(共16张PPT)
情境导入：
本单元主题：智能技术初体验
当前人工智能技术开始越来越广泛地应用到文学、艺术创作领域中。智能创意指的是从数据出发，学习数据产生的规律，然后基于这个规律来合成新的数据。
如何区分人工客服与智能客服
人工智能可以创作绘画、音乐、诗词等作品，应该如何正确使用
《第10课 智能创意》
2023年浙教版 八年级下册
-第2单元 智能技术初体验 -
珠珠老师
信息科技 课件
2022新版课标内容
1
活动1：文学创意
2
活动2：声音创意
《目录》
信息科技
3
活动3：图像创意
4
活动4：视频创意
01
文学创意
活动1
01.知识点讲解
新闻机器人能够利用大数据，凭借关键词抓取到大量的信息，并对这些信息进行分类整理，按照事先设定的程序和模板，迅速生成新闻。如图10-1所示。
活动1：文学创意
01
01.知识点讲解
人工智能算法能根据设定的小说故事梗概，重新进行词汇组合，塑造人物形象，构建故事情节，形成惟妙惟肖的小说;人工智能算法能学习海量论文，根据论文的摘要形成论点,撰写相关主题的论文;人工智能算法还能进行古诗词的创作,与自由生成文本不同，生成古诗词通常需要满足形式和内容两个秀面的要求。古诗词创作如图10-2和图10-3所示。
活动1：文学创意
01
01.知识点讲解
01
下面四首“清明”绝句，只有一首是宋代诗人王禹俑写的，其他三首均来自人工智能程序所写，找出出自真迹的绝句。思考人工智能写诗与人类写诗的区别。
实践探究
活动1：文学创意
清明
寒食清明节物新,
故园桃李已成尘。
春风吹落青青柳,
何处梅花作主人。
清明
况是清明节物新,
绿荫深处见幽人。
春风吹落红尘里,
一片飞花扑面匀。
清明
最是清明好风景，
一天秋色满鸿濠。
何须更问东篱菊，
留与人间作醉翁。
清明
无花无酒过清明,
兴味萧然似野僧。
昨日邻家乞新火，
晓窗分与读书灯。
02
声音创意
活动2
01.知识点讲解
活动2：声音创意
02
计算机能有效存储各类声音，而这就使得计算机可以对音乐音色进行多样性组合，还可以在音律上打破传统的音阶形式。人工智能技术在音色丰富、节奏多样、序列交叠、微分音细化、声像灵活以及装饰音出彩等方面表现出创意。人们制定作曲规则和建立海量数据库，让机器进行深度学习，分析作曲规则，结构，然后生成音乐。
03
图像创意
活动3
01.知识点讲解
活动3：图像创意
03
采用卷积神经网络技术，通过对世界著名艺术家如达芬奇、塞尚等的绘画风格的深度学习，可以将日常照片进行风格化处理，使其具有艺术家的风格。利用计算机模仿素描、水彩以及油画等艺术风格，重新绘制一张图片，这种方法称为“图像风格迁移”(Neural Style)。如图10-4所示，一张西湖风景图片经过图像风格化迁移，其风格发生了变化。
04
视频创意
活动4
01.知识点讲解
活动4：视频创意
04
互联网中具有大量视频数据，可以通过人工智能,对视频进行高效地再创作。这些视频没有进行标注，需要使用机器视觉领域的模型对视频片段进行特征提取，根据提取的不同特征，将视频片段进行分类，并使用识别的语言信息进行标注。通过该模型可以实现如文案转视频、视频加字幕配音、体育赛事解说等创作。输入如图10-5所示的文案，由计算机自己寻找素材，并完成视频创意。
图像的数字化过程主要分为采样﹑量化与编码三个部分。图像是由行和列组成的二维矩形,水平和垂直方向等间距地分割成矩形网状,所形成的微小方格称为像素点。水平像素点与垂直像素点的乘积称为分辨率。分辨率大小是由采样频率决定的,分辨率越大,图像越清晰。量化是指要使用多大范围的数值来表示图像采样之后的每一个点,表示的范围越大,需要的存储空间越大,图像越清晰。编码可以实现压缩图像数据量,数字化后得到的图像数据量一般较大,采用编码技术可以压缩存储量。
艺术作品的创作不仅需要智慧,而且需要情感。但是，通过人工智能创作的作品只是技术的产物，而优秀的艺术作品往往折射出艺术家对作品所寄托的创作情感和思想内涵。
1.以小组为单位，收集并整理智能创意的其他应用场景，分析使用到的人工智能技术，制作成电子作品，组内分享和交流。
