2024年化学中考模拟试卷（深圳市）2（含答案）

中小学教育资源及组卷应用平台
2024年化学中考模拟试卷（深圳市）
一、选择题(共12题；共20分)
1．（1.5分）下列对某一主题知识的整理，正确的一组是 （　　）
A.化学与生活 B.组成与性质
幼儿及青少年缺钙会患佝偻病 用于蒸馒头的小苏打属于有机化合物 水是由氢、氧两种元素组成 与化学性质不同是因为原子种类不同
C.安全常识 D.化学与环境
计算机房失火用二氧化碳灭火器灭火 煤气泄漏，立即打开排气扇通风 禁止使用含磷洗衣粉以减少水污染 重复使用塑料袋以减少“白色污染
A． B． C． D．
2．（1.5分）奥司他韦（）是一种治疗流感的药物。下列说法正确的是（　　）
A．奥司他韦属于氧化物
B．奥司他韦分子中碳、氧原子的个数比为4∶1
C．奥司他韦中氢元素的质量分数最高
D．奥司他韦由50个原子构成
3．（1.5分）物质的性质决定用途。下列有关说法错误的是（　　）
A．氮气无色无味，可作保护气
B．熟石灰具有碱性，可改良酸性土壤
C．小苏打有弱碱性，可治疗胃酸过多
D．石墨具有导电性，可作电极
4．（1.5分）硅元素在元素周期表中的信息如图所示，据图不能得到的信息是（　　）
A．硅元素是非金属元素
B．硅元素的元素符号为Si
C．硅元素在地壳里的含量排第二位
D．硅的相对原子质量为28.09
5．（1.5分）小科通过微信公众号“胜哥课程”观看了《电解水实验》科学视频，对相关知识有了深刻的理解。反应一段时间后，“胜哥”用燃着的木条检验生成的气体，记录的现象如下表。相关说法错误的是（　　）。
两电极 正极端的玻璃管 负极端玻璃管
现象 有气泡 体积为，木条燃得更旺 体积为，气体燃烧
A．通电前应将玻璃管内空气排尽
B．两电极产生气泡的速率不相同
C．正极气体为氧气，负极气体为氢气
D．结合表中数据和气体密度可计算水中氢、氧原子个数比
6．（1.5分）白藜芦醇（C14H12O3）广泛存在于葡萄、桑棋等植物果实中，它具有抗肿瘤、抗氧化延缓衰老等功效。下列说法正确的是（　　）
A．1个白藜芦醇分子中含有6个H2分子和 1个O3分子
B．1个白藜芦醇分子是由14个碳元素、12个氢元素和3个氧元素组成的
C．白藜芦醇中C、H、O三种元素的质量比为14：1：4
D．白藜芦醇中氧元素的质量分数为48%
7．（1.5分）下列劳动实践与所涉及的化学知识不相符的是（　　）
选项 劳动项目 涉及到的化学知识
A 将自来水煮沸后饮用 煮沸能降低水的硬度
B 关闭燃气阀门，火焰熄灭 清除或隔离可燃物
C 用水银体温计测量家人体温 汞原子受热体积变大
D 用墨书写字画 常温下碳元素化学性质不活泼
A．A B．B C．C D．D
8．（1.5分）根据如图所示的转化关系，下列说法正确的是（　　）
A．要实现转化③使铁生锈，只需要有氧气参与即可
B．在转化②中，发生的反应是置换反应
C．在室内用木炭取暖，为避免转化①发生，应该保持通风
D．转化④只能通过Fe与稀H2SO4的反应实现
9．（2分）晋代葛洪所著《抱朴子》一书中记载有“丹砂烧之成水银”，丹砂指的是HgS。该反应的微观示意图如下。下列说法不正确的是（　　）
A．该反应中共有两种氧化物
B．该反应中，乙、丁两种物质的质量比为1：2
C．物质丙是由原子构成的
