【新课标】Unit 7 What's the highest mountain in the world Section A(1a～2d) 表格式教学设计2023-2024人教版英语八年级下册

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2023-2024学年人教版八年级下册英语教学设计
Unit 7 What's the highest mountain in the world Period Ⅰ　Section A(1a～2d)
单元话题 Facts about the world 主题范畴 人与自然
主题群 自然生态 子主题内容 世界不同地区的生态特征与自然景观；热爱与敬畏自然，与自然和谐共生。
主题意义 过听说读写等活动，引导学生学习更多表达比较的句式结构，能够熟练运用形容词和副词的比较级最高级。
what 本课时主要谈论“世界地理之最”，要求学生能表达较大的数字，能够熟练运用形容词和副词的比较级最高级，教材内容1a的主题图呈现了珠穆朗玛峰、尼罗河、里海以及撒啥拉沙漠四幅图，从而引出该部分的重点：自然地理之最的相关数据。1a部分重点突出如何用含有大数字的度量结构表达这些地理信息。活动1b的听力材料呈现了描述这四个地方的比较级和最高级结构,学生通过听后填空来熟悉这些结构的含义和用法。活动1c通过对话活动来让学生结对用相关信息进行控制性的语言操练。 2a-2b一位女同学向美国学生Mike介绍中国，简要介绍中国的历史、面积和最著名的河流。 2d导游向游客介绍长城，如长城的长度、修建长城的原因。
why 1.学生能够通过听力了解一些常见的中外地理知识。能够使用正确的语言谈论中国的长城；能够熟练运用形容词和副词的比较级最高级；2.学生能够用英语介绍关于中国或世界的地理或历史常识。能够熟练使用大数字对比中国和美国两个国家的一些地理差异。
how 文体：对话结构：1a, 1b, 1c 要求学生针对本单元话题词汇和句型进行简单的口头操练，完成最基本的语言输出。 2a,2b, 2c 2d 通过听和说的互动方式深化和拓展本单元话题内容。 虽然这三个对话的场景不同，但都围绕geography and history facts这个内容展开。在介绍某物的面积、长度、高度、深度的时候文本出现了一些大数字。文中提到的景观都是“世界/中国之最”，所以较多地运用形容词和副词的比较级和最高级以及同级比较。本课提及了很多地理知识，这是很好的丰富学生英语表达的素材。
教学内容分析 本课时为本单元第一课时，是一节听说课。la-lc为本单元的导入部分。活动la的主题图呈现了四幅图，从而引岀该部分的重点：“自然地理之最”的相关数 据。la部分重点突出如何用含有大数字的度量结构表述这些地理信息。活动1b的听力材 料呈现了描述这四个地方的比较级和最高级结构。活动lc让学生结对操练。2a-2d部分的重点是听和说的教学。借助我国人口、历史、河流的话题内容，将学生 带入我们自己的地理与人文语境中。2a部分让学生按听到的内容给句子排序, 2b部分要求学生听懂大数字的表达并对应地选出数字。2c是基于听力内容的语言输出， 让学生尝试运用听到的比较级和最高级结构进行问答。活动2d为学生呈现了一个完整的 关于明长城基本信息的对话范例，供学生参照模仿。
学情分析 已有基础 八年级的学生有一定的英语基础和语言学习能力，且本单元涉及的世界地理知识及图片都是学生较为感兴趣的。
存在问题 地理名词生词多，读写难度较大，学生需要时间适应，要多鼓励和激发。
发展需求 1.听懂关于世界和中国地理知识的材料；2.用大数字、比较级和最高级谈论有关中国和世界地理知识的话题；3.了解有关长城的基本知识；4.介绍中国的城市或历史景点。
发展途径 1. 培养通过听关键词获取信息的能力，口头练习对比，才能把握目标语言并熟练运用。2.以灵活多样的教学设计和丰富多样的活动设计，鼓励学生深入语言实践，结合语法知识，深入理解句意。3.辅本单元力图拓展学生自然地理知识的视野，培养学生的世界意识，提高跨文化交际能力及民族文化自信。
核心素养教学目标 语言能力 1.学习和巩固词汇短语句型：square, meter, deep, desert, population,man-made, feel free等；2.以“谈论地理与自然”为中心话题。学习如何 表达较大数字和运用句型来表达形容词和副词的比较级、最高级
学习能力 1.通过听说训练，学习并掌握物体长宽高及面积的表达。2.熟练运用形容词和副词的比较级、最高级。3.提高听说能力。
思维品质 了解中国及世界地理和自然，通过对比了解中国及世界地理知识，正确对待和处理人与自然的关系。
文化意识 通过比较，了解国家及世界“地理之最”，了解我国明长城的基本知识；培养对祖国的自豪感，对大自然的热爱之情。
教学重点难点 1．重点：(1)掌握本课时的重点单词、短语和句型。(2)学习并掌握较大数字的表达。2．难点：(1)学习使用目标短语介绍听力材料中出现的世界奇观。(2)学会用不同的句式表达形容词的比较级和最高级。
教学过程 Teacher’s Activities Students’ Activities Intention
Step 1Lead-in 1.Free talk. Look at some pictures.Do you know the amazing nature 2.T asks:How to read larger numbers T may list the rules when Ss talk about.3.T asks:Can you read these large numbers 看美景图片，讨论自然和地理世界之最。回顾基数词，讨论总结大数的读法。 导入世界之最，激发学生谈论的兴趣。通过对多个大数进行读法练习，为下一步听力词汇做准备。
Step 2Pre-listening 1.Talking. Match the facts you know.2.Checks the answers3.T says,Now we have known something about the desert, the mountain,,the sea, and the river in the world, Let’s master the expression.4.Predict. T asks Ss to complete the sentences in 1b. 读1a语句，完成匹配。检查答案。总结“有多长（宽，高…）”的表达方式。预习1b语句，尝试完成句子。 通过学习，进一步掌握“有多长（宽，高…）”的表达。