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巩固练习
1
活动1：文学创意
2
活动2：声音创意
《总结》
信息科技
3
活动3：图像创意
4
活动4：视频创意
《感谢观看》
- Thank for Viewing -
珠珠老师
2023年浙教版 八年级下册《第10课 智能创意》教学设计
教学内容分析
本节课是2023年浙教版出版的八年级下册第二单元第5课。本节课分为四个活动：“文学创意”“声音创意”“图像创意”“视频创意”四部分内容组成。学生通过小组合作探究学习逐步掌握本节课的知识点，具备一定的小组合作能力、探究能力、创新能力等，提升信息社会责任，综合提升信息素养。
教学目标及核心素养指向
1、通过人工智能在文学、音乐和图像等方面的创作实践，感受人工智能在文学、艺术创作中的魅力（信息意识、计算思维） 2、正确认识人工智能技术对社会发展带来的影响（信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任）
教学重难点
教学重点： 1、通过人工智能在文学、音乐和图像等方面的创作实践，感受人工智能在文学、艺术创作中的魅力 设计原因：智能创意是本节课的主要内容，知识点的渗透需要作为重点内容。 教学难点： 正确认识人工智能技术对社会发展带来的影响 设计原因：认识人工智能技术对社会发展带来的影响此部分对学生来说难度较高，应作为难点内容。
教学过程
1、情境导入（3分钟）
教师活动 学生活动
情境引入：当前人工智能技术开始越来越广泛地应用到文学、艺术创作领域中。智能创意指的是从数据出发，学习数据产生的规律，然后基于这个规律来合成新的数据。 如何区分人工客服与智能客服 人工智能可以创作绘画、音乐、诗词等作品，应该如何正确使用 学生听教师引导生活中的案例,学生讨论，回答提问
设计意图： 激发学生对智能创意的学习兴趣并快速进入学习状态。
2、新知讲授（35分钟）
教师活动 学生活动
活动1：文学创意 知识讲解 新闻机器人能够利用大数据，凭借关键词抓取到大量的信息，并对这些信息进行分类整理，按照事先设定的程序和模板，迅速生成新闻。如图10-1所示。 人工智能算法能根据设定的小说故事梗概，重新进行词汇组合，塑造人物形象，构建故事情节，形成惟妙惟肖的小说;人工智能算法能学习海量论文，根据论文的摘要形成论点,撰写相关主题的论文;人工智能算法还能进行古诗词的创作,与自由生成文本不同，生成古诗词通常需要满足形式和内容两个秀面的要求。古诗词创作如图10-2和图10-3所示。 活动2：声音创意 知识讲解 计算机能有效存储各类声音，而这就使得计算机可以对音乐音色进行多样性组合，还可以在音律上打破传统的音阶形式。人工智能技术在音色丰富、节奏多样、序列交叠、微分音细化、声像灵活以及装饰音出彩等方面表现出创意。人们制定作曲规则和建立海量数据库，让机器进行深度学习，分析作曲规则，结构，然后生成音乐。 活动3：图像创意 知识讲解 采用卷积神经网络技术，通过对世界著名艺术家如达芬奇、塞尚等的绘画风格的深度学习，可以将日常照片进行风格化处理，使其具有艺术家的风格。利用计算机模仿素描、水彩以及油画等艺术风格，重新绘制一张图片，这种方法称为“图像风格迁移”(Neural Style)。如图10-4所示，一张西湖风景图片经过图像风格化迁移，其风格发生了变化。 活动4：视频创意 互联网中具有大量视频数据，可以通过人工智能,对视频进行高效地再创作。这些视频没有进行标注，需要使用机器视觉领域的模型对视频片段进行特征提取，根据提取的不同特征，将视频片段进行分类，并使用识别的语言信息进行标注。通过该模型可以实现如文案转视频、视频加字幕配音、体育赛事解说等创作。输入如图10-5所示的文案，由计算机自己寻找素材，并完成视频创意。 艺术作品的创作不仅需要智慧,而且需要情感。但是，通过人工智能创作的作品只是技术的产物，而优秀的艺术作品往往折射出艺术家对作品所寄托的创作情感和思想内涵。 学生通过教师的讲解，以小组合作的方式，开展探讨交流，完成任务 活动1：文学创意 小组合作探究 下面四首“清明”绝句，只有一首是宋代诗人王禹俑写的，其他三首均来自人工智能程序所写，找出出自真迹的绝句。思考人工智能写诗与人类写诗的区别。 活动2：声音创意 小组合作探究 1.人工智能可以创作绘画、音乐、诗词等作品，应该如何正确使用
