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人教版(新课标)八年级英语上册
Unit 4 What’s the best movie theater
Section B 教学设计3
1、教学目标
（一）.知识目标：
1．能够听、说、读、写单词：crowded；
2．能够掌握句子：There is something for every in Green Wood Park.
3．能够读懂3a部分的写景短文。
（二）、能力目标：
能够熟练运用形容词和副词的最高级句式结构描写身边最美的地方。
(三)情感目标：
1．通过游戏、活动激发学生学习英语的兴趣；
2．通过小组活动，增强学生的合作意识，提高学生的应用能力。
二、教学重点
学会单词、短语：crowded；
掌握语法：形容词和副词的最高级。
三、教学难点：
能够熟练运用形容词和副词的最高级句式结构描写身边最美的地方。
四、教学用具
课件、图片、单词卡、录音机、磁带，课本。
五、安排课时：一课时
六、教学过程：
1. Revision
抢答，英译汉短语。复习上节课内容（见课件第三页）
2. Procedure
(2) Presentation
A.两人一组，用Section B-3a 所给单词的正确形式补全短文，限时五分钟，小组展示;（见课件第四、五页）21世纪教育网版权所有
B.四人一组，再次阅读短文，共同翻译并找出难点，必要时可请求教师帮助；
C.教师解答学生疑问，讲解重要语言点；（见课件第六页）
D.四人一组，互相交流自己认为家乡最最美丽的地方说明原因完成Section B-3b部分的表格填写，限时五分钟，小组展示；（见课件第七页）21教育网
E.写作文。根据自己在Sectio ( http: / / www.21cnjy.com )n B-3b部分的所填表格内容，描写自己认为家乡最美的地方，完成Section B-3c，限时五分钟；（见课件第八页） 21cnjy.com
F.两人一组，运用方框中所给提示共同讨论中国的城镇，并总结讨论结果制作一个课堂小报告展示给同学以及老师，限时六分钟。（见课件第九、十页）21·cn·jy·com
(2)Practice
A. 复习形容词和副词的最高级知 ( http: / / www.21cnjy.com )识，用所给词的正确形式填空独立完成Self Check-1，限时四分钟，同桌之间互相交流答案并讲解；（见课件第十一、十二页）www.21-cn-jy.com
B.两人一组，共同阅读 Self Check-2短文并改错，限时五分钟，组长讲解；（见课件第十三、十四页）2·1·c·n·j·y
C.完成练习部分（见课件第十五、十六页）
4. Summary
两人一组，一分钟时间总结本节课所学知识，班内互相交流补充。
5. Homework
(1)书写并熟记单词，朗读sectionB-3a短文。
(2)预习第四单元。
七、板书设计
Unit 4 What’s the best movie theater （B）
1． Vocabulary 二、Key points
1. crowded 人多的；拥挤的 1.There is something for every in
Green Wood Park.
2.形容词和副词的的最高级
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人教版(新课标)八年级英语上册
Unit 4 What’s the best movie theater
Section B教学设计2
1、教学目标
（一）.知识目标：
1．能够听、说、读、写单词、 ( http: / / www.21cnjy.com )短语：talent, common, have…in common, all kinds of, beautifully, be up to, role, play a role, winner, prize, everybody, make up, example, for example, poor, seriously, take……seriously, give ;21教育网
2．能够掌握句型：Who’s t ( http: / / www.21cnjy.com )he talent / Talent shows are getting more and more popular./ That’s up to you to decide./ And one great thing about them is that they give people a way to make their dreams come true. ;
3．能够理解并应用形容词与副词的最高级对身边的人或事物进行比较描述。
（二）、能力目标：
能够读懂Section B-2b部分的短文，并完成与之有关的练习题；
(三)情感目标：
通过小组活动，增强学生的合作意识，增进同学之间了解，帮助学生养成善于发现他人优点的良好品质。
二、教学重点
学会单词、短语: talent, comm ( http: / / www.21cnjy.com )on, have…in common, all kinds of, beautifully, be up to, role, play a role, winner, prize, everybody, make up, example, for example, poor, seriously, take……seriously, give ;
掌握句型: Who’s the tal ( http: / / www.21cnjy.com )ent / Talent shows are getting more and more popular./ That’s up to you to decide./ And one great thing about them is that they give people a way to make their dreams come true.
