六年级语文下册第10课 古诗三首同步练习（有答案）

第10课 古诗三首
一、基础知识综合
1．下面是三种事物的自述，请读一读，完成练习。
远方的燕（yàn yān）山上方有一牙如钩的弯月，月光照耀下的大漠如同雪一样。我何时能够被主人戴上金①luò脑，在清秋恣意驰骋呢？——“我”是（ ）。
我出自深山，经历了②qiān chuí wàn záo，也经历了烈火③fén shāo，粉身碎骨也浑然不怕，只要把清白留在人间。——“我”是（ ）。
我的根扎（zā zhā）在破石之中，纵有千万次的磨击、东西南北的狂风摧残，我也依然坚劲（jìng jìn）如初。——“我”是（ ）。
(1)用“√”选出加点字的正确读音。
(2)根据拼音，按顺序写字词：① ② ③
(3)三个自述的事物分别是什么？请在句末括号里填写出它们的身份。
二、选择题
2．下列加点字的读音全部正确的一项是（ ）
A．骡（lèi）马 坚劲（jìng） 擢（zuó）素手 奄（yǎn）奄一息
B．咔嚓（chā） 蜜饯（jiàn） 黄焖（mēn）鸡 空空落（luò）落
C．演绎（yì） 正（zhēng）月 头涔（chén）涔 头晕目眩（xuàn）
D．急遽（jù） 二钹（bó） 泪潸（shān）潸 流水潺（chán）潺
3．下列各组词语中，书写有误的一项是（ ）
A．盲人 荒岛 日历 洛绎不绝
B．僻静 纷乱 寄托 翻箱倒柜
C．详细 焚烧 钩子 千锤万凿
D．凄凉 寂寞 恐惧 零七八碎
4．下列诗句停顿错误的一项是（ ）。
A．大漠/沙如雪，燕山/月似钩。
B．粉骨/碎身/浑不怕，要留/清白/在人间。
C．何当/金络脑，快走/踏清秋。
D．千锤万凿/出深山，烈火焚烧/若等闲。
三、 给下列形近字组词。
5．
钩( ) 络( ) 谦( ) 焚( ) 捶( )
钓( ) 洛( ) 歉( ) 梵( ) 锤( )
四、解释划线的字词，并写出诗句的意思。
6．（1）大漠沙如雪，燕山月似钩。
如： 似：
句意：
（2）粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
浑： 清白：
句意：
（3）千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
坚劲： 任：
句意：
五、诗词曲鉴赏
课内阅读
石灰吟
千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
7．这首诗的作者是 朝诗人 。“吟”的意思是 。
8．《石灰吟》一诗紧扣石灰的特点。请选择一句诗具体说明描写了石灰的什么特点。
9．结合下面的资料，再读《石灰吟》，作者仅仅是在赞美石灰吗？为什么？
创作背景：于谦从小学习刻苦，志向远大。相传有一天，他信步走到一座石灰窑前，观看师傅们煅烧石灰。只见一堆堆青黑色的山石，经过熊熊的烈火焚烧之后，都变成了白色的石灰。他深有感触，略加思索之后便写下了此诗。
阅读古诗，完成练习。
竹石 　
咬定青山不放松， 。
，任尔东西南北风。
10．把诗句补充完整。这首诗的作者是 代的 。
11．解释重点字词。
咬： 坚劲：
任：
12．这首诗写的是生长在什么地方的竹子？ （ ）
A．竹林里 B．深山里 C．破岩中
13．咬定青山不放松，立根原在破岩中。这两句诗中的“咬”“立”这两个动词，运用得很好。请你谈谈好在哪里？ 　　
14．结合课文说说这首诗的写法是什么？表现了作者什么形象？
古诗赏析《白云泉》。
白云泉
[唐]白居易
天平山上白云泉，云自无心水自闲。
何必奔冲山下去，更添波浪向人间。
15．由“云自无心水自闲”中的“闲”字看不出泉水具有怎样的特点（ ）
A．从容奔流 B．自由奔泻 C．清澈见底
