2024年中考语文复习 古代诗歌阅读专项突破（含答案）
文档属性
| 名称 | 2024年中考语文复习 古代诗歌阅读专项突破（含答案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 30.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2024-04-23 21:07:22 | ||
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文档简介
古代诗歌阅读专项突破
一、赠别诗
(一) 阅读下面的古诗，完成 1、2题。
春夜别友人 (其一)
陈子昂
银烛吐青烟，金樽对绮筵。
离堂思琴瑟，别路绕山川。
明月隐高树，长河没晓天。
悠悠洛阳道，此会在何年。
1. 下列对本诗内容和情感的理解，不正确的一项是 ( )
A. 从第二句中的“金樽” “绮筵”可以看出饯别酒宴的隆重。
B. 第三、四句中的“琴瑟之思”和“别路之忧”都蕴含着朋友之间的深厚情谊。
C. 第五、六句通过写明月的“隐”和长河的“没”表明朋友已经远去。
D. 第七、八句表达诗人目送友人沿着洛阳古道踽踽而去，不由兴起与友人再会难期的惆怅。
2. 明代蒋一葵称赞《春夜别友人(其一)》中“五、六语佳”，请简要赏析这两句的表达效果。
(二) 阅读下面一首诗歌，完成1、2题。
饯别王十一①南游
刘长卿
望君烟水阔，挥手泪沾巾。
飞鸟没何处，青山空向人。
长江一帆远，落日五湖春。
谁见汀洲上，相思愁白 ②。
【注】①王十一：名不详，排行十一。②白 ：水中浮草，花白色。
1. 请发挥想象，描绘颈联所呈现的画面。
2. 古诗词中“泪”的意蕴丰富，请分析本诗中的“泪”与下列诗句中的“泪”所表达的情感。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。(杜甫《春望》)
故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。(岑参《逢入京使》)
二、咏物诗
(三) 阅读下面一首诗歌，完成1、2题。
山园小梅
林 逋①
众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。
疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。
霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合②断魂。
幸有微吟可相狎，不须檀板③共金樽。
【注】①林逋：北宋诗人，喜种梅养鹤，终身未娶，世称其“梅妻鹤子”。②合：应该。③檀板：演唱时用的檀木拍板。
1. 诗中描写的梅花是一个怎样的形象
2. 本诗艺术表现“绝伦”， “曲尽其妙”，试从咏物抒怀的角度加以赏析。
(四) 阅读下面的宋诗，完成1、2题。
雪梅 (其一)
卢梅坡
梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。
梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
1. 下列对这首诗内容的理解，不正确的一项是 ( )
A. 首句紧承题目，摹写梅雪争春之趣态。
B. 次句写诗人怕得罪梅或雪，故意回避，不予评论。
C. 第三句说雪的洁白与梅相比略胜一筹。
D. 最后一句表明梅花的芳香与雪相比是有优势的。
2. 下列对这首诗艺术手法的赏析，不正确的一项是 ( )
A. 这是一首咏物诗，看似咏物，实则寄托着人的情志。
B. 这首诗朗朗上口，节奏明快，语言通俗而富含哲理。
