【目标素养】2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下第21课世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展教学设计（含答案解析）

统编版必修《中外历史纲要》下
第八单元 20世纪下半叶世界的新变化
第21课 世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展 教学设计
阶段性特征：
总体特征：
第二次世界大战后，国际形势的主要态势是持续了近半个世纪的冷战；
同时随着世界各国经济的恢复和发展，出现了多极化的发展趋势；
民族解放运动纵深发展，资本主义世界殖民体系瓦解；
和平与发展逐渐成为历史的潮流，全球化、多极化、多样化、信息化的趋势不断增强。
具体表现：
1.政治：
世界殖民体系走向瓦解:美苏两国为争夺世界霸权进行了长时间的冷战；
20世纪六七十年代，多极化趋势出现:1991年，苏联解体，冷战结束，两极格局崩溃；
霸权主义、恐怖主义等仍然威胁着人类的和平与安全。
2.经济：
第二次世界大战后，社会主义国家和资本主义国家的经济政策都发生了巨大变化；
广大发展中国家在经济发展的同时面临一系列挑战。
3.思想文化：
第二次世界大战后，科学技术获得新发展，人类社会进入信息时代；
人口流动，多元文化交融与冲突；文物保护取得更多共识。
4.民族解放运动：
二战后，民族解放运动空前高涨，各国民族民主意识增强；
1961年，不结盟运动；20世纪90年代，资本主义世界殖民体系崩溃。
课标要求：
1.通过了解第二次世界大战后第三世界国家的变化;
2.认识第三世界国家在发展中的成就与问题。
核心素养：
【唯物史观】运用唯物史观及辩证分析看待历史的有关理论，理解第二次世界大战后亚非拉不同国家独立的历史必然性。
【时空观念】 认识世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展所处的特定时空环境，抓住其特定时空背景和阶段特征。
【史料实证】 通过历史图片和历史资料提出问题、设置悬念，了解亚非拉发展中国家现代化建设取得的重大成就，提高学生探究分析历史问题的能力。
【历史解释】了解当今亚非拉发展中国家面临的发展问题及挑战的具体表现，培养有效解读材料、自主分析归纳知识的能力。
【家国情怀】认识发展中国家面临问题的区域性与共性特征,以及问题解决的艰巨性。
时空坐标及主要线索：
教学分析：
教学重点：亚非拉民族民主运动的高涨的原因、表现和影响
教学难点：亚非拉民族民主运动高涨的性质和特点。
教学设计：
1.本课内容上承第一次世界大战后“亚非拉民族民主运动的高涨”，下启“世界多极化与经济全球化”，其所包含的内容既是前一阶段民族民主运动的结果，又是下阶段世界政治格局演变的重要变量；其内容既属于亚非拉历史的发展演变专题，也属于战后世界政治格局发展变化专题，因此，通过对本课核心历史概念、关键历史问题的理解和学习，可以进一步加深对两个专题的探讨和认识。
2.学生在初中的学习中对二战后亚非拉美民族独立运动进行了讲述，但是内容比较简略。可以在讲授过程中积极发挥学生的主体作用，在回顾既有知识储备的同时，以解决问题为中心，扩大学生视野，从更为宏观的角度再次深层次地审视、理解这场运动。
3.学生需要在探究和教材内容相关更深层次的内容，因此，在教学中充分利用地图、文字史料，以及教材的辅助栏目，运用适当的教学方法和手段创设问题情境，激发学生兴趣，发挥学生的主体作用，逐渐培养学生的历史学科核心素养。
主要内容：
教学过程：
情景导入：