D．物质丁是形成酸雨的主要物质之一
10．（2分）小科通过微信公众号“胜哥课程”学习了溶解度曲线的课程后，对相关知识有了深刻的理解。甲、乙两种物质的溶解度曲线如图所示，下列有关说法错误的是（　　）
A．两种物质的溶解度都随温度升高而增大
B．t1℃时，甲、乙两物质的溶液中溶质质量分数一定相等
C．通常采用蒸发结晶的方法从乙的溶液中获得品体
D．t2℃时，在100g水中加入25g甲，可形成甲的不饱和溶液
11．（2分）鉴别、检验、除杂与分离是进行化学研究的重要方法。下列方案能达到实验目的的是（　　）
选项 实验目的 实验方案
A 鉴别化肥和 取样，分别加熟石灰研磨，闻气味
B 除去NaCl溶液中少量的杂质 加入适量的溶液，过滤
C 检验敞口放置的NaOH溶液是否变质 取样，滴加酚酞溶液，观察颜色
D 从KCl和的混合物中回收 加水充分溶解、过滤、蒸发
A．A B．B C．C D．D
12．（2分）“胜哥”用NaOH溶液可清洗试管壁上的硫，反应生成Na2S，Na2S中硫元素的化合价为（　　）
A．+2 B．+6 C．-2 D．-6
二、非选择题(共4题，共30分)
13．（9分）熟石灰【Ca（OH）2】是一种常见的碱，在工业生产中具有重要的用途。
【性质回顾】
（1）（2分）向澄清石灰水中滴加酚酞溶液，观察到溶液变红，说明石灰水中含有　 　（填离子符号），继续向溶液中逐滴加入盐酸至过量，其现象是　 　。
（2）（1分）实验室里盛放石灰水的试剂瓶内壁上常有一层白色固体。用盐酸除去白色固体时产生了气泡，发生反应的化学方程式为　 　。
（3）（1分）【进行实验】
某学习小组为验证Ca（OH）2溶液、NaOH溶液均能吸收CO2，设计如图1装置进行实验。通常状况下，1体积的水约能溶解1体积CO2。
各量取50 mL上述溶液分别放入甲、乙中，关闭活塞K，通入约500 mL CO2，甲、乙均无明显现象。乙中盛放的是　 　溶液。
（4）（3分）打开活塞K，继续通入CO2，该操作的目的是　 　。
【提出问题】相同浓度的Ca（OH）2溶液、NaOH溶液，哪种吸收CO2的效果更好
【查阅资料】①向Ca（OH）2溶液、NaOH溶液中分别通入过量CO2，均会发生两步反应。
第一步：生成CaCO3、Na2CO3；
第二步：生成可溶于水的Ca（HCO3）2、NaHCO3，反应原理：
CaCO3+H2O+CO2=Ca（HCO3）2、Na2CO3+H2O+CO2==2NaHCO3。
②在反应体系中，反应物的浓度和状态会影响反应进行的速度。
【继续实验】实验装置如图2，两支注射器内盛放的溶液体积相同、密度近似相同。实验开始后，迅速将注射器内的全部液体同时注入烧瓶，稍后振荡。A、B烧瓶中压强变化曲线如图3。
【实验结论】由压强变化曲线可知，相同条件下两种溶液吸收CO2效果较好的是　 　溶液，原因是　 。
（5）（1分）【应用拓展】工业中常用石灰乳【Ca（OH）2悬浊液】吸收废气中的二氧化硫，以减少对大气的污染。其原理为将含有二氧化硫的废气通入石灰乳中，生成难溶的亚硫酸钙（CaSO3），再通入氧气，将亚硫酸钙氧化为硫酸钙（CaSO4）。
二氧化硫与石灰乳反应生成亚硫酸钙的化学方程式为　 　。
（6）（1分）亚硫酸钙被氧气氧化为硫酸钙的过程中，化合价降低的元素是　 　（填元素名称）。