C. 全诗用夸张手法写梅雪争春，让人感到非常有情趣。
D. 诗歌启示我们，生活中雪和梅各有亮点，相映成趣。
三、写景诗
(五) 阅读下面这首诗歌，完成1、2题。
江山秋色图①
胡行简
连山缥缈树槎牙②，江上西风雁影斜。
万迭③秋光无限好，画围偏在野人④家。
【注】①此诗为画作《江山秋色图》上的题诗。②槎 (chá) 牙：形容树木错杂不齐貌。③万迭：万重。④野人：山野之人。
1. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是 ( )
A. 前两句通过山、树、 江、 西风、雁等意象，营造了秋的意境。
B. 前两句描绘了一幅生机勃勃的江山秋色图，与题目照应。
C. 本诗写景从视觉感受出发，写出了多种景物的形态。
D. 本诗是一首题画七绝，读起来音韵和谐优美。
2. 结合本诗第三、四句，用自己的
话说说诗人喜爱画作《江山秋色图》的原因。
(六) 阅读下面这首唐诗，完成 1、2题。
塞路初晴 (节选)①
雍 陶
晚虹②斜日塞天昏③，一半山川带雨痕。新水④乱侵青草路，残烟犹傍绿杨村。
【注】①本诗是诗人途经边塞而创作的一首七言律诗，此处节选前四句。②晚虹：傍晚雨停后出现的彩虹。③昏：水汽迷蒙的景象。④新水：刚下过的雨水。
1. 下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是 ( )
A. 诗歌前两句正面点题，点出时间、地点，照应了题目中的“初晴”，有统摄全诗的作用。
B. 第三、四句写雨水在长满青草的路上到处流淌，附近散落着的村庄，绿杨簇拥，炊烟袅袅。
C.诗人用白描手法，勾勒出雨后初晴景象，全诗着笔由近及远，景物富于变化，极有层次。
D. 诗人行走塞路，所见之景赏心悦目，充满诗情画意，与其他边塞诗相比，可谓别具一格。
2. 本诗描绘景物时，使用的色彩有什么特点 请结合具体词句加以分析。
(七) 阅读下面的宋词，完成1、2 题。
闻鹊喜·吴山①观涛
周 密
天水碧②，染就一江秋色。 鳌③戴雪山龙起蛰④，快风吹海立。
数点烟鬟青滴，一杼霞绡红湿，白鸟明边帆影直，隔江闻夜笛。
【注】①吴山：在今杭州，是观看钱塘江大潮的绝佳之地。②天水碧：浅青。古代丝帛染色名。③鳌：传说中海中的神龟。④蛰：蛰伏。指动物冬眠。
1. 下列对这首词的理解与分析，不正确的一项是 ( )
A. “天水碧，染就一江秋色”写钱塘江的秋水似染成“天水碧”的颜色，写出了潮水未来时浪静波平的景色。
B. “数点”以下三句，写了远处的几点青山、天边的一抹晚霞、上下翻飞的白鸟、扬帆的小船，织成了一幅五彩缤纷的图景，使人赏心悦目，如临其境。
C. 末句“隔江闻夜笛”，以动写静，写出了江上的风平浪静，万籁俱寂。写闻笛，其实仍是写钱塘江水。
D. 整首词从白昼写到黄昏，又从黄昏写到黎明，将“观涛”前后的全过程作了生动形象的描绘。
2. 赏析“鳌戴雪山龙起蛰”一句的妙处。
(八) 阅读下面一首诗歌，完成1、2题。
访登子重到故居①(其一)
张 岱
里②中曾屡到，不忍看荒庐。
乔木惊新伐，斋名想旧除。
犹思牵幌入，恍忆出门初。
牖③下三竿竹，依依尚识余。
【注】①张岱弟张陛住在富阳，那里是二十年前张岱寓居之地。本诗为明亡之后，诗人重游旧地之作。②里：住宅。③牖：窗。
1. 下列句子与本诗的情感基调最为接近的一项是 ( )
A. 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
B. 二十余年如一梦，此身虽在堪惊。
C. 日暮乡关何处是 烟波江上使人愁。
D. 有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。
2. 尾联为什么要写“三竿竹”
