一年级下语文导学案-小蝌蚪找妈妈鲁教版

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课题 小蝌蚪找妈妈 课时安排 共（ 2 ）课时
学习目标 1、认识14个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、了解两只狮子的不同表现，明白“不能依赖父母，应该从小学习生活的本领”。
评价方法 自评 互评 师评
学习重点 学会生字、生词
学习难点 观察图画，理解课文内容，了解小蝌蚪变成青蛙的过程。
教法与学法 教法：启发引导，分析联想学法：自主探究，表演，合作交流 课前准备 幻灯片、蝌蚪贴图、生字卡片
导学过程和学法指导 导学过程 学法
第一课时　　一、创设情境，导入课题。　　同学们，你们认识青蛙吗？（生：认识！ ( http: / / www.21cnjy.com )）那大家也都知道我们的朋友如按好坏来分可分为好朋友和坏朋友。蚜虫是庄稼的坏朋友，那青蛙就是庄稼的好朋友。你们喜欢青蛙吗？那又有谁知道青蛙小时候是长什么样儿的？它又是怎样长大的呢？（幻灯片出示小蝌蚪插图，然后指出这就是青蛙小时候的样子，它名字叫——小蝌蚪）那么，小蝌蚪又是怎样变成青蛙的呢？学了今天这一篇课文大家就知道了。（板书：小蝌蚪找妈妈）齐读课题。二、提出问题，自主探究1、图片中，哪些是小蝌蚪？小蝌蚪在什么地方？（指名看图）说说小蝌蚪的样子。　　2、小蝌蚪在找妈妈的过程中，遇见了谁？（鲤鱼乌龟）相机板书：乌龟　　3、自学课文自读提示：对生字新词注意读准字音，认清字形，了解字义 ( http: / / www.21cnjy.com )，一句一句、一段一段地读懂。读后想一想：课文是怎样写小蝌蚪找妈妈的？在找妈妈的过程中，它有什么变化？　　三、合作交流，释疑解惑　　1、学习生字新词。　（1）在课文里找出生字，画下来，读一读，相互正音。　（2）同桌相互说说生字的结构特点，然后写一写。　（3）教师重点指导：　　蝌蚪，kēdǒu，都是左右结构，虫字旁 ( http: / / www.21cnjy.com )。群，qún，13笔，左右结构。灰，huī，6笔，半包围结构，右下是“火”。腿，tuǐ，13笔，左右结构，右边是退。姨，yí，9笔，左右结构，左边女字旁，右边夷字边。注意“女”作偏旁时，横不要出头。宽，kuān，三拼音，10笔。嘴，zuǐ，要读准平舌音，注意写好右边的笔画。龟，guī，7笔，注意下边的写法。摆，bǎi，左右结构，13笔，追，zhuī，翘舌音，9笔。要写好右边。肚，dù，左右结构，7笔。鼓，gǔ，左右结构，13笔，注意写好右边的笔画。　　2．试着回答问题：小蝌蚪是什么样的？小蝌蚪怎样长成青蛙的？青蛙长得什么样？　　四、课堂练习　　 认记生字新词。第二课时　　一、复习检查　　1．认读生字新词。　　2．听写：蝌蚪　一群灰色　乌龟宽嘴巴　鼓眼睛　　3．说说小蝌蚪和青蛙的样子。　　二、导学课文　　1.导读第1自然段　　（1）课文里是怎么描写 ( http: / / www.21cnjy.com )小蝌蚪的呢？（一群小蝌蚪，长着大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地在池塘里游来游去。）教师一边讲评一边板书：池塘一群黑灰色　　（2）小蝌蚪现在在做什么呀？（快活地游来游去）　　（3）小蝌蚪在池塘里快活地游来游去，我们也来快活地读读书，请齐读第一段。　　小蝌蚪游啊游，过了几天——怎么了？（长出了两条后腿。）（师贴长后腿的画于黑板上）　　（4）小蝌蚪太想念自己的妈妈了，于 ( http: / / www.21cnjy.com )是鲤鱼妈妈决定帮助它们找妈妈，它是怎样回答的呢？课文又是怎样写的呢？我们就是这群小蝌蚪，再来读读他们的话。（生读蝌蚪的话）　　（5）（出示——鲤鱼）老师现在来当鲤鱼妈妈，谁来当小蝌蚪，向我打听？