14．（6分）目前天然气已不断普及，天然气主要成分是甲烷（CH4），其燃烧后的产物可能有什么？同学们开展了以下探究：
【提出问题】甲烷燃烧后生成哪些物质？
【猜想与假设】猜想一：CO2、H2O；猜想二：CO、H2O；猜想三，CO2、CO、H2O
【查阅资料】无水硫酸铜是白色固体，遇水变成蓝色
【进行实验】将甲烷在一定量的纯净氧气中燃烧的产物依次通过下图装置进行验证：
（1）（1分）实验中观察到装置A中，装置B、E中澄清石灰水变浑浊，装置D中红棕色粉未变成黑色，则猜想　 　（填序号）成立。
（2）（1分）装置C的作用是　 　。
（3）（1分）装置D中发生反应的化学方程式为　 　。
（4）（1分）【交流讨论】
甲同学认为可将装置A、B的顺序颠倒，乙同学对此并不赞同，他的理由是　 　。
（5）（1分）从环保角度分析，同学们一致认为该实验装置存在明显的不足之处，你的改正意见是　 　。
（6）（1分）【反思扩展】
天然气燃烧不充分时火焰会显黄色或产生黑烟，此时可调大燃气灶　 　（选填“空气”或“燃气”）进入量，或调小另一气体的进入量。
15．（5分）科学家最近成功研制出一种基于铁、钴、镍和碳的富有前景的太空用高强度延展合金，其在-196℃液氮环境下表现出出色的性质。某小组以镍渣（主要含Ni，还含少量Cu、Fe、Al等金属）为原料制备合成太空合金所用的像，流程如下：
请回答下列问题：
（1）（1分）“酸浸”前将镍渣粉碎的目的是　 　。
（2）（2分）操作a的名称是　 　，滤渣1的主要成分是　 　。
（3）（1分）请写出一个酸浸过程中发生的反应的化学方程式：　 　。
（4）（1分）“氧化除杂”的最佳替代试剂是____（填字母）。
A．Cl2 B．O2 C．NaClO D．HNO3
16．（10分）氢氧化钠是重要的化工原料，也是一种常见的碱。
（1）（1分）氢氧化钠的俗称是　 　。填字母
烧碱
小苏打
纯碱
熟石灰
（2）（1分）敞口放置的氢氧化钠溶液容易变质，检验其是否变质可以选用的一种试剂是　 　。
（3）（2分）中和反应是化学学习和研究的重要内容。某化学兴趣小组利用氢氧化钠溶液和稀盐酸进行实验探究。
向盛有氢氧化钠溶液的烧杯中滴入几滴无色酚酞溶液，再逐滴加入稀盐酸，观察到　 　，说明发生了反应；
如图为氢氧化钠溶液与稀盐酸反应的微观示意图，该反应的微观实质是　 　。
（4）（3分）工业上常用电解饱和食盐水的方法制取氢氧化钠，晾晒海水所得到的粗盐中除含有泥沙外，还含有可溶性杂质、，某化学兴趣小组用粗盐制备氢氧化钠的流程如图所示。
过滤使用的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒和　 　。
写出溶液中溶质的化学式　 　。
写出杂质发生反应的化学方程式　 　。
（5）（3分）已知：电解饱和氯化钠溶液发生反应的化学方程式为。某工厂通过电解质量分数为的饱和氯化钠溶液，理论上可得到氢氧化钠的质量是多少吨？计算结果保留两位小数
答案解析部分
1．【答案】D
【知识点】电解水实验；白色污染与防治；均衡营养与健康；基础知识点归纳；易燃物和易爆物安全知识；几种常用的灭火器；有机物的特征、分类及聚合物的特性
【解析】【解答】A、幼儿及青少年缺钙会患佝偻病，小苏打是无机化合物。A答案错误；
B、水是由氢元素和氧元素组成的，一氧化碳，二氧化碳性质不同的原因是分子构成不同。B答案错误；