上图是南非总统曼德拉1993年荣获诺贝尔和平奖时的照片，这是一位冷战期间唯一一个让资本主义阵营、社会主义阵营都认同的政治家，他一生中获得重要的荣誉有100多个。他为南非和非洲的独立事业作出重大贡献。
在20世纪亚非拉民族解放运动中，为实现民族独立和建立现代国家又涌现出一大批民族英雄。
今天就来感受他们为革命奋斗终生的奉献精神、屡遭挫败却不屈不挠的奋斗精神。
世界殖民体系的崩溃
背景：
材料一 第二次世界大战是对殖民主义的致命打击。二战后，英帝国很快解体，法国也不得不承认印度支那等法属殖民地独立。
1945年6月通过的《联合国宪章》强调“不分种族、性别、语言或宗教，增进全体人类之人权及基本自由之尊重。”
为了把民族解放运动纳入世界革命运动，苏联为首的社会主义阵营对殖民地的民族独立斗争给予了积极支持。
由于数百万殖民地居民在盟国和日本的军队和劳改营中的服役，这种世界范围的殖民地觉醒得到了进一步的促进。1955年万隆亚非会议隆重举行，通过《关于促进世界和平和合作的宣言》，提出了各国和平相处友好合作的十项原则。
——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史 现代史编下》
材料二 二战后形成了两大阵营对峙的世界格局……为了把民族解放运动纳入世界革命运动，组成世界范围的反帝统一战线，苏联为首的社会主义阵营在巩固自身安全的前提下，对殖民地的民族独立斗争给予了积极支持和大力援助。
——王斯德主编《世界通史（第三编）》
归纳为：
1.二战极大地削弱了国际帝国主义的力量，迫使宗主国对殖民政策进行调整。
2.联合国的非殖民化活动，推动了民族解放运动的发展。
3.二战后殖民地半殖民地民族经济的发展,增强了其主权和民族国家意识，促进了民族解放力量的增长。
4.两极格局的形成，以苏联为首的社会主义力量壮大，鼓舞了殖民地半殖民地的民族解放斗争。
6.第三世界国家的联合。
（二）过程： 自主学习：阅读教材，填写下表
（三）主要代表：
1.亚洲殖民体系的崩溃：以印度为代表
（1）背景：
印度人民反抗英国殖民统治的斗争：
印度人民在国大党领袖甘地、尼赫鲁和穆斯林联盟领袖真纳等人的领导下，积极争取独立。士兵和工农斗争风起云涌。
（2）过程：
①1947年8月14日，巴基斯坦独立，成为英联邦自治领。巴基斯坦在1947年蒙巴顿方案中分成东、西巴基斯坦两部分。
②1947年8月15日，印度独立，成为英联邦自治领。
③1950年，印度宣布成立共和国；1956年，巴基斯坦伊斯兰共和国建立；1971年，东巴基斯坦独立，成立孟加拉人民共和国。
（3）印巴分治的影响：
积极：标志着英国对印度殖民统治的终结，沉重打击了英国殖民者。
消极：分治过程中，印度教徒和伊斯兰教徒的迁徙和仇杀，造成大批难民；两国在土邦归属问题上冲突激烈，特别是遗留的克什米尔地区的归属问题，为印巴冲突埋下了隐患，成为南亚次大陆局势不安定的主要原因。
学习之窗： 为什么伊斯梅对印度独立前的形势做这样的描述？
材料一 英国在印度的最后一位总督蒙巴顿的助手伊斯梅这样描述印度独立前的形势:
1947年3月的印度是一艘舱中满载弹药而在大洋中着火的船。当时的问题是在大火延烧到弹药之前把火扑灭。事实上，除了像我们所做的那样去做之外，在我们面前并无选择的余地。
——(美]帕好.杜德著(英国和英帝国危机》
材料二 在穆罕默德·阿里·真纳的领导下，1906年成立的穆斯林联盟代表几百万穆斯林宣称，他们不愿意生活在一个由印度教徒和国大党控制的印度。穆斯林坚持成立自己的、以伊斯兰教为基础的民族国家。相反，国大党领导人坚决要求建立一个统一的、世俗的印度，主张政教分离、宗教信仰自由。
——R. R. 帕尔默、乔·科尔顿、劳埃德·克莱默《现代世界史》
提示：
(1)从殖民当局看，二战后英国遭到严重削弱，已无法维持对印度的殖民的统治；
