山西省怀仁县巨子学校高中部人教版高中历史必修三课件 2-7 启蒙运动（共19张PPT）

课件19张PPT。第7课 启蒙运动什么是 “ 启蒙 ”就是开启智慧，通过教育和宣传，把人们从愚昧、落后、黑暗的封建社会中解放出来，使人们摆脱教会散布的迷信和偏见，从而为争取自由和平等去斗争。启蒙运动
是发生在17、18世纪欧洲的一场反对封建专制和教会压迫的思想解放运动。一、理性时代的到来1、启蒙运动的背景：2、启蒙运动的经过3、核心：4、内容：5、性质：（经济、政治、科学等）1、启蒙运动的背景经济：资本主义进一步发展，资产阶级力量壮大政治：封建制度与资本主义发展矛盾尖锐科学：自然科学领域重大突破它是对文艺复兴反封建思想文化的继承和发展。文艺复兴的影响：2、启蒙运动的经过17世纪兴起——英国 霍布斯、洛克
18世纪高潮——法国 伏尔泰、孟德斯鸠、 卢梭
扩展——德意志 康德3、核心：理性4、内容：（1）、用理性主义驱散现实的黑暗，努力构建一个民主和科学的美好时代（2）、抨击天主教会的权威和迷信，反对专制和愚昧，提倡科学、自由和平等继文艺复兴运动之后欧洲的第二次思想解放运动。 5、性质：二、启蒙运动的高潮 ——法国三大启蒙思想家
伏尔泰在启蒙运动中的影响之大,甚至连欧洲很多王公贵族都以能够与他结识为荣。然而在法国，由于反对封建专制和天主教会，他遭到统治者迫害，被当局流放英国，甚至他死后，也不准把他葬在巴黎。1791年法国大革命时期，他的遗骨迁葬于巴黎先贤祠。迁葬之日，10万人为他送葬，伫立街头迎送灵柩的人更是多达60万。灵车上这样写着：“他是诗人、哲学家、历史学家，他使人类的理性迅速发展，他教导我们走向自由。”1.伏尔泰主张：作品：① 抨击天主教会② 反对君主专制，倡导君主立宪制③ “天赋人权”④ 法律面前人人平等《哲学通信》《路易十四时代》 孟德斯鸠（1689—1755），他出生于法国波尔多附近的拉伯烈德庄园的贵族世家。法国伟大的启蒙思想家、法学家。他不仅是18世纪法国启蒙时代的著名思想家，更是具有世界性影响的伟大思想家。1726年，他出卖了世袭波尔多法院院长职务，迁居巴黎，专心写作和研究。漫游了欧洲许多国家，特别是在英国呆了两年多，考察了英国的政治制度，认真学习了早期启蒙思想家的著作，还当选为英国皇家学会会员。1731年，回到法国后，潜心著述。1748年，最重要也是影响最大著作《论法的精神》发表1755年，他在旅途中染病，去世。2.孟德斯鸠：主张：① 反对君主专制，主张君主立宪
② 提出三权分立学说
③ 法律不能违背理性，法律应当是理性的体现评价：① 否定了封建专制制度的合理性
② 奠定了资产阶级有关国家和法的理论基础 作品：《论法的精神》、《波斯人信札》行政权
立法权
司法权
否定了封建专制制度的合理性，奠定了资产阶级有关国家和法的理论基础作用:（国会）（总统）（最高法院）三权分立权力的
相互制衡 卢梭（1712—1778），法国思想家、教育家、文学家。卢梭，出身钟表匠世家，从小浪迹天涯，先后作过仆人、学徒、商店伙计和抄写员。
他同情民众疾苦，不满特权阶级的专横，对人间的严重不平等现象极为愤慨，他用自己的笔同特权社会抗争，一生写下许多不朽的名著。其主要著作有《论人类不平等的起源和基础》《社会契约论》《爱弥儿》《忏悔录》等。 3.卢梭及其主张卢
梭
思想主张：代表作：①“天赋人权”③“社会契约”论②“人民主权”，主张建立民主共和国④财产私有制是人类不平等的根源
《社会契约论》（1）主张：

⑶代表作：①人应该独立思考，理性判断
②人非工具③主权属于人民，人生来就有自由和平等的权利
⑤自由和平等只能在法律范围之内三、启蒙思想的扩展《纯粹理性批判》等——德国的康德启蒙运动的影响（分类归纳） 促使法国爆发了大革命，推翻了专制统治，建立了资产阶级统治它是一次空前的思想解放运动，进一步解放了人们的思想，传播了自由平等的思想成为人们追求解放的精神武器极大鼓舞了殖民地和半殖民地人民争取民族独立的斗争思想 政治殖民地和半殖民地人类社会智者学派苏格拉底亚里士多德文艺复兴宗教改革启蒙运动人文主义的产生与发展 一、启蒙运动的思想与文艺复兴时期倡导的思想有什么相同和不同？相同： 都注重了人的价值；都是资产阶级反封建的思想；为资产阶级取得政治、经济上的统治地位作了思想准备；他们追求的所谓人类利益都是资产阶级的利益。课堂练习不同：启蒙运动是文艺复兴运动的继承和发展是资本主义萌芽的产物
主要反对教会对人的束缚是资本主义发展的结果
对世俗的君主专制制度提出了批评提倡“人性”，旨在摆脱天主教神学的束缚，强调追求现世的幸福。提倡“理性”，旨在反对专制、教权和封建特权，追求政治民主、权力平等、个人自由和法治社会。推动科学事业的发展，启导了欧洲范围内的宗教改革浪潮打击了专制主义的世俗统治，启导了欧洲乃至世界范围内的资产阶级革命的浪潮。