C、计算机房失火，用二氧化碳灭火器灭火，煤气泄露，应该关闭阀门，开窗通风。C答案错误；
D、禁止使用含磷洗衣粉，以减少水体污染，重复使用塑料袋可以减少白色污染。D答案正确；
故答案为：D。
【分析】A、根据有机物的定义分析；
B、根据一氧化碳，二氧化碳性质不同的原因是分子构成不同分析；
C、根据煤气泄露不能打开排气扇通风分析；
D、根据水体污染的原因和白色污染的原因分析。
2．【答案】B
【知识点】化学式的书写及意义；化学符号及其周围数字的意义；分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；从组成上识别氧化物
【解析】【解答】A、奥司他韦是由碳、氢、氮、氧四种元素组成的化合物，不属于氧化物，故错误；
B、由化学式可知，1个奥司他韦分子中含有16个碳原子、4个氧原子，则奥司他韦分子中碳、氧原子的个数比=16：4=4：1，故正确；
C、奥司他韦中碳、氢、氮、氧元素质量比=(12×16)：(1×28)：(14×2)：(16×4)=48：7：7：16，则奥司他韦中碳元素的质量分数最高，故错误；
D、奥司他韦是由奥司他韦分子构成的，1个奥司他韦分子由16+28+2+4=50个原子构成，故错误；
故选：B。
【分析】A、根据氧化物是含有两种元素且其中一种元素是氧元素的化合物分析；
B、根据化学符号右下角的数字表示一个该微粒中所含该原子的数目分析；
C、根据化合物中某元素的质量分数=某元素的相对原子质量×原子个数/化合物的相对分子质量，分母相同，分子越小，其质量分数就越小分析；
D、根据奥司他韦的微观构成分析。
3．【答案】A
【知识点】氮气及稀有气体的用途；常见碱的特性和用途；常用盐的用途；碳单质的性质和用途
【解析】【解答】A、 氮气可作保护气是由于化学性质稳定 ，符合题意；
B、 熟石灰具有碱性，能与酸发生反应，可改良酸性土壤 ，不符合题意；
C、 小苏打有弱碱性，能与胃液中盐酸发生反应，可治疗胃酸过多 ，不符合题意；
D、 石墨具有导电性，可作电极 ，不符合题意；
故选A
【分析】A、根据氮气化学性质稳定分析；
B、根据氢氧化钙的能与酸反应分析；
C、根据碳酸氢钠能与盐酸反应分析；
D、根据石墨导电性分析。
4．【答案】C
【知识点】元素的符号及其意义；元素周期表的特点及其应用；相对原子质量和相对分子质量
【解析】【解答】A、硅带“石”字旁，属于固态非金属元素，据图能得到A选项的信息；
B、根据元素周期表中的一格可知，右上角表示是元素符号，据图能得到B选项的信息；
C、硅元素在地壳中含量排第二位，据图不能得到C选项的信息；
D、根据元素周期表中的一格可知，汉字下面的数字表示相对原子质量，该元素的相对原子质量为28.09，据图能得到D选项的信息；
故选：C。
【分析】根据图中元素周期表可以获得的信息：左上角的数字表示原子序数；字母表示该元素的元素符号；中间的汉字表示元素名称；汉字下面的数字表示相对原子质量，进行分析判断即可。
5．【答案】D
【知识点】电解水实验
【解析】【解答】A、通电前应将玻璃管内空气排尽，以提高实验的准确性和安全性（氢气具有可燃性，与空气混合，遇明火可能发生爆炸），故A不符合题意；