（请学生当小蝌蚪来练习）　　（6）交换，学生念鲤鱼妈妈，教师念小蝌蚪。　　理解“迎上去”在句子中的作用。师生对读，边读边做动作）　　（7）从鲤鱼妈妈的回答中，我们可以知道蝌蚪妈妈的特点是什么？（四条腿，宽嘴巴。）　　2.导读第3自然段　　（1）小蝌蚪听了鲤鱼妈妈的话，继续游啊游，过了几天，小蝌蚪又发生了什么变化？（又长出了两条前腿。）（师贴长前腿的画于黑板上）　　小蝌蚪又错把乌龟当妈妈。（乌龟同青蛙一样是四条腿，宽嘴巴）　　理解“追上去”在句子中的作用。（从背后赶上去打招呼）表演动作。　　3.导读第4自然段。　　（1）指名朗读本段。青蛙妈妈什么样？找出描写大青蛙的句子。　　板书：四条腿（蹲）　宽嘴巴　大眼睛（鼓）　绿衣裳（披）　白肚皮（露）　　理解“游过去”在句子中的作用。（小蝌蚪找到了真正的妈妈，心里很高兴、很踏实）表演动作。　　4.齐读第5自然段。　　（1）小蝌蚪象我们同学一样聪明 ( http: / / www.21cnjy.com )，认定了青蛙就是自己的妈妈，小蝌蚪在找妈妈的过程中又会发生什么变化昵？（小蝌蚪尾巴变短了）（师贴出小蝌蚪尾巴变短的图片）小青蛙以后跟着妈妈做什么？（捉害虫）　　5.小结：教育学生要保护青蛙。 ( http: / / www.21cnjy.com )（青蛙是庄稼的好朋友，专门吃害虫。青蛙善于捕捉害虫，一只青蛙一天要吃害虫40～50只，多的达到200多只。一只青蛙一年能吃15000多只害虫。所以，我们要保护青蛙）　　三、课堂练习　　1．读写生字新词。　　2．仿写句子。　　地点有什么样子干什么　　池塘里有一群小蝌蚪大脑袋，黑灰色身子，甩着长长的尾巴快活地游来游去　　有一群鹅　　有一群小鸡　　有一只猴子第三课时　　一、复习检查　　1．看拼音，写汉字。　　qīng wā māma yǒusì ( http: / / www.21cnjy.com )tiáotuǐ，kuānkuāndezuǐba，gǔzhedàyǎnjing，pīzhebìlǜdeyīshang，lòuzhexuěbáidedùpī。　　2．说说小蝌蚪是怎样一步一步变成青蛙的——开始什么样？后来呢？教师板书：　　大脑袋　黑灰色　长尾巴→长两条后腿　长两条前腿尾巴变短　尾巴不见了→脱掉了尾巴→换上了绿衣裳。　　二、分角色朗读课文　　三、把课文内容讲一讲　　老师提示线索：池塘里……小蝌蚪游呀游……小蝌蚪游呀游……小蝌蚪游呀游……，不知什么时候……　　四、总结　　课文里通过小蝌蚪找妈妈 ( http: / / www.21cnjy.com )的故事，讲述了小蝌蚪变成青蛙的过程。每一段的写法都是一样的：先写小蝌蚪的变化，再写小蝌蚪看见了谁，最后用对话来结束。　　通过本课学习，我们不 ( http: / / www.21cnjy.com )但掌握了生字、新词，而且知道了小蝌蚪是怎样变成青蛙的。作者根据图画的主要内容，合理想象，按顺序写出了这样一篇好文章，对我们今后的看图作文会有帮助。　　五、课堂练习　　1．说说我们应该怎样保护好青蛙和蝌蚪。　　2．完成课后习题3。 生齐读课题。学生试说小蝌蚪的样子。生根据自学提示自学课文。生自主学习。同桌相互交流。生自由发言。
板书设计 小蝌蚪找妈妈
　小蝌蚪　　　　　→　　　　变　　　　 ( http: / / www.21cnjy.com )→　　　　青蛙
　大脑袋　→　长了两　→　长了两　→　尾巴　→　不见
黑灰的身子　　条后腿　　　条前腿　　　变短　　　尾巴长尾巴 　　　　↓　　　　　↓　　　　　↓
找妈妈　→　鲤鱼　→　　乌龟　→　大青蛙　→　捉害虫
总结与反思
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应收（本） 实收（本）
批改情况
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