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人教版（新课标）八年级英语上册
Unit 3 I am more outgoing than my sister.
Section A教学设计2
1、教学目标
（一）.知识目标：
1．能够掌握形容词、副词比较级、最高级构成规律；
2．能够掌握形容词、副词比较级、最高级用法；
3．能够掌握同级比较句型“as+形容词或副词原形+as”
（二）、能力目标：
能够运用形容词、副词的比较级及最高级对身边的人或物进行比较。
(三)情感目标：
通过游戏激发学生学习英语的兴趣，培养学生的竞争意识；增进同学之间的了解并提高学生的沟通能力，培养学生学会关心身边的人的品质。21世纪教育网版权所有
二、教学重点
1.掌握形容词、副词比较级、最高级构成规律及用法；
2.掌握句型： “as+形容词或副词原形+as”
三、教学难点：
能够运用形容词、副词的比较级及最高级对身边的人或物进行比较。
四、教学用具
课件、图片、单词卡、录音机、磁带，课本。
五、安排课时：一课时
六、教学过程：
1. Warming up
四人一组，完成“bingo”游 ( http: / / www.21cnjy.com )戏，限时三分钟，本环节旨在帮助学生复习上节课所学词汇, 为下一环节的形容词、副词比较级最高级讲解做铺垫。（详细步骤见课件第三、四页）21教育网
2. Procedure
(1) Presentation
A.两人一组浏览Section A-g ( http: / / www.21cnjy.com )rammar focus部分，观察该部分中形容词及副词的构成特点，并注意短语as……as中的形容词或副词的形式，限时四分钟；（见课件第五页）21cnjy.com
B.教师讲解形容词、副词比较级、最高级构成规律、用法以及同级比较句型“as+形容词或副词原形+as”；（见课件第六、七、八、九、十页） 21·cn·jy·com
C.请学生两人一组朗读Section A-grammar focus部分，限时三分钟（见课件第十一页） www.21-cn-jy.com
D.两人一组，模仿Section A-gr ( http: / / www.21cnjy.com )ammar focus中的句子，连词成问句并作答完成Section A-3a部分，小组核对答案，限时五分钟；（见课件第十二页）2·1·c·n·j·y
E.将两年前的自己与现在的自己作对比，回答问题，完成Section A-3b部分,限时三分钟；（见课件第十三页）【来源：21·世纪·教育·网】
F.根据Section A- ( http: / / www.21cnjy.com )3b中的回答以“I am more … than I am two years ago”为题，写一个自我介绍，限时四分钟；（见课件第十四页）21·世纪*教育网
(2)Practice
A.模仿方框中的对话形式，根据表格内容对比父母，找出他们的差异，限时六分钟，小组展示；（见课件第十五、十六页）。
B.完成练习部分（见课件第十七、十八页）
4. Summary
两人一组，一分钟时间总结本节课所学知识，班内互相交流补充。
5. Homework
(1)书写并熟记单词，朗读对话。
(2)复习一般现在时以及频率副词的位置。
七、板书设计
Unit 3 I am more outgoing than my sister. (A)
Grammer
1. 形容词、副词比较级、最高级构成特点：
2. 形容词、副词比较级、最高级用法：
3. 同级比较：“as+形容词或副词原形+as”
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人教版(新课标)八年级英语上册
Unit 3 I am more outgoing than my sister.
Section B教学设计2
1、教学目标
（一）.知识目标：
1．能够听、说、读、写单词、短语：se ( http: / / www.21cnjy.com )rious, mirror, kid, as long as, necessary, be different from, bring out, grade, should, the same as, saying, reach, hand, touch, heart, fact, in fact, break, arm, share, loud, similar, be similar to;21cnjy.com
2．能够掌握句型：.It is + adj. + (for sb.) + to do sth./ . That’s why….;
3．能够理解并应用与朋友有关的谚语对自己与朋友进行描述、比较。
（二）、能力目标：
能够读懂Section B-2b部分的调查结果报告，并完成与之有关的练习题；
(三)情感目标：
通过小组活动，增强学生的合作意识，增进同学之间了解，树立正确的择友观。
二、教学重点
学会单词、短语: serious, ( http: / / www.21cnjy.com ) mirror, kid, as long as, necessary, be different from, bring out, grade, should, the same as, saying, reach, hand, touch, heart, fact, in fact, break, arm, share, loud, similar, be similar to.