B、相同条件下，气体的体积比等于分子个数比，题表中两电极端收集到的气体体积不同，则两电极产生气泡的速率不同，故B不符合题意；
C、正极端气体使木条燃烧更旺，负极端气体能燃烧，则“正氧负氢”，故C不符合题意；
D、正、负极端收集的气体体积比为5.15mL：10.38 mL≈1：2，结合气体密度可计算气体的质量，但是不知道H、O原子的实际质量，不能计算出水分子中氢、氧原子的个数比，故D符合题意；
故答案为：D。
【分析】根据电解水的实验进行分析解答。
6．【答案】C
【知识点】化学式的书写及意义；化学式的相关计算
【解析】【解答】A. 分子是由原子构成的，1个白藜芦醇分子中含有12个氢原子、3个氧原子，故错误；
B. 分子是由原子构成的，1个白藜芦醇分子是由14个碳原子、12个氢原子和3个氧原子构成的，故错误；
C. 白藜芦醇中C、H、O三种元素的质量比=（12×14）：（1×12）：（16×3）=14：1：4，故正确；
D. 白藜芦醇中氧元素的质量分数=×100%≈21.1%，故错误；
故答案为：C。
【分析】A、在化学式中，元素符号右下角的数字表示，一个分子中含有该原子的个数。
B、根据分子是由原子构成的分析。
C、在化学式中，元素的质量比等于元素的相对原子质量与原子个数的乘积之比。
D、根据化合物中元素的质量分数=。
7．【答案】C
【知识点】基础知识点归纳
【解析】【解答】A、生活中常采用煮沸的方法来降低水的硬度，故该说法正确，不符合题意；
B、灭火的原理是破坏燃烧的条件，即隔绝可燃物与氧气的接触，降低温度到着火点以下，故关闭燃气阀门采用了清除或隔离可燃物， 该说法正确，不符合题意；
C、用水银体温计测量家人体温时，汞原子受热，原子间的间隔增大，物体的体积变大，故该说法错误，符合题意；
D、碳在常温下，化学性质不活泼，故可以用墨书写字画，该说法正确，不符合题意。
故答案为：C.
【分析】A、根据实验室采用蒸馏来降低水的硬度，生活中采用煮沸来降低水的硬度来解答；
B、根据灭火的原理是破坏燃烧的条件，即隔绝可燃物与氧气的接触，降低温度到着火点以下来达到灭火的目的来解答；
C、根据分子、原子间有间隔来解答；
D、根据碳在常温下化学性质不活泼来解答。
8．【答案】C
【知识点】物质的相互转化和制备
【解析】【解答】A 、铁生锈需要氧气和水的同时参与，缺一不可。 A 说法不正确；
B 、转化②是一氧化碳与氧化铁等在高温下反应，生成铁和二氧化碳，置换反应是单质与化合物反应生成另外的单质和化合物的反应，而②的反应物中没有单质，所以在②中，发生的反应不是置换反应。 B 说法不正确；
C 、氧气浓度低，容易产生CO，保持通风可增加氧气的浓度，使木炭和氧气充分反应生成二氧化碳，避免转化①发生。 C 说法正确；
D 、转化④中 ，Fe 也可以与硫酸铜溶液反应生成硫酸亚铁，所以转化④不是只能通过 Fe 与稀H2SO4的反应实现。 D 说法不正确。
故答案为：C 。
【分析】A 、根据铁生锈需要氧气和水的同时参与分析；
B 、置换反应的类型是"单质+化合物生成单质+化合物"的形式；
C 、根据氧气浓度的高时，木炭可以充分反应避免产生有害CO；
D 、根据金属活动性来分析，铁也可以与比它活动性低的金属的盐溶液发生置换反应。
9．【答案】A
【知识点】微粒观点及模型图的应用
【解析】【解答】根据微观示意图，反应的化学方程式为.
