡国的历史教训，向唐朝统治者发出了警告，也表现出一个封建时代正直的文人忧国忧民、匡世济俗的情怀。
明晰主旨
根据语境提示，写出相应的句子。
1.既在广阔的历史背景上引出阿房宫的修建，又起到了笼盖全篇、暗示主题的作用的句子：_______,_______,________,_______。
2.阿房宫占地之广，状其楼阁之高的句子：___________,_________。
3.描写阿房宫走向的句子：_______________,__________。
4.表现这座庞大的宫殿依山势而设计、结构精巧的特点的句子：__________,__________。
六王毕 四海一 蜀山兀 阿房出。
覆压三百余里 隔离天日
骊山北构而西折 直走咸阳
各抱地势 钩心斗角
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