教科版（2017秋）五年级科学下册期中模拟测试卷（含答案）
文档属性
| 名称 | 教科版（2017秋）五年级科学下册期中模拟测试卷（含答案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 100.2KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 教科版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2024-04-24 22:29:48 | ||
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文档简介
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教科版五年级科学下册期中模拟测试卷
时间：60分钟 满分：100分
一、知识展示台(每空2分，共20分)
1.将黄豆种子放在干燥的泥土里它不会发芽，其主要原因是缺少 。当它长出叶片，能通过 作用自己制造食物，在食物链中，黄豆芽扮
演 的角色。
2.一片草原上所有的生物形成了一个
3.改变生态瓶时， 水草的数量或 小鱼的数量都会使小鱼频
繁地浮到水面。
4.渡船的底部特别宽阔可以提高船的
5.给小船装上 装置，点燃蜡烛加热金属管内的水，水沸腾后向
喷出蒸汽，小船向前运动。
6.船底的 结构，是我国古代的一项重大发明，不但能使船更加坚固，而且使其抗御风浪的能力大大增强。
二、对错判别处(对的打“√”,错的打“×”,每小题2分，共20分)
1.蜻蜓点水是为了适应气候环境的变化。 ( )
2.银杏树到冬天会落叶，这是它对冬天环境变化的一种适应。 ( )
3.做种子发芽实验时，实验组和对照组都放多粒种子，是为了减少实验的偶然性。 ( )
4.池塘中所有的生物，相互依存、相互影响，构成了一个生态系统 ( )
5.凤仙花的根系会向着有水的方向生长， ( )
6.测试竹筏的载重量时，将螺母全部堆放在竹筏的前端，可以放更多的螺母。
( )
7.如果我们制作的小船不能通过测试，要进行改进，不能轻易放弃。 ( )
8.增大轮船的体积，可以使轮船能运载更多的货物。 ( )
9.“螳螂捕蝉，黄雀在后”给我们展示了一个完整的食物链。 ( )
10.在大自然中，保护一种生物，也就是保护了许多种生物。 ( )
三、选择大乐园(每小题2分，共20分)
1.我们在做对比实验时，改变的条件一般是( )。
A.一个 B.两个 C.三个
2.秋天，生活在草地里的蚱蜢，体色往往是( )的。
A.灰色 B.黄色 C.绿色
3.下列说法正确的是( )。
A.毛虫被小鸟吃是一条食物链
B.生物之间只有食物关系，没有相互依赖关系
C.保护动物，就是保护我们自己
4.浸泡在水里的种子不容易发芽的主要原因是( )。
A.缺少阳光 B.缺少空气 C.水温太低
5.把三个不同材料制成的实心小球放入水中，沉入水底的是( )。
A.小铁球 B.小蜡球 C.泡沫塑料小球
6.一个实心物体浮在某种液体中，若将此物体均匀地分成两半，并轻轻取出一半，
余下的一半在液体中( )。
A.依然是浮 B.下沉 C.无法确定
7.“水稻→ 田鼠→蛇”这条食物链中，生产者是( )
A.水稻 B.田鼠 C.蛇
8.小科同学将泡沫塑料按入水中，他会感觉到( )
A.手受到竖直向上的力 B.手受到竖直向下的力 C.手不受力
9.苗苗制作的小船，容易偏离方向，下列改进方案正确的是( )
A.增宽小船的船底 B.分出多个船舱 C.给小船增重船舵
10.测量铝箔船的载重量时，将垫圈放入铝箔船，船会( )
A.上浮一点 B.下沉一点 C.不变
四、巧妙填表区(15 分)
图片
船的名称
稳定性
防水性
载重量
动力
五、科学探究室(25 分)
1.501班的同学在探索生物与环境之间的关系，他们用实验的方法研究外界条件如何影响生物的生活，生物如何适应它们的生活环境，生物活动又是怎样影响自然环境的。请你完成下列问题。(10分)
(1)实验计划中，不同的条件是( )。
A.温度 B.空气 C.光
(2)通过实验，我们发现种子发芽需要( )。
A.水分、土壤、光 B.水分、光、空气 C.水分、温度、空气