(2)从印度人民角度看，印度民族解放运动高涨，强烈要求独立。但由于存在严重的教派矛盾，难以形成统一，只好同意英国“分而治之”的政策；
(3)印巴分治局面的形成，既有印度次大陆不同宗教信仰的人们之间的矛盾的原因，也是英国殖民者利用这些矛盾实行分而治之政策的产物。
2.非洲殖民体系的崩溃：以埃及、阿尔及利亚和南非为代表
(1)埃及独立（二战后）：
（1）原因：
①二战沉重打击了西方殖民主义势力；
②受亚洲等民族国家独立的鼓舞，非洲民族意识觉醒；
③反法西斯战争的教育和锻炼；
④亚非万隆会议团结反帝的精神在非洲大陆传播。
（2）过程：
①1952年，埃及中下层军官发动武装起义，推翻法鲁克王朝，废黜国王；
②1953年，埃及共和国成立。
③1956年，埃及总统纳赛尔宣布收回苏伊士运河主权。
(2)阿尔及利亚：
①1954年，阿尔及利亚成立民族解放阵线，与法国殖民者进行武装斗争。
②法国付出沉重代价，导致国内政局不稳，戴高乐政府调整殖民政策。
③1962年，阿尔及利亚独立。
（3）撒哈拉以南非洲
①加纳在1957年宣布独立，成为二战后撒哈拉沙漠以南第一个独立的非洲国家。
②1960年17个非洲国家独立，被称为 “非洲年”。
③到20世纪60年代末，非洲的独立国家已达41个，约占非洲总面积的84%，总人口的88%。英、法、比、葡等在非洲的殖民帝国彻底崩溃。
3.拉丁美洲殖民体系的崩溃：以古巴、巴拿马为代表
（1）古巴：
①摆脱美国控制：
1959年，以卡斯特罗为首的古巴革命力量进行武装斗争，推翻了美国扶植的傀儡政权。
②建立社会主义国家：
1961年，卡斯特罗宣布古巴是社会主义国家。
（2）巴拿马：
①巴拿马人民不断开展斗争，终于在1999年从美国手中收回了巴拿马运河区的全部主权。
②但要注意，美国国会在新条约批准后所做的修正案，还是在实质上保留了美国在巴拿马有武装干涉的权利。
历史解释： 巴拿马共和国与巴拿马运河
是中美洲最南部的国家，首都巴拿马城，全国划为10个省和5个印第安居民区。1501年，沦为西班牙殖民地。1821年，独立并加入大哥伦比亚共和国。1903年，在美国支持下“第二次独立”。同年，巴美签订《运河条约》，（运河横穿巴拿马地峡，连接太平洋和大西洋，是重要的航运要道，被誉为世界七大工程奇迹之一的“世界桥梁”）。美取得修建和经营巴拿马运河的永久垄断权及运河区的永久占领和使用权。1914年，美开通运河。1977年，运河主权归巴拿马，但运营权仍属美国。该条约于1999年12月31日期满后，运河区的主权和管辖权全部交给巴拿马。
（四）二战后民族解放运动的特点
1.时间长，范围广，相互支持，并且不断向纵深发展
2.斗争方式多样，多数国家是通过和平方式取得胜利的
3.成果大，摧毁了世界殖民体系，第三世界崛起，有力冲击了两极格局
4.一些国家独立后走上了社会主义道路，建立了社会主义和民族主义两类国家体系
5.多数国家独立后，仍然与宗主国保持密切的政治、经济和军事联系。
（五）世界殖民体系崩溃的影响
1.实现了民族解放和国家独立，改变世界政治版图；
2.第三世界力量崛起，冲击了两极格局,推动世界多极化趋势发展；
3.有利于建立公正合理的国际政治经济新秩序；
4.有利于推动国际关系民主化，有利于世界的和平与发展；
5.为新兴国家的崛起奠定了基础。
二、发展中国家的成就
（一）含义:
发展中国家，又称“第三世界”，是指原来的殖民地半殖民地国家取得独立后建立的拥有完整主权的新兴民族国家。
（二）基本特征:
（三）成就：
1.亚洲国家：
（1）东亚出口加工型发展模式：
20 世纪60—80年代，新加坡、韩国等亚洲国家抓住机会，利用本国丰富的劳动力资源吸引外国资本，发展劳动密集型产业，成为新兴工业化国家.