三、教学难点：
能够理解并熟练运用形容词和副词的最高级对身边的人或物进行描述。
四、教学用具
课件、图片、单词卡、录音机、磁带，课本。
五、安排课时：一课时
六、教学过程：
1. Warming-up
我是小记者，请同学们用表格中的问题，对本班同学进行问卷调查，限时三分钟，个人展示报告；(见课件第三页)21世纪教育网版权所有
2. Procedure
(1) Lead in
A.两人一组，模仿2a中的对话同桌 ( http: / / www.21cnjy.com )之间互相谈论彼此认为最有才能的人，限时两分钟，该环节用于引出短文话题——Who’s the talent ；（见课件第四页）21·cn·jy·com
(2) while-reading
A. 课件出示新单词、短语: s ( http: / / www.21cnjy.com )erious, mirror, kid, as long as, necessary, be different from, bring out, grade, should, the same as, saying, reach, hand, touch, heart, fact, in fact, break, arm, share, loud, similar, be similar to;(见课件第五、六页) www.21-cn-jy.com
B. 请学生独立浏览2b部分的三篇短文，了解文章大意，找出文中的涉及到的三个才艺展示类节目的名字，限时五分钟；（见课件第七页）2·1·c·n·j·y
C.请学生四人一组，再读文章，回答2c部分的问题，限时八分钟；（见课件第八、九页）
D.四人一组，共同翻译对话，找出难点，必要时可请求教师帮助，限时八分钟；
E.教师解答学生疑问，讲解重要语言点；（见课件第十、十一页）
(3)Post-reading
A.两人一组，划出文中出现的最高级单词 ( http: / / www.21cnjy.com )或者短语，至少选择其中的四个单词或短语模仿2d的作文写句子，限时六分钟，组内分享；（见课件第十二、十三页）。21cnjy.com
B.根据表格内容填信息，限时五分钟，组内交流；（见课件第十四、十五页）
C.完成练习部分（见课件第十六、十七页）
4. Summary
两人一组，一分钟时间总结本节课所学知识，班内互相交流补充。
5. Homework
(1)书写并熟记单词，朗读短语。
(2)完成活动练习册。
七、板书设计
Unit 4 What’s the best movie theater （B）
1． Words 二、Key points
1. talent 天资；天赋 1. have…in common 有相同特征
2. magician 魔术师
3.beautifully 美好地 2. all kinds of 各种类型的
4.role 作用，职能 =different kinds of
5.winner 获胜者 3.be up to 是……的职责
6.prize 奖品；奖金 4.play a role 发挥作用；有影响
7.everybody 每人；人人 5. make up 编造故事
8.example 实例；范例 6.for example 例如
9.poor 贫穷的 7.take … seriously 认真对待……
10.seriously 严重地；认真地
11.give (gave 过去式) 给
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人教版（新课标）八年级英语上册
Unit 4 What’s the best movie theater
Section A教学设计2
1、教学目标
（一）.知识目标：
1．能够听、说、读、 写单词、短语：s ( http: / / www.21cnjy.com )o far, fresh, comfortably, no problem, worse, service, pretty, menu, act, meal；21教育网
2．能够理解并尝试运用句型：How do ( http: / / www.21cnjy.com )you like it so far / You can sit the most comfortably because they have the biggest seats. / --Thanks for telling me. –No problem;www.21-cn-jy.com
3．能够进一步掌握比较级以及最高级的用法。
