2024年中考语文复习--材料探究与情境表达专项突破(含答案)

材料探究与情境表达专项突破
1. 学校将制作一本图文并茂的体育节纪念册，下面是同学们提供的三种纪念册封面设计构想，请结合体育节主题“青春赛场，活力绽放”，选择你认为最恰当的一种并说明理由。
第一种：背景图是漫长的跑道和宽阔的看台，主画面是一根鲜艳的红色终点线。
第二种：背景图是宽阔的跑道，主画面是一群奔跑的朝气蓬勃的青少年。
第三种：背景图是篮球、排球等球类图形，主画面是一行大字：“友谊第一，比赛第二”。
2. 全国法制宣传日来临，某校开展以“正确理解教育惩戒，建设良好教育生态”为主题的“法律伴我成长”综合性学习活动。阅读下面的材料，完成题目。
材料一 惩戒是一种古今中外都有例可循的教育手段。但一份名为“你还敢用教育戒尺吗”的调查报告显示，有92.5%填写问卷的教师选择了 “不敢用”。 由于缺乏惩戒的科学方法和合适尺度，教师在对违纪学生惩戒时，给他们带来了一定程度的伤害，教师也因此受到处分。
材料二 当下，多数教师对违纪学生“不会管”“不敢管” “不想管”，这让不少“能”孩子肆无忌惮，很多家长对此很不安。许多有识之士疾呼： “‘跪着’的老师怎能教出 ‘站着’的学生 ”
材料三 《中小学教育惩戒规则(试行)》 (简称《规则》) 已于 2021 年 3月1日起正式实施。教育惩戒是“学校、教师基于教育目的，对违规违纪学生进行管理、训导或者以规定方式予以矫治，促使学生引以为戒、认识和改正错误的教育行为”。 《规则》专门对6类适于惩戒的学生违纪行为和禁止教师实施的8类不当教育行为，作了明确和细化。划定这些“红线”，有利于规范学生、教师行为，也有利于学生、 家长和社会监督。
材料四 “教师的惩戒权及惩戒的作用”认可度调查结果图
(1)“惩戒”中的“戒”甲骨文写作, 《说文解字》: “戒, 警也。” “坩城郭，戒门闾，修楗闭”(《吕氏春秋·孟冬》) 和“岂不日戒” (《诗经·采薇》)中的“戒”即用其本义： 。
“观往事，以自戒”(《荀子·成相》) 中“戒”和“教育惩戒”中的“戒”则是 的意思。
(2) 研读材料四，写出你的发现。
(3) 综合上面的材料，为学校设计一条宣传标语。 (20字以内)
(4) 给家长提出一条合理化建议。
3. 某中学开展以“传承中华民族优良家风”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成任务。
材料一 家风是一个家庭 (族) 代代传承的价值信念、道德规范与行为准则，体现着一个家庭 (族) 的精神信仰、道德风貌、整体气质，在中华民族文明史中，“家风”扮演着关键角色。 家风经过历史积累而形成的精神尺度，对于人格的养成、荣誉感和责任感的培养有积极意义。
材料二 崇德向善是家风内容的价值取向。优良的家风无处不在，无时不在，涉及方方面面，如孝敬父母、尊老爱幼，崇仁尚义、诚实守信，尊师重教、重礼谦逊，勤奋读书、勤俭节约，等等。《诫子书》中诸葛亮教导儿子要“静以修身，俭以养德”，《傅雷家书》中傅雷教导儿子要做一个“德艺俱备、人格卓越的艺术家”。
材料三 传承中华民族优良家风，应遵循家国一体的宗旨。 习近平总书记高度重视家风传承问题，强调“广大家庭都要弘扬优良家风，以千千万万家庭的好家风支撑起全社会的好风气”。 中国人自古就认识到，家事、 国事、 天下事紧密相关， “齐家”是“治国” “平天下”的起点，正如被称为 “天下第一族” 的孔氏，在《孔氏祖训箴规》 中，把“践行忠孝，家国同构”归结为孔氏家风的终极要求，体现出一种“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的家国情怀。