设计意图: 培养学生独立思考的能力，提高核心素养。
3、课堂小结（7分钟）
教师活动 学生活动
总结本课内容： 活动1：文字创意 活动2：声音创意 活动3：图像创意 活动4：视频创意 学生一同回答并梳理知识
设计意图： 帮助学生梳理本节课知识，加深学生对知识的理解。(共1张PPT)
学习单
211
活动1：文字创意
下面四首“清明”绝句，只有一首是宋代诗人王禹俑写的，其他三首均来自人工智能程序所写，找出出自真迹的绝句。思考人工智能写诗与人类写诗的区别。
实践探究
班级：8年__班
组别：______
2
活动2：声音创意
人工智能可以创作绘画、音乐、诗词等作品，应该如何正确使用
思考与讨论《第10课 智能创意》作业设计
作业分析
作业类型 基础型作业 探究型作业 实践型作业 跨学科综合作业
作业类别 课时作业 单元作业 学期作业
应用场景 课前预习 课中练习 课后作业
作业对象 全体学生作业 学生根据情况可选作业
设计思路 浙教版八年级下册信息科技学科第10课《智能创意》的作业设计旨在通过填空题、选择题和实践题三种形式，全面考查学生对智能创意基本概念、应用领域的理解及实际操作能力。作业内容既注重理论知识的巩固，又强调实践技能的提升，旨在帮助学生更好地掌握智能创意技术，激发创新思维。
作业内容
一、填空题【难度等级：★★★★】
1. 在智能创意领域，人工智能（AI）可以通过学习和分析大量数据，实现______的自动化生成，从而极大地提高了创意产业的效率。
2. 在使用AI进行创意设计时，我们通常需要为其提供一个包含大量样本的______库，以便AI能够学习并模仿其中的风格和特征。
3. 智能创意软件中的______功能，可以帮助用户快速生成多样化的设计方案，为创作者提供更多灵感和选择。
4. 为了确保AI生成的创意作品具有独特性和创新性，我们需要在训练过程中注重______的多样性，避免AI陷入单一的模式中。
5. 在智能创意的实际应用中，除了艺术设计领域，AI还在______、写作辅助、广告策划等多个领域发挥着重要作用。
二、选择题【难度等级：★★★】
1. 在智能创意中，人工智能主要用于以下哪项工作？
A. 数据输入
B. 创意生成
C. 硬件设备维护
D. 系统管理
2. AI在创意设计时，通常需要哪种类型的数据库来支持其工作？
A. 文本数据库
B. 图像数据库
C. 音频数据库
D. 视频数据库
3. 下列哪项不是智能创意软件的功能？
A. 快速生成设计方案
B. 自动调整图片色彩
C. 手动绘制图形
D. 提供设计灵感
4. 为了确保AI生成的创意作品具有创新性，我们应该注重以下哪方面的多样性？
A. 数据来源
B. 软件版本
C. 硬件配置
D. 操作步骤
5. AI在智能创意领域的应用，除了艺术设计外，还可能涉及以下哪个领域？
A. 物理学研究
B. 生物学实验
C. 文学创作
D. 化学实验
三、实践题【难度等级：★★★★★】
1. 使用一款智能创意软件（如AI绘画工具），尝试生成一幅具有独特风格的创意画作。请描述您使用的软件名称、创作过程中遇到的挑战以及您如何克服这些挑战，并附上您创作的作品截图。
2. 选择一个您感兴趣的主题，利用互联网资源收集相关素材，并尝试使用智能创意软件生成与这个主题相关的创意设计。请详细记录您选择的主题、收集的素材类型、智能创意软件的使用过程以及最终生成的创意设计成果。
3. 分析一个您认为成功运用了智能创意技术的产品或案例（如智能广告、AI音乐创作等），并阐述其智能创意技术的具体应用方式、创新点以及对相关领域的影响。同时，请思考智能创意技术可能带来的潜在问题或挑战，并提出您的建议或展望。