(九) 阅读下面的诗歌，完成 1、2 题。
忆邢惇夫①
黄庭坚②
诗到随州更老成，江山为助笔纵横。
眼看白璧埋黄壤，何况人间父子情。
【注】①邢惇夫：河南阳武 (今属原阳)人。曾随父居随州，年十九而卒。后人赞其“幼有俊才，名声籍甚，一时前辈皆爱之”。②黄庭坚：北宋著名文学家，与邢惇夫为忘年之交。
1. 下列对诗歌内容的理解，不正确的一项是 ( )
A. 首句写邢惇夫在随州生活时诗歌创作艺术更为成熟。
B. 第二句写随州的大好河山激发了邢惇夫的激情，其创作更加自如。
C. 第三句中的“白璧埋黄壤”暗指邢惇夫才华横溢却英年早逝。
D. 第四句的意思是我们要珍爱生命，珍惜友情、亲情。
2. 诗歌表达了诗人怎样的情感
(十) 阅读下面的诗歌，完成 1、2 题。
九月二十八日五鼓起坐，抽架上书，
得九域志①，泫然有感
陆 游
一事无成老已成，不堪岁月又峥嵘。
愁生新雁寒初下，睡起残灯晓尚明。
天地何由容丑虏，功名正恐属书生。
行年七十初心在，偶展舆图②泪自倾。
【注】①九域志：全称《元丰九域志》，北宋神宗诏令编修的综合性地理总志，记载了当时的疆域政区等信息。②舆图：地图。
1. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是 ( )
A. “一事无成老已成” 中 “一事无成”与“老已成”有着强烈的对比，暗含了诗人因年事已高而功业无成的失望与遗憾。
B. “不堪岁月又峥嵘”中的“不堪”指不能承受， “岁月又峥嵘”指年华不断流逝，这是诗人因年复一年的蹉跎而发出的感慨。
C. “愁生新雁寒初下”是说秋天一到大雁从北地飞来，诗人触景生愁，这个愁与范仲淹见到“衡阳雁去”所生之愁是一样的。
D. 颈联指出收复失地的大业，恐怕还是需要志在报国的书生来完成，这是年事已高而壮心犹在的诗人真诚的期盼。
2. 尾联中“偶展舆图泪自倾”一句蕴含了诗人怎样的感情 请用艾青《我爱这土地》中的两句诗或自己的话回答。
(十一) 比较阅读下面两首诗词，完成1、 2题。
【甲】南乡子·登京口北固亭有怀
辛弃疾
何处望神州 满眼风光北固楼。千古兴亡多少事 悠悠。不尽长江滚滚流。
年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手 曹刘。生子当如孙仲谋。
【乙】秋日登吴公台①上寺远眺
刘长卿
古台摇落②后，秋入望乡心。
野寺来人少，云峰隔水深。
夕阳依旧垒，寒磬③满空林。
惆怅南朝事，长江独自今！
【注】①吴公台：古台名，故址在今江苏扬州西北，原为南朝宋将沈庆之所筑，后陈将吴明彻重修。②摇落：零落，这里指古台已倾废。③磬：寺院中敲击以召集众僧的鸣器。
1. 下列对两首诗词的理解与分析，不正确的一项是 ( )
A. 甲词以 “问”贯穿始终，一问“神州”, 二问 “兴亡”, 三问“敌手”，三问三答，简洁有力，结构严谨。
B. 甲词中“年少万兜鍪，坐断东南战未休”写孙权年轻气盛，统率千军，割据一方，暗含词人对他穷兵黩武，以致战乱不休的批评之意。
C. 乙诗颔联描写登台所望之景，上句写近景，下句写远景——台上的寺庙已经荒凉，人踪稀少； 隔水远眺山峦，皆在云罩雾绕之中，显得格外幽深。
D. 乙诗颈联中的“依”字有“靠着、傍着”之意，仿佛夕阳对旧垒恋恋不舍，赋予夕阳人格化的形象，为尾联情感的抒发作铺垫，极有韵味。
2. 甲、乙两首诗词都是怀古之作，请分别说说它们所抒发的情感。
(一) 1. C 2. 这两句选取典型景象“明月”“长河” “晓天”点明时间，照应题目中的“夜”；用词准确，“隐”“没”使画面富有动感； 寓情于景(借景抒情、以景衬情)，通过“隐” “没”表明时光流逝，催人离别，衬托诗人与友人难分难舍的深情。
