16《田忌赛马》教案

《田忌赛马》逐字稿
【教学目标】
1.认记“策、荐”等5个生字。读好人物对话。
2.默读课文，把齐威王和田忌赛马的对阵图画出来，借助思维工具推想孙膑制定计划过程，并把思维过程说清楚。（重难点）
3.用自己的话讲讲田忌赛马的故事。（重点）
【教学过程】
板块一：细读文本 关注人物
导入：同学们，通过预习，我们已经了解了田忌赛马的故事梗概，但田忌究竟是如何反败为胜的呢？秘密就藏在比赛的过程之中，让我们一起走进比赛现场，去寻找答案吧！
（一）细读文本，聚焦关键：
过渡:请大家翻开课本85页，让我们透过田忌的几个细节描写,去感悟人物的内心世界，亲临比赛现场，一起来看看这一场流传千古的赛马。
1. 默读课文，关注微表情
引导：请同学们默读课文，把描写孙膑神态的词语圈画起来并做上批注：为何他会有这样的表情，同时在你感兴趣的地方还可以做批注，留下你的思考。
2.学生合作讨论交流
引导：同学们圈画批注得很认真。现在请你们和同桌交流,看看你们关注了哪些表情描写 对孙膑的内心有何理解和感悟 可以相互补充。
(学生讨论交流,教师倾听评点)
（二）全班交流，揣摩人物
1.“不动声色”
预设：第一场田忌先用下等马对齐威王的上等马，齐威王的马遥遥领先。田忌输了，但是他不动声色，一点儿都不着急。
师:“不动声色”是什么意思 这里写田忌"不动声色",表现了他什么样的心理
生1："不动声色"就是脸上不露出喜怒哀乐的样子,面无表情。这里写田忌不动声色,说明他很镇定,控制住了自己的情绪。
生2：可能是田忌想隐藏计谋,不让别人看出破绽。也可能是想稳定军心,让士兵看到他镇定自若,从而建立信心。
师:田忌虽然表面不动声色,内心肯定是波澜起伏的。让我们想象一下,他此时心里在想什么
生:他可能在思考孙膑的计策是否可行,在反复权衡利弊。他还可能在给自己打气,告诉自己一定要冷静沉着,相信孙膑。
师：从中你看到一个怎样的田忌？
生：从田忌这个细节,我们看到了他作为统帅,沉着冷静、善于掩饰的一面。
:2：从田忌控制情绪、沉着应对的表现,我们确实能看到一个优秀统帅的风范。
生3：这种"不动声色"需要很强大的内心和定力。同时,从心理描写方面来说,田忌与孙膑一唱一和,将他们之间的信任与默契展现得淋漓尽致。
2."微微一笑"
预设:第二场比赛,田忌的上等马战胜了齐王的中等马,田忌微微一笑。
师:同学们,请你们思考,这里"微微一笑"给你什么感觉 这里田忌为什么要微微一笑
生1:"微微一笑"给人一种淡定从容、胸有成竹的感觉。田忌微笑,可能是因为他看到了计谋初见成效,渐渐掌控了战局。
生2:我觉得田忌的微笑有点神秘,好像他早就预料到会是这个结果。这微笑背后,是他对形势的预判和对全局的把控。
师:你们观察得很仔细。我们再深入想象一下,此时此刻,田忌内心在想什么
生3:他可能在想:我的马果然不负众望,齐王中计了。他一定在心里盘算:接下来,就等着瞧吧,胜利终将属于我们!
生4:田忌虽然微笑,但可能内心并没有完全放松。他可能在琢磨:齐王会不会看破我的计谋 如何确保最后一场比赛万无一失
师:同学们的想象很丰富,从不同角度揣摩了田忌内心的活动。通过这个"微微一笑",我们看到了一个沉稳缜密、运筹帷幄的田忌,他既有对局势的掌控,也有对变数的思考。这种全局观念和缜密思维,正是一个优秀军事家所必备的素养。
过渡:田忌的微笑给了齐王一种必胜的错觉,实际上是在误导对手,为最后的反败为胜做铺垫。让我们接着看最后一场比赛前发生了什么。
3."满意地笑"
预设:比赛结束了，田忌胜两场输一场，赢了齐威王。田忌满意地笑了。
师："满意地笑"和前面两个词相比,你觉得有何不同
生1:和"不动声色""微微一笑"相比,"满意地笑"表达的情感更强烈,带着喜悦和骄傲。这是赢得比赛后发自内心的笑。
生2：田忌满意,一是为赢得了比赛感到高兴;二是为自己听从孙膑的计谋而庆幸;三是对孙膑的智慧由衷敬佩。可以想象,这一路走来,田忌内心的忐忑、信任、惊喜交织在一起,最终化为这份发自内心的满意。
师:田忌的满意,是他情感变化的一个结果。让我们走进田忌的内心,还原他的心路历程。
生:一开始,田忌可能将信将疑,但还是决定相信孙膑。比赛中,他按捺住性子,强忍着失利的苦闷。当孙膑的计谋成功时,他终于松了一口气,由衷地笑了,对孙膑的智慧心悦诚服。
小结:田忌的"满意地笑",是全文的高潮,体现了他复杂的心理历程。透过这一笑,我们看到了一个尊重人才、虚心纳谏的明主形象。板块二：思维复盘，推
过渡:通过对田忌细节描写的解读,我们走进了他的内心世界。但是,田忌能赢,背后还有一个关键人物,那就是他的军师孙膑。接下来,让我们换个视角,尝试还原孙膑的思维过程,看他是如何谋划这场惊心动魄的较量的。