16．诗的前两句为我们描绘的画面不可以用下列哪一个词形容（ ）
A．娴静雅致 B．逍遥惬意 C．从容自得 D．大气磅礴
17．这首诗写于白居易任苏州刺史期间，此时白居易政务十分繁忙，很不自由，面对白云泉水，不禁产生羡慕之意。由此可以看出这首诗流露出诗人怎样的感情（ ）
A．反映了诗人随遇而安的思想。
B．反映了诗人清净无为，与世无争的思想。
C．表达了诗人建功立业、一展抱负的思想。
D．表达了诗人对能够早日摆脱恼人的俗务的渴望。
18．下列对本诗内容分析错误的是哪一项（ ）
A．诗人以“云自无心水自闲”自况，表达坦荡淡泊的情怀。
B．此诗描绘了一幅线条明快简洁且充满生机活力的淡墨山水图。
C．句中连用两个“自”字，只为了强调云、水的自由，自得其乐。
D．诗人十分注重用浓墨重彩描绘天平山上的风光，其中重点摹画了白云与泉水的神态。
19．本诗在表达技巧上有什么突出特点？试作赏析。
参考答案：
1．(1)yān zhā jìng
(2) 络 千锤万凿 焚烧
(3)马 石灰石 竹子
（1）本题考查的是字音的辨析。
燕山（yān shān）：山脉名。位于河北省蓟县东南，自西山一带蜿蜒东接，山势陡绝，延伸数百里。
根扎（gēn zhā）：指植物根系向土壤里生长
坚劲（jiān jìng）：劲健有力，坚强不屈。
（2）本题考查的是看拼音写词语。
解答此题时，要认真阅读题干中给出的空白，明确要写的词语，写完后再次检查书写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，一定要做到工整、规范、正确。 书写时注意“络、锤、凿、焚、烧”的正确写法。
（3）本题考查的是语句含义理解。
结合阅读第一语段中“我何时能够被主人戴上金络脑，在清秋恣意驰骋呢？”其中的“金络脑”指的是金子做的马笼头，可知“我”是马。
结合阅读第二语段中“粉身碎骨也浑然不怕，只要把清白留在人间。”即使粉身碎骨也毫不惧怕，甘愿把一身清白留在人世间。 粉身碎骨:也作“粉骨碎身”。 浑:亦作“全”；怕:也作“惜”。 清白:指石灰洁白的本色，又比喻高尚的节操。可知“我”是石灰石。
结合阅读第三语段中“纵有千万次的磨击、东西南北的狂风摧残，我也依然坚劲如初”说任凭各方来的风猛刮，竹百受到多大的磨折击打，它们仍然坚定强劲。作者在赞美竹石的这种坚定顽强精神中，隐寓了自己风骨的强劲。“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”，常被用来形容革命者在斗争中的坚定立场和受到敌人打击决不动摇的品格。可知“我”是竹子。
2．D
A．骡（luó ）马 擢（zhuó）素手
B．黄焖（mèn）鸡
C．头涔（cén）涔
3．A
A.洛绎不绝——络绎不绝。
4．D
D．千、万：虚词，形容很多。锤：锤打。凿：开凿。若等闲：好像很平常的事情。若：好像、好似。等闲：平常。这两句古诗的意思是石灰石经过千锤万凿从深山里开采出来，它把熊熊烈火的焚烧当作很平常的一件事。因此，节奏划分为：千锤/万凿/出深山，烈火/焚烧/若等闲。
5． 鱼钩 网络 谦虚 焚烧 捶打 钓鱼 洛阳 道歉 梵音 铁锤
6． 好像。 好像。 漠漠旷野，沙石像雪一样洁白，燕然山顶挂着一弯金钩似的新月。 全，全然。 高尚节操。 纵然粉身碎骨也全不惧怕，只要能将清白留在人间。 坚定强劲。 任凭。 经历无数磨难和打击身骨仍坚劲，任凭你刮酷暑的东南风，还是严冬的西北风。
7． 明 于谦 吟颂，古代诗歌的一种形式 8．诗句“烈火焚烧若等闲”表明了石灰需要烧炼而成。 9．作者不仅仅在赞美石灰，还表达自己的志向。这首诗借着吟诵石灰的锻炼过程，表达了作者不怕千难万险，勇于自我牺牲，以保持忠诚清白品格的可贵精神。
