第1-4章期中复习课件-七年级生物下册课堂教学课件（人教版）(共40张PPT)

(共40张PPT)
七年级下册生物期中考
你准备好了吗？
第四节 输血与血型…………………………………………… …69
与生物学有关的职业 心血管病与心血管医生………… 71
第五章 人体内废物的排出……………….....................72
科学·技术·社会 血液透析和肾移植.…………………… 77
第六章 人体生命活动的调节.……………………………………78
第一节 人体对外界环境的感知…… …………… ………………78
科学·技术·社会 角膜移植、角膜捐献和人造角膜………86
第二节 神经系统的组成…………………………………….........87
第三节 神经调节的基本方式·.………………………………… 91
第四节 激素调节………………………………………………… 96
科学家的故事 王应睐组织我国科学家率先合成结晶牛胰岛素101
第七章 人类活动对生物圈的影响………………………………102
第一节 分析人类活动对生态环境的影响………………………102
科学·技术·社会、生物入侵及其危害………………………106
第二节:探究环境污染对生物的影响……………………………108
科学·技术·社会 温室效应增强和全球气候变暖…………111
第三节 拟定保护生态环境的计划…………………………….....112
科学·技术·社会 退耕还林还草………………......…....…....….... 114
目
录
一、人类的起源和发展
森林古猿
4种现代类人猿
从古猿到人类进化
树栖生活
直立行走
地形变化
气候变化
1.达尔文提出人类和现代类人猿共同祖先是森林古猿
2.猿到人的进化原因：森林消失，环境改变
3.进化历程
①直立行走（人猿区别）②使用工具 ③制造工具 ④学会用火 ⑤产生语言
3.精子和卵细胞结合的场所是[ ] 。
4.胚胎发育的场所是[ ] ，胎儿通过[ ]________和[ ]________从妈妈那获得营养。
5.胎儿从母亲阴道产出的过程叫做______。
② 输卵管
③ 子宫
⑥ 胎盘
分娩
1.男性主要的生殖器官 。功能： 。
2.女性主要的生殖器官 。功能： 。
睾丸
产生精子，分泌雄性激素
卵巢
产生卵细胞，分泌雌性激素
⑤ 脐带
二、生殖系统
女性主要生殖器官：卵巢（产生卵细胞、分泌雌性激素）
输卵管（受精场所，受精卵形成意味着新生命的开始）
子宫（胎儿发育场所）
阴道（精子进入通道、胎儿出生通道）
1.发育过程：
受精卵→胚泡→胚胎→胎儿
2.胚泡附着在子宫内膜的过程叫怀孕（着床）
1.试管婴儿技术属于有性生殖，体外受精
2. 前期国家计划生育，多数人选着结扎（目的：阻止受精）
输卵管结扎
A.过程①发生在母体子宫中
B.过程②③伴随着细胞的分裂和分化
C.过程④中胎儿与母体进行物质交换的结构是脐带
D.过程②③④所需能量均来自卵黄中的营养物质
( )14.如图是人类同卵双胞胎自然形成的过程示意图，①②③④代表生理过程，下列相关叙述正确的是
B
输卵管
胎盘
②③
卵细胞
精子
受精卵
胚泡
胚胎
卵巢
输卵管
子宫
阴道
子宫内膜
子宫
胎盘
脐带
胎儿
羊水
(1)人的新生命的起点是图1中的[　 　]　 　(共2分，后同)。产生A的器官是图2中[　 　]　 　， A和B结合的场所是图2中的[　 　]　 　。
(2)图1中的C不断进行分裂形成多细胞的胚泡，这时的营养物质由　 　提供。然后其缓慢移动，最后植入图2中的
[　 　]　 　上，这就是怀孕的开始。
从D→E过程中，经历了细胞的分裂和　 　。
　分化　
　子宫内膜　
　5　
　卵黄　
　输卵管　
　2　
　卵巢　
　1　
　受精卵　
　C　
(3)胎儿发育所需的氧气和养料通过脐带和图3中的[　 　]
　 　从母体获得，胎儿产生的　 　等废物也要通过母体排出。妈妈十月怀胎期间在心理和生理各方面负担都很重，我们应该懂得珍爱自己的生命，感恩父母。
(4)从受精卵到胎儿发育成熟大约需要　 　周的时间，
成熟的胎儿经母体阴道产出的过程叫　 　。
　分娩　
　38　
　二氧化碳　
