河北省平泉四海中学人教版七年级语文课件：写人作文（共25张PPT）

课件25张PPT。人物描写的方法：肖像描写
动作描写
语言描写
神态描写
心理描写动作、外貌肖像描写
动作描写人物描写——人物肖像描写肖像描写：指导：
肖像描写是指对人物的容貌、体态、神情、服饰等外貌特征的描写。包括人物的容貌（面容长相，五官等）、身材（高、矮、胖、瘦）、衣着（穿着打扮）和表情（喜、怒、哀、乐）。写作之前要细心观察，要善于发现被描写者不同于他们之处。
强调：
切忌面面俱到，从头到脚
泛泛而谈，而应该有所选择，
有所侧重。　　三七分的发型和女士
打扮，一双小眼睛透露着
机智。在加上那一身穿跑
偏了的苏格兰裙子，幽默
诙谐，令人发笑。 　
旧得卷边“老解放帽子” 一身农民的打扮 。开口说话，嘴角在往上翘的同时，
两只眼珠子赶紧配合着翻
出来，东北老农民那种土
不拉叽的、憨憨的喜剧脸
谱就一下子蹦了出来。

最引人注目的是寸草
不生大而亮的脑袋，一对
三角眉，绿豆眼，高颧骨，
翘嘴巴，一笑会露出两颗
大龅牙。瘦瘦的身体似乎
撑不住那颗大脑袋。
你为什么一下子就能猜到是他们呢？肖像描写：感悟：
肖像描写最好抓住人物的特点来描写，抓住最富特征的、最能表现其精神面貌的地方，对于描写对象的与众不同之处要详细刻画，最好能结合人物的性格来刻画。
强调：
切忌面面俱到，从头到脚
泛泛而谈，而应该有所选择，
有所侧重。千人一面肖像描写不成功的例子：写美人，都是“瓜子脸儿”，“柳眉弯眉”，“樱桃小口”；写老教师，都是“两鬓斑白”，“皱纹刀刻似的”；写小姑娘，都是“梳着羊角辫”，“一双炯炯有神的大眼睛”……如此千人一面，岂不是违背了生活真实?又焉能表现出人物思想性格的独特性? 肖像描写的成功例子：须臾，一个方头大耳、矮胖结实的中年人夹着一本厚书和一个大三角板挤进门，眨眼工夫就站到了讲台上。
描写人物外貌的成语眉清目秀 明眸皓齿
秀色可餐 国色天香
婀娜多姿 衣冠楚楚
面黄肌瘦 面如土色
蓬头垢面 国色天姿
花容月貌 娇小玲珑
眉目如画 明眸皓齿
眉清目秀 一表人才
其貌不扬 凶相毕露动作描写指导：人物的行为、动作是人物性格、思想、品质的具体体现。个性化的动作突出人物的思想、性格，表现人物特点。
强调：准确、真实。
提醒：对于连续性动作的描写，一定要先想到动作的先后顺序，除了写出做了什么，还要写出是怎么做的，在什么背景下做的。动作描写成功的例子：1、全班同学再也忍不住了，大家弯腰，摇头，挤眉，弄眼，一起哄堂大笑！
2、他突然面向课堂，反手在背后的黑板上徒手画了个篮球大的圆，紧接着，又反手画了个等边三角形。
3、（父亲）蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的眼泪很快的流下来了。
描写人物动作应当注意什么呢？1、要具体。不能空洞、抽象、笼统。
2、要选择准确的动词，写出动作的连贯性，语言要简炼准确。
3、要抓住特征，要通过人物动作来刻画人物性格可以用上比喻等修辞手法或者和其它人物描写的方法相结合
4、抓住人物的身份、性格和当时情境来写。
描写人动作的成语：步履矫健 目不转睛 怒目而视
横冲直撞 左顾右盼 步履艰难 瞻前顾后 蹑手蹑脚 眼明手快 痛哭流涕 号啕大哭 抱头痛哭 淡然一笑
片段欣赏说时迟，那时快。那个摔倒在地上的运动员，手一撑，脚一踮，猛地爬了起来。左脚尖顶住起跑线，膝盖一弯，稳稳地蹲着。两手就像两根木柱插在地上，整个身体微微前倾，那架势，就像一只起飞的雄鹰。
——选自《精彩校运会》思考:选段用了那些动词?用了什么
修辞手法?分别有何作用?
这短短的几句话中，用了“摔、撑、踮、爬、顶、弯、蹲、插、倾、飞”等10个动词，把赛场上运动员起跑的预备姿势描写得准确而逼真。
用比喻写出了运动员的强健有力，蓄势待发的状态。教室里打得乌烟瘴气。毛老师气咻咻地站在门口，他头上冒着热气，鼻子尖上缀着几颗亮晶晶的汗珠，眉毛怒气冲冲地向上挑着，嘴却向下咧着。看见我们，他惊愕地眨了眨眼睛，脸上的肌肉一下子僵住了，纹丝不动，就像电影中的“定格”。我们几个也都像木头一样，钉在那里了。 —— 选自《我的老师》思考：选段用了那些刻画人物的方法？
这样写有何好处？人物的动作(动作描写）和生气时的面部表情（肖像描写）相结合，使得画面更加生动而逼真，也表露出人物的内心世界。练一练 起跑 跨栏 超越
冲刺 欢庆例：。
世界男子110米跨栏比赛就要开始了，紧张的蹲在起跑线上的运动员们就像一张张拉满弓的箭，随着“砰”的一声枪响，刘翔这只离弦之箭向前飞奔着，只见他挥动着有力的双臂抬腿越过一个个栏杆，身轻如燕，姿态优美，很快便把对手甩在身后，闪电般的冲过了终点------谢谢观赏！