(二) 1. 烟波浩渺的江水上一叶孤帆渐行渐远，朦胧的落日余晖下你将欣赏着五湖(指太湖)春色的美好。2. 本诗诗人看着友人离开，“挥手泪沾巾”表达了离别的不舍与惆怅。 《春望》中诗人看到国破城荒的景象，触景生情，采用拟人的修辞手法，将花鸟拟人化，表达了诗人内心的悲凉与伤痛，以及对国家前途的担忧之情。 《逢入京使》中诗人看到“故园”渐渐远去而“泪不干”，表达了对故乡的不舍和思念之情。
(三) 1. 不畏严寒、明媚鲜妍和峻洁清高、孤芳自赏的形象。2. 前三联诗人写眼中之梅，隐曲地表达对梅的喜爱； 尾联则直抒胸臆，表达出诗人愿与梅合二为一的生活旨趣和精神追求，把诗人的情操趣味和盘托出，使咏物与抒怀水乳交融。
(四) 1. B 2. C
(五) 1. B 2. 画作展现出秋日美好的风光，还画了山野之人的活动情景，使画面充满了浓郁的生活气息，令观者目不暇接，百看不厌。
(六) 1. C 2. “晚虹”描绘了傍晚的绚烂彩虹，“斜日”写出夕阳斜挂天际，“青草路”使人感受到青草的丰茂与生机，“残烟”写炊烟袅袅，“绿杨村”使人仿佛看到被绿色的杨树环绕包围的村庄。这些景物组合在一起，色彩异常明丽，但又有清新之感。
(七) 1. D 2. 这句运用了比喻的修辞手法，将汹涌而来的海潮比作神龟背负的雪山，又比作从梦中惊醒的蛰伏海底的巨龙，形象生动地表现出钱塘江大潮那惊心动魄的场面、排山倒海的气势，让人有如临其境之感。
(八) 1. B 2. 尾联运用了拟人的修辞手法，借竹子识人来抒发作者对国破家亡的感慨，对明朝故国的怀念之情。
(九) 1. D 2. 诗歌表达了诗人对邢惇夫的怀念，对邢惇夫才华的赞美(对邢惇夫英年早逝的惋惜、伤感、悲叹； 对人生易逝的慨叹)。
(十) 1. C 2. 为什么我的眼里常含泪水 因为我对这土地爱得深沉 (诗人在地图上看到朝廷未能收复的疆域而流泪，表达了诗人对国家的热爱之情)。
(十一) 1. B 2. 甲词通过对古代英雄人物的歌颂，表达了渴望建功立业的壮烈情怀，也流露出报国无门的无限感慨，蕴含着对苟且偷安、毫无振作的南宋朝廷的遗憾之情。乙诗通过观吴公台，抒发乡思，同时表达了因历史兴衰无常 (昔盛今衰、历史沧桑) 而产生的惆怅之感。
一、赠别诗
(一) 阅读下面的古诗，完成 1、2题。
春夜别友人 (其一)
陈子昂
银烛吐青烟，金樽对绮筵。
离堂思琴瑟，别路绕山川。
明月隐高树，长河没晓天。
悠悠洛阳道，此会在何年。
1. 下列对本诗内容和情感的理解，不正确的一项是 ( )
A. 从第二句中的“金樽” “绮筵”可以看出饯别酒宴的隆重。
B. 第三、四句中的“琴瑟之思”和“别路之忧”都蕴含着朋友之间的深厚情谊。
C. 第五、六句通过写明月的“隐”和长河的“没”表明朋友已经远去。
D. 第七、八句表达诗人目送友人沿着洛阳古道踽踽而去，不由兴起与友人再会难期的惆怅。
2. 明代蒋一葵称赞《春夜别友人(其一)》中“五、六语佳”，请简要赏析这两句的表达效果。
(二) 阅读下面一首诗歌，完成1、2题。
饯别王十一①南游
刘长卿
望君烟水阔，挥手泪沾巾。
飞鸟没何处，青山空向人。
长江一帆远，落日五湖春。
谁见汀洲上，相思愁白 ②。
【注】①王十一：名不详，排行十一。②白 ：水中浮草，花白色。
1. 请发挥想象，描绘颈联所呈现的画面。
2. 古诗词中“泪”的意蕴丰富，请分析本诗中的“泪”与下列诗句中的“泪”所表达的情感。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。(杜甫《春望》)
故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。(岑参《逢入京使》)
二、咏物诗
(三) 阅读下面一首诗歌，完成1、2题。