　胎盘　
　b　
青春期（时间：8-18岁，女早于男，早2年）
身体最明显变化：身高突增；
进入青春期后，男女的生殖器官睾丸、卵巢迅速成熟，性激素分泌增多，男女出现第二性征 （女生：乳房增大、声音变细等；男生：喉结、胡须、声音变粗等）
女
男
发育慢
发育快
(4)资料二中的曲线　 　(填“A”“B”或“C”)表示生殖器官的生长速度。
　C　
资料二：青春期是指11~20岁的青少年身体和心理迅速发育直至成熟的一段时期。此时青少年的脑部结构和功能趋于完善，生殖器官开始迅速发育。如图所示，曲线A、B、C分别代表人身体不同部位(或器官)的生长速度：
(5)青春期男女同学相处时，错误的做法是　 　(填字母)。
A.互不交往　 B.建立友谊　
C.互相帮助　 D.自尊自爱
　A　
二. 消化系统
有机物
无机物
糖类：
脂肪：
蛋白质：
维生素：
水：
无机盐：
主要的供能物质
备用能源物质
维生素A（夜盲症）、维生素B1（脚气病）
维生素C（坏血病）、维生素D（佝偻病）
细胞的主要成分
构成细胞的基本物质
1.食物中的营养物质
供能物质
钙（佝偻病）、铁（贫血）、碘（地方性甲状腺肿）
无机盐 维生素
铁 碘 钙 维生素A 维生素B1 维生素C 维生素D
贫血 大脖子病 骨质疏松、 佝偻病 夜盲症 脚气病 坏血病 （牙龈出血） 佝偻病
猪肝 海产品 奶制品 胡萝卜 谷类 橘子水果 奶制品
1
2
3
4
5
在“平衡膳食宝塔”中，我们每天吃的食物应以 为主，并尽量少吃含 多的食物。
青少年应多吃些含 和 的食物！
一日三餐的能量比例应为 。
谷物
油脂
3：4：3
蛋白质 钙
消化道
口腔
咽
食道
胃（消化道最膨大的部位）
小肠
（消化道内最长的部位）
大肠
肛门
消化系统的组成
肝脏
胰腺
唾液腺
胃腺
肠腺
分泌
唾液（唾液淀粉酶）
分泌
胆汁（不含消化酶，对脂肪有乳化作用）
分泌
胃液（胃蛋白酶）
分泌
胰液（多种酶）
分泌
肠液（多种酶）
消化腺
三大有机物的消化过程
口腔
咽
食道
胃
大肠
小肠
肛门
食物
↓
淀
粉
唾液淀粉酶
麦芽糖
蛋白质
氨基酸
脂肪微粒
胆汁
脂
肪
葡萄糖
甘 油
脂肪酸
肠液、胰液
胃蛋白酶
多肽
肠液、胰液
肠液、胰液
口腔
胃
小肠
小肠
小肠
小肠
小分子的营养物质通过消化道壁进入循环系统的过程，叫做吸收。
1、小肠很长（5－6米）
2、内表面积大（皱襞、绒毛）
3、小肠绒毛壁、毛细血管壁都很薄，都只有一层细胞，营养物质容易通过。
食物消化和吸收主要器官是——小肠
巧记：长、大、薄
X： ，
Z： ，
Y： 。
淀粉
蛋白质
脂肪
咽和食道
胃 小肠
真题再现：
小肠的结构特点中，与其吸收功能无关的是( )
A.小肠长约5~6米
B.小肠粘膜表面有许多皱襞和绒毛
C.小肠壁内有肠腺，分泌肠液
D.小肠绒毛中有毛细血管和毛细淋巴管
消化
经典识图
C
实验探究：探究馒头在口腔中的变化
（1） ①号与②号相比,变量为 。
（2）滴加碘液试剂后，观察到的现象：
①号 ，
②号 ，
③号 。
唾液
不变蓝
变蓝
部分变蓝
如图是消化系统示意图，请据图回答。
（1） 消化系统包括 和 。
（2） 人体最大的消化腺是[ ] ，它能分泌 ，促进食物中 的消化。
（3）小华得了胃炎，图中表示胃的是[ ]，它能初步分解 。
（4）消化和吸收的主要器官是[ ] 。
（5）小肠是吸收营养物质的主要场所，下列不能被小肠直接吸收的是（ ）【单选】
A.无机盐 B.维生素 C.氨基酸
D.麦芽糖 E.葡萄糖
消化道 消化腺
⑤ 肝脏
胆汁
脂肪
④
蛋白质
⑧ 小肠
D
经典识图
1、呼吸道：不仅是是外界气体进入⑥的通道， 还具有 、 、 空气的作用。
（1） :是食物和空气共同的通道。边吃饭边说笑时， 来不及盖住喉口，导致食物进入气管。
（2）痰是由 形成的。
2、气体交换的场所——肺
组成肺结构和功能的基本单位是： ，它的壁由
层上皮细胞构成，外面包绕着丰富的 ，适于肺泡与 之间进行气体交换。
呼吸道
肺
鼻
咽
喉
气管
支气管
温暖 湿润 清洁
咽
会厌软骨
气管和支气管
肺泡
一
毛细血管
血液
三. 呼吸系统
呼吸肌收缩