A. 该反应中有二氧化硫一种氧化物，故错误，符合题意；
B. 该反应中，乙、丁两种物质的质量比=32：64=1：2 ，故正确，不符合题意；
C. 物质丙是金属汞，是由原子构成的 ，故正确，不符合题意；
D. 物质丁是二氧化硫，二氧化硫是形成酸雨的主要物质之一，故正确，不符合题意；
故答案为：A。
【分析】首先要对模型图进行观察，分析物质的微观构成、物质的类别，再找出物质之间的微粒数目关系，写出反应的方程式，然后再对题中各问加以分析解答。
10．【答案】B
【知识点】固体溶解度曲线及其作用
【解析】【解答】A. 由溶解度曲线可知，两种物质的溶解度都随温度升高而增大，故正确，不符合题意；
B. t1℃时，甲、乙两物质的溶解度相等，则t1℃时，甲、乙两物质的饱和溶液中溶质质量分数一定相等；t1℃时，没有指明溶液是否饱和，则甲、乙两物质的溶液中溶质质量分数不一定相等，故错误，符合题意；
C. 乙的溶解度受温度影响不大，对于溶解度受温度影响不大的物质，一般采用蒸发结晶法从溶液中获取晶体，故正确，不符合题意；
D. 由溶解度曲线可知，t2℃时，甲的溶解度大于25g，则在100g水中加入25g甲，可形成甲的不饱和溶液，故正确，不符合题意；
故答案为：B。
【分析】根据固体的溶解度曲线可以：①查出某物质在一定温度下的溶解度，从而确定物质的溶解性，②比较不同物质在同一温度下的溶解度大小，从而判断饱和溶液中溶质的质量分数的大小，③判断物质的溶解度随温度变化的变化情况，从而判断通过降温结晶还是蒸发结晶的方法达到提纯物质的目的。
11．【答案】A
【知识点】物质除杂或净化的探究；物质的鉴别、推断
【解析】【解答】A、鉴别NH4Cl和KNO3，取样，分别加熟石灰研磨，闻气味，有刺激性气味气体产生的是NH4Cl，因为NH4Cl和熟石灰反应会有氨气生成，没有刺激性气味气体产生的是KNO3，A方案能达到实验目的，故A符合题意；
B、除去NaCl溶液中少量的Na2SO4，加入适量的Ba(NO3)2，虽然除去了 SO42- ，但是又引入了新的杂质离子NO3- ，除杂不能引入新的杂质，B方案不能达到实验目的，故B不符合题意；
C、NaOH变质，是因为NaOH与空气中的CO2反应生成Na2CO3 ，检验敞口放置的NaOH溶液是否变质，取样，滴加酚酞溶液，观察颜色不能达到实验目的，因为碳酸钠水溶液也呈碱性，也会使酚酞溶液变红，故C不符合题意；
D、从KCl和MnO2的混合物中回收MnO2，加水充分溶解、过滤、蒸发得到的是KCl而不是MnO2，应该是溶解、过滤、洗涤、干燥，故D不符合题意；
故答案为：A。
【分析】A、铵态氮肥和熟石灰混合研磨会有刺激性气味的氨气产生进行分析解答；
B、根据除杂不能引入新的杂质进行分捷达；
C、根据氢氧化钠与二氧化碳反应后生成的碳酸钠也呈碱性进行分析解答；
D、根据MnO2不溶于水，可以通过溶解、过滤、洗涤、干燥进行分析解答。
12．【答案】C
【知识点】有关元素化合价的计算
【解析】【解答】化合物中各元素化合价代数和为0，钠元素在化合物中一般为+1价，所以Na2S中硫元素的化合价为-2价。
故答案为：C。
【分析】根据在化合物中各元素化合价代数和为0计算。
13．【答案】（1）OH一；溶液由红色逐渐变淡最终为无色
（2）CaCO3十2HCl=CaCl2+ H2O+CO2↑
（3）Ca（OH）2
（4）验证Ca（OH）2溶液能否吸收CO；氢氧化钠；Ca（OH）2和CO2发生的第一步反应中生成的CaCO3是沉淀，降低了第二步反应进行的程度
（5）SO2+Ca（OH）2=CaSO3↓+H2O
（6）氧元素