(1) 请从以上三则材料中提取主要信息。
(2) 结合材料二，说说你在传承中华民族优良家风方面的具体体现。2 022-00-00
(3) 在活动中，小明认为传承家风只要管好自己的家事就行了，你会对他说些什么呢
4. 根据材料，完成题目。
材料一 汉语标点符号中的问号、叹号、逗号等是从国外引进的，句号、顿号、着重号、 专名号、 书名号、虚缺号等脱胎于我国传统的句读符号，直行文稿的引号则直接借自日本。1918年，陈望道在《标点之革新》一文中提出，标点可以画龙点睛，让文字更为传神。
材料二 我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说：
“阿! 闰土哥, ——你来了 ……”
我接着便有许多话，想要连珠一般涌出: 角鸡, 跳鱼儿, 贝壳, 揸, ……但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去。
材料三 前些年，一次听吕叔湘先生说，当年他在上海，有一天到叶先生屋里去，见叶先生伏案执笔改什么，走近一看，是描他的一篇文章的标点。 这一次他受了教育，此后写文章，文字标点一定清清楚楚，不敢草率了事。
(1) 关于汉语标点符号的形成，你能从材料中得出怎样的结论
(2) 下面句子中的破折号和省略号是如何让文字表达更传神的
“阿! 闰土哥, ——你来了 ……”
(3) 对于学生作文中标点符号的使用，你有怎样的建议
5. 阅读下面的材料，完成后面的问题。
材料一 2021年7月24日, 中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(简称“双减”)，要求全面压减中小学生作业总量和时长，校外培训机构不得占用国家法定节假日、休息日及寒暑假期组织学科类培训。
材料二 相关政策要求，小学上午上课时间一般不早于8：20，中学一般不早于8：00； 小学一、二年级不布置家庭书面作业，小学三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟，初中书面作业平均完成时间不超过 90分钟。
(1) 请对材料一、二的主要信息作简要概括。(不超过30字)
(2) 语文教材增加了名著阅读的相关内容，特别提倡“整本书阅读”，有人认为这样加重了学生的负担，与“双减”政策矛盾，对此你怎么看 谈谈理由。
6. 班级开展“我爱科技·乐享生活”综合实践系列活动，本次活动聚焦“一次性产品消费”，请你参与并完成任务。
【活动一：走访社区】邻居杨阿姨说，家中的老人生病住院，在外地工作的女儿主动从网上为她买来口罩、酒精湿巾、餐具、 纸尿裤、 马桶垫、 蒸汽眼罩……这些一次性产品帮她节省了很多时间和精力，也帮她熬过了辛苦陪床的时间。此后，她发现一次性产品远不止上述那些，覆盖衣食住行、 医疗等各方面，已被大家普遍接受。她觉得太浪费了，女儿却觉得性价比不错。女儿还说，如果大家都不用，该有多少人失业呀。
【活动二：▲ 】某刊物刊载：一次性筷子制作过程中须经过滑石粉打磨、硫磺熏蒸、双氧水漂白，所以使用过程中遇热会释放硫磺，侵蚀呼吸道黏膜并对消化道造成腐蚀。一次性产品过了保质期很可能滋生黄色葡萄球菌、大肠杆菌等。我国每年大约使用 450 亿双一次性筷子，减少森林面积约 200 万平方米。一次性筷子、外卖塑料盒、塑料袋等的处理，直接或间接地污染了大气、 水、土壤。我国每年如果减少一次性筷子使用量的 10%，将减少二氧化碳排放量10.3万吨。