胸廓扩大

肺内气压下降

气体进入肺
呼吸肌舒张

胸廓缩小

肺内气压升高

气体压出肺
吸气
呼气
肺与外界的气体交换
呼吸运动
肺泡和血液之间的气体交换
氧气进入血液
二氧化碳进入肺泡
肺泡适于和血液进行气体交换的特点？
①肺泡数目多（增大了气体交换的面积） ；
②肺泡外面包绕着丰富的毛细血管；
③肺泡壁和毛细血管壁薄（只由一层扁平的上皮细胞构成）。
巧记：薄、多、多
毛细血管
肺泡
肺泡和血液进行气体交换：
肺泡中的氧气穿过肺泡壁和毛细血管壁（共2层）进入血液，被红细胞带到组织细胞，被组织细胞中线粒体利用，从而释放能量。
血液中的二氧化碳去到肺泡，通过呼气排出
外界02→肺泡→血液→组织细胞
外界C02←肺泡←血液←组织细胞
扩散
扩散
扩散
扩散
呼吸运动
呼吸运动
呼吸的全过程
外界空气
呼吸道
肺
肺部的毛细血管
血液
循环
组织的毛细血管
组织
细胞
呼吸运动
氧
二氧化碳
④血液与组织细胞的气体交换
①肺与外界
肺通气
②肺泡与血液肺换气
呼吸道
氧
二氧化碳
③气体血液中运输
血液循环
细胞呼吸消耗氧气，释放二氧化碳（主要场所在线粒体）
气体扩散
气体扩散
氧气
二氧化碳
动力：气压差
1. 雾霾天气PM2.5超标，对人体造成危害，PM2.5进入人体的途径为（　　）
A．外界→咽喉→食道→肺 B．外界→鼻腔→咽喉→食道→气管→肺
C．外界→鼻腔→气管→肺 D．外界→鼻腔→咽喉→气管→支气管→肺
2.肺泡外缠绕着丰富的毛细血管，肺泡壁和毛细血管壁都很薄，这些特点有利于（ ）
A. 气体在血液的运输 B. 肺泡与血液间的气体交换
C. 血液与组织间的气体交换 D. 肺与外界的气体交换
3. 痰形成的部位是（　 ）
A. 气管和支气管 B. 喉 C. 口腔 D. 咽
习题巩固
D
B
A
4. 呼吸过程中吸进的氧气进入人体后最终到达（　　）
A. 肺 B. 组织细胞 C. 血液 D. 心脏
5. 下图表示肺容积在呼吸过程中的变化曲线。当肺容积由a变化到b时，肋间肌和膈肌的舒缩状态分别是（ ）
A. 收缩、舒张 B. 舒张、收缩
C. 舒张、舒张 D. 收缩、收缩
6. 肺的结构与呼吸功能相适应，与此无直接关系的叙述是（ ）
A. 肺泡外毛细血管壁很薄，由一层上皮细胞构成
B. 肺泡外包着毛细血管网
C. 肺是内脏器官中位置最高的器官 　
D. 肺泡壁很薄，由一层上皮细胞构成
B
D
C
a→b肺容积变大，吸气
1.血液：由 和 组成的。
红细胞
血液分层示意图
显微镜下观察血细胞示意图
血浆 血细胞
白细胞
血小板
血浆的功能： 。
红细胞： ；白细胞： ；血小板： 。
运载血细胞，运输养料和运走废物
运输氧气
吞噬病菌
止血、凝血
血浆
四. 血液循环系统
名称 管壁 管腔 血流速度 血流 图示 分布 功能
动脉
静脉
毛细 血管
最厚
弹性大
较大
最快
大多较深
血液从心脏运到全身
较厚
弹性小
最大
较慢
大多较浅
血液从全身运到心脏
最薄一层扁平上皮细胞构成
最小（红细胞单行通过）
最慢
分布广
数量多
与组织细胞进行物质交换
主干→分支
分支→主干
实验：观察小鱼尾鳍内血液的流动
