山东省临沭县曹庄镇中心中学人教版七年级上册语文课件：9王几何（共15张PPT）

课件15张PPT。王几何马及时学习目标熟读课文，概括文章的主要内容。
理解和运用须臾等词语，在阅读中积累文中优美句子。
学习本文从外貌、神态、动作、语言等方面描写人物的方法，感知王几何老师的形象特点。
王几何 马及时，男，汉族，1946年生，笔名小非，四川省都江堰市人，任职四川省都江堰市《都江堰快报》。儿童文学作家、诗人，中国作家协会会员。
著有儿童诗集《树杈上的月亮》《中国孩子》，散文诗集《最后一片树叶》《金蝉唱晚》，诗集《泥土与爱情》。 须臾
斜翘
屏息
绰号
叛逆
持之以恒
嘈杂
哄堂大笑yú
qiào
bǐng
chuò
nì
héng
cáo
hōng预习检查须臾：
屏息：
承蒙：
洗耳恭听
嘈杂：
轮番：
持之以恒：
鸦雀无声:
形容时间很短。指屏气。形容注意力集中或恐惧。敬辞，表示心怀感激地接受。洗净耳朵恭恭敬敬听别人讲话。
请人讲话时的客气话。指专心听。声音杂乱扰人；喧闹。即不断重复，一次又一次。长久坚持下去。连乌鸦麻雀的声音都没有。
形容非常静。关键词句：概括句、总结句（2）几何老师会是怎样的一个人呢？
（28）有一位业务水平极高，人人都盼望他上课的幽默风趣的老师，他的名字叫作王玉琳，绰号叫作王几何。默读课文（不出声，不动唇，不指读）动笔：画出本文每段对老师称呼的词语。
思考：（1）本文写了哪几件事？试着用 简洁的语言来概括一下。
（2）文中的王几何老师给你留下了什么印象？不动笔墨，不读书喜 爱
敬 佩矮胖老师 挤有绝活很幽默
王老师 让学生上台画圆形简单朴素的道理哑笑反手画圆形三角形公布绰号加小标题5-7段13-16段8-10段17-24段哑笑公布绰号反手画圆学生上台画圆侧面正面事人通过事件表现人物形象通过描写方法表现人物形象语言动作心理神态外貌找出文中人物描写方法的句子，说说运用了什么描写方法，以及作用。反映人物的内心世界和性格特征 王老师是一位思想开放、教学有方、业务水平极高，幽默风趣，平易近人和严肃集于一身，受学生尊敬和喜爱的好老师。综合全文看，王老师是一个怎样的人？
你喜欢这样的课堂，喜欢这样的老师吗？请大家想想，上了一堂这样的几何课后，你会有怎样的感受？ 1、指出下列句子所用的描写方法。须臾，一个方头大耳、矮胖结实的中年人夹着一本厚书和一个大圆规、一个大三角板挤进门，眨眼功夫就站到了讲上。（ ）
全班同学再也忍不住了，大家弯腰，摇头，挤眉，弄眼，一起哄堂大笑！（ ）
“上几届有的同学说：‘王老师你画的那圆圈有啥了不起？我们也会画’！”（ ）
外貌、动作动作、神态语言课堂反馈2、指出下列句子所用的修辞手法。
在那个做什么事都严肃认真、呆板教条的年代，这样的稀奇事，不是太离谱了吗？（ ）
他脸上的每一个器官，每一条皱纹，甚至每一根头发都在微笑！（ ）
笑的双手发抖的同学们，一个个变得笨手笨脚，画的全是鸡蛋、鸭蛋、苹果、梨和丑陋的三脚架。
（ ）
反问夸张比喻
进入初中以来，哪位同学给你留下深刻的印象？是外貌？经典的动作？经典的神态？口头禅？请聚焦一位同学，任选一个或者多个方面进行生动形象的描写。让大家猜猜他（她）是谁。写作练习