7．本题考查作家作品识记和文学常识。
《石灰吟》是明代政治家、文学家于谦创作的一首七言绝句。
吟：吟颂，指古代诗歌体裁的一种名称（古代诗歌的一种形式）。
8．本题考查诗句理解和分析。
诗句“烈火焚烧若等闲”表明了石灰需要烧炼而成。开凿得来的石灰石经过熊熊的烈火焚烧之后，变成了白色的石灰。
9．本题考查诗句理解。
此诗托物言志，采用象征手法，借吟石灰的锻炼过程，表现了作者不怕千难万险，勇于自我牺牲，以保持忠诚清白品格的可贵精神。
首句“千锤万凿出深山”是形容开采石灰石很不容易。次句“烈火焚烧若等闲”。“烈火焚烧”，当然是指烧炼石灰石。加“若等闲”三字，又使人感到不仅是在写烧炼石灰石，它似乎还象征着志士仁人无论面临着怎样严峻的考验，都从容不迫，视若等闲。第三句“粉骨碎身浑不怕”。“粉骨碎身”极形象地写出将石灰石烧成石灰粉，而“浑不怕”三字又使我们联想到其中可能寓有不怕牺牲的精神。至于最后一句“要留清白在人间”，更是作者在直抒情怀，立志要做纯洁清白的人。
10．立根原在破岩中 千磨万击还坚
清 郑燮 11． 紧紧扎根在土里； 坚定强劲； 任凭由大漠、燕山、钩、马等景象可看。 12．C 13．运用拟人的修辞手法，很形象。写出了竹子不屈不挠，刚毅顽强的性格。 14．借物喻人，托竹抒情。表现了作者不向恶势力低头，铁骨铮铮的形象。
10．同学们在做此类题目时，要仔细阅读全诗，在识记文学常识的基础上，深刻理解诗句内容，理解每句话的意思。通过以上方法，我们可以较容易地解答此题。
11．同学们想要做好此类题目，首先要仔细阅读全诗，深刻理解古诗内容，掌握古诗句子的意思以及词语的意思。
12．本题考查的知识点为从文中提取信息。
我们可以从以下句子找到答案：咬定青山不放松，立根原在破岩中。
13．本题考查的知识点为修辞手法。
作者在这两句中运用拟人的修辞手法，形象生动地写出了竹子不屈不挠，刚毅顽强的性格。
14．这首诗着力表现了竹子那顽强而又执着的品质 。是一首赞美岩竹的题画诗，也是一首咏物诗。这首诗表面上是写竹，实际上是写人，写作者自己那种正直、刚正不阿、坚强不屈的性格，决不向任何邪恶势力低头的高风傲骨。
15．C 16．D 17．D 18．C 19．诗人采用托物言志的手法，以云、水的逍遥自在比喻恬淡的胸怀与闲适的心情，用泉水激起的自然波浪比喻令人困扰的事情。
15．本题考查的是字词理解。
“云自无心水自闲”白云自在舒卷，泉水从容奔流。其中“闲”表现泉水自由奔泻，从容自得从而表现坦荡淡泊的胸怀和泉水闲静雅致的神态。
16．本题考查的是对诗句的理解概括。
根据阅读分析诗句，“天平山上白云泉，云自无心水自闲。”天平山上的白云泉清澈可人，白云自在舒卷，泉水从容奔流。描绘了一幅线条明快简洁且充满生机活力的淡墨山水图，借此来表达诗人渴望能早日摆脱世俗的一种坦荡淡泊的情怀。
A．娴静雅致：优美高雅。
B．逍遥惬意：悠然自在，闲适自得。
C．从容自得：不慌不忙，镇静、沉着，自以为得意。
D．大气磅礴：形容气势宏大。
17．本题考查的是古诗主旨。
根据译文，可知本诗表达了诗人渴望能早日摆脱世俗的一种坦荡淡泊的情怀。
18．本题考查的是对古诗内容的理解。
根据分析可知句中连用两个“自”字，特别强调云水的自由自在，自得自乐，逍遥而惬意。这里移情注景，景中寓情，“云自无心水自闲”，恰好是诗人思想感情的自我写照。
19．本题考查的是对古诗表达技巧的理解。
《白云泉》描绘的是一幅线条明快简洁且充满生机活力的淡墨山水图，借此来表达诗人渴望能早日摆脱世俗的一种坦荡淡泊的情怀。全诗风格平淡浑朴，采取象征手法，托物言志，以云水的逍遥自由比喻恬淡的胸怀与闲适的心情，用泉水激起的自然波浪象征社会风浪，理趣盎然。