（二）、能力目标：
能够进一步区分并理解、运用形容词、副词的比较级及最高级，并用它们对身边的人或物进行比较。
(三)情感目标：
通过游戏激发学生学习英语的兴趣，培养学生的竞争意识；增进同学之间的了解并提高学生的沟通能力，培养学生学会关心身边的人的品质。21世纪教育网版权所有
二、教学重点
1.学会单词：so far, ( http: / / www.21cnjy.com ) fresh, comfortably, no problem, worse, service, pretty, menu, act, meal；2·1·c·n·j·y
2.掌握句型：How do you l ( http: / / www.21cnjy.com )ike it so far / You can sit the most comfortably because they have the biggest seats. / --Thanks for telling me. –No problem;【来源：21·世纪·教育·网】
三、教学难点：
能够进一步区分并理解、运用形容词、副词的比较级及最高级，并用它们对身边的人或物进行比较。
四、教学用具
课件、图片、单词卡、录音机、磁带，课本。
五、安排课时：一课时
六、教学过程：
1. Warming up
Pair work——两人一组，用Wh ( http: / / www.21cnjy.com )at’ the best movie theater / Why do you think so 进行对话，限时三分钟，小组展示，该环节不仅复习了上节课的内容，也为今天的新课做了铺垫。（见课件第三页）
2. Procedure
(1) Presentation
A.两人一组，试读Section A-3a, 找出难点，限时三分钟；（见课件第四页）
B.教师讲解主要语言点：so far, thanks for , how do you like … ；（见课件第五页） 21cnjy.com
C.课件呈现新单词： worse, service, pretty, menu, act, meal；（见课件第七页）www-2-1-cnjy-com
D.两人一组朗读Section A-gr ( http: / / www.21cnjy.com )ammar focus部分，画出句中出现的形容词和副词的比较级以及最高级，限时两分钟；（见课件第八页）21·cn·jy·com
E.学生四人一组，共同复习上一单元所讲的形容词、副词比较级、最高级构成规律；
F.教师归纳形容词、副词比较级、最高级的用法；（见课件九、十、十一、十二页）
G.两人一组，共同讨论完成Section A-3a部分用所给词的正确形式填空，小组核对答案，限时五分钟；（见课件第十三页）
H.根据表格内容，将本地同类商店进行对比，并 ( http: / / www.21cnjy.com )将对比结果书写为句子，完成Section A-3b部分,限时六分钟，个人报告展示；（见课件第十四、十五页）21·世纪*教育网
I.想一想离家最近的三个饭馆，将它们的价格、距离、品质以及服务态度进行对比完成Section A-3c中的表格填写（见课件第十六页）2-1-c-n-j-y
(2)Practice
A.两人一组，分角色朗读该对话，限时四分钟，小组展示；（见课件第六页）
B.四人一组，运用Section A-3c的表格内容进行交流讨论，限时三分钟；（见课件第十七页）
C.完成练习部分（见课件第十八、十九页）
4. Summary
两人一组，一分钟时间总结本节课所学知识，班内互相交流补充。
5. Homework
(1)书写并熟记单词，朗读对话。
(2)完成活动练习册。
七、板书设计
Unit 4 What’s the best movie theater (A)
1． Words 二、Key points
1.fresh 新鲜的；清新的 1. How do you like it so far
2.comfortably 舒适地 目前为止你对它印象怎么样？
3.worse 更差的，更坏地 = What do you think of it so far
4.service 接待；服务 2. You can sit the most comfortably.
5.pretty 相当；漂 ( http: / / www.21cnjy.com )亮的 because they have the biggest seats 6.menu 菜单 3. Thanks for + V-ing。.