山园小梅
林 逋①
众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。
疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。
霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合②断魂。
幸有微吟可相狎，不须檀板③共金樽。
【注】①林逋：北宋诗人，喜种梅养鹤，终身未娶，世称其“梅妻鹤子”。②合：应该。③檀板：演唱时用的檀木拍板。
1. 诗中描写的梅花是一个怎样的形象
2. 本诗艺术表现“绝伦”， “曲尽其妙”，试从咏物抒怀的角度加以赏析。
(四) 阅读下面的宋诗，完成1、2题。
雪梅 (其一)
卢梅坡
梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。
梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
1. 下列对这首诗内容的理解，不正确的一项是 ( )
A. 首句紧承题目，摹写梅雪争春之趣态。
B. 次句写诗人怕得罪梅或雪，故意回避，不予评论。
C. 第三句说雪的洁白与梅相比略胜一筹。
D. 最后一句表明梅花的芳香与雪相比是有优势的。
2. 下列对这首诗艺术手法的赏析，不正确的一项是 ( )
A. 这是一首咏物诗，看似咏物，实则寄托着人的情志。
B. 这首诗朗朗上口，节奏明快，语言通俗而富含哲理。
C. 全诗用夸张手法写梅雪争春，让人感到非常有情趣。
D. 诗歌启示我们，生活中雪和梅各有亮点，相映成趣。
三、写景诗
(五) 阅读下面这首诗歌，完成1、2题。
江山秋色图①
胡行简
连山缥缈树槎牙②，江上西风雁影斜。
万迭③秋光无限好，画围偏在野人④家。
【注】①此诗为画作《江山秋色图》上的题诗。②槎 (chá) 牙：形容树木错杂不齐貌。③万迭：万重。④野人：山野之人。
1. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是 ( )
A. 前两句通过山、树、 江、 西风、雁等意象，营造了秋的意境。
B. 前两句描绘了一幅生机勃勃的江山秋色图，与题目照应。
C. 本诗写景从视觉感受出发，写出了多种景物的形态。
D. 本诗是一首题画七绝，读起来音韵和谐优美。
2. 结合本诗第三、四句，用自己的
话说说诗人喜爱画作《江山秋色图》的原因。
(六) 阅读下面这首唐诗，完成 1、2题。
塞路初晴 (节选)①
雍 陶
晚虹②斜日塞天昏③，一半山川带雨痕。新水④乱侵青草路，残烟犹傍绿杨村。
【注】①本诗是诗人途经边塞而创作的一首七言律诗，此处节选前四句。②晚虹：傍晚雨停后出现的彩虹。③昏：水汽迷蒙的景象。④新水：刚下过的雨水。
1. 下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是 ( )
A. 诗歌前两句正面点题，点出时间、地点，照应了题目中的“初晴”，有统摄全诗的作用。
B. 第三、四句写雨水在长满青草的路上到处流淌，附近散落着的村庄，绿杨簇拥，炊烟袅袅。
C.诗人用白描手法，勾勒出雨后初晴景象，全诗着笔由近及远，景物富于变化，极有层次。
D. 诗人行走塞路，所见之景赏心悦目，充满诗情画意，与其他边塞诗相比，可谓别具一格。
2. 本诗描绘景物时，使用的色彩有什么特点 请结合具体词句加以分析。
(七) 阅读下面的宋词，完成1、2 题。
闻鹊喜·吴山①观涛
周 密
天水碧②，染就一江秋色。 鳌③戴雪山龙起蛰④，快风吹海立。
数点烟鬟青滴，一杼霞绡红湿，白鸟明边帆影直，隔江闻夜笛。