（2）西亚石油输出国发展模式：
沙特阿拉伯、科威特等海湾产油国出现了“ 石油繁荣”和经济起飞。
问题思考： 亚洲四小龙崛起的原因？
提示：
① 地理位置优越；
② 丰富的劳动力资源；
③ 有利的外部环境；
④ 外向型的发展战略和配套措施；
⑤ 儒家思想及西方价值观念的
2.非洲国家：
（1）1960—1975年独立后经济一度发展较快；
（2）20世纪70年代中期以后，经济发展陷入困境；
（3）20世纪90年代中期，经过调整经济又开始增长。
（4）殖民地时期形成的畸形经济成为独立后非洲国家发展民族经济的一大障碍。
3.拉丁美洲：
(1)拉丁美洲各国大力发展民族工业，积极促进国家之间的经济合作；
(2)巴西、墨西哥、阿根廷等基本实现工业化；
(3)大多数拉美国家属于中等收入国家。
三、发展中国家面临的挑战
材料一 “由于东南亚国家产业结构相近且均依赖于外资，菲律宾、马来西亚、印尼等国也先后受到波及；新加坡作为东南亚金融中心，受到外资撤退的显著影响，也卷入金融风暴；韩国、俄罗斯在危机蔓延叠加资本外流的压力下，主权货币也大幅贬值。上述诸国经济在外资撤退与货币贬值的正反馈机制下受到严重破坏，经济增速大幅下滑。”
——《全球经济阻力会来自新兴市场危机吗？》
材料二 “20世纪70年代，为支持经济发展，主要的拉丁美洲政府从西方（主要是美国）银行和国际信贷机构大举借债，从而成为世界上负债最严重的地区，很多国家的外债翻了四倍……很多政府只是简单的增发货币从而导致货币贬值，促使物价飞涨……拉丁美洲的经济增长减缓到1%以下，甚至有时出现负增长。”
——R.R.帕尔默《现代世界史（1870年起）》
材料三“造成非洲经济衰退的原因是……西方由于经济滞胀和危机压低了非洲农矿产品的价格，太高了工业品价格；……人口增长过快……政策失误，忽视粮食生产，挫伤了私营工商业和个体生产者的积极性；最后，政局长期不稳定严重低影响了经济的发展。”
——吴于廑、齐世荣《世界史·现代编》
归纳为：
1.亚洲国家的问题及应对
(1)问题：
亚洲一些国家过分依赖国际资本和国际市场，承受风险的能力较差。
(2)应对：
重新调整经济结构，健全政府对金融体系的监管。
2.拉丁美洲的问题与应对
(1)问题：
拉丁美洲各国过于依赖出口贸易和外资，欠下巨额外债，影响了发展。
(2)应对：
经过改革，20世纪90年代的拉美经济出现繁荣势头。
3.非洲国家的问题及应对
(1)问题：
非洲是发展最不平衡的地区，到21世纪初，近一半的非洲人口仍生活在贫困线以下。
(2)应对：
非洲国家已经成立了各种经济合作组织，共同谋求发展。
4.其他共同问题:
（1）不平等的国际经济旧秩序（发达国家操纵国际市场，压低农产品和原料价格，抬高工业品价格（剪刀差），损害发展中国家利益）;
（2）殖民主义遗留的边界和民族矛盾，造成一些地区冲突和政局动荡;
（3）发展中国家自身存在：政策失误、人口过快增长、社会两极分化、贪污腐败等问题。
归纳综合： 发展中国家的成绩与面临的挑战
问题探究： 发展中国家的发展之路艰辛曲折，任重道远。应如何应对面临的挑战？
