浙江省临安市龙岗镇大峡谷中心学校（人教版）语文七年级上册作文讲评课件：《一切景语皆情语》（共16张PPT）

课件16张PPT。

——环境描写的作用一切景语皆情语人物环境小说知识回顾，明确作用 什么是环境描写？环境描写有哪些作用？
（从自己学过的课文中找出环境描写的片段，举例分析这些环境描写的作用。） 北京的冬季，地上还有积雪，灰黑色的秃树枝丫杈于晴朗的天空中，而远处有一二风筝浮动，在我是一种惊异和悲哀。——鲁迅《风筝》 作用：自然环境描写。开篇点题。交代时令，描绘了北京冬季肃杀的景象，渲染了悲凉的氛围，烘托了 “我”悲哀的心情。为全文定下了悲凉的感情基调。　　　　　　　　　　　　　　　　典型分析1 我一个人慢慢的走在路上。月亮出来了，冷冷的，我不禁打了一个寒战。——张之路《羚羊木雕》 作用：自然环境描写。描写了夜晚月光清冷的特点。渲染了悲伤的氛围，烘托了 “我”被逼要回木雕失去友谊的悲伤的心情。典型分析2 这南方初春的田野，大块小块的新绿随意的铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。——莫怀戚《散步》 作用：自然环境描写。描写了春天生机勃勃的特点，渲染了欢乐的氛围，衬托了一家人散步时祥和欢乐的心情。典型分析3 时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。——鲁迅《故乡》 作用：自然环境描写。描绘了故乡萧瑟的景象，渲染了故乡一片萧条、苍凉、冷清的氛围，烘托了 “我”悲凉的心情。为全文一开始就定下了抑郁深沉的感情基调。　　　　　　　　　　　　　　　　典型分析4 警官奥楚蔑洛夫穿着新的军大衣，提着小包，穿过市场的广场。他身后跟着一个火红色头发的巡警，端着一个筛子，盛满了没收来的醋栗。四下里一片沉静。广场上一个人也没有。商店和饭馆的门无精打采地敞着，面对着上帝创造的这个世界，就跟许多饥饿的嘴巴一样；门口连一个乞丐也没有。 ——《变色龙》 作用：社会环境描写， 暗示了俄国人民饥饿贫困的生活，整个社会死气沉沉，作者用寥寥几笔，交代了狗咬人案子发生的社会背景,压抑的社会环境是军警宪兵当道的沙皇统治下的俄罗斯社会的写照 。典型分析5美国电影《音乐之声》的插曲——《音乐之声》 群山洋溢着音乐之声，群山唱着古老的歌儿，群山把音乐之声充满我心房。我的心要把听到的歌儿欢唱。我的心想要像鸟儿从湖上飞回森林，它的翅膀不停地扑腾；我的心想要像小天使随风飘出教堂，深深地叹息；像在石头上翻滚的溪水一样欢笑；像初试歌喉的云雀通宵达旦地啼唱。每当我的心感到寂寞，我要到山里去，我又会听到过去听到过的歌儿，我的心又会充满音乐之声，我又会放声歌唱。1、关注句子中富有表现力的关键词。 (修饰性词语和能够体现作者感彩的词语）环境描写的分析：2、关注句子中的修辞方法的表达效果。 真情点拨：环境描写的理解应注意：
1、要与小说主题联系起来；
2、要和人物个性、命运联系起来；
3、要与故事的背景和作品的情感基调联系起来。运用环境描写要注意：
目的明确——为表达中心思想服务；
抓住特征——写出独具特色的景物；
具体生动——给人身临其境之感；
情景交融——要写出感情。写法点拨 继续为你的作文添加环境描写，让你的文章锦上添花。 作业：