①包裹:用浸湿的棉絮将小鱼头部的鳃盖和躯干部包裹起来,露出口和尾部,
目的是_______________________。
②放置:将小鱼平放在培养皿中,使尾鳍平贴在培养皿上。
③观察:将培养皿放在载物台上,用_________镜观察尾鳍内的血管和血流情况。
保证小鱼的呼吸
低倍
动脉
毛细血管
静脉
主动脉
左心室
左心房
肺动脉
房室瓣
上腔静脉
肺静脉
右心房
右心室
下腔静脉
动脉瓣
心脏结构
心脏
组成：主要由 组成。
结构
特点
个腔
上 下 ；
上下 ；
左右 ；
心房连 ；
心室连 ；
心室壁比心房壁 。
瓣膜
；
。
功能：保证 方向
血流方向： → →动脉
功能：为血液循环提供 。
心肌（肌肉组织）
心房
心室
相通
不相通
静脉
动脉
厚
房室瓣
动脉瓣
血液流动
心房
心室
动力
四
（防止血液倒流）
上房下室
上下相通
左右不通
房连静
室连动
心脏的工作过程
左右心房收缩
房室瓣：打开
动脉瓣：关闭
血流方向：心房→心室
房室瓣：关闭
动脉瓣：打开
血流方向：心室→动脉
房室瓣：打开
动脉瓣：关闭
血流方向：静脉→心房
左右心室收缩
心房和心室均舒张
一次心跳包括：心脏的收缩和舒张
20.(2022湖南)教育部提倡中小学生每天要保证校内、校外各1个小时体育活动时间，体育运动时营养物质和氧气的供给至关重要。如图是与人体运动相关的部分结构与生理过程示意图。请据图回答问题。
(1)为保证体育锻炼的顺利进行，学校食堂为学生们准备了营养丰富的食物，食物中的淀粉从图1中的　 　(填标号)开始消化，最终被消化成葡萄糖后，在图1中的　 　(填标号)被吸收。
(2)某同学在跑操时，手臂肌肉细胞需要的氧气通过吸气进入肺泡后，首先经图2中的[　 　]　 　血管流回心脏，之后通过体循环将氧气送达肌肉细胞处，最终在细胞的　 　中参与呼吸作用。
(3)不当的运动，容易造成身体受伤，请从生物学的角度，谈一谈应该怎样做到健康运动： _
(写一点)。
上体育课前进行热身运动，如慢跑、韧带拉伸等
　线粒体　
　肺静脉　
　①　
　⑦　
　②　
21.(2023河南改编)某生物学社团的同学们利用注射器、单向阀(控制液体单向流动)、红墨水、细软管(充满红墨水)、细管接头等材料，制作了人体血液循环的模型(如图)。请回答下面问题。
(1)推动注射器A的活塞，红墨水沿A→B→C→①→D→E→F流动，该过程模拟　 　。注射器A表示心脏的　 　。若在单向阀①处，血液与组织细胞能充分地进行　 　，则可判断该处血管具有管径细、　 　(只由一层上皮细胞构成)和血流速度最　 　等特点。
　慢　
　管壁薄　
　物质交换　
　左心室　
　体循环　
(2)模拟完上述循环，接着推动注射器F的活塞，红墨水最终回流到A，模拟的过程是　 　。注射器A表示心脏的　 　。若单向阀②表示肺部毛细血管网，血管G和血管H相比，　 　内的血液氧含量更高，该种血液称为　 　。
(3)(中考新动向·开放性设问)该模型不能同时模拟体循环和肺循环，你认为该模型在哪些方面还有待改进？　 _
。(写一条)
构特点(或“无法显示不同类型血管的特点”)
　该模型无法显示心房和心室的结
　动脉血　
　血管H　
　左心房　
　肺循环