【知识点】酸碱指示剂的性质及应用；实验探究物质的性质或变化规律；二氧化碳的实验室制法；探究酸碱的主要性质
【解析】【解答】（1）向澄清石灰水中滴加酚酞溶液，观察到溶液变红，说明石灰水显碱性，其中含有OH-，继续向溶液中逐滴加入盐酸至过量，此时溶液显酸性，酸性溶液不能使酚酞试液变色，其现象是溶液由红色逐渐变淡最终为无色。
（2）实验室里盛放石灰水的试剂瓶内壁上常有一层白色固体。用盐酸除去白色固体时产生了气泡，发生反应是氢氧化钙与二氧化碳反应生成碳酸钙沉淀和水，碳酸钙与盐酸反应生成氯化钙、二氧化碳和水，化学方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+ H2O+CO2↑。
（3）各量取50 mL上述溶液分别放入甲、乙中，关闭活塞K，通入约500 mL CO2，甲、乙均无明显现象。根据题意可知，1体积水可以溶解1体积的二氧化碳，而通入气体体积是溶液体积的10倍，超过了其溶解能力，所以可以证明二氧化碳与氢氧化钠发生了反应，二氧化碳被氢氧化钠溶液吸收了，所以乙中盛放的是Ca（OH）2溶液。
（4）打开活塞K，继续通入CO2，该操作的目的是验证Ca（OH）2溶液能否吸收CO2。
【实验结论】由压强变化曲线可知，相同条件下两种溶液吸收CO2效果较好的是氢氧化钠溶液，原因是Ca（OH）2和CO2发生的第一步反应中生成的CaCO3是沉淀，降低了第二步反应进行的程度。
（5）二氧化硫与石灰乳中氢氧化钙反应生成亚硫酸钙和水，化学方程式为SO2+Ca（OH）2=CaSO3↓+H2O。
（6）亚硫酸钙被氧气氧化为硫酸钙的过程中，氧气中氧元素显0价，硫酸钙中氧元素显-2价，所以反应中化合价降低的元素是氧元素。
【分析】（1）碱性溶液能使酚酞溶液变红，酸性溶液不能使酚酞试液变色。
（2）氢氧化钙与二氧化碳反应生成碳酸钙沉淀和水，
碳酸钙与盐酸反应生成氯化钙、二氧化碳和水。
（3）根据题意可知，1体积水可以溶解1体积的二氧化碳，而通入气体体积是溶液体积的10倍，超过了其溶解能力，所以可以证明二氧化碳与氢氧化钠发生了反应分析。
（4）根据证Ca（OH）2溶液能否吸收CO2的操作。
【实验结论】由压强变化曲线可知，相同条件下两种溶液吸收CO2效果较好的是氢氧化钠溶液，原因是Ca（OH）2和CO2发生的第一步反应中生成的CaCO3是沉淀，降低了第二步反应进行的程度。
（5）二氧化硫与石灰乳中氢氧化钙反应生成亚硫酸钙和水。
（6）根据氧气中氧元素显0价，硫酸钙中氧元素显-2价分析。
14．【答案】（1）无水硫酸铜变成蓝色
（2）除去二氧化碳
（3）
（4）气体通过B溶液后，会带出水分，则无法验证是否产生水
（5）在E装置导管末端连接一个气球收集尾气
（6）空气
【知识点】一氧化碳还原氧化铁；常见碱的特性和用途；实验探究物质的组成成分以及含量；甲烷、乙醇等常见有机物的性质和用途
【解析】（1）【解答】结合题干【猜想与假设】，甲烷燃烧的产物中都有水，故无水硫酸铜变成蓝色。
【分析】结合题干信息与猜想，无水硫酸铜是白色固体，遇水变成蓝色来解答。
（2）【解答】根据图示，氢氧化钠和二氧化碳反应产生碳酸钠和水，则氢氧化钠的作用是除去二氧化碳；
【分析】根据氢氧化钠和二氧化碳反应判断。
（3）装置D中是CO与氧化铁在高温的条件下反应生成铁和CO2，方程式为
【分析】CO与氧化铁在高温的条件下反应生成铁和CO2解答
（4）【解答】装置A、B的顺序颠倒，无法验证产物中是否有水，原因是气体通过B溶液后，会带出水分，则无法验证是否产生水。
【分析】要先排除产物以外的物质的干扰，通过实验安装顺序判断。