【注】①吴山：在今杭州，是观看钱塘江大潮的绝佳之地。②天水碧：浅青。古代丝帛染色名。③鳌：传说中海中的神龟。④蛰：蛰伏。指动物冬眠。
1. 下列对这首词的理解与分析，不正确的一项是 ( )
A. “天水碧，染就一江秋色”写钱塘江的秋水似染成“天水碧”的颜色，写出了潮水未来时浪静波平的景色。
B. “数点”以下三句，写了远处的几点青山、天边的一抹晚霞、上下翻飞的白鸟、扬帆的小船，织成了一幅五彩缤纷的图景，使人赏心悦目，如临其境。
C. 末句“隔江闻夜笛”，以动写静，写出了江上的风平浪静，万籁俱寂。写闻笛，其实仍是写钱塘江水。
D. 整首词从白昼写到黄昏，又从黄昏写到黎明，将“观涛”前后的全过程作了生动形象的描绘。
2. 赏析“鳌戴雪山龙起蛰”一句的妙处。
(八) 阅读下面一首诗歌，完成1、2题。
访登子重到故居①(其一)
张 岱
里②中曾屡到，不忍看荒庐。
乔木惊新伐，斋名想旧除。
犹思牵幌入，恍忆出门初。
牖③下三竿竹，依依尚识余。
【注】①张岱弟张陛住在富阳，那里是二十年前张岱寓居之地。本诗为明亡之后，诗人重游旧地之作。②里：住宅。③牖：窗。
1. 下列句子与本诗的情感基调最为接近的一项是 ( )
A. 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
B. 二十余年如一梦，此身虽在堪惊。
C. 日暮乡关何处是 烟波江上使人愁。
D. 有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。
2. 尾联为什么要写“三竿竹”
(九) 阅读下面的诗歌，完成 1、2 题。
忆邢惇夫①
黄庭坚②
诗到随州更老成，江山为助笔纵横。
眼看白璧埋黄壤，何况人间父子情。
【注】①邢惇夫：河南阳武 (今属原阳)人。曾随父居随州，年十九而卒。后人赞其“幼有俊才，名声籍甚，一时前辈皆爱之”。②黄庭坚：北宋著名文学家，与邢惇夫为忘年之交。
1. 下列对诗歌内容的理解，不正确的一项是 ( )
A. 首句写邢惇夫在随州生活时诗歌创作艺术更为成熟。
B. 第二句写随州的大好河山激发了邢惇夫的激情，其创作更加自如。
C. 第三句中的“白璧埋黄壤”暗指邢惇夫才华横溢却英年早逝。
D. 第四句的意思是我们要珍爱生命，珍惜友情、亲情。
2. 诗歌表达了诗人怎样的情感
(十) 阅读下面的诗歌，完成 1、2 题。
九月二十八日五鼓起坐，抽架上书，
得九域志①，泫然有感
陆 游
一事无成老已成，不堪岁月又峥嵘。
愁生新雁寒初下，睡起残灯晓尚明。
天地何由容丑虏，功名正恐属书生。
行年七十初心在，偶展舆图②泪自倾。
【注】①九域志：全称《元丰九域志》，北宋神宗诏令编修的综合性地理总志，记载了当时的疆域政区等信息。②舆图：地图。
1. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是 ( )
A. “一事无成老已成” 中 “一事无成”与“老已成”有着强烈的对比，暗含了诗人因年事已高而功业无成的失望与遗憾。
B. “不堪岁月又峥嵘”中的“不堪”指不能承受， “岁月又峥嵘”指年华不断流逝，这是诗人因年复一年的蹉跎而发出的感慨。
C. “愁生新雁寒初下”是说秋天一到大雁从北地飞来，诗人触景生愁，这个愁与范仲淹见到“衡阳雁去”所生之愁是一样的。
D. 颈联指出收复失地的大业，恐怕还是需要志在报国的书生来完成，这是年事已高而壮心犹在的诗人真诚的期盼。
2. 尾联中“偶展舆图泪自倾”一句蕴含了诗人怎样的感情 请用艾青《我爱这土地》中的两句诗或自己的话回答。
(十一) 比较阅读下面两首诗词，完成1、 2题。
【甲】南乡子·登京口北固亭有怀
辛弃疾
何处望神州 满眼风光北固楼。千古兴亡多少事 悠悠。不尽长江滚滚流。