师:如果你是这场赛事的报告记者,看到田忌赢了,你最想采访孙膑什么问题
(请2-3位同学回答,鼓励学生提出有深度、有创意的问题)
小结:同学们提出的问题很精彩,比如"您是如何看穿对手的心理的 ""你制定计策时有没有经历挣扎和彷徨 "这些问题切中要害,引发我们对孙膑思维方式的探究欲望。下面,就让我们一起来推演孙膑的思路。先由老师扮演记者，对你们进行提问，如果你们也想扮演记者，可以举手。
1.孙膑洞察对手,因势利导
师:孙膑给田忌出主意时说:"齐王必用上等马,先胜一局"。你觉得他是凭什么做出这个判断的 （主要让学生提出这个问题，学生提不出老师再说）
生1:孙膑可能根据齐王的性格特点做出推测。齐王骄傲自负,肯定想先赢一局给对手一个下马威,显示自己的实力。
生2:孙膑可能事先打探过情报,了解齐国马的情况。他判断齐王一定会先派最强的马出战,因为齐王不了解田忌的实力。
师:孙膑预判对手心理,运用对方的特点,引导对方按照自己的思路出牌,这是谋略的高明之处。从这里我们可以领悟什么道理
生:这启示我们要学会站在对方的角度思考问题,揣摩对方的心理,并加以利用,引导对方按照我们的剧本行事。
2.孙膑审时度势,步步为营
过渡:孙膑制定计策,除了要看清对手,还需要对己方有深入了解。那么,他是如何做到这一点的呢
生1:他发现田忌的马和齐王的马实力相差无几,都可以分为上、中、下三个等级。
生2:他还可能发现,双方的马各有所长,在速度、耐力等方面各有千秋。
师:孙膑能有这样的发现,说明他具备哪些能力
生1:这说明孙膑很会观察,能透过表象看本质。他能敏锐地捕捉到事物的特点和规律。
生2:孙膑还善于分析比较。他将双方的马进行对比,找出异同,从而对形势有了清晰的判断。
师:孙膑之所以能制定出高明的计策,一个重要原因就是他善于发现。这种发现不是简单的看,而是深入细致的观察和分析。这给我们什么启示
生1:我们做任何事情,都要学会全面观察,透过现象看本质,抓住事物的特点和规律。
生2:我们还要学会比较分析,综合不同的信息,得出全面准确的判断。这样,我们才能在复杂的情况下做出明智的决策。
师:孙膑善于发现的特质给我们很多启发。它告诉我们,敏锐的洞察力和缜密的分析力,是我们在学习和生活中必须培养的能力。
3.孙膑三盘定胜负,智谋非凡
师:整场比赛,孙膑可谓神机妙算,你最佩服他哪一点
生1:我佩服孙膑能未卜先知,准确预判各种可能性,制定周密计划,让田忌在失败中寻找胜机,步步为营。
生2:我敬佩孙膑能因势利导,利用对方的弱点,设计对方难以拒绝的局面。他是个深谙人性的智者。
生3:孙膑三盘定胜负的战略布局让我叹服。他像一个发动机,思维环环相扣,滴水不漏,带动田忌整个团队走向胜利。
师:孙膑身上体现的智慧让我们印象深刻。他教给我们,在竞争中要学会分析对手,要懂得因势利导,更要具备全局视野和系统思维。这些能力,对我们今后的人生都大有裨益。
板块三：感悟生活 拓展历史
(一)拓展延伸,触类旁通
师:历史上还有许多运用谋略取得胜利的故事，我们一起分享分享
生1:三国时期,诸葛亮六出祁山,运用声东击西之计,多次迷惑司马懿,成功地保护了蜀汉的国土。
生2:楚汉相争时,韩信背水一战,假装渡河,埋伏起来,一举歼灭了追击的秦军主力。这是运用伪装迷惑敌人的典型战例。
过渡:同学们都举了很好的历史例子。这些谋略的运用,都体现了将帅们高超的智慧和能力。让我们再回到现实生活,看看哪里还能运用类似的谋略。
(二)以赛马为喻,联系现实
生4:在商场竞争中,如果我们的产品与对手相当,我们就要在营销策略上动脑筋。比如先以低价吸引顾客,建立口碑,然后再提高价格,这有点类似于田忌的策略。
生5:在与人交往、沟通时,我们要学会察言观色,了解对方的性格和想法,然后采取相应的沟通策略,这样才能达到良好的沟通效果。这其实也是一种"知彼知己"的智慧运用。
师:同学们能学以致用,将历史智慧与现实生活联系起来,这正是我们学习的目的。希望大家能继续发扬这种精神,做一个善于思考、勇于实践的人。
板块四：总结
师:今天我们通过细读课文、讨论交流,揭示了孙膑制胜的奥秘,感悟了要根据实际情况,灵活变通,扬长避短的处世智慧。这些思想不仅有利于我们解决问题,也有利于我们塑造健康的人格。希望大家能内化于心,外化于行,切实提升自己的思维品质,做一个明智通达的人。也祝愿同学们在今后的人生赛途中,都能乘风破浪,过关夺隘,创造自己的辉煌!
课后作业:
1.把孙膑运用观察、分析、权变等思维方法的过程画成思维导图。
2.写一篇周记,谈谈自己在生活或学习中运用变通智慧解决问题的经历和体会。