16 庆祝奥林匹克运动复兴25周年 课件（共23张PPT）

(共23张PPT)
庆祝奥林匹克运动
复兴25周年
顾拜旦
眼睛是心灵的窗戶，
舌头是心灵的大门。
“文章做到极处，无有他奇，只是恰好！ ”
——《菜根谭》
活动一【我会读】
请快速跳读四篇课文，把握重要信息，完成表格。
请快速跳读四篇课文，把握重要信息，完成表格。
你对演讲词的针对性有没有新的认识呢？
原先的思路 现在的思路
（说说自己最初对演讲词针对性的理解思路） （新的理解思路，对错误理解的纠正）
【温馨提示】知识梳理我们可能用到的起始句式有： 我了解到…… 我学到的内容是…… 我注意到…… 当……时我对这一概念的看法有了改变 我还是不太懂得…… 之前我认为……，但现在我认为…… （量表引自罗伯特·J.马扎诺“精准教学系列”丛书）
钥匙一
演讲词讲究针对性，要有鲜明的观点，明确的态度，还要充分考虑场合、听众的身份、年龄、文化程度、心理需求等，以此来定演讲的内容和语言风格，便于听众迅速抓住观点，进入情境。
“讲”得鲜明——针对性
知其然知其所以然。
——《朱子语类》卷九《论知行》
活动二【我会说】
同学们可以用思维导图的方式梳理演讲词的思路。
同学们可以用思维导图的方式梳理演讲词的思路。
小组合作交流，思维碰撞之后将《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》这篇演讲词的思维导图画在学习任务单上，并选定代表上台分享，要求演说时做到思路清晰，条理分明。
活动二【我会说】
活动二【我会说】
你对演讲词的条理性有没有新的认识呢？
原先的思路 现在的思路
（说说自己最初对演讲词条理性的理解思路） （新的理解思路，对错误理解的纠正）
【温馨提示】知识梳理我们可能用到的起始句式有： 我了解到…… 我学到的内容是…… 我注意到…… 当……时我对这一概念的看法有了改变 我还是不太懂得…… 之前我认为……，但现在我认为…… （量表引自罗伯特·J.马扎诺“精准教学系列”丛书）
钥匙二
演讲词讲究条理性，层次要清晰分明，可以通过以下方式来安排布局结构：①并列式——把一个意思分成呈并列关系的几个点或几个方面来讲，可以用“第一、第二、第三”等标出层次；②递进式——围绕中心论点，步步深入，环环相扣，用“首先”、“其次”、“然后”等词语或根据过渡句来区别层次；③比较式——把两种不同的意见摆在一起，运用对比，使主要论述对象更突出，观点更鲜明。
“讲”得清晰——条理性
既要讲之上口，又要听之入耳。
——《中学语文》
活动三【我会品】
示例1：
今天，你站出来!是好汉的站出来!你出来讲!
——《最后一次讲演》
示例2：
所以我知道自己是一个下午四五点钟的太阳。各位呢，上午八九点钟的太阳，这是本科生；硕士生呢？九十点钟的太阳；博士生呢，十点十一点钟的太阳。
——《我一生中的重要抉择》
请以小组方式进行顾拜旦《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》的模拟演讲。假设你是现场的一位听众，演讲词中的哪些地方会打动你、感染你？仿照示例，摘录一处并试着探究其原因。
原文摘录 被打动、感染的原因
但是如今，我们知道该在将来采取何种态度了。 这句话针对有些人认为“勇气之花在我们当代人的手中早已残败凋零了”而发出，句式短促，铿锵而坚定，让我感受到顾拜旦传播现代奥林匹克精神的决心。
（表格出自义务教育教材语文作业本，浙江教育出版社，人教版，第108页）
请以小组方式进行顾拜旦《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》的模拟演讲。假设你是现场的一位听众，演讲词中的哪些地方会打动你、感染你？仿照示例，摘录一处并试着探究其原因。
原文摘录 被打动、感染的原因
但是如今，我们知道该在将来采取何种态度了。 这句话针对有些人认为“勇气之花在我们当代人的手中早已残败凋零了”而发出，句式短促，铿锵而坚定，让我感受到顾拜旦传播现代奥林匹克精神的决心。
示例：目前的形势，依然严峻。狂风骤雨之后，我们迎来破晓的黎明。待到中午时分，湛蓝的天空必将万里无云，收获者的双臂，捧满沉甸甸的金黄麦穗。 顾拜旦将当前形势与未来憧憬以一天中的时段为喻，又以对偶句式传递出对现代奥林匹克运动及世界美好未来的强大信心，读来充满力量，振奋人心。
（表格出自义务教育教材语文作业本，浙江教育出版社，人教版，第108页）
钥匙三
演讲词要做到上口入耳，增强演讲的感染力，还在于语言的通俗、出彩，可以少一些严肃呆板，多一些幽默风趣，少一些书面语和长句，多一些口语和短句，还可以结合感叹句、设问句和反问句等句式的变换，运用对比、反复、排比等修辞，不断变换人称，这样有助于吸引听众，引起共鸣。
“讲”得动心——鼓动性
在梳理分析和探索体验四篇演讲词的基础上，我们明确了演讲词的主要特点：
让“理解”深化于单元整合之中
讲得鲜明——针对性
讲得清晰——条理性
讲得动心——鼓动性
活动四【我会评】
如果你是现场评委，请结合所学，在评分表上就我们学校的这位同学的演讲词以及演讲表现给出你的评分，并说说理由。
演讲评分表
他做到了吗？ 评分角度 评分依据 评分（100分） 评分理由
针对性（30分） 观点正确、鲜明，演讲内容紧扣主题，观点鲜明深刻，思想积极向上，富有真情实感，体现时代精神，有听众意识。 总分
条理性（30分） 行文规范，结构严谨，思路清晰，选材得当，重点突出，构思巧妙，引人入胜。 鼓动性（40分） 表达简洁流畅，用语生动形象，语言技巧处理得当，情感丰富，节奏张弛符合思想情感的变化，演讲具有较强的感染力、吸引力，能激发听众情感共鸣。 我能做到吗？ 我的优势和不足 （写出自己目前对学习演讲词或演讲的优势和不足） 后期的努力 （新的理解和努力方向） 【温馨提示】知识梳理我们可能用到的起始句式有： 我了解到…… 我还是不太懂得…… 当……时我对这一概念的看法有了改变 之前我认为……，但现在我认为…… 请结合所学，在把握演讲词特点的基础上，撰写一篇主题为“忆峥嵘岁月，展青春韶华”的演讲稿，下节课我们小组继续探究学习演讲稿的写法。同学们，加油！
作 业