年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手 曹刘。生子当如孙仲谋。
【乙】秋日登吴公台①上寺远眺
刘长卿
古台摇落②后，秋入望乡心。
野寺来人少，云峰隔水深。
夕阳依旧垒，寒磬③满空林。
惆怅南朝事，长江独自今！
【注】①吴公台：古台名，故址在今江苏扬州西北，原为南朝宋将沈庆之所筑，后陈将吴明彻重修。②摇落：零落，这里指古台已倾废。③磬：寺院中敲击以召集众僧的鸣器。
1. 下列对两首诗词的理解与分析，不正确的一项是 ( )
A. 甲词以 “问”贯穿始终，一问“神州”, 二问 “兴亡”, 三问“敌手”，三问三答，简洁有力，结构严谨。
B. 甲词中“年少万兜鍪，坐断东南战未休”写孙权年轻气盛，统率千军，割据一方，暗含词人对他穷兵黩武，以致战乱不休的批评之意。
C. 乙诗颔联描写登台所望之景，上句写近景，下句写远景——台上的寺庙已经荒凉，人踪稀少； 隔水远眺山峦，皆在云罩雾绕之中，显得格外幽深。
D. 乙诗颈联中的“依”字有“靠着、傍着”之意，仿佛夕阳对旧垒恋恋不舍，赋予夕阳人格化的形象，为尾联情感的抒发作铺垫，极有韵味。
2. 甲、乙两首诗词都是怀古之作，请分别说说它们所抒发的情感。
(一) 1. C 2. 这两句选取典型景象“明月”“长河” “晓天”点明时间，照应题目中的“夜”；用词准确，“隐”“没”使画面富有动感； 寓情于景(借景抒情、以景衬情)，通过“隐” “没”表明时光流逝，催人离别，衬托诗人与友人难分难舍的深情。
(二) 1. 烟波浩渺的江水上一叶孤帆渐行渐远，朦胧的落日余晖下你将欣赏着五湖(指太湖)春色的美好。2. 本诗诗人看着友人离开，“挥手泪沾巾”表达了离别的不舍与惆怅。 《春望》中诗人看到国破城荒的景象，触景生情，采用拟人的修辞手法，将花鸟拟人化，表达了诗人内心的悲凉与伤痛，以及对国家前途的担忧之情。 《逢入京使》中诗人看到“故园”渐渐远去而“泪不干”，表达了对故乡的不舍和思念之情。
(三) 1. 不畏严寒、明媚鲜妍和峻洁清高、孤芳自赏的形象。2. 前三联诗人写眼中之梅，隐曲地表达对梅的喜爱； 尾联则直抒胸臆，表达出诗人愿与梅合二为一的生活旨趣和精神追求，把诗人的情操趣味和盘托出，使咏物与抒怀水乳交融。
(四) 1. B 2. C
(五) 1. B 2. 画作展现出秋日美好的风光，还画了山野之人的活动情景，使画面充满了浓郁的生活气息，令观者目不暇接，百看不厌。
(六) 1. C 2. “晚虹”描绘了傍晚的绚烂彩虹，“斜日”写出夕阳斜挂天际，“青草路”使人感受到青草的丰茂与生机，“残烟”写炊烟袅袅，“绿杨村”使人仿佛看到被绿色的杨树环绕包围的村庄。这些景物组合在一起，色彩异常明丽，但又有清新之感。
(七) 1. D 2. 这句运用了比喻的修辞手法，将汹涌而来的海潮比作神龟背负的雪山，又比作从梦中惊醒的蛰伏海底的巨龙，形象生动地表现出钱塘江大潮那惊心动魄的场面、排山倒海的气势，让人有如临其境之感。
(八) 1. B 2. 尾联运用了拟人的修辞手法，借竹子识人来抒发作者对国破家亡的感慨，对明朝故国的怀念之情。
(九) 1. D 2. 诗歌表达了诗人对邢惇夫的怀念，对邢惇夫才华的赞美(对邢惇夫英年早逝的惋惜、伤感、悲叹； 对人生易逝的慨叹)。
(十) 1. C 2. 为什么我的眼里常含泪水 因为我对这土地爱得深沉 (诗人在地图上看到朝廷未能收复的疆域而流泪，表达了诗人对国家的热爱之情)。
(十一) 1. B 2. 甲词通过对古代英雄人物的歌颂，表达了渴望建功立业的壮烈情怀，也流露出报国无门的无限感慨，蕴含着对苟且偷安、毫无振作的南宋朝廷的遗憾之情。乙诗通过观吴公台，抒发乡思，同时表达了因历史兴衰无常 (昔盛今衰、历史沧桑) 而产生的惆怅之感。