材料 面对世界形势的深刻变化和世界各国同舟共济的客观要求，各国应该共同推动建立以合作共赢为核心的新型国际关系。我们主张各国和各国人民应该共同享受尊严，要坚持国家不分大小、强弱、贫富，一律平等，尊重各国自主选择发展道路的权利，反对干涉别国内政，维护国际的公平正义。我们主张各国和各国人民应该共同享受发展成果，每个国家在谋求自身发展的同时，要积极促进其他各国共同发展。我们主张各国和各国人民应该共同享受安全保障，各国要同心协力，妥善应对各种问题和挑战，越是面临全球性挑战，越要合作应对，共同变压力为动力，化危机为生机。随着世界多极化、经济全球化深入发展和文化、多样化、社会信息化持续推进，今天的人类比以往任何时候都更有条件朝和平与发展的目标迈进，而合作共赢就是实现这一目标的现实途径。世界的命运必须由各国人民共同掌握，各国主权范围内的事情，只能由本国政府和人民去管，世界上的事情只能由各国政府和人民共同商量着来办，这是处理国际事务的民主原则，国际社会应该共同遵守。
——摘自《习近平在莫斯科国际关系学院的重要演讲》
提示：
（1）对内：
①依据国情，选择适合本国发展的道路；
②加快改革与发展, 提升本国的综合实力；
③正确处理发展与稳定的关系，合理解决地区与民族冲突。
（2）对外：
①加强合作与交流,反对霸权主义，努力推动建立公正合理的国际政治经济新秩序；
②采取谨慎态度,逐步开放金融市场,规避金融危机的冲击；
③构建以合作共赢为核心的新型国际关系，打造人类命运共同体。
初试牛刀：
1．（2023·山东高考）1961年，加纳领导人克瓦米·恩克鲁玛在其著作中指出，非洲许多地区在文化、语言和思想上确实存在着很大差异，但“我们都是非洲人，这是基本的事实。……语言、文化和政治体制不同所带来的困难并不是不能战胜的。”他力图
A．实现非洲各国的独立
B．建立非洲国家的联合
C．保持非洲地区文化的多元性
D．解决非洲内部发展的不平衡
正确答案：B。
【解析】 考点：非洲国家面临的挑战的对策。
据题干所述，加纳领导人克瓦米·恩克鲁玛认为虽然非洲许多地区存在文化、语言、思想等方面的巨大差异，但是这些困难是可以被克服的，再结合题干所述时间——20世纪60年代可知，其论述的主要目的在于促进非洲国家的联合，故选B项；据所学可知，1960年为非洲独立年，许多非洲国家获得了独立，但是并没有实现全部独立，排除A项；题干的着重点在于论述非洲国家的诸多巨大差异是可以被克服的，而不是要保持其文化的“多元性”，排除C项；据题干可知，克瓦米·恩克鲁玛认为非洲国家的巨大差异可以被克服，进而走向联合，该内容与“非洲内部发展不平衡”无关，排除D项。
2．（2023·海南高考）将下列内容按历史发展逻辑排序，正确的一组是①尼赫鲁认为：“我们正在在努力建立一种新型的社会主义—— 一种共产主义和资本主义国家正统实践之间的中间道路”，“社会主义是达到目的的手段，而不是目的本身”。 ②丘吉尔表示，他不愿充当“为英帝国敲丧钟的首相”。 ③二战时期，在英国驱使下，坦噶尼喀农作物种植单一，导致该地区中部土壤退化。④在夕阳残照下，最后．批英军降下了英国国旗，撤离了占领长达74年之久的苏伊士运河区。
A．③②④① B．②③①④ C．①③②④ D．③④②①
正确答案：A。
【解析】 考点：世界殖民体系的崩溃。
据材料“坦噶尼喀农作物种植单一”可知英国的殖民统治使坦噶尼喀成为英国的原料产地，加剧了当地经济发展的落后；“为英帝国敲丧钟的首相”说明二战后英国的国力下降，使英国对殖民地的控制减弱；“最后一批英军降下了英国国旗”说明随着宗主国实力的下降，越来越多的殖民地获得独立；“我们正在努力建立一种新型的社会主义”说明独立后的印度正在探索符合国情的发展道路，所以选项主要围绕着殖民统治、宗主国实力下降、民族独立运动、探索民族国家发展道路的顺序排列；故按历史发展逻辑排序，正确的是③②④①，选择A项符合题意。