Step 3While-listening 1.Work on 1b.Listen and complete the sentences.Then check the answers with the Ss. 2.Listen again and try to fill in the blanks.3.Work on 1c. Use the information in 1b to make conversations.4.Free talk. T asks，How much do you know about China 5.T shows some big numbers and says, before listening, pay attention to these numbers, Can you read them 6.T introduces the person--- Mike briefly, then lets Ss read the sentences in 2a.7. T plays the recording and asks Ss to listen. Ss number the facts [1-4] in the order they hear them.8.Go through 2b,T lets Ss listen again and fill in the blanks in 2a with the numbers in the box.9.T plays the recording for the Ss to fill in the blanks. 听1b，完成句子填空。再听一遍1b，完成1b有关内容填空，找出最高级的用法。根据1b信息，进行1c对话。跟着老师进行2a活动准备和预测。先读2a句子，再听录音，完成2a句子排序。听录音，完成2b任务单。再听一遍，完成2b相关内容填空。 听前预测，听中获取关键信息。帮助学生有针对性地去听。听中获取关键信息，完成听力目标。分组合作，编对话。掌握多长（宽，高…）”的表达句型。预测2a听力内容。培养学生听前预测和听中提取关键信息的能力。
Step 4Post-listening 1.T asks Ss to fill the blanks with the help of 2b.2.Go through 2c. T has Ss make aconversation using the Information in 2a and 2b.Ss act the conversation in pairs.3.T says,In fact, there are many places of interest in China.And one of them is the Great Wall.4.Role-play. Ss read the conversations in 2d and try to understand the meaning. 5.T explains some new words and main points in the conversation.6.T asks Ss to read the Conversation and answer the questions.7.Talk and think ! There are many other amazing places in China.Can you tell some places 根据2b信息，对比完成表格填空。学生根据2a信息进行语言输出。练习2c对话。熟知文章知识点。表演2d对话。读2d对话然后回答问题。讨论所知道的祖国迷人景观。 通过练习，进一步掌握本课时重要句型。进一步掌握语言的综合运用能力.树立热爱祖国、热爱大自然之情！
Step 5Language Points Explain language points in this class. Get to the important language points . 学会正确使用本堂课的目标语言。
Step6Exercises Ask Ss to finish the exercises on ppt. Finish the exercises on ppt. 检测学生本堂课知识掌握情况，教师把握学情。
Step 7Summary Summarize the key content in this lesson. Work in groups and summarize what they have learned in this class. 。总结本堂课的目标语言，深层次加工所学语言，加深印象。
Step 8 Homework Level B:Memorize the important words and sentences. Level A: Choose a place in China and try to introduce it using what we have learned . Finish the tasks after class. 训练学生运用目标语言的能力。
Blackboard Design Unit 6 An old man tried to move the mountains.Period Ⅰ　Section A(1a～2d) Key words：square meter deep desert population Asia tour touristwall amazing ancient protect wide man-madeKey phrases：feel free as far as I know 长、宽、高、深、面积的表达in size protect…from…Key sentences：The Yangtze River is about 6,300 kilometers long.Qomolangma is higher than any other mountains in the world.China has the biggest population in the world.
Teaching Reflection: 本单元的主题是“自然和地理”。要求学生会正确运用形容词、副词的比较级与最高级谈论自然景观，能在课堂准确使用目标语言，并且对大数的读法有较好的掌握。在活动过程中，给学生以真诚的欣赏、热情的激励和怡当的鼓励，让他们在密切配合、和谐民主的课堂氛围中尽情地展现他们自己。同学们在相互欣赏、互相赞美的氛围中兴致盎然地做着每项活动。尽量使每个学生都有成就感，都积极地参与其中并体会到说英语的乐趣。本节课知识技能目标完成较好，能基本掌握单词与句型，运用所学知识来完成训练。本课内容较多，学生要抓住课堂练习机会，多张口多参与。
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