掌握句型: It is + adj. + (for sb.) + to do sth./ . That’s why….;
三、教学难点：
能够理解并应用与朋友有关的谚语对自己与朋友进行描述、比较。
四、教学用具
课件、图片、单词卡、录音机、磁带，课本。
五、安排课时：一课时
六、教学过程：
1. Warming-up
我是小记者，请同学们用表格中的问题，对本班同学进行问卷调查，限时三分钟，个人展示报告；(见课件第三页)21·cn·jy·com
2. Procedure
(1) Lead in
A.独立按要求完成2a部分的比较级变化，限时两分钟，教师核对答案；（见课件第四页）
B.将自己和朋友进行比较，独立运 ( http: / / www.21cnjy.com )用刚才的比较级变化形式书写五个比较级句子，限时四分钟，小组展示，该环节用于引出本课话题——我和我的朋友。（见课件第五页）www.21-cn-jy.com
(2) while-reading
A.课件出示新单词、短语: serio ( http: / / www.21cnjy.com )us, mirror, kid, as long as, necessary, be different from, bring out, grade, should, the same as, saying, reach, hand, touch, heart, fact, in fact, break, arm, share, loud, similar, be similar to;(见课件第六、七页)2·1·c·n·j·y
B.请学生独立浏览2b部分的三篇短文，了解文章大意，划出段文中的比较级单词和短语，限时五分钟；（见课件第八页）
C.请学生四人一组，再读文章，回答2c部分的问题，限时八分钟；（见课件第九页）
D.四人一组，共同翻译对话，找出难点，必要时可请求教师帮助，限时八分钟；
E.教师解答学生疑问，讲解重要语言点；（见课件第十、十一、十二、十三页）
(3)Post-reading
A.将自己和好朋友与文章中的人物进行对比，找出相似点和不同点，模仿2d中的句子写五个句子，限时五分钟，组内分享；（见课件第十四、十五页）。21世纪教育网版权所有
B.两人一组，朗读谚语，找出最喜欢 ( http: / / www.21cnjy.com )的一句谚语并想一想这句谚语让你想起了谁以及想起他的原因，限时四分钟，同桌之间互相交流；（见课件第十六、十七页）21教育网
C.完成练习部分（见课件第十八、十九页）
4. Summary
两人一组，一分钟时间总结本节课所学知识，班内互相交流补充。
5. Homework
(1)书写并熟记单词，朗读日子。
(2)完成活动练习册。
七、板书设计
Unit 3 I am more outgoing than my sister. （B）
1． Words 二、Key points
1. serious严肃的；稳重的 1. as long as 只要；既然
2.mirror 镜子 引导条件状语从句
3.kid 小孩；年轻人 2. be different from… 与……不同
4.necessary必须的；必要的 3. the same as 与……相同
5.grade成绩等级；评分等级 4.be similar to 与……相像的、类似的
6.should 应该；应当 5.in fact 确切地说；事实上
7.saying 谚语；格言；警句 6. That’s why…… 那就是为什么……
8.reach 伸手；到达；抵达 7.It is + adj. + (for sb.) + to do sth.
9.hand 手 做某事对于某人来说……
10.touch 感动；触摸 = To do sth. is + adj. + for sb.
11.heart 内心；心脏 8.be there 随叫随到；不离…….左右
12.fact 现实；事实 9.bring out the best in someone
13.break破；裂；碎；损坏 把某人最好的一面表现或显露出来
14.arm 手臂；上肢
15.loud 响亮的；大声的
16.similar 相像的；类似的
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人教版（新课标）八年级英语上册
Unit 3 I am more outgoing than my sister.