(3)关于生态瓶的制作，下列说法正确的是( )。
A.要让生态瓶有一定的光照时间
B.制作生态瓶时，要先放动物
C.生态瓶里的植物越多越好，这样有利于生物的生存
(4)如果生态瓶里的动物增加一倍(其他条件不变),生态瓶里的水质( )。
A.变好的时间更短 B.变坏的时间更短 C.不会变化
(5)“鱼儿离不开水”,对此话的正确理解是( )。
A.生物影响环境 B.生物改变环境 C.生物依赖环境
2.科学探究小组为了研究生物、非生物及它们之间的联系，制作了四个生态瓶，分别编号A、B、C、D。同学在瓶中分别加入适量的水、小鱼、螺蛳、小虾，并放入等量的水草。然后摆放在阳光充足的窗台上。(15分)
A.水草 B.水草+小虾
C.水草+小虾+螺蛳 D.水草+小虾+螺蛳+小鱼
请根据上述材料回答下列问题。
(1)成功制作生态瓶有一定的顺序，下列操作正确的顺序为： 。(2分)
①在生态瓶中放入小鱼、螺蛳和小虾。②在生态瓶中放入水和淘洗干净的沙。③在生态瓶中种上几棵水草。④找一个塑料瓶清洗干净，剪掉上面一部分。
(2)在生态瓶D 中，非生物有 、 ,消费者有 。(4分)
(3)生态瓶中的生物存在着食物关系，请写出一条食物链：(2分)
(4)有同学发现生态瓶中的鱼浮出水面呼吸的次数越来越频繁，下列操作可行的是( )。(2分)
A.多喂一些鱼食 B.往生态瓶中加多一些水
C.把生态瓶中的水倒出去一些
(5)若要研究小虾对水草生长的影响，最好选择 和 两个生态瓶进行观察比较。(填写字母标号)(2分)
(6)通过对四个生态瓶内生物的进一步观察，结果却发现：D生态瓶中小虾存活的数量不断减少，你认为这其中的原因可能是
(3分)
期中测试卷
一、1.水 光合生产者 2.群落 3.减少 增加 4.稳定性 5.蒸汽推进 后
6.龙骨
二、1.X 2.√ 3.√ 4.X 5.√ 6.X 7.√ 8.√ 9.X 10.√
三、1.A 2.B 3.C 4.B 5.A 6.A 7.A 8.A 9.C 10.B
图片
船的名称 独木舟 竹筏 帆船
稳定性 不稳定 比较稳定 稳定
防水性 一 防水性差 防水性好
载重量 很小 较大 很大
动力 人力 人力 风力
四、
五、1.(1)C (2)C (3)A (4)B (5)C
2.(1)④②③①
(2)水空气小虾小鱼
(3)水草→小虾→小鱼
(4)B
(5)A B
(6)动物太多了
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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教科版五年级科学下册期中模拟测试卷
时间：60分钟 满分：100分
一、知识展示台(每空2分，共20分)
1.将黄豆种子放在干燥的泥土里它不会发芽，其主要原因是缺少 。当它长出叶片，能通过 作用自己制造食物，在食物链中，黄豆芽扮
演 的角色。
2.一片草原上所有的生物形成了一个
3.改变生态瓶时， 水草的数量或 小鱼的数量都会使小鱼频
繁地浮到水面。
4.渡船的底部特别宽阔可以提高船的
5.给小船装上 装置，点燃蜡烛加热金属管内的水，水沸腾后向
喷出蒸汽，小船向前运动。
6.船底的 结构，是我国古代的一项重大发明，不但能使船更加坚固，而且使其抗御风浪的能力大大增强。
二、对错判别处(对的打“√”,错的打“×”,每小题2分，共20分)
1.蜻蜓点水是为了适应气候环境的变化。 ( )
2.银杏树到冬天会落叶，这是它对冬天环境变化的一种适应。 ( )
3.做种子发芽实验时，实验组和对照组都放多粒种子，是为了减少实验的偶然性。 ( )
4.池塘中所有的生物，相互依存、相互影响，构成了一个生态系统 ( )
5.凤仙花的根系会向着有水的方向生长， ( )
6.测试竹筏的载重量时，将螺母全部堆放在竹筏的前端，可以放更多的螺母。
( )
7.如果我们制作的小船不能通过测试，要进行改进，不能轻易放弃。 ( )
8.增大轮船的体积，可以使轮船能运载更多的货物。 ( )
9.“螳螂捕蝉，黄雀在后”给我们展示了一个完整的食物链。 ( )
10.在大自然中，保护一种生物，也就是保护了许多种生物。 ( )
三、选择大乐园(每小题2分，共20分)
1.我们在做对比实验时，改变的条件一般是( )。