7.act 扮演；表演者 因为某事感谢某人
8.meal 一餐所吃的食物 4. 比较级以及最高级用法
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人教版（新课标）八年级英语上册
Unit 4 What’s the best movie theater
Section A教学设计1
1、教学目标
（一）.知识目标：
1．能够听、说、读、写单词：theate ( http: / / www.21cnjy.com )r, comfortable, seat, screen, close, ticket, worst, cheaply, song, DJ, choose, carefully, reporter；21世纪教育网版权所有
2．能够掌握句型：It has the b ( http: / / www.21cnjy.com )iggest screen. / It’s the closest to home. / The DJs choose songs the most carefully. / What’s the best clothes store in town 21·cn·jy·com
3．能够运用What’s the best… 和Why do you think so 句型，并能作出恰当的回答。www.21-cn-jy.com
（二）、能力目标：
1．通过听力、角色扮演对话等活动，使学生能够在特定情境下了解最高级；
2．能够尝试使用形容词、副词的最高级说明自己的见解，讨论自己的喜好。
(三)情感目标：
1．通过游戏，活动调动学生学习热情，增进学生之间的了解；
2．通过具体情境下的语言操练，使学生学会正确表达自己的观点，谈论自己的喜好。
二、教学重点
学会单词: theater, comfor ( http: / / www.21cnjy.com )table, seat, screen, close, ticket, worst, cheaply, song, DJ, choose, carefully, reporter；【来源：21·世纪·教育·网】
掌握句型: It has ( http: / / www.21cnjy.com )the biggest screen. / It’s the closest to home. / The DJs choose songs the most carefully. / What’s the best clothes store in town
三、教学难点：
能够运用What’s the best ( http: / / www.21cnjy.com )… 和Why do you think so 句型，并能尝试运用形容词和副词的最高级作出恰当的回答，谈论自己的喜好。
四、教学用具
课件、图片、单词卡、录音机、磁带，课本。
五、安排课时：一课时
六、教学过程：
1. Lead in
我是小记者,请学生根据表格中的问题 ( http: / / www.21cnjy.com )——Do you like to go to the movies？/Who is your favorite movie star / Why do you like him / her , 对本班同学进行采访,三分钟后，个人报告展示,该环节用于引出今天的话题——What’ the best movie theater。 (见课件第三页)
2. Procedure
(1) Presentation
A.课件展示新单词：theater ( http: / / www.21cnjy.com ), comfortable, seat, screen, close, ticket, worst, cheaply, song, DJ, choose, carefully, reporter；教师领读；（见课件第四页）21cnjy.com
B.两人一组，共同合作完成Section A-1a 填表格活动，限时两分钟分钟，教师检查答案；（见课件第五、六页）
C.播放录音两遍，独立完成Section A ( http: / / www.21cnjy.com )-1b部分——听录音，将陈述内容与相应的电影院相匹配，教师检查答案；（见课件第七、八页） 2·1·c·n·j·y
D.学生试读Section A-1c中的对话,教师讲解；（见课件第九页）
E.替换词操练。两人一组，模仿Section A-1c部分对话，根据已知电影院创造新对话，限时三分钟，小组展示；（见课件第十页）
F.播放Section A-2a录音两遍，请同学们听录音，选答案，小组核对答案；（见课件第十一页）
G.再次播放Section ( http: / / www.21cnjy.com ) A-2a录音两遍，请同学们将陈述内容与正确的商店或者广播站相匹配，完成Section A-2b部分，教师核对答案；（见课件第十二、十三页）21教育网
H.两人一组,试读Section A-2c 部分，限时两分钟；（见课件第十四页）
I.教师讲解重要语言点；
(3)Practice
A.学生按照要求，根据2a和2b的信息内容，模仿对话，共同完成Section A-2c编对话，限时五分钟，小组展示；（见课件第十五页）21·世纪*教育网
B.完成练习部分（见课件第十六、十七页）
4. Summary
两人一组，一分钟时间总结本节课所学知识，班内互相交流补充。
5. Homework
(1)书写并熟记单词，朗读对话。
(2)预习形容词、副词的比较级变化规律以及用法。
七、板书设计
Unit 4 What’s the best movie theater （A）
1． Words 二、Key points
1. theater 戏剧；剧院 1. It has the biggest screen
2.comfortable 舒适的 它拥有最大的屏幕。
3.seat 座位 2. It’s the closet to home.