Section B教学设计1
1、教学目标
（一）.知识目标：
1．能够听、说、读、写单词、短语：talented, truly, care, care about, laugh；
2．能够熟练运用句型：be tale ( http: / / www.21cnjy.com )nted in/ be good at/ do well in/ the same as/ be different from/ make sb. do sth.21世纪教育网版权所有
3．能够熟练运用形容词和副词的比较级，最高级构成规律及其句式结构。
（二）、能力目标：
1．能够听懂录音并完成与之有关的练习题；
2．能够熟练运用比较级以及最高级对身边的人或物进行比较。
(三)情感目标：
1．通过游戏、活动激发学生学习英语的兴趣，培养学生的竞争意识；
2．通过谈论自己心目中最好的朋友应是什么样的等内容，帮助学生树立正确的择友观。；
二、教学重点
学会单词、短语: talented, truly, care, care about, laugh；
掌握句型：be talented in ( http: / / www.21cnjy.com )/ be good at/ do well in/ the same as/ be different from/ make sb. do sth.21教育网
三、教学难点：
熟练运用比较级以及最高级谈论自己心中的朋友。
四、教学用具
课件、图片、单词卡、录音机、磁带，课本。
五、安排课时：一课时
六、教学过程：
1. Warming up
开展“super boys, ( http: / / www.21cnjy.com ) hot girls” 游戏。从全班抽出男女生各五名，五名女生为一组，五名男生为一组，接力完成将所给形容词或者副词变为比较级，每人一题，其他同学为啦啦队和监督员，每组限时两分钟。开展该活动不仅复习形容词、副词比较级变化规律，同时还提升了学生学习英语的积极性，培养了学生的竞争意识；（见课件第三页）
2. Procedure
(1) Lead in
四人一组共同讨论问题——W ( http: / / www.21cnjy.com )hat kind of thing are important in a friend ，限时两分钟；用以引出本课话题——择友标准。（见课件第四页）21cnjy.com
(2) Presentation
A.课件呈现Section B-1a/1b ( http: / / www.21cnjy.com )部分单词: talented, truly, care, care about, laugh，教师领读并出示含义；（见课件第五页）
B.请学生根据自己的择友标准，独立完成Section B-1a 部分的排序活动，限时两分钟；（见课件第六、七页）21·cn·jy·com
C.教师讲解重要语言点；（见课件第八、九页）
D.请学生两人一组试读Section B-1b中的对话，限时三分钟；（见课件第十页）
E.两人一组，模仿Section B-1b，根据1a中的择友标准排序，创作一个属于自己的对话，限时三分钟，小组展示；（见课件第十一页）www.21-cn-jy.com
F.播放Section B-1c录音两遍，学生独立完成——听录音，填表格第一栏，教师检查答案；（见课件第十二、十三页）
G.再次播放Section B-1c录音两遍，请学生听录音，填完剩余的内容，完成Section B-1d，小组核对答案；（见课件第十四页）
(2)Practice
A.两人一组，根据Section B-1c中表格的信息编对话完成Section B-1e,限时五分钟，小组展示；（见课件第十五页）
B.完成练习部分（见课件第十六、十七页）
4. Summary
两人一组，一分钟时间总结本节课所学知识，班内互相交流补充。
5. Homework
(1)书写并熟记单词。
(2)预习Section B-2b。
七、板书设计
Unit 3 I am more outgoing than my sister.（B）
1． Vocabulary 二、Key points
1.talented 有才能的 1. be talented in…
2.truly 真正；真实 在某方面有天赋
3.care 在意；担忧 2. the same as… 与……相同
4. care about 关心；在意 be different from 与……不同
5. laugh 笑；发笑；笑声 3. be good at 擅长…..
= do well in
4. make sb. do sth.使某人做某事
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人教版（新课标）八年级英语上册
Unit 3 I am more outgoing than my sister.