（5）【解答】产物中由有毒气体CO，不能直接排放到空气中。需要进行尾气处理，则填在E装置导管末端连接一个气球收集尾气。
【分析】结合题目要求与CO的性质，CO有毒，不符合环保的要求，应收集处理。
（6）【解答】天然气燃烧不充分时火焰会显黄色或产生黑烟，需要提供更多的氧气，此时可调大燃气灶空气的进入量或调小燃气的进入量。
【分析】结合天然气不充分燃烧的产物分析，调大燃气灶，增加空气的进入量。
15．【答案】（1）增大接触面积，加快反应速率
（2）过滤；铜##Cu
（3）Fe+H2SO4+=FeSO4+H2↑
（4）B
【知识点】过滤的原理、方法及其应用；影响化学反应速率的因素探究；物质除杂或净化的探究；化学方程式的书写与配平
【解析】（1）【解答】“酸浸”前将镍渣粉碎的目的是增大接触面积，加快反应速率
【分析】根据粉碎后能增大反应物的接触面积，加快反应速率来解答。
（2）【解答】操作a是将液体与固体分开，所以操作a是过滤；结合题干，杂质铜不与稀硫酸反应，可以沉淀形式过滤出来，故填铜。
【分析】根据将不溶于水的固体与液体分离的操作判断a，根据金属的性质判断沉淀。
（3）【解答】酸浸过程中发生的反应是Ni，还含少量Cu、Fe、Al等金属与稀硫酸的反应，稀硫酸与活泼金属反应生成硫酸盐与氢气，以铁为例；反应方程式为
【分析】根据活泼金属与酸的反应解答。
（4）【解答】可与水反应产生新的杂质，A不符合题意；氧气不会产生新杂质，B符合；次氯酸钠会引入钠离子等新杂质，C不符合题意；硝酸会引入新杂质，D不符合题意，故答案选择B。
【分析】根据氧化除杂时不能引入新杂质来解答。
16．【答案】（1）a
（2）氯化钙合理即可
（3）溶液由红色变为无色；与结合生成水分子
（4）漏斗；溶液合理即可；
（5）质量分数为的饱和氯化钠溶液中溶质的质量为：。
设理论上可得到氢氧化钠的质量为。
解得：
答：理论上可得到氢氧化钠的质量约为。
【知识点】碱的化学性质；中和反应及其应用；粗盐提纯；复分解反应及其应用；根据化学反应方程式的计算
【解析】【解答】（1）氢氧化钠的俗称为烧碱、火碱、苛性钠，故答案为a；
（2）敞口放置的氢氧化钠溶液容易变质，是因为氢氧化钠与空气中的二氧化碳反应生成碳酸钠和水，若变质则含有碳酸钠，没变质则不含碳酸钠，检验有无碳酸钠可用氯化钙溶液、稀盐酸等；
（3）① 向盛有氢氧化钠溶液的烧杯中滴入几滴无色酚酞溶液，溶液会变成红色，再逐滴加入稀盐酸，随着盐酸的加入氢氧化钠逐渐被消耗，碱性变弱至消失，则溶液由红色变为无色；
② 氢氧化钠溶液与稀盐酸反应的实质是酸中的氢离子与碱中的氢氧根离子结合生成水的过程；
（4）①过滤使用的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒和漏斗；
②在粗盐水中加入过量碳酸钠溶液是为了将所有的碳酸钠除去，还需要除去粗盐中的硫酸镁杂质，可加 溶液，生成氢氧化镁沉淀和硫酸钡，则答案为 等；
③ 碳酸钠与氯化钙反应生成碳酸钙沉淀和氯化钠，则方程式为 ；
【分析】 （1）根据常见物质及俗称分析；
（2）根据氢氧化钠与二氧化碳反应，结合碳酸钠的性质分析；
（3）根据溶液的酸碱性判断反应的发生；酸碱中和反应的微观实质为与结合生成水分子 ；
（4）① 根据过滤操作分析；② 根据粗盐除杂及复分解反应的特点分析；③ 书写方程式注意配平；
（4）溶质质量=溶液质量×溶质的质量分数；根据方程式找物质的质量关系、列比例式即可得出答案。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)