4.screen 屏幕 它离家最近
5.close 接近 3. What’s the best movie theater
6.ticket 票；入场券 最好的电影院是哪家？
7.worst 最差的；最坏的 4. Why do you think so
8.cheaply 便宜地；低廉地 你为什么会那么认为呢？
9.song 歌；歌曲
10.DJ 音乐节目主持人
11.choose 选择；挑选
12.carefully 小心地
13.reporter 记者
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人教版（新课标）八年级英语上册
Unit 4 What’s the best movie theater
Section B教学设计1
1、教学目标
（一）.知识目标：
1．能够听、说、读、写单词、短语：creative, performer；
2．能够熟练运用句型：Who is the + 形容词和副词最高级？；
3．能够熟练运用形容词和副词的最高级构成规律及其句式结构。
（二）、能力目标：
1．能够听懂录音并完成与之有关的练习题；
2．能够熟练运用比较级以及最高级对身边的人或物进行比较。
(三)情感目标：
1．通过游戏、活动激发学生学习英语的兴趣，培养学生的竞争意识；
2．通过谈论班级同学的某些特长以及品质，增进师生，同学之间了解，并帮助学生养成善于发现他人长处的优良品质。
二、教学重点
学会单词、短语: t creative, performer；
掌握句型：Who is the + 形容词和副词最高级？
三、教学难点：
能够熟练运用比较级以及最高级对身边的人或物进行比较。
四、教学用具
课件、图片、单词卡、录音机、磁带，课本。
五、安排课时：一课时
六、教学过程：
1. Warming up
开展“super boy ( http: / / www.21cnjy.com )s, hot girls” 游戏。从全班抽出男女生各六名，六名女生为一组，六名男生为一组，接力完成将所给形容词或者副词变为最高级，每人一题，其他同学为啦啦队和监督员，每组限时两分钟。开展该活动不仅复习形容词、副词比较级变化规律，同时还提升了学生学习英语的积极性，培养了学生的竞争意识；（见课件第三页）
2. Procedure
(1) Lead in
四人一组共同讨论问题——Who is ( http: / / www.21cnjy.com ) the funniest in our class / Who is the tallest boy in our class / Who is the strongest student in our class / Who is the most popular student in our class 限时两分钟；用以引出本课话题——发现班级同学的特点。（见课件第四页）21世纪教育网版权所有
(2) Presentation
A.课件出示Section B-1a的单词，组长领读，组员跟读；（见课件第五页）
B.反义词匹配。请学生独立完成Section B-1a 部分的反义词匹配活动，限时两分钟；（见课件第六页）21教育网
C.请学生两人一组,模仿Section ( http: / / www.21cnjy.com ) B-1b中的对话，根据Section B-1a的表格内容描述自己苏熟悉的人，限时三分钟；（见课件第七页）
D.播放Section B-1c录音两遍 ( http: / / www.21cnjy.com )，学生独立完成——听录音，填表格，将陈述中的表演者与图片相匹配，教师检查答案；（见课件第八、九页） 21cnjy.com
E.再次播放Section B-1c录 ( http: / / www.21cnjy.com )音两遍，请学生听录音，将听到的形容词填入表格，完成Section B-1d，小组核对答案；（见课件第十、十一页）21·cn·jy·com
F.两人一组试读Section B-1e对话。（见课件第十二页）
(2)Practice
A.两人一组，根据Section B-1d中表格的信息编对话完成Section B-1e,限时五分钟，小组展示；（见课件第十三页）
B.完成练习部分（见课件第十四、十五页）
4. Summary
两人一组，一分钟时间总结本节课所学知识，班内互相交流补充。
5. Homework
(1)书写并熟记单词。
(2)预习Section B-2b。
七、板书设计
Unit 4 What’s the best movie theater （B）
1． Vocabulary 二、Key points
1.creative 有创造力的 1. Who is the best performer
2.performer 表演者；演员
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