A.一个 B.两个 C.三个
2.秋天，生活在草地里的蚱蜢，体色往往是( )的。
A.灰色 B.黄色 C.绿色
3.下列说法正确的是( )。
A.毛虫被小鸟吃是一条食物链
B.生物之间只有食物关系，没有相互依赖关系
C.保护动物，就是保护我们自己
4.浸泡在水里的种子不容易发芽的主要原因是( )。
A.缺少阳光 B.缺少空气 C.水温太低
5.把三个不同材料制成的实心小球放入水中，沉入水底的是( )。
A.小铁球 B.小蜡球 C.泡沫塑料小球
6.一个实心物体浮在某种液体中，若将此物体均匀地分成两半，并轻轻取出一半，
余下的一半在液体中( )。
A.依然是浮 B.下沉 C.无法确定
7.“水稻→ 田鼠→蛇”这条食物链中，生产者是( )
A.水稻 B.田鼠 C.蛇
8.小科同学将泡沫塑料按入水中，他会感觉到( )
A.手受到竖直向上的力 B.手受到竖直向下的力 C.手不受力
9.苗苗制作的小船，容易偏离方向，下列改进方案正确的是( )
A.增宽小船的船底 B.分出多个船舱 C.给小船增重船舵
10.测量铝箔船的载重量时，将垫圈放入铝箔船，船会( )
A.上浮一点 B.下沉一点 C.不变
四、巧妙填表区(15 分)
图片
船的名称
稳定性
防水性
载重量
动力
五、科学探究室(25 分)
1.501班的同学在探索生物与环境之间的关系，他们用实验的方法研究外界条件如何影响生物的生活，生物如何适应它们的生活环境，生物活动又是怎样影响自然环境的。请你完成下列问题。(10分)
(1)实验计划中，不同的条件是( )。
A.温度 B.空气 C.光
(2)通过实验，我们发现种子发芽需要( )。
A.水分、土壤、光 B.水分、光、空气 C.水分、温度、空气
(3)关于生态瓶的制作，下列说法正确的是( )。
A.要让生态瓶有一定的光照时间
B.制作生态瓶时，要先放动物
C.生态瓶里的植物越多越好，这样有利于生物的生存
(4)如果生态瓶里的动物增加一倍(其他条件不变),生态瓶里的水质( )。
A.变好的时间更短 B.变坏的时间更短 C.不会变化
(5)“鱼儿离不开水”,对此话的正确理解是( )。
A.生物影响环境 B.生物改变环境 C.生物依赖环境
2.科学探究小组为了研究生物、非生物及它们之间的联系，制作了四个生态瓶，分别编号A、B、C、D。同学在瓶中分别加入适量的水、小鱼、螺蛳、小虾，并放入等量的水草。然后摆放在阳光充足的窗台上。(15分)
A.水草 B.水草+小虾
C.水草+小虾+螺蛳 D.水草+小虾+螺蛳+小鱼
请根据上述材料回答下列问题。
(1)成功制作生态瓶有一定的顺序，下列操作正确的顺序为： 。(2分)
①在生态瓶中放入小鱼、螺蛳和小虾。②在生态瓶中放入水和淘洗干净的沙。③在生态瓶中种上几棵水草。④找一个塑料瓶清洗干净，剪掉上面一部分。
(2)在生态瓶D 中，非生物有 、 ,消费者有 。(4分)
(3)生态瓶中的生物存在着食物关系，请写出一条食物链：(2分)
(4)有同学发现生态瓶中的鱼浮出水面呼吸的次数越来越频繁，下列操作可行的是( )。(2分)
A.多喂一些鱼食 B.往生态瓶中加多一些水
C.把生态瓶中的水倒出去一些
(5)若要研究小虾对水草生长的影响，最好选择 和 两个生态瓶进行观察比较。(填写字母标号)(2分)
(6)通过对四个生态瓶内生物的进一步观察，结果却发现：D生态瓶中小虾存活的数量不断减少，你认为这其中的原因可能是
(3分)
期中测试卷
一、1.水 光合生产者 2.群落 3.减少 增加 4.稳定性 5.蒸汽推进 后
6.龙骨
二、1.X 2.√ 3.√ 4.X 5.√ 6.X 7.√ 8.√ 9.X 10.√
三、1.A 2.B 3.C 4.B 5.A 6.A 7.A 8.A 9.C 10.B
图片
船的名称 独木舟 竹筏 帆船
稳定性 不稳定 比较稳定 稳定
防水性 一 防水性差 防水性好
载重量 很小 较大 很大
动力 人力 人力 风力
四、
五、1.(1)C (2)C (3)A (4)B (5)C
2.(1)④②③①
(2)水空气小虾小鱼
(3)水草→小虾→小鱼
(4)B
(5)A B
(6)动物太多了
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