【活动三：▲ 】如何处理使用过的一次性产品呢 同学们来到当地化工厂请教工程师，了解到我国目前主要采用填埋或焚烧的方式。不过有的一次性产品可以回收制成其他物品，从而循环使用。例如：现在很多饮料瓶是由 PET(聚对苯二甲酸乙二醇酯) 制成的，回收处理后可成为地毯、船帆等许多产品的原材料。
(1) 请仿照【活动一：走访社区】的命名方法，为活动二、三命名。
活动二:
活动三:
(2) 你参加了班级的辩论赛，辩题为“‘一次性产品消费’是利大于弊还是弊大于利”。请写出你的观点并陈述理由。
(3) 你准备在家中张贴一张“一次性产品”使用小贴士，请对其内容进行设计。
①
②
③
7. 请结合情境，在文中横线处填写恰当语句，使对话符合人物的性格特点。
华华同学因沉迷网络游戏，在考试中屡次失败，沮丧的他找到了朋友斯斯和小霞。好朋友之间展开了以下对话。
华华说： “这几次的考题都太偏，没有让我发挥出真正的实力，真郁闷！”
心直口快的斯斯说：“① 。”
善解人意的小霞说：“② 。”
8. 阅读下列材料，按要求完成任务。
同学小刚成绩不错，可以上一所不错的普通高中，但他又想根据自己的兴趣爱好，填报心仪的职业高中。 为此，小刚感到很苦恼，想听听朋友的意见。
请你以小刚朋友的身份写一张便签给他，给出你的建议及理由。 (不超过80字)
9. 阅读下列材料，按要求作答。
2023年5月22日，中宣部向全社会宣传发布万步炎同志先进事迹，授予他“时代楷模”称号。 万步炎，湖南华容人，中共党员，现为湖南科技大学教授、博士生导师。 因为国家需要，他毫不犹豫地投身海洋资源勘探技术研究，立誓“国家落后于人的地方，就是我努力的方向”。他三十多年如一日扎根海洋资源勘探技术研究，咬紧牙关持续攻坚，哪怕最危急的时刻也未曾放弃。他带领团队全力突破关键核心技术难题，“海牛Ⅱ号”在超 2000 米深水中成功下钻 231米，刷新世界纪录，实现了拒绝仿制老路、开拓自主新路的跨越。
(1)【制订方案】红星中学拟开展以“致敬时代楷模”为主题的系列活动，请完善活动方案。
邀请楷模→聆听讲座→ →发表感言
(2)【邀请楷模】你将以学生代表的身份, 当面邀请万教授于 2023 年 7 月 1日上午 9：00 在校报告厅做讲座，请写出你邀请万教授时要说的话。
(3) 【发表感言】参加完系列活动，你被万教授的事迹和精神深深打动，心潮澎湃，请写一段文字来表达你的感想。(至少运用一种修辞手法，30字左右)
10. 青年的样子就是中国的样子，赢得青年才能赢得未来。青春是怎样的呢 锡城中学开展“青春模样”综合性学习活动，请你参与并完成任务。
(1)【现状分析】同学们在网络上搜集了一些数据，发现“青春模样”具有很多特质。请阅读下图，归纳出两点。
近几年出现的青春身影，哪些让你印象最深刻
我的结论：“青春模样”的特质是热爱祖国、 、 。
(2) 【活动感言】在现当代中国，“青春模样”还有很多：《太空一日》中的杨利伟、《谁是最可爱的人》中的志愿军战士们、大学生驻村干部黄文秀……他们是否也是你的榜样 同学们在“青春模样”留言板上纷纷留言，请你仿照画波浪线的语句，完成这首小诗。
“青春模样”留言板：
教诲是条漫长的道路，
榜样则是条捷径。
吕伟是我的榜样，
她“飞天”凌空，一举夺魁，
如一盏明灯指引我前行的方向。
我们将以青春之我，
铸就祖国明日之辉煌。
1. 示例：第二种最恰当。这个设计的主画面是一群奔跑的朝气蓬勃的青少年，符合体育节主题中的“青春” “活力”元素； 背景图上的“跑道”体现“赛场”的体育元素。
