浙江省杭州2024届高三下学期英语二模应用文导学案（含答案））
文档属性
| 名称 | 浙江省杭州2024届高三下学期英语二模应用文导学案（含答案）） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 32.4KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2024-04-23 19:07:41 | ||
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文档简介
2024届浙江省杭州二模应用文导学案
本学期你校开设了每周一节的英语文学阅读课，请你就此写一篇短文向学校英文报“Student Voice"栏目投稿，内容包括：1. 课程介绍（目的、内容、上课方式等）；2. 你的收获。English Literature Reading Class Opens a New World
【审题立意】
六何 审题 Who(来往对象) ____________写+__________读 What(做事) 开设课程、我参加课程、课程内容
When(时态) 首段：________；中段：________ Why(作用) 课程目的、我的收获
Where(社交场合) ________________ How(做法) 上课方式
框架 搭建 ①谋篇布局 ②内容要点 ③嵌套文体/问题
开头+目的 校开设了英语文学阅读课 描述已发生的活动报道的句式
正文 1课程介绍（目的、内容、上课方式等） 2你的收获 介绍事物特征的句式 描述意义/作用/理由的句式
结尾 总结或感叹收获很大/感谢学校+邀请大家 感叹句/感谢句式+邀请句式
【要点拓展】请同学们按以下要点思考并找到范文中对应内容进行标注，如“(P2-1)”
Point 1【开头】 将题干关键词进行串联或改写：“学校开设阅读课”→“我参与课程”，更符合投稿要求
Point 2-1【课程介绍】 结合“每周一节英语文学阅读课”思考a课程目的、b内容、c上课方式是什么？注意描写的详略比例
Point 2-2【要点间过渡】 【课程介绍】和【我的收获】之间如何过渡？
Point 2-3【我的收获】 思考“英语文学阅读课”对个人的意义有哪些？例如：○德○智○体○美○劳
Point 3【结尾】 ○感叹收获很大/○感谢学校，○邀请/盼望大家参与
This semester, I enrolled in an weekly English Literature Reading Class launched by our school.
Immersing us in an atmosphere of English literature, this extracurricular course is designed to spark students’ interest in literature as well as enhance reading quantity. With a string of classic works ranging from Dickens’s novels to Whitman’s poems, this class serves as a platform where we engage in group readings, conduct heated discussions, and perform role plays. To be honest, the lesson ignites my passion for English learning, thus my language proficiency enhanced, and my deep appreciation for literature cultivated.
For the rest of the semester, let's embark on this journey of literary exploration together!(110w)
【语料拓展】
What：开设课程（活动）、课程内容
课程名称（主体对象） 课程内容
an weekly English Literature Reading ______课 this ________________________选修课 the ____________一节课 _________________富有想象力的小说*Dickens（*代表性作者） __________________有节奏的诗*Whitman __________________经典的戏剧*Shakespeare __________________短篇小说*O. Henry
How：上课方式
讲座 创意写作练习
讨论 角色扮演
小组合作 同行评审
精读 演讲
Why：课程目的、我的收获
类别 主体对象（略）+万能词块（目的/意义类）+话题词块
______________ for点燃某人对…的热情，_______students’ _______in激发兴趣 English reading/ English literature English language a wide variety of literary works different cultures and historical contexts
______________sb’s ______________in提高某人在…的熟练程度 ______________reading ______________through提高阅读量 ______________students' ______________through拓宽词汇量 inspire ______________writing激发创意写作 develop _____________________skills through培养批判性思维能力
_______/ _______sb’s deep ______________for培养对…深刻鉴赏力 provide insights into 提供见解
【默写单】
This semester, I __________（报名参加） an weekly English Literature Reading Class __________（开设）our school.
Immersing us in an atmosphere of English literature, this extracurricular course __________（为了）____________________（激起兴趣） literature as well as ____________________（提高阅读量）. With a string of __________（经典作品） ranging from Dickens’s __________（小说） to Whitman’s __________（诗歌）, this class serves as a platform where we ____________________（集体阅读）, ____________________（进行讨论）, and ____________________（角色扮演）. To be honest, the lesson ____________________（点燃热情） English learning, thus my ______________________________（熟练度提高）, and my deep ______________________________（鉴赏力培养）.