3.（2023·北京高考）1960年，联合国大会通过第1522号决议，倡议发达国家对发展中国家的援助与投资应达到发达国家国民收入的1%。此举符合联合国
A．托管制度
B．“大国一致”的原则
C．安理会投票程序
D．促进全球经济社会发展的宗旨
正确答案：D。
【解析】 考点：发展中国家面临的挑战。
据材料可知，联合国倡议发达国家对发展中国进行援助和投资，以促进发展中国家的发展，进而促进世界经济的发展，符合其维护世界，加强国际合作，促进全球经济社会发展的宗旨，故选D项；托管制度指联合国把某些殖民地交付一国或数国，或由联合国本身管理或监督的制度，与材料主旨不符，排除A项；“大国一致”的原则是联合国安全理事会表决程序原则，实质性事项的决议需要五个常任理事国一致同意，排除B项；安理会投票程序是联合国内部的一种投票机制，与材料主旨无关，排除C项。
4.（2022·辽宁高考）表21980～2000年部分非洲区域经济一体化组织内部出口占各自总出口比重表
据表可知，这一时期非洲经济A．对区域组织外的贸易依赖明显
B．一体化水中持续提高
C．始终处于世界经济的边缘地位
D．区域发展极度不平衡
正确答案：A。
【解析】 考点：非洲国家面临的挑战。
从数据表格的各项数据来看，非洲经济一体化发展20年间，各一体化组织内部出口贸易占各自总出口比重虽略有增长但都非常低，这意味着各一体化组织内部的经贸联系极其微弱；由于非洲国家多为欧洲列强的殖民地，所以在这一过程中各国与其宗主国的贸易联系仍是主体，所以答案选A项。B项错在持续提高上，如东南非洲共同体市场2000年相对1990年就下降了；就表格信息只能反映非洲内部经济联系情况，而没有与世界整体经济对比信息，所以排除C项；材料数据是内部出口比重，无法反映非洲各国经济发展实力等状况，所以排除D项。
5.（2022·山东高考）20世纪七八十年代，中国除向非洲国家提供大量经援贷款外，还与非洲国家开展了广泛的经济技术合作。1974—1980年，中国先后与45个非洲国家签订了100多项经济技术合作协定。这表明我国致力于与非洲人民一起
A．建立区域性经济合作组织
B．改善非洲的经济治理机制
C．促进发展中国家的均衡发展
D．推动国际经济新秩序的建立
正确答案：D。
【解析】 考点：发展中国家面临挑战的对策。
根据材料“向非洲国家提供大量经援贷款、非洲国家开展了广泛的济技术合作、100多项经济技术合作协定”可知，中国为非洲国家提供帮助和合作，有利于非洲国家和中国的经济发展，有利于推动国际经济新秩序的建立，D项正确；材料中未涉及区域性经济合作组织的成立，排除A项；B项表述片面，中国和非洲进行经济合作也有利于中国经济治理机制的改善，排除B项；有利于促进发展中国家发展，均衡错误，排除C项。故选D项。
课堂总结：
板书设计：
世界殖民体系的崩溃
（一）概念
（二）过程
（三）主要代表
（四）世界殖民体系崩溃的影响
发展中国家的成就
（一）含义
（二）基本特征
（三）成就
三、发展中国家面临的挑战
（一）问题
（二）应对
布置作业：
作为发展中国家的一部分，在发展过程中，中国采取了哪些措施，来推动自身的发展的呢？教学反思：
本课充分利用了现代教育技术手段进行辅助教学，采用了大量的图片资源、史料资源以增强学生对本课内容的感性认识。利用问题思考、探究，引导学生分组讨论，积极发言，突显了学生的学习主体地位，激发了学生的学习积极性，构建了以学生自学、合作探究为内涵的学习体系。
不足之处是没有更好的突出重点，存在面面俱到问题；导致本节课整体上时间还是相对紧张；文献史料一方面数量较少，另一方面质量较低。