Section A教学设计1
1、教学目标
（一）.知识目标：
1．能够听、说、读、写单词：outgoi ( http: / / www.21cnjy.com )ng, both, better, loudly, quietly, hard-working, competition, fantastic, which, clearly, win, though;
2．能够掌握句型：Both Tom and ( http: / / www.21cnjy.com ) Sam can play the drums/That’s Tara, isn’t it / Tina ia taller than Tara.21·cn·jy·com
3．能够尝试模仿比较级句式结构对课本中的人进行比较。
（二）、能力目标：
1．通过听力、角色扮演对话等活动，使学生能够在特定情境下了解比较级；
2．能够了解反义疑问句的基本规律。
(三)情感目标：
1．通过歌曲、游戏，调动学生学习热情，增进学生之间的了解；
2．通过具体情境下的语言操练，使学生学会关心他人。
二、教学重点
学会单词、短语: outgoing, bo ( http: / / www.21cnjy.com )th, better, loudly, quietly, hard-working, competition, fantastic, which, clearly, win, though; 21cnjy.com
掌握句型: Both To ( http: / / www.21cnjy.com )m and Sam can play the drums. /That’s Tara, isn’t it / Tina ia taller than Tara. 21教育网
三、教学难点：
1.尝试运用比较级句式结构对图片中的人进行比较；
2.理解反义疑问句的基本规律。
四、教学用具
课件、图片、单词卡、录音机、磁带，课本。
五、安排课时：一课时
六、教学过程：
1. Warming-up
播放人教版六年级下册第一单元第二页“let’s chant”调动学生积极性，引出本单元话题——对人物或事物进行比较。 (见课件第三页)
2. Procedure
(1) Presentation
A.课件展示新单词：outgoing, ( http: / / www.21cnjy.com ) both, better, loudly, quietly, hard-working；教师领读；（见课件第四页）21世纪教育网版权所有
B.两人一组，共同合作完成Section A-1a 反义词连线，限时一分钟，教师检查答案；（见课件第五页）www.21-cn-jy.com
C.播放录音两遍，独立完成Section A-1b部分——听录音，为图中的双胞胎标号，教师检查答案；（见课件第六、七页）
D.学生试读图片中的对话,教师讲解both的用法以及反义疑问句基本规律；（见课件第八、九页）
E.替换词操练。两人一组，模仿Section A-1c部分对话，根据图片创造新对话，限时三分钟，小组展示；（见课件第十页）
F.播放Section A-2a部分两遍，请同学们听录音，为方框中的单词归类，小组核对答案；（见课件第十一页）2·1·c·n·j·y
G.再次播放Section A-2 ( http: / / www.21cnjy.com )a部分录音两遍，请同学们找出Tina和Tara的不同点，完成Section A-2b部分，教师核对答案；（见课件第十二、十三页）【来源：21·世纪·教育·网】
H.两人一组,试读Section A-2c 部分，限时一分钟；（见课件第十四页）
I.学生按照要求，根据表格提示，模 ( http: / / www.21cnjy.com )仿对话，共同完成Section A-2c中对Sam和Tom的比较，限时五分钟，小组展示；（见课件第十五页）21·世纪*教育网
J.课件呈现新单词：competition, ( http: / / www.21cnjy.com ) fantastic, which, clearly, win, though;;教师领读并讲解含义；（见课件第十六页）
K.两人一组试读Section A-2d部分，限时四分钟；（见课件第十七页）
L.两人一组，共同翻译该对话，必要时可请求教师帮助。
(3)Practice
A.两人一组，分角色朗读对话,限时三分钟；（见课件第十八页）。
B.完成练习部分（见课件第十九、二十页）
4. Summary
两人一组，一分钟时间总结本节课所学知识，班内互相交流补充。
5. Homework
(1)书写并熟记单词，朗读对话。
(2)预习形容词、副词的比较级变化规律以及用法。
七、板书设计
Unit 3 I am more outgoing than my sister. （A）
1． Words 二、Key points
1. outgoing 爱交际的；外向的 1. That’s Tara, isn’t it
2.both 两个；两个都 反义疑问句
3.better 较好地；更好的 规律：前肯后否；
4.loudly 喧闹地；大声地 前否后肯
5.quietly 轻声地，安静地 主语必须为代词
6.hard-working 工作努力的 2. Tina is taller than Tara.
7.competiton 比赛；竞赛 3. She also sings more loudly
8. fantastic 极好的；了不起的 than Tara.
9.which 哪一个；哪一些 than 连词。意为：比
10.clearly 清楚地；清晰地 比较级的标志。
11.win 获胜；赢；赢得
12.though 然而；尽管；可是
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