2. (1) 警戒, 戒备 警告, 告诫 (2) 示例：绝大多数人认为应当赋予教师惩戒权且认为惩戒的作用大、效果好。 (3) 示例：让教育戒尺有尺度、有温度。(4) 示例: 学习《规则》, 依法监督。
3. (1) ①家风是一个家庭 (族) 代代传承的价值信念、道德规范与行为准则，体现着一个家庭(族) 的精神信仰、道德风貌、整体气质。②崇德向善是家风内容的价值取向。③传承中华民族优良家风，应遵循家国一体的宗旨。
(2) 示例一：孝敬父母。与父母意见不同时，不与父母顶嘴。示例二：注重礼节。吃饭时，长辈不动筷，我不先动筷。示例三：尊师重教。向老师请教问题时要有礼貌、谦虚，尊重老师。示例四：尊老爱幼。乘坐公共交通时，遇见老弱病残孕等乘客，及时主动地让座。示例五：诚实守信。做错事情勇于承认，做诚实的人，答应别人的事情要守信做到。
(3) 小明，你好。传承中华民族的优良家风应当遵循家国一体的宗旨，家事、国事、天下事是紧密相关的，我们不仅要管好自己的家事，更要始终牢记家国一体的文化传统，为全面建设社会主义现代化贡献力量。你说对吗
4. (1) 汉语标点符号是我国传统句读符号和国外标点符号融合的结果。(2) 破折号表现出“我”一时不知说啥的尴尬(或表现出“我”接下来该说啥的简短思考过程)； 省略号则表现“我”有许多话说，却一时说不出来的状态。两个标点生动表现出“我”百感交集、欲言又止的情态。
(3) 要规范、清楚地使用标点，不要草率了事； 可妙用标点，让文字更传神。
5. (1) 国家出台“双减”政策，制定相关政策推动“双减”政策落地。
(2) 示例一：不矛盾，语文教材的编写理念是少做题，多读书，读整本书，这正是在减轻学生书面作业的负担，培养读书的兴趣，养成学习语文的方法。示例二：矛盾， “整本书阅读”要花费学生大量时间和精力，与“双减”政策矛盾，应制订适度的阅读量，不宜过分增加。
6. (1) 查阅资料 请教专家 (2) 示例: 我认为利大于弊。首先，一次性产品的使用可以给我们的生活带来方便。在快节奏的现代生活中，我们经常需要快速解决一些问题，如吃饭、喝水等。如果没有一次性餐具、纸巾等用品，我们可能需要花费更多的时间和精力去解决这些问题，影响我们的工作和生活。其次，一次性产品的使用有助于改善卫生状况。如使用一次性手套、口罩等用品可以有效地避免交叉感染和污染，保障人们的健康。最后，一次性产品的制造和销售也带来了经济效益。一些企业专门生产和销售一次性产品，为社会创造了就业机会和税收收入。 (3) 示例: ①从正规渠道选购“一次性产品” ②注意在“一次性产品”保质期内使用 ③使用后注意分类回收或丢弃7. ①华华，是你游戏玩得太过，把学习抛在一边导致考得差吧 ②华华，其实你挺聪明的，如果用在学习上的时间更多一些，那就能展现出你的能力了。
8. 示例一：我建议你填报普通高中。进入普通高中，就有机会进入更好的学府，爱好或许会随着眼界的开阔而改变。而且，你有机会获得更好的发展平台。示例二：我建议你填报职业高中。你在自己喜欢的专业上一定会做得更出色。国家正大力助推职业教育的发展，你将来也会有很大的发展空间。
9. (1) 进行座谈 (2) 尊敬的万教授: 您好！ 我是红星中学的一名学生，深受您的事迹和精神所鼓舞。为了让更多的同学能够了解和学习您的精神，我们特邀请您于 2023 年 7 月 1 日上午9：00在校报告厅为我们做一场精彩的讲座。希望您能够抽出时间，与我们共同分享您的故事和心得。期待您的光临！ (3) 示例：万步炎教授，他是一道光芒，点亮我前行的方向，激励我永远向前。
10. (1) 乐于奉献，爱岗敬业(奋勇争先，迎难而上，有理想抱负，有责任担当等) (2) 略。