For the rest of the semester, let's ______________________________（开启旅程） of literary exploration together!
高三下写作语料清单6答案版
本学期你校开设了每周一节的英语文学阅读课，请你就此写一篇短文向学校英文报“Student Voice"栏目投稿，内容包括：1. 课程介绍（目的、内容、上课方式等）；2. 你的收获。English Literature Reading Class Opens a New World
【审题立意】
六何 审题 Who(来往对象) 我写+英文报读者读 What(做事) 开设课程、我参加课程、课程内容
When(时态) 首段：过去时/现完时；中段：现在时 Why(作用) 课程目的、我的收获
Where(社交场合) 英文报 How(做法) 上课方式
框架 搭建 ①谋篇布局 ②内容要点 ③嵌套文体/问题
开头+目的 校开设了英语文学阅读课 描述已发生的活动报道的句式
正文 1课程介绍（目的、内容、上课方式等） 2你的收获 介绍事物特征的句式 描述意义/作用/理由的句式
结尾 总结或感叹收获很大/感谢学校+邀请大家 感叹句/感谢句式+邀请句式
【要点拓展】请同学们按以下要点思考并找到范文中对应内容进行标注，如“(P2-1)”对应语言 句式
Point 1【开头】 将题干关键词进行串联或改写：“学校开设阅读课”→“我参与课程”，更符合投稿要求
Point 2-1【课程介绍】 结合“每周一节英语文学阅读课”思考a课程目的、b内容、c上课方式是什么？注意描写的详略比例
Point 2-2【要点间过渡】 【课程介绍】和【我的收获】之间如何过渡？
Point 2-3【我的收获】 思考“英语文学阅读课”对个人的意义有哪些？例如：○德○智○体○美○劳
Point 3【结尾】 ○感叹收获很大/○感谢学校，○邀请/盼望大家参与
(P1)This semester, I enrolled in an weekly English Literature Reading Class launched by our school.
(P2-1a)Immersing us in an atmosphere of English literature, this extracurricular course is designed to spark students’ interest in literature as well as enhance reading quantity. (P2-1b)With a string of classic works ranging from Dickens’s novels to Whitman’s poems, (P2-1c)this class serves as a platform where we engage in group readings, conduct heated discussions, and perform role plays. (P2-2)To be honest, (P2-3)the lesson ignites my passion for English learning, thus my language proficiency enhanced, and my deep appreciation for literature cultivated.
(P3)For the rest of the semester, let's embark on this journey of literary exploration together!(110w)
【语料拓展】
What：开设课程（活动）、课程内容
课程名称（主体对象） 课程内容
an weekly English Literature Reading Class课 this extracurricular course选修课 the lesson一节课 Imaginative Novels富有想象力的小说*Dickens（*代表性作者） rhythmic poems有节奏的诗*Whitman classic Dramas经典的戏剧*Shakespeare short stories短篇小说*O. Henry
How：上课方式
讲座 lecture 创意写作练习 creative writing exercises
讨论 discussion 角色扮演 role play
小组合作 group work 同行评审 peer review
精读 close reading 演讲 presentations
Why：课程目的、我的收获
类别 主体对象（略）+万能词块（目的/意义类）+话题词块
德 ignite sb’s passion for点燃某人对…的热情，spark students’ interest in激发兴趣 English reading/ English literature English language a wide variety of literary works different cultures and historical contexts
智 enhance sb’s proficiency in提高某人在…的熟练程度 enhance reading quantity through提高阅读量 broaden students' vocabulary through拓宽词汇量 inspire creative writing激发创意写作 develop critical thinking skills through培养批判性思维能力
美 foster/ cultivate sb’s deep appreciation for培养对…深刻鉴赏力 provide insights into 提供见解
【默写单答案】
This semester, I enrolled in an weekly English Literature Reading Class launched by our school.
Immersing us in an atmosphere of English literature, this extracurricular course is designed to spark students’ interest in literature as well as enhance reading quantity. With a string of classic works ranging from Dickens’s novels to Whitman’s poems, this class serves as a platform where we engage in group readings, conduct heated discussions, and perform role plays. To be honest, the lesson ignites my passion for English learning, thus my language proficiency enhanced, and my deep appreciation for literature cultivated.
For the rest of the semester, let's embark on this journey of literary exploration together!(110w)
本学期你校开设了每周一节的英语文学阅读课，请你就此写一篇短文向学校英文报“Student Voice"栏目投稿，内容包括：1. 课程介绍（目的、内容、上课方式等）；2. 你的收获。English Literature Reading Class Opens a New World
【审题立意】
六何 审题 Who(来往对象) ____________写+__________读 What(做事) 开设课程、我参加课程、课程内容
When(时态) 首段：________；中段：________ Why(作用) 课程目的、我的收获
Where(社交场合) ________________ How(做法) 上课方式
框架 搭建 ①谋篇布局 ②内容要点 ③嵌套文体/问题
开头+目的 校开设了英语文学阅读课 描述已发生的活动报道的句式
正文 1课程介绍（目的、内容、上课方式等） 2你的收获 介绍事物特征的句式 描述意义/作用/理由的句式
结尾 总结或感叹收获很大/感谢学校+邀请大家 感叹句/感谢句式+邀请句式
【要点拓展】请同学们按以下要点思考并找到范文中对应内容进行标注，如“(P2-1)”
Point 1【开头】 将题干关键词进行串联或改写：“学校开设阅读课”→“我参与课程”，更符合投稿要求
Point 2-1【课程介绍】 结合“每周一节英语文学阅读课”思考a课程目的、b内容、c上课方式是什么？注意描写的详略比例
Point 2-2【要点间过渡】 【课程介绍】和【我的收获】之间如何过渡？
Point 2-3【我的收获】 思考“英语文学阅读课”对个人的意义有哪些？例如：○德○智○体○美○劳
Point 3【结尾】 ○感叹收获很大/○感谢学校，○邀请/盼望大家参与
This semester, I enrolled in an weekly English Literature Reading Class launched by our school.
Immersing us in an atmosphere of English literature, this extracurricular course is designed to spark students’ interest in literature as well as enhance reading quantity. With a string of classic works ranging from Dickens’s novels to Whitman’s poems, this class serves as a platform where we engage in group readings, conduct heated discussions, and perform role plays. To be honest, the lesson ignites my passion for English learning, thus my language proficiency enhanced, and my deep appreciation for literature cultivated.
For the rest of the semester, let's embark on this journey of literary exploration together!(110w)
【语料拓展】
What：开设课程（活动）、课程内容
课程名称（主体对象） 课程内容
an weekly English Literature Reading ______课 this ________________________选修课 the ____________一节课 _________________富有想象力的小说*Dickens（*代表性作者） __________________有节奏的诗*Whitman __________________经典的戏剧*Shakespeare __________________短篇小说*O. Henry
How：上课方式
讲座 创意写作练习
讨论 角色扮演
小组合作 同行评审
精读 演讲
Why：课程目的、我的收获
类别 主体对象（略）+万能词块（目的/意义类）+话题词块
______________ for点燃某人对…的热情，_______students’ _______in激发兴趣 English reading/ English literature English language a wide variety of literary works different cultures and historical contexts
______________sb’s ______________in提高某人在…的熟练程度 ______________reading ______________through提高阅读量 ______________students' ______________through拓宽词汇量 inspire ______________writing激发创意写作 develop _____________________skills through培养批判性思维能力
_______/ _______sb’s deep ______________for培养对…深刻鉴赏力 provide insights into 提供见解
【默写单】
This semester, I __________（报名参加） an weekly English Literature Reading Class __________（开设）our school.
Immersing us in an atmosphere of English literature, this extracurricular course __________（为了）____________________（激起兴趣） literature as well as ____________________（提高阅读量）. With a string of __________（经典作品） ranging from Dickens’s __________（小说） to Whitman’s __________（诗歌）, this class serves as a platform where we ____________________（集体阅读）, ____________________（进行讨论）, and ____________________（角色扮演）. To be honest, the lesson ____________________（点燃热情） English learning, thus my ______________________________（熟练度提高）, and my deep ______________________________（鉴赏力培养）.
For the rest of the semester, let's ______________________________（开启旅程） of literary exploration together!
高三下写作语料清单6答案版
本学期你校开设了每周一节的英语文学阅读课，请你就此写一篇短文向学校英文报“Student Voice"栏目投稿，内容包括：1. 课程介绍（目的、内容、上课方式等）；2. 你的收获。English Literature Reading Class Opens a New World
【审题立意】
六何 审题 Who(来往对象) 我写+英文报读者读 What(做事) 开设课程、我参加课程、课程内容
When(时态) 首段：过去时/现完时；中段：现在时 Why(作用) 课程目的、我的收获
Where(社交场合) 英文报 How(做法) 上课方式
框架 搭建 ①谋篇布局 ②内容要点 ③嵌套文体/问题
开头+目的 校开设了英语文学阅读课 描述已发生的活动报道的句式
正文 1课程介绍（目的、内容、上课方式等） 2你的收获 介绍事物特征的句式 描述意义/作用/理由的句式
结尾 总结或感叹收获很大/感谢学校+邀请大家 感叹句/感谢句式+邀请句式
【要点拓展】请同学们按以下要点思考并找到范文中对应内容进行标注，如“(P2-1)”对应语言 句式
Point 1【开头】 将题干关键词进行串联或改写：“学校开设阅读课”→“我参与课程”，更符合投稿要求
Point 2-1【课程介绍】 结合“每周一节英语文学阅读课”思考a课程目的、b内容、c上课方式是什么？注意描写的详略比例
Point 2-2【要点间过渡】 【课程介绍】和【我的收获】之间如何过渡？
Point 2-3【我的收获】 思考“英语文学阅读课”对个人的意义有哪些？例如：○德○智○体○美○劳
Point 3【结尾】 ○感叹收获很大/○感谢学校，○邀请/盼望大家参与
(P1)This semester, I enrolled in an weekly English Literature Reading Class launched by our school.
(P2-1a)Immersing us in an atmosphere of English literature, this extracurricular course is designed to spark students’ interest in literature as well as enhance reading quantity. (P2-1b)With a string of classic works ranging from Dickens’s novels to Whitman’s poems, (P2-1c)this class serves as a platform where we engage in group readings, conduct heated discussions, and perform role plays. (P2-2)To be honest, (P2-3)the lesson ignites my passion for English learning, thus my language proficiency enhanced, and my deep appreciation for literature cultivated.
(P3)For the rest of the semester, let's embark on this journey of literary exploration together!(110w)
【语料拓展】
What：开设课程（活动）、课程内容
课程名称（主体对象） 课程内容
an weekly English Literature Reading Class课 this extracurricular course选修课 the lesson一节课 Imaginative Novels富有想象力的小说*Dickens（*代表性作者） rhythmic poems有节奏的诗*Whitman classic Dramas经典的戏剧*Shakespeare short stories短篇小说*O. Henry
How：上课方式
讲座 lecture 创意写作练习 creative writing exercises
讨论 discussion 角色扮演 role play
小组合作 group work 同行评审 peer review
精读 close reading 演讲 presentations
Why：课程目的、我的收获
类别 主体对象（略）+万能词块（目的/意义类）+话题词块
德 ignite sb’s passion for点燃某人对…的热情，spark students’ interest in激发兴趣 English reading/ English literature English language a wide variety of literary works different cultures and historical contexts
智 enhance sb’s proficiency in提高某人在…的熟练程度 enhance reading quantity through提高阅读量 broaden students' vocabulary through拓宽词汇量 inspire creative writing激发创意写作 develop critical thinking skills through培养批判性思维能力
美 foster/ cultivate sb’s deep appreciation for培养对…深刻鉴赏力 provide insights into 提供见解
【默写单答案】
This semester, I enrolled in an weekly English Literature Reading Class launched by our school.
Immersing us in an atmosphere of English literature, this extracurricular course is designed to spark students’ interest in literature as well as enhance reading quantity. With a string of classic works ranging from Dickens’s novels to Whitman’s poems, this class serves as a platform where we engage in group readings, conduct heated discussions, and perform role plays. To be honest, the lesson ignites my passion for English learning, thus my language proficiency enhanced, and my deep appreciation for literature cultivated.
For the rest of the semester, let's embark